Giáo án lớp 2 - Tuần 33 đến tuần 35 môn Thủ công

n.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
T gian
Nội dung cơ bản
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 phút 
Ổn định tổ chức lớp
Giáo viên yêu cầu học sinh hát tập thể.
Học sinh cả lớp hát tập thể.
2 phút 
Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh.
Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
Học sinh để dụng cụ lên bàn cho giáo viên kiểm tra.
Giới thiệu bài.
Giáo viên chia lớp làm 6 nhóm (2 bàn quay lại làm 1 nhóm. Phát cho mỗi nhóm 1 cái quạt giấy tròn để quan sát.
Giáo viên nêu câu hỏi định hướng cho học sinh quan sát.
Học sinh các nhóm quan sát quạt giấy tròn.
Quạt giấy tròn có gì giống và khác quạt giấy đã làm ở lớp 1?
Cho học sinh nhận xét tuyên dương.
Giáo viên: để gấp được quạt giấy tròn ta cần dán nối 2 tờ giấy màu theo chiều rộng.
Gấp quạt giấy, giống các nếp gấp, cách gấp và có chỉ buộc. Khác là quạt giấy tròn là hình tròn và có cán để cầm.
20 phút
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.
Bước 1: cắt giấy
Giáo viên thực hành các thao tác mẫu cho học sinh quan sát.
+ Chúng ta cắt 2 tờ giấy màu hình chữ nhật, dài 24 ô, rộng 16 ô để gấp quạt.
Cắt 2 tờ giấy hình chữ nhật cùng màu dài 16 ô, rộng 12 ô để làm cán quạt.
Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu.
Bước 2: Gấp, dán quạt.
+ Em hãy nêu cách gấp mà em đã gấp ở lớp 1?
Giáo viên giới thiệu quy trình (H2).
Gấp nếp gấp cách đều 1 ô theo chiều rộng của tờ giấy cho đến hết.
Tiếp tục gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ 2 giống gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ nhất.
Bôi hồ dán 2 mép tờ giấy lại với nhau (H3) dùng chỉ buộc chặt vào nếp gấp giữa và bôi hồ lên mép gấp trong cùng, ép chặt lại (H4).
Học sinh tiếp tục quan sát.
Bước 3: Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt.
Lấy tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn theo cạnh 16 ô với nếp gấp rộng 1 ô (H5a) cho đến hết, rồi bôi hồ vào mép cuối và dán lại để được cán quạt (H5 b).
Bôi hồ vào 2 mép ngoài cùng của quạt và nửa quạt, sau đó lần lượt dán ép 2 cán quạt vào mép ngoài cùng của quạt H6.
Các em chú ý: dán đầu 2 cánh quạt cách chỗ buộc chỉ nửa ô và ép lâu hơn cho khô.
-> Mở 2 cán quạt theo chiều mũi tên (H6) để 2 cán quạt ép vào nhau, được chiếc quạt giấy tròn như (H1).
-> Vậy muốn có được cái quạt giấy tròn chúng ta phải thực hiện đúng quy trình.
IV. Nhận xét – Dặn dò:2 phút, 
Giáo viên nhận xét việc chuẩn bị và thái độ học tập của học sinh.
Các em về tập thực hành các thao tác gấp và dán quạt, tiết sau chuẩn bị giấy màu, chỉ buộc, kéo, hồ dán …. Để thực hành gấp và dán hoàn chỉnh quạt giấy tròn.
______________________
THỦ CÔNG
Bài 18: LÀM QUẠT GIẤY TRÒN Tiết 2:
I. Mục tiêu:
Học sinh biết cách làm quạt giấy tròn.
Học sinh làm được giấy tròn đúng quy trình kỹ thuật.
Học sinh thích làm đồ chơi.
II. Chuẩn bị hoạt động dạy học:
Mẫu quạt giấy tròn có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát.
Các bộ phận để làm quạt tròn gồm: 2 tờ giấy đã gấp các nếp gấp cách đều để làm quạt, cán quạt và chỉ bụôc.
Giấy thủ công, sợi chỉ, kéo, hồ dán.
Tranh quy trình gấp quạt tròn.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
T gian
Nội dung cơ bản
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 phút 
Ổn định tổ chức lớp
Giáo viên yêu cầu học sinh hát tập thể.
Học sinh cả lớp hát tập thể.
2 phút 
1. Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
Học sinh để dụng cụ lên bàn cho giáo viên kiểm tra.
8 phút 
2. Hoạt động 1: Học sinh thực hành. Học sinh nhắc lại quy trình kỹ thuật làm quạt giấy tròn.
+ Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhắc lại quy trình: làm quạt giấy gồm mấy bước?
Làm quạt giấy tròn theo 3 bước:
Bước 1: cắt giấy.
Bước 2: gấp, dán quạt.
Bước 3: làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt.
Ở bước 2: sau khi gấp giấy xong em dán quạt như thế nào?
Bôi hồ dán 2 mép tờ giấy lại với nhau, dùng chỉ buộc chặt lại vào mép gấp trong cùng, ép chặt lại.
30 phút 
Hoạt động 2: Học sinh thực hành làm quạt giấy tròn.
Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành.
Mỗi em tự làm 1 cái và hoàn thành ngay tại lớp.
Chia học sinh thực hành theo nhóm để làm quạt, nhớ nhắc nhở nhau làm đúng quy trình.
Giáo viên quan sát theo dõi từng nhóm, giúp đỡ HS làm chậm.
Học sinh thực hành theo nhóm 4.
10 phút 
Trang trí sản phẩm.
Trang trí quạt bằng cách vẽ hình hoặc dán các nan giấy bạc nhỏ, kẻ màu song song theo chiều dài tờ giấy trước khi gấp quạt.
Học sinh tranh trí sản phẩm.
15 phút 
Đánh giá sản phẩm.
Giáo viên cho HS tự đánh giá sản phẩm của nhau.
Học sinh đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
3. Nhận xét – Dặn dò: 2 phút, 
Nhận xét về sự chuẩn bị và thái độ học tập của học sinh.
Các em tập làm để tiết sau tiếp tục làm quạt tròn bằng giấy 
THỦ CÔNG
Bài 18: LÀM QUẠT GIẤY TRÒN Tiết 3:
I. Mục tiêu:
Học sinh biết cách làm quạt giấy tròn.
Học sinh làm được giấy tròn đúng quy trình kỹ thuật.
Học sinh thích làm đồ chơi.
II. Chuẩn bị hoạt động dạy học:
Mẫu quạt giấy tròn có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát.
Các bộ phận để làm quạt tròn gồm: 2 tờ giấy đã gấp các nếp gấp cách đều để làm quạt, cán quạt và chỉ bụôc.
Giấy thủ công, sợi chỉ, kéo, hồ dán.
Tranh quy trình gấp quạt tròn.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
T gian
Nội dung cơ bản
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 phút 
Ổn định tổ chức lớp
Giáo viên yêu cầu học sinh hát tập thể.
Học sinh cả lớp hát tập thể.
2 phút 
Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
Học sinh để dụng cụ lên bàn cho giáo viên kiểm tra.
8 phút 
Hoạt động 1: Học sinh thực hành. Học sinh nhắc lại quy trình kỹ thuật làm quạt giấy tròn.
+ Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhắc lại quy trình: làm quạt giấy gồm mấy bước?
Làm quạt giấy tròn theo 3 bước:
Bước 1: cắt giấy.
Bước 2: gấp, dán quạt.
Bước 3: làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt.
Ở bước 2: sau khi gấp giấy xong em dán quạt như thế nào?
Bôi hồ dán 2 mép tờ giấy lại với nhau, dùng chỉ buộc chặt lại vào mép gấp trong cùng, ép chặt lại.
30 phút 
Hoạt động 2: Học sinh thực hành làm quạt giấy tròn.
Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành.
Mỗi em tự làm 1 cái và hoàn thành ngay tại lớp.
Chia học sinh thực hành theo nhóm để làm quạt, nhớ nhắc nhở nhau làm đún quy trình.
Giáo viên quan sát theo dõi từng nhóm, giúp đỡ HS làm chậm.
Học sinh thực hành theo nhóm 4.
10 phút 
Trang trí sản phẩm.
Lưu ý học sinh: trang trí quạt bằng cách vẽ hình hoặc dán các nan giấy bạc nhỏ, kẻ màu song song theo chiều dài tờ giấy trước khi gấp quạt.
Nhớ miết kỹ các nếp gấp, bụôc chỉ cho chặt.
Viết tên mình vào sản phẩm.
Học sinh tranh trí sản phẩm.
15 phút 
Đánh giá sản phẩm.
Giáo viên cho HS tự đánh giá sản phẩm của nhau.
G.viên đánh giá, tuyên dương những sphẩm đẹp.
Học sinh đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
D. Nhận xét – Dặn dò: 2 phút, 
Nhận xét về sự chuẩn bị và thái độ học tập của học sinh.
Các em ôn bài kĩ để tiết sau ôn và thực hành 
THỦ CÔNG
Bài 19: ÔN TẬP CHƯƠNG III VÀ CHƯƠNG IV
I. Mục tiêu:
Đánh giá kiến thức, kỹ năng làm thủ công của học sinh qua 1 sản phẩm học sinh đã học trong Chương III và Ch IV.
II. Chuẩn bị hoạt động dạy học:
Giáo viên: Mẫu các sản phẩm đã học trong Chương III và Ch IV .
Học sinh ôn các mẫu đã học trong Chương III và Ch IV .
Giấy màu và dụng cụ môn học.
III. Nội dung ôn tập 
Giáo viên nêu đề bài: Em hãy cắt, dán 2 hoặc 3 chữ cái trong các chữ đã học ở chương III. 
HS nêu các bước khi cắt chữ
Giáo viên giải thích yêu cầu của đề bài về kiến thức, kỹ năng, sản phẩm.
Học sinh thực hành làm bài 
HS tự chọn chữ mình muốn cắt
Giáo viên quan sát theo dõi, nhắc nhở các em trật tự, nghiêm túc làm bài. Giáo viên có thể gợi ý cho những học sinh kém hoặc còn lúng túng để các em hoàn thành bài kiểm tra.
IV- Đánh giá sản phẩm:
Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành của học sinh theo hai mức độ 
+ Hoàn thành (A)
Thực hiện đúng qui trình kỹ thuật, chữ cắt thẳng, cân đối, đúng kích thước.
Dán chữ phẳng, đẹp. Những sản phẩm đẹp trình bày có trang trí và sáng tạo thì giáo viên đánh giá là hoàn thành tốt (A+) 
+ Chưa hoàn thành: (B)
Kẻ và cắt dán chưa xong 2 mẫu đã học
V- Nhận xét, dặn dò:
Giáo viên nhận xét việc chuẩn bị đầy đủ dụng cụ môn học, thái độ làm bài nghiêm túc, nhiệt tình, thực hành kẻ, cắt, dán chữ đúng qui trình kỹ thuật.
____________________________________________
* Em hãy làm 1 trong những sản phẩm thủ công đã học.
Yêu cầu của bài kiểm tra: học sinh làm được được sản phẩm thủ công theo đúng quy trình kỹ thuật.
Giáo viên cho học sinh quan sát lại 1 số mẫu sản phẩm đã học.
Giáo viên yêu cầu học sinh nghiêm túc làm bài.
Trong quá trình học sinh làm bài, giáo viên quan sát theo dõi, hướng dẫn học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành bài kiểm tra.
IV. Đánh gia