Giáo án lớp 2 - Tuần 8 năm 2012

làm bài trong VBT. Chuẩn bị bài sau Luyện tập.
- Vài HS đọc.
- Theo dõi
- 1 Hs đọc cả lớp theo dõi SGK
- HS tiếp nối nhau nêu kết quả
a) 9+2=11 8+3=11 7+4=11 5+6=11
 9+3=12 8+4=12 7 +5=12 6+6=12
 9+4=13 8+5=13 7+6=13 
 9+5=14 8+6=14 7+7=14
 9+6=15 8+7=15
 9+7=16 8+8=16
 9+8=17 8+9=17
 9+9=18
- 1 Hs đọc cả lớp theo dõi SGK
- HS làm bài. Kết quả
* HS khá giỏi làm thêm phép tính 4, 5 và nêu kết quả
- 1 Hs đọc cả lớp theo dõi SGK
- HS làm vào vở 
 Bài giải
 Mai cân nặng là:
 28 + 3 = 31 (kg)
 Đáp số: 31kg
* HS khá giỏi làm thêm bài 4 và nêu kết quả.
- HS giơ thẻ chọn ý đúng và giải thích lí do
LUYỆN TOÁN ( Tiết 20 )
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
 1. Kiến thức: Thuộc bảng cộng đã học. Biết thực hiện phép cộng có nhớ 
 trong phạm vi 100. Biết giải toán về nhiều hơn.
 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm tính cộng, giải toán có lời văn. 
 3. Thái độ: Học sinh tính toán cẩn thận, khoa học chính xác.
II Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ BT3.
- HS: Bảng con
III Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
3 Bài mới
3.1 GT bài:
3.2 Phát triển bài
Bài 1 Tính 
- Cho HS làm bài cá nhân .
- Cho HS nhận xét bài trên bảng.
Bài 2 Đặt tính rồi tính tổng biết các số hạng là:
- Gọi 1 HS đọc y/c bài 2.
- GV nhận xét- chữa bài.
Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt(trang 19)
- Gọi 1 HS đọc tóm tắt bài toán 
- YC HS NX bài bài trên bảng
- Nhận xét- chữa bài.
4 Củng cố 
- GV hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
5 Dặn dò
- Dặn dò về nhà học bài.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- 1 Hs đọc cả lớp theo dõi SBT
- HS làm bài và nêu kết quả
- 1 Hs đọc cả lớp theo dõi 
 - HS tự làm bài vào bảng con. 
46 và 27 56 và 18 26 và 19
- 1 Hs đọc cả lớp theo dõi 
- HS làm bài tập vào vở, 1 em làm bảng phụ.
 Đáp số : 65 cây.
TẬP VIẾT (Tiết 8)
ÔN CHỮ HOA G
I Mục tiêu
 1. Kiến thức:Viết đúng chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) chữ và câu ứng 
 dụng Góp(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) . Góp sức chung tay theo 
 cỡ nhỏ(3 lần) 
 2. Kỹ năng: Biết viết đúng cỡ chữ hoa G và câu ứng dụng,nét nối đúng quy 
 định. Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; trình 
 bày sạch đẹp.
 3. Thái độ: HS có tính cẩn thận trong khi viết, ngồi đúng tư thế.
II Đồ dùng dạy học
 - GV: Mẫu chữ G bảng phụ ghi câu ứng dụng.
 - HS: Vở Tập viết
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ.
 - Cho HS viết bảng con 
- GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới
3.1 Giới thiệu bài
- GV giới bài học
3.2 Phát triển bài
a) HDHS viết chữ hoa.
Quan sát và nêu quy trình viết.
- Gv cho hs qs mẫu chữ và nhận xét
- Chữ G cao mấy li ?
- Gồm mấy đường kẻ ngang ?
- Cấu tạo mấy nét. 
- GV viết mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết.
 Viết bảng
- GV yêu cầu HS viết chữ hoa.
- GV Nhận xét – Chỉnh sửa lỗi. 
b) HD viết câu ứng dụng
- Gọi 1 HS đọc câu ứng dụng
- GV giải nghĩa câu ứng dụng
- Góp sức chung tay nghĩa là gì ?
- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:
- Chữ nào có độ cao 1 li ?
- Chữ nào có độ cao 1,25 li ?
- Chữ nào có độ cao 1,5 li ?
- Chữ nào có độ cao 2 li ?
- Chữ nào có độ cao 2,5 li ?
- Chữ nào có độ cao 4 li ?
- Cách đặt dấu thanh ?
+ Khoảng cách của các con chữ bằng chừng nào ?
- GV viết mẫu lên bảng
- HD viết bảng con
- GV nhận xét chữa lỗi
c) HD HS viết vào vở TV
- GV nêu y/c viết
- Cho HS viết bài vào vở, theo dõi uốn nắn
- Thu chấm 5 đến 7 bài, nhận xét 
4 Củng cố 
- GV hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
5 Dặn dò.
- Dặn HS về viết tiếp phần ở nhà. 
- Cả lớp viết bảng con: E, Ê
- HS nghe.
- HS nghe
- HS quan sát nhận xét
- 8 li
- 9 đường kẻ ngang.
- Gồm 2 nét.
- HS theo dõi và quan sát.
- HS viết bảng con
- 1 HS đọc cụm từ ứng dụng: 
- Cùng nhau đoàn kết làm việc.
- o, u, e, ư, n, a
- s
- t
- p
- h, g, y
- G
…bằng khoảng cách viết một chữ o. 
- HS nghe, theo dõi
- Viết bảng con Góp
- HS theo dõi
- HS viết bài
- HS nghe.
ĐẠO ĐỨC (Tiết 8)
 CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 2)
I Mục tiêu
1, Kiến thức : Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng. Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của các em đối với ông và cha mẹ.
2, Kỹ năng : HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng.
3, Thái độ: HScó thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà .
II Đồ dùng dạy học
 - GV: Các thẻ màu đỏ, xanh, trắng. 
 - HS: Vở bài tập đạo đức
III Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ
- Kể về một số việc mà em đã làm ở nhà?
- Nhận xét đánh giá. 
3 Bài mới
3.1 GT bài
3.2. Phát triển bài
a) Hoạt động 1: HS tự liên hệ. 
- GV nêu câu hỏi:
+ ở nhà, em đã tham gia làm những việc gì? kết quả của các công việc đó?
+ Những việc đó do bố mẹ phân công hay do em tự giác làm ? 
+ Bố mẹ em bày tỏ, thái độ như thế nào về những việc làm của em ?
+ Sắp tới em mong muốn được tham gia làm những công việc gì? vì sao? Em sẽ nêu nguyện vọng đó với bố mẹ như thế nào ?
- GV khuyến khích động viên HS chăm làm việc nhà
- GV kết luận : Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ.
Hoạt động 2 : Trò chơi “nếu…thì…”
- Chia lớp thành hai nhóm “chăm” và “ngoan”.
- Phát phiếu cho hai nhóm.
a, Mẹ đi làm về, tay xách túi nặng.
b, Em bé muốn uống nước.
c, Nhà cửa bề bộn sau khi liên hoan.
d, Anh (chị) của bạn quên không làm việc nhà đã được giao.
đ, Mẹ đang CB nấu cơm.
e, Quần áo phơi ngoìa sân đã khô.
g, Bạn được phân công làm một việc quá sức của mình.
h, Bạn muốn được tham gia làm một việc nhà khác ngoài việc bố mẹ đã phân công.
- Cho HS chơi trò chơi.
- GV đánh giá, tổng kết, khen ngợi.
- GV kết luận: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em.
4 .Củng cố.
Chăm làm việc nhà là :
A. Làm các việc kể cả không vừa sức của mình.
B. Làm các việc phù hợp với khả năng của mình
C. Bố mẹ bảo làm việc gì thì làm việc đó
+ Các em vừa học bài gì ? 
- GV hệ thống nội dung bài.
5. Dặn dò: 
-Về nhà ôn lại bài học và chuẩn bị nội dung bài học sau. 
- 2 HS kể
- HS liên hệ bản thân nêu trước lớp
- HS lắng nghe
- Thảo luận nhóm. Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
- Chơi trò chơi.
- Chú ý.
- HS giơ thẻ chọn ý đúng và giải thích lí do.
- HS nêu ý kiến
 Ngày soạn : 16/10/ 2012
 Ngày giảng thứ năm : 18/10/ 2012
LUYỆN TỪ VÀ CÂU( Tiết 8 )
 TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. DẤU PHẨY
I Mục tiêu
1. Kiến thức: Nhận biết và bước đầu dùng một số từ chỉ hoạt động, trạng thái của 
 loài vật và sự vật trong câu (BT1,2). Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích 
 hợp trong câu (BT3).
 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng dùng một số từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự 
 vật trong câu. Sử dụng dấu phẩy trong câu văn.
 3. Thái độ: Có ý thức sử dụng đúng từ ngữ, dấu câu trong nói và viết. Ham 
 thích học môn LT&C
II, Đồ dùng dạy học
 - GV: Bảng phụ, bút dạ, bảng nhóm.
 - HS: Vở bài tập TV. 	
III, Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ
- HS nói một số câu có từ chỉ hoạt động 
- GV nhận xét cho điểm.
3 Bài mới
3.1 G.T bài
- Giới thiệu, nêu mục tiêu
3.2. Phát triển bài
3.3 Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1
- Gọi HS đọc y/c bài 1
- GV hướng dẫn HS làm bài
- GV cho HS làm bài miệng
- Nói tên các con vật, sự vật trong mỗi câu ?
- Tìm đúng các từ chỉ hành động của loài vật trạng thái của sự vật trong từng câu.
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:
Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2.
- GV nêu yêu cầu (chọn từ trong ngoặc đơn chỉ hoạt động thích hợp với mỗi ô trống).
 - Mời HS trình bày.
- GV NX chốt lại lời giải đúng:
Bài tập 4
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 
- GV nhắc HS chú ý y/c của bài
- Trong câu có mấy từ chỉ hoạt động của người ? các từ ấy trả lời câu hỏi gì ?
- Để tách rõ 2 từ cùng trả lời câu hỏi "làm gì ?" trong câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào ?
- GV cho HS làm bài
- GV cho cả lớp NX
- GV NX treo bảng phụ lên bảng, chốt lại lời giải đúng 
4 Củng cố. 
- Câu nào dùng dấu phẩy đúng ? 
A. Lớp em học tập tốt, lao động tốt
B. Lớp em học tập tốt, lao động tốt
C. Lớp em học tập tốt, lao động tốt
+ Qua bài học này em hiểu và nắm được những ND kiến thức gì ?
- GV hệ thống nội dung bài
- GV nhận xét tiết học 
5 .Dặn dò
- Về học bài chuẩn bị bài sau : Ôn tập kiểm
 tra giữa học kì I.
- 3, 4 HS tiếp nói nhau nói 
- HS theo dõi
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK
- HS thảo luận theo cặp
- Con trâu, con bò (chỉ loài vật).
- Mặt trời (chỉ sự vật). 
- Lớp đọc thầm lại, viết từ chỉ hành động, trạng thái vào bảng con. 
*Lời giải: ăn, uống, toả
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK
 - Cả lớp đọc thầm lại bài đồng dao, suy nghĩ, điền từ thích hợp vào SGK
 Con mèo, con mèo
 Đuổi theo con chuột 
 Giơ vuốt nhe nanh
 Con chuột chạy quanh
 Luồn hang luồn hốc.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK
- HS nghe
- 2 từ: học tập, lao động, trả lời câu hỏi làm gì ?
- Giữa học tập tốt và lao động tốt.
- HS làm bài vào vở
a, Lớp em hoc tập tốt, lao động tốt.
b, Cô giáo chúng em rất yêu thơng, quý mến học sinh.
c, Chúng em luôn kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo.
- HS giơ thẻ chọn ý đúng và giải thích lí do
- HS phát biểu
TOÁN (Tiết 39)
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
 1 Kiến thức: Ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng trong phạm vi 20 để tính nhẩm; 
 cộng có nhớ trong phạm vi 100. Biết giải bài toán có một phép cộng.
 2, Kĩ năng: Rèn kỹ năng thực hiện cộng có nhớ trong phạm vi 100, giải bài toán có 
 một phép cộng
 3, Thái độ: Học sinh tính toán cẩn thận, khoa học chính xác.
II Đồ dùng dạy học
 - GV: Phiếu bài tập 2, Bảng nhóm, bảng con.
 - HS: Vở bài tập toán, bảng con
III Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- HS đọc TL các bảng cộng. 
- GV nhận xét - cho điểm.
3 Bài mới
3.1 GT bài:
- Giới thiệu, nêu mục tiêu
3.2 Phát triển bài 
Bài 1, 2
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- HD HS làm bài. Em nào làm xong bài 1 làm tiếp bài 2
- Cho HS nhẩm và nêu kế