Giáo án lớp 4 - Tuần 1

 sự kiện chứng minh điều đó ?
-GV nhận xét bổ sung
-Gv chốt lại ND bài
-Chuẩn bị bài sau: tiết 2
-Nhận xét tiết học
-HS quan sát bản đồ hành chính Việt Nam và chỉ các tỉnh , thành phố mà em biết.
-HS tìm hiểu mô tả bức tranh hoặc ảnh đó.
-HS phát biểu ý kiến
-HS khác góp ý
 RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Thứ Tư ngày 05 tháng 9 năm 2012
TẬP LÀM VĂN
 TIẾT CT: 01
Tiết 1 : THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN
I.MỤC TIÊU:
-Hiểu những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện.
-Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối có liên quan đến một hai nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa .
II.CHUẨN BỊ:
 -GV:SGK, phiếu ghi BT2.
 -HS:SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra
Bài cũ : 2’
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài :1’
b.Phần nhận xét
Bài tập 1:
 Trang 10
 7’
Bài tập 2:
 Trang 10
 5’
Bài tập 3:
 Trang 10
 4’
c.Ghi nhớ: 3’
d.Luyện tập
Bài tập 1:
 Trang 11
 8’
Bài tập 2:
 Trang 11
 6’
 3.Củng cố 
 Dặn dò : 3’
-Gv nêu sơ lược về yêu cầu môn học 
-Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
-GV nêu mục tiêu bài học
-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT
-Gv yêu cầu HS trả lời câu hỏi
-Gv chốt ý:
a.Các nhân vật: Bà cụ ăn xin, mẹ con bà nông dân, những người dự lễ hội…
b.Sự việc xảy ra:…
c.Ý nghĩa của câu chuyện:…
-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT
-Gv hỏi:Bài văn có phải là bài văn kể chuyện không ? Vì sao ?
-Gv hỏi:Theo em thế nào là văn kể chuyện ?
-Gv nhận xét chốt ý
 Ghi nhớ - trang 11
-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT
-Gv gợi ý 
-Gv nhận xét góp ý
-Gv yêu cầu HS thực hiện yêu cầu BT 
-Gv nhận xét chốt ý:
-Dặn HS về HTL ghi nhớ
-Chuẩn bị bài sau.
-Nhận xét tiết học
-HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: 
“Sự tích Hồ Ba Bể”
- HS trả lời các câu hỏi a,b,c
- HS đọc yêu cầu BT
-Vài HS đọc bài : Hồ Ba Bê3
-HS trả lời : không –Vì bài văn đó chỉ tả cảnh Hồ Ba bể
-HS trả lời
-HS đọc nối tiếp 5 em
- HS đọc yêu cầu BT
-HS làm việc nhóm đôi
-Vài HS kể trước lớp
-HS nêu ý kiến 
-Lớp góp ý
-HS nhắc lại ghi nhớ SGK
TOÁN 
 TIẾT CT: 03
Tiết 3 : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP THEO) 
I.MỤC TIÊU:
 Luyện tính giá trị của biểu thức, tìm thành phần chưa biết của phép tính và luyện giải bài toán có lời văn.
II. CHUẨN BỊ:
 -GV : Xem trước nội dung bài.
 -HS : sgk, bảng con, vở.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra
bài cũ:4’
2.Thực hành
 Bài 1
 Trang 5
 6’
 Bài 2
 Trang 5
 8’
 Bài 3
 Trang 5
 9’
 Bài 4
 Trang 5
 9’
3.Củng cố 
 Dặn dò: 3’
-Gọi Hs lên bảng làm BT 2b
-Gv nhận xét cho điểm
-Gọi HS nêu yêu cầu BT
-Gv yêu cầu HS tính nhẩm
-Gv nhận xét sữa chữa
-Gọi HS nêu yêu cầu BT( câu b)
-Gv yêu cầu HS lên bảng tính 
-Gv nhận xét sữa chữa
-Gọi HS nêu yêu cầu BT( câu a.b)
-Gv nhận xét sữa chữa
* Dành cho HS khá giỏi
-Gv gợi ý cách tính
-Về làm thêm BT 3 c.d và BT 5
-Nhận xét tiết học
- 2 HS lên bảng
5916+2358=8274 4162x4=16648
6471-518 =5953 18418 :4=4604(dư 2)
-HS nêu yêu cầu BT
-HS nêu miệng kết quả
a.4000 b.63000
 40000 1000
 0 10000
-HS nêu yêu cầu BT
-HS lên bảng thực hiện. Lớp làm bài vào bảng con.
b.56346 + 2854 = 59100
 43000 - 21308 = 21692
 13065 x 4 = 52260
 65040 : 5 = 13008
-HS nêu yêu cầu BT
-2 HS lên bảng tính. Lớp làm bài vào vở.
a. 3257 + 4659 – 1300
 = 7916 - 1300 = 6616
b. 6000 – 1300 x 2
 = 6000 - 2600 = 8600
-HS nêu yêu cầu BT
-4 HS lên bảng tính
a. x= 9061 b.x= 2413
 x = 8984 x= 4596
-HS nhắc lại ND bài
 RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 *********************************************\
KHOA HỌC 
TIẾT CT: 01
Tiết 4 : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?
I.MỤC TIÊU:
 Sau bài học Hs có khả năng:
-Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình .
- Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà con người mới cần trong cuộc sống.
 II.CHUẨN BỊ:
-GV : SGK – phiếu BT.
- HS : SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra
Bài cũ:2’
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài :1’
b.Các hoạt động
Hoạt động 1:
 Thảo luận
 10’
Hoạt động 2:
Làm việc với phiếu học tập và SGK
 10’
Hoạt động 3:
Trò chơi:
“Cuộc sống hành trình đến hành tinh khác”.
 10’
3.Củng cố
 Dặn dò : 3’
-Gv nêu sơ lược về yêu cầu môn học 
-Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
-Gv nêu tên bài:Con người cần gì để sống ?
-Gv yêu cầu HS liệt kê những gì các em cần cho cuộc sống của mình ?
-GV ghi tóm tắt lên bảng:
+Những điều kiện cần để con người sống và phát triển.
+Điều kiện vật chất như :thức ăn nước uống ,
quần áo,nhà ở ,các đồ dùng trong gia đình và các phương tiện đi lại.
+Điều kiện tinh thần , văn hóa xã hội như :Tình cảm bạn bè làng xóm , các phương tiện học tập vui chơi giải trí.
*Bước 1:Làm việc theo nhóm
-Gv phát phiếu học tập cho HS và gợi ý HS cách thực hiện.
* Bước 2 :Trình bày kết quả
-Cho HS báo cáo kết quả
-Gv nhận xét chốt ý
* Bước 3:Thảo luận
-Gv hỏi:Mọi sinh vật khác con người cần gì để duy trì sự sống của mình .Hơn hẵn các sinh vật khác cuộc sống của con người cần những gì ?
-GV kết luận:
 Con người , động vật , thực vật điều cần thức ăn nước uống , không khí , ánh sáng ,nhiệt độ thích hợp để duy trì sự sống của mình .
* Bước 1:
-Gv chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho mõi nhóm một bộ đồ chơi gồm các tấm phiếu mà các em cầm đến các hành tinh khác .
-Tiếp theo HS chọn 6 thứ cần để mang theo
* Bước 2:Tổ chức trò chơi
- Gv tổ chức trò chơi
* Bước 3:Rút ra bài học
-GV cùng HS rút ra ý nghĩa của trò chơi
-Gv chốt lại ND bài học
-Về xem lại bài 
-Chuẩn bị bài sau.
-Nhận xét tiết học
- HS nêu ý kiến của mình
-HS khác góp ý
-HS làm việc nhóm 4 vào phiếu học tập.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
-HS thảo luận trả lời
-HS thực hiện trò chơi
-HS nêu ý kiến
 RÚT KINH NGHIỆM
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 ********************************************** 
KỂ CHUYỆN 
 TIẾT CT: 01
Tiết 2 : SỰ TÍCH HỒ BA BỂ
I.MỤC TIÊU:
-Nghe –kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa , kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện 
-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện :Giải thích sự hình thành Hồ Ba bể và ca ngợi những người giàu lòng nhân ái.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV : Tranh minh họa câu chuyện ( Phóng to)
-HS : sgk
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra
Bài cũ: 2’
2.Giới thiệu
 bài :1’
3.Giáo viên kể chuyện
 10’
4.Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
 22’
5.Củng cố
 Dặn dò: 3’
-Gv nêu sơ lược về yêu cầu môn học 
-Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
-Gv nêu tên bài:Sự tích Hồ Ba Bể
-GV kể lần 1:Khi kể kết hợp giải nghĩa một số từ khó.
-Gv kể lần 2:kết hợp dùng tranh minh họa.
-Gv kể lần 3:giọng thong thả rõ rang.
* Kể chuyện theo nhóm
-Gv nhắc nhở HS khi kể cần trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
-Gv nhận xét góp ý
*Thi kể trước lớp
-Gv tổ chức cho HS thi kể trước lớp
-GV cùng HS nhận xét bình chọn bạn kể hay và nêu được ý nghĩa.
-Qua câu chuyện ca ngợi những ai ?
-GV chốt ý: Giải thích sự hình thành Hồ Ba bể và ca ngợi những người giàu lòng nhân ái.
-Về tập kể lại chuyện ở nhà
-Chuẩn bị bài sau.
-Nhận xét tiết học.
-HS nghe 
-HS nghe kết hợp quan sát tranh.
-HS lắng nghe
-HS kể theo nhóm 4
-Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
-HS xung phong thi kể trước lớp
-HS nêu
 RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ***************************************
 Thứ năm ngày 06 tháng 9 năm 2012
TẬP ĐỌC 
 TIẾT CT: 02
Tiết 1 : MẸ ỐM
I.MỤC TIÊU:
-Đọc lưu loát ,trôi trải toàn bài.
- Hiểu nội dung bài :Tình cảm sâu sắc yêu thương , sự hiếu thảo ,lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm.
-GDKN sống :Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, xác định giá trị nhận thức của bản thân .
II.CHUẨN BỊ:
-GV : SGK-tranh minh họa ( phóng to )
-HS : SGK, vở. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.Kiểm tra
Bài cũ:
 5’
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài:1’
2.Luyện đọc
 12’
3.Tìm hiểubài 
 8’
4.Luyện đọc diễn cảm và HTL
 8’
3.Củng cố 
 Dặn dò: 5’
-Gọi HS đọc bài :Dế mèn bên vực kẻ yếu
Và trả lời câu hỏi ND bài
-Gv nhận xét cho điểm
-Gv nêu tên bài : Mẹ ốm
-Bài có mấy khổ thơ ?
-Gv ghi bảng :vui chơi, ruộng vườn,mưa rào,vai chèo.
-Gv giảng từ:nóng ran: rất nóng
-Gv đọc mẫu toàn bài;giọng đọc nhẹ nhàng tình cảm.
 Gv nêu từng câu hỏi sgk
Câu 1:Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì ?
 Lá trầu khô giữa cơi trầu
Truyện Kiều gấp lại trên đầu bấy nay
 Cánh màn khép lỏng cả ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa
 -Câu 2: Sự quan tâm chăm sóc của làng xóm đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào ?
-Câu 3: Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ ?
-Gv hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ
-Gv nhận xét sữa chữa
-Gv nhận xét tuyên dương
-Gọi HS nêu nội dung bài ?
-Liên hệ bản thân- GDKNS.
-Về học thuộc lòng cả bài
-Chuẩn bị bài sau.
-Nhận xét tiết học
-3HS lên bảng đọc
-HS lắng nghe
- 1Hs đọc bài
-HS nêu:7 khổ thơ
-Hs đọc nối tiếp lần 1
-HS luyện đọc từ khó.
-Hs đọc nối tiếp lần 2
-HS đọc chú giải sgk
-HS đọc lại bài
 HS đọc thầm trả lời
+Muốn nói bạn nhỏ là mẹ bị ốm lá trầu khô giữa cơi trầu vì mẹ không ăn được .Truyện kiều gấp lại vì mẹ không đọc vì mẹ ốm không làm được.
+Mẹ ơi!Cô bác xóm làng đến thăm
 Người cho trứng,người cho cam
 Và anh y sĩ đã mang thuốc vào .
+Bạn nhỏ xót thương mẹ
Nắng mưa từ những ngày xưa
Lặn trong đời mẹ đến giờ chưa tan
Cả đời đi gió đi sương
Bây giờ mẹ lại lẩn giường tập đi
Vì con mẹ khổ đủ điều
Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn
-7 HS đọc lại bài
-HS luyện đọc theo cặp
-HS thi đọc trước lớp
-HS xu