Giáo án lớp 4 - Tuần 13 năm 2010

như vậy ?
- Đối với HS đóng vai ông, bà: cảm xúc ntn khi nhận được sự quan tâm đó ?
- KL: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm chăm sóc ông, bà, cha, mẹ nhất là khi ông bà già yếu, ốm đau.
Hoạt động 2:Liên hệ bản thân (BTH)
* Y/C HS phỏng vấn bạn các câu hỏi như :
- Kể lại những việc bạn đã làm để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
- Những việc nào bạn sẽ làm?
Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các sáng tác sưu tầm được ( BT 5,6) .
- Y/c HS trình bày những tác phẩm sưu tầm được về gương hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
3/. Củng cố, dặn dò: 
- Chốt lại ND và nhận xét giờ học.
- 2 HS nêu miệng
+ Vì ông bà, cha mẹ là những người sinh thành và nuôi dưỡng chúng ta lớn khôn…
- HS tự nêu.
- HS thảo luận theo nhóm:
+ N 1,3: thảo luận cách ứng xử tranh 1: Bữa nay bà đau lưng quá.
+ N 2,4: Thảo luận: Tùng ơi lấy hộ bà cốc nước.
+ Các nhóm diễn và trả lời phỏng vấn của những HS khác.
+ HS nhận xét về sự ứng xử của bạn.
* Tổ chức cho HS chơi trò “phóng viên” ( HS tự liên hệ bản thân) .
+ 1HS làm phóng viên sẽ hỏi bất kì bạn nào, HS khác trả lời .
 VD : + Bà đau lưng – em đã đấm lưng cho bà.
+ Đọc báo hàng ngày cho ông nghe vì mắt ông kém.
- Vài HS trình bày.
+ HS khác nhận xét .
* VN: Ôn bài và chuẩn bị bài sau.
 Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010
 tập đọc
 Văn hay chữ tốt 
I. Mục tiêu:	 Giúp học sinh:
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn , đổi giọng linh hoạt . phù hợp với diễn biến của câu chuyện .với nội dung ca ngợi quyết tâm và sự kiên trì của Cao Bá Quát .
- Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ trong bài .
+ Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi tính kiên trì , quyết tâm sửa chữ viết của Cao Bá Quát , sau khi hiểu chữ xấu rất có hại ,Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành người nỗi danh văn hay chữ tốt .
- Kĩ năng: Xác định được giá trị. Tự nhận thức bản thân.Đặt mục tiêu. Kiên định.
II. Các hoạt động trên lớp :
1.KTBC: Đọc và nêu nội dung bài “người tìm đường lên các vì sao ”.
 2.Dạy bài mới:
*GVgiới hiệu, nêu mục tiêu bài dạy.
Hoạt động 1: HD HS luyện đọc
- Chia bài thành 3 đoạn .
+ Đ1 : Từ đầu ….xin sẵn lòng .
+ Đ2 : Tiếp ….chữ sao cho đẹp
+ Đ3: Phần còn lại .
+ HD HS đọc phát âm đúng.
+ Giúp HS hiểu các
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
- VS Cao Bá Quát thường bị điểm kém ?
- Thái độ của Cao Bá Quát thế nào khi nhận lời giúp bà cụ viết đơn ?
- Cao Bá Quát quyết chí luyện viết ntn ?
*ND : Bài tập đọc ca ngợi ai ? Ca ngợi cái gì ?
 Hoạt động 3 : HD đọc diễn cảm.
- Y/c HS đọc nối tiếp và nêu cách đọc từng đoạn.
- Y/c HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn sau theo cách phân vai : 
 " Thuở ... sẵn lòng ".
+GV nhận xét chung .
3. Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện khuyên các em điều gì?
- Nhận xét gìơ học.
- 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn
+ HS khác nhận xét.
- 1 HS đọc cả bài.
+ HS đọc nối tiếp đoạn ( 2 lượt)
+ Lượt 1: HS luyện đọc đúng , nghỉ hơi nhanh ,tự nhiên các câu : Thuở đi …dù hay/ vẫn bị các từ: Lê-ô-nác đô Vin –xi ,Vê-rô-xi-ô.
+ Lượt 2: hiểu từ : khẩn khoản ,ân hận .
+ HS luyện đọc theo cặp.
+ 1 – 2 HS dọc cả bài.
- Dọc nội dung SGK và trả lời :
+ Vì ông viết chữ rất xấu dù bài văn của ông viết rât hay .
+ Vui vẻ nói : Tưởng việc gì khó ,chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng .
+ Sáng sáng ông cầm que viết lên cột nhà luyện chữ ,mỗi tối viết xong 10 trang mới đi ngủ ….
- Nêu được nội dung ( như mục I)
+3HS đọc nối tiếp đoạn và nêu cách đọc :
 Lời bà cụ : khẩn khoản
 Cao Bá Quát : giọng xởi lởi 
 Hai câu kết : đọc với cảm hứng ngợi ca , sảng khoái .
+ HS luyện đọc theo cặp
+ Thi đọc diễn cảm theo kiểu phân vai.
+1 – 2 HS đọc diễn cảm cả bài.
- Cần kiên trì trong mọi việc thì mới thành công .
* VN: Ôn bài, Chuẩn bị bài sau.
toán
 Nhân với số có ba chữ số (tiếp )
I. Mục tiêu:	 Giúp học sinh:
- Biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0.
- Luyện kĩ năng tính toán và rèn tính cẩn thận .
II. Các hoạt động trên lớp :
1. Bài cũ: Chữa bài 4:
 - Củng cố về kĩ năng nhân với số có 3 chữ số .
2. Dạy bài mới:
- GTB: GV nêu mục tiêu bài dạy .
Hoạt động 1: Giới thiệu cách đặt tính và tính 
- Y/c HS đặt tính và tính :
 258 x 203
+ Y/V HS nhận xét về các tích riêng .
+ GV lưu ý : Có thể bỏ bớt ,không cần viết tích riêng này mà vẫn dẽ dang thực hiện phép cộng .
 GV viết mẫu để HS thấy rõ : Viết TRT3 lùi sang bên trái 2 cột so với TRT1.
Hoạt động 2: Thực hành:
Bài1: Củng cố KN về nhân với số có 3 chữ số ( trường hợp c/s hàng chục là 0).
+ Y/C HS tự đặt tính rồi tính .
+ Y/c 4 HS lên chữa.
+ GVnhận xét.
Bài2: Phát hiện phép nhân nào đúng , phép nhân nào sai ? Vì sao ?
+ Y/C HS thảo nluận và làm vào vở .
 + GV nhận xét , cho điểm .
Bài3: Bài toán cho biết gì ? Y/C tìm gì ?
+ Y/C HS tóm tắt bài toán và giải .
+ GV nhận xét , cho điểm 
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung và nhận xét giờ học.
- 2 HS lên bảng chữa bài.
+ HS khác nhận xét.
- HS mở SGK theo dõi .
+ 1HS làm bảng lớp .HS khác làm vào nháp .
+ Tích riêng thứ 2 gồm toàn c/s 0 .
 258
+ HS viết : x 203
 774
 516 .
 52374
+ HS khác nhắc lại cách nhân này .
- HS làm vào vở rồi chữa bài : 
 523 563
 x 305 x 203 
 2615 1689
1569 1126 . 
159515 114289
+ HS nêu được cách tính và trình bày 
- HS thảo luận theo cặp : 
+ 1HS lên làm bảng lớp .
KQ : Phép tính thứ 3 đúng vì các tích riêng thứ 3 đặt đúng .
 Phép tính còn lại sai vì các tích riêng đặt đúng .
+ HS khác so sánh kết quả nhận xét .
- HS làm việc độc lập :
 Tóm tắt :
 1 ngày :104g / 1 con gà 
10 ngày : ? 375con gà 
+ 1HS giải bảng lớp :
 375 con gà ăn 1 ngày hết :
 375 x 104 = ? (g)
375 con gà ăn 1 ngày hết :
 375 x 104 x 10 = ? (g)
 Đáp số : ? g
- Nhắc lại nội dung bài học .
 VN: Ôn bài, 
 Chuẩn bị bài sau.
lịch sử
Cuộc kháng chiếnchống quân tống
 xâm lược lần thứ 2 (1075 - 1077)
I. Mục tiêu:	 Giúp học sinh biết :
- Trình bầy sơ lược nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống dưới thời Lý .
- Tường thuật sinh động trận quyết chiến trên phòng tuyến Sông Cầu.
- Ta thắng đựợc quân Tống bởi tinh thần dũng cảm và trí thông minh của quân dân. Người anh hùng tiêu biểu của cuộc K/C này.
II. Chuẩn bị:
- GV: + Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ 2 .
 + Phiếu học tập của HS. .
III. Các hoạt động trên lớp :
1. KTBC: 
 - Vì sao vào thời nhà Lý đạo phật phát triển thịnh đạt nhất .
2. Dạy bài mới:
*GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy
Hoạt động 1:Tìm hiểu hoàn cảnh lịch sử.
- Y/c HS thảo luận : Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có 2 ý kiến :
+ Để xâm lược nước Tống.
+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống .
 Theo em ý kiến nào đúng ? 
Hoạt động 2: Tìm hiểu diễn biến cuộc kháng chiến .
- HS thảo luận y/c: trình bày diễn biến cuộc K/C chống quân xâm lược Tống .(treo lược đồ)
- GV trình bày tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến trên lược đồ . 
 Hoạt động 3 : Tìm hiểu kết quả cuộc kháng chiến .
- Nêu kết quả của cuộc kháng chiến .
- Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi của cuộc K/C .
+ GV nhận xét .
3. Củng cố, dặn dò:
- Hãy trình bày lại toàn bộ cuộc K/C .
- Nhận xét giờ học.
- 2 HS nêu miệng.
+ HS khác nhận xét.
- HS đọc đoạn : Cuối năm 1072 … rồi rút về 
+ Thảo luận theo cặp : Thống nhất :
 ý kiến thứ 2 đúng vì trước đó lợi dụng việc nhà Lý mới lên ngôi , còn quá nhỏ , quân Tống đã chuẩn bị xâm lược . Lý Thường Kiệt cho quân sang đánh đất Tống , triệt phá nơi tập trung quân lương của chúng rồi kéo về nước .
* Thảo luận nhóm :
- HS quan sát lược đồ và đọc thông tin trong SGK để trình bày diễn biến cuộc K/C chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất trên lược đảytên bảng .
 (3 - 4 HS trình bày)
- HS làm việc cá nhân: 
+ Cuộc kháng chiến hoàn toàn thắng lợi .
+ HS thảo luận theo cặp và nêu được:Do quân dân ta rất dũng cảm , Lý Thường Kiệt là một tướng tài - ông đã cho chủ động tấn công sang đất Tống , lập phòng tuyến sông Như Nguyệt … 
 - 1HS khá trình bày .
* VN: Ôn bài, chuẩn bị bài sau.
kĩ thuật
thêu móc xích
I. Mục tiêu 
- HS biết cách thêu móc xích, thực hành thêu móc xích.
- Đường thêu không bị dúm.
II. Đồ dùng học tập
Vải, kim chỉ thêu, khung thêu.
III. Các hoạt động dạy học
1. Bài cũ: Báo cáo chuẩn bị
2. Bài mới: 
GV giới thiệu ghi tên bài.
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét mẫu
- GV cho HS quan sát mẫu.
- HS nhận xét về mẫu thêu (mặt trái, mặt phải).
Hoạt động 2. Hướng dẫn thao tác:
GV kết hợp thêu và tranh qui trình để hướng dẫn HS cách thêu.
+ Vạch dấu đường thêu.
+ Thêu móc xích theo đường dấu (chú ý lên kim và xuống kim).
+ Kết thúc đường thêu.
Hoạt động 3. Ghi nhớ: SGK
Hoạt động 4. HS thực hành thêu một số mũi ban đầu.
3. Củng cố, dặn dò
Chiều
Tiếng việt
ôn tập
 - Ôn về mở rộng vốn từ: Y chí - nghị lực.
 - Ôn tập các bài học thuộc lòng.
Toán
ôn tập
- Ôn về nhân với số có ba chữ số.
- Luyện giải toán có lời văn.
 Thứ 5 ngày 18 tháng 11 năm 2010
 kể chuyện
 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu:	Giúp học sinh:
- Rèn KN nói:
+ HS chọn được một câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó . Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu truyện.
+ Lời kể tự nhiên, chân thực , có kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ.
- Rèn KN nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Các hoạt động trên lớp :
1. KTBC: Kể lại các em đã nghe, đã đọc về người có nghị lực.
2.Dạy bài mới:
*GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy
Hoạt động 1: HD tìm hiểu Y/Ccủa đề bài.
- GV viết đề bài lên bảng.
+Y/c HS nêu những từ trọng tâm 
( GV gạch chân từ đó).
+ Y/C HS đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4
+Y/c HS nêu tên các chuyện mình định kể.
- Nhắc HS:
+ Lập nhanh dàn ý câu chuyện trước khi kể.
+ Dùng từ xưng hô- tôi (Kể cho bạn ngồi bên, kể cho lớp nghe).
Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện .
- Y/c HS luyện kể cho nhau nghe .
- Y/c HS thi kể trước lớp .
+ Nêu nd và ý /n câu chuyện .
- Y/C HS n/xét và bình chọn dựa vào những tiêu chí đã học.
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- 2 HS kể 
+ HS khác nhận xét
- 1 HS đọc đề bài.
+ HS nê