Giáo án lớp 1 - Tuần 17 năm 2011

/et
 - HS đọc, phân tích cấu tạo vần et
- So sánh et/en
HS ghép: tét
- HS đọc: t - et- sắc- tét/ tét
 Tiếng“tét’’gồm âm t, vần et và thanh sắc.
-HS đọc : bánh tét
- So sánh et/ êt
- Đọc thầm, 1 hs khá đọc
- Tìm gạch chân tiếng có vần mới
- Đọc CN, ĐT
- HS đồ chữ theo
- Nhận xét kỹ thuật viết:
+Từ e, ê -> t. Đưa bút 
+Chữ “tét, dệt’’. Đưa bút
- HS viết bảng: et, êt, bánh tét,dệt vải.
- Đọc bảng 3 – 5 em
- HS quan sát tranh 
- Đọc thầm , hs khá đọc 
-Tìm tiếng có vần mới
- Đọc tiếng- từ- cụm từ- cả câu
- Đọc CN, ĐT.
- HS đọc tên bài: Chợ Tết
- Cảnh chợ Tết. Mẹ đưa bé đi chợ Tết
- Đi chợ Tết vào cuối năm
- Nhiều hàng hoá: Quần áo, bánh kẹo, rượu, mứt, hoa, cây cảnh….
- Đọc lại bài viết
- HS viết vở.
- HS đọc lại bài trên bảng
Mẹ dệt	trở rét
Trời	thổ cẩm
Bà gội đầu	bằng bồ kết
Tự nhiên xã hội
Tiết 17: Giữ gìn lớp học sạch đẹp
 A. Mục tiêu
 - Giúp HS: Nhận biết được thế nào là lớp học sạch đẹp.Tác dụng của việc giữ lớp học sạch, đẹp đối với sức khoả và học tập.
 - Biết làm 1 số công việc đơn giản như lau bảng, quét lớp, lau bàn ghế… để lớp học sạch sẽ.
 - Giáo dục HS có ý giữ gìn lớp học sạch đẹp, sẵn sàng tham gia vào các hoạt động làm cho lớp học sạch đẹp.
* Trọng tâm: HS biết cách giữ gìn lớp học sạch, đẹp.
B. Chuẩn bị
1.GV: Tranh minh hoạ như SGK
2.HS: Vở bài tập, khẩu trang, khăn lau, hót rác….
C. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
- Kĩ năng làm chủ bản thõn: Đảm nhận trỏch nhiệm thực hiện một số cụng việc để giữ lớp học sạch đẹp.
- Kĩ năng ra quyết định: Nờn và khụng nờn làm gỡ để giữ lớp học sạch đẹp.
- Phỏt triển kĩ năng hợp tỏc trong quỏ trỡnh thực hiện cụng việc.
D. Các hoạt động dạy học
I. ổn định tổ chức 
II. Kiểm tra bài cũ 
- Nêu những hoạt động ở lớp học.
III. Bài mới 
* HĐ1: Quan sát.
- Mục tiêu: Biết giữ lớp học sạch, đẹp.
- Tiến hành: Hướng dẫn học sinh quan sát tranh 36, 37 SGK và trả lời câu hỏi.
+ Trong bức tranh thứ nhất các bạn đang làm gì., bạn sử dụng dụng cụ gì?
+ Trong bức tranh thứ hai các bạn đang làm gì., bạn sử dụng dụng cụ gì?
+ Lớp học của em đã sạch đẹp chưa?
+Lớp em đã được trang trí lớp học giống như tranh vẽ 37 chưa?
+ Em có vữt rác bừa bãi trong lớp học không?
+ Em nên làm gì để giữ gìn lớp học sạch và đẹp?
GVKL: Để lớp học sạch đẹp, mỗi chúng ta phải có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, tham gia vào các hoạt động làm cho lớp học của mình sạch đẹp hơn.
* HĐ2: Thảo luận, thực hành.
- Mục tiêu: Biết cách sử dụng một số dụng cụ để giữ gìn vệ sinh lớp học.
- Tiến hành: Chia lớp thành 3 tổ, nhóm
- GV phát cho mỗi tổ 1 dụng cụ lao động và cho các nhóm thảo luận.
+ Dụng cụ này dùng để làm gì?
+ Cách sử dụng dụng cụ từng loại?
GVKL: Phải biết sử dụng dụng cụ hợp lý, có như vậy mới đảm bảo an toàn và vệ sinh cơ thể.
IV. Củng cố
- GV tóm tắt lại nội dung bài học.
Lớp học sạch đẹp giúp các em khoẻ mạnh, học tập tốt hơn.
- Nhận xét giờ học.
V. Dặn dò
Các em luôn có ý thức giữ gìn cho lớp học sạch đẹp.
Chuẩn bị bài: Cuộc sống xung quanh.
Hát
- Đọc, viết, vẽ, quan sát….
Học sinh quan sát tranh nói về từng hoạt động ở nội dung mỗi tranh.
- Các bạn đang trực nhật lớp học, bạn sử dụng chổi, hót rác và khăn lau bàn.
 - Các bạn đang trang trí lớp học. Các bạn dùng kéo, giấy, hồ dán…
Học sinh thảo luận theo cặp.
- Nhóm 1: khăn lau, chổi cán dài
- Nhóm 2: Chổi, hót rác
- Nhóm 3: Kéo, hồ dán, giấy màu
Từng nhóm trình bày những dụng cụ cô phát cho nhóm mình
- HS nhắc lại các KL trên
Thủ công
Tiết 17: Gấp cái ví (T1)
A. Mục tiêu:
- HS biết các thao tác, qui trình gấp cái ví bằng giấy. 
- Nắm được cách gấp và gấp được cái ví bằng giấy. 
- Giáo dục tính kiên trì tỉ mỉ và óc sáng tạo cho HS.
* Trọng tâm: HS nắm được các thao tác gấp ví bằng giấy . 
.B. Đồ dùng dạy học:
 - Mẫu thao tác gấp, 1 cái ví mẫu có trang trí, giấy màu. 
C. Hoạt động dạy học: 
Giấy thủ công, giấy nháp, hồ dán,vở. 
 I. ổn định tổ chức:
 II.Kiểm tra bài cũ:
 Kiểm tra đồ dùng của HS.
 III. Bài mới:
1.Giới thiệu bài: 
2.Dạy bài mới:
a. Quan sát nhận xét
 - GV giới thiệu cái ví
 - Cho HS quan sát nhận xét
 b. GV hướng dẫn cách gấp
 - GV làm mẫu trên một tờ giấy hình chữ nhật to.
c. Thực hành
 - GV cho HS tập gấp vào giấy nháp.
 - Cho HS gấp trên giấy màu
 - GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng
 - Đánh giá kết quả học tập
 IV. Củng cố:
 - Nhắc lại nội dung bài.
 -. Nhận xét chung giờ học.
V. Dặn dò: 
 - Về nhà hoàn thiện bài 
 - Chuẩn bị gấp cái ví (T2)
Hát.
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
 HS quan sát mẫu gấp 
- Ví có hai ngăn đựng và được gấp từ tờ giấy hình chữ nhật.
- HS quan sát GV gấp mẫu
+ Bước 1: Lấy đường dấu giữa
+Bước 2: Gấp hai mép ví khoảng 1ô
+ Bước 3: Gấp ví:
- Gấp hai phần ngoài vào trong sao cho 2 miệng ví sát đường dấu giữa
- Lật mặt sau gấp 2 phần đầu vào
- Gấp đôi theo đường dấu giữa, cáI ví đã được gấp hoàn chỉnh.
- HS thực hành gấp
- Thi đua giữa các nhóm
- Sản phẩm cuối cùng dán vào vở.
2 HS nhắc lại các bước gấp ví.
Lắng nghe
Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2011
Học vần
Bài 72: ut – ưt
A. Mục đích yêu cầu
 - hs đọc, viết được: ut, ưt, bút chì, mứt gừng
 - HS đọc đúng từ và bài ứng dụng: “Bay cao cao vút…….da trời’’.
 - Rèn kỹ năng đọc , viết và nói cho HS
 - Phát triển lời nói theo chủ đề: Ngón út, em út, sau rốt.
* Trọng tâm: - HS đọc, viết được : ut, ưt, bút chì, mứt gừng
 - Rèn đọc từ và bài ứng dụng
B. Đồ dùng:
 GV: Vật mẫu( ảnh); tranh minh hoạ
HS: Bảng, sgk, bộ chữ.
C. Các hoạt động dạy – học:
 I. ổn định tổ chức:
- HS hát
II. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài SGK
- Viết: bánh tét, dệt vải
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài : Ghi bảng.
2. Dạy vần mới 
a. Nhận diện – Phát âm
 - GV ghi : ut
Hỏi : Nêu cấu tạo vần.
 - Đánh vần
 - Đọc và phân tích vần
b. Ghép tiếng, từ khoá:
 - GV ghi: bút
 - Nêu cấu tạo tiếng
 - GV giới thiệu vật mẫu rút ra từ khoá
 *Dạy vần ưt tương tự
c. Đọc từ ứng dụng:
- Ghi bảng.
 chim cút sứt răng
sút bóng nứt nẻ
- GV giảng từ: sứt răng, nứt nẻ
d. Hướng dẫn viết 
- GV viết mẫu.
Tiết 2
3. Luyện tập: 
a. Luyện đọc: 
 * Đọc bài T1
 * Đọc câu ứng dụng
GVgiới thiệu bài : Bay cao cao vút
 Chim biến mất rồi
 Chỉ còn tiếng hót
 Làm xanh da trời
* Đọc SGK
b. Luyện nói
- Tranh vẽ gì?
- Cả lớp giơ ngón tay út và nêu nhận xét:
- Kể cho bạn nghe về em út của mình?
- Em út là em bé nhất hay lớn nhất?
- Quan sát đàn vịt chỉ con đi sau?
*GVKL: “út’’ là nhỏ nhất, sau nhất
c. Luyện viết:
 - Hướng dẫn viết vở.
IV. Củng cố
- Điền ut hay ưt?
V. Dặn dò
Ôn bài, chuẩn bị bài 73: it – iêt 
HS đọc: ut –ưt
- HS đọc theo :ut
- Vần ut được tạo bởi u và t
- Ghép và đánh vần u -t- ut/ut
 - HS đọc, phân tích cấu tạo vần ut
- So sánh ut/un
HS ghép: bút
- HS đọc: b - ut- sắc- bút/ bút
 Tiếng“bút’’gồm âm b, vần ut và thanh sắc.
-HS đọc : bút chì
- So sánh ut/ ưt
- Đọc thầm, 1 hs khá đọc
- Tìm gạch chân tiếng có vần mới
- Đọc CN, ĐT
- HS đồ chữ theo
- Nhận xét kỹ thuật viết:
+Từ u, ư-> t. Đưa bút 
+Chữ “bút, mứt’’. Đưa bút
- HS viết bảng:ut, ưt, bút chì, mứt gừng.
- Đọc bảng 3 – 5 em
- HS quan sát tranh 
- Đọc thầm , hs khá đọc 
-Tìm tiếng có vần mới
- Đọc tiếng- từ- cụm từ- cả câu
- Đọc CN, ĐT.
- HS đọc tên bài: Ngón út, em út, sau rốt.
- Vẽ bàn tay, 2 chị em, đàn vịt
- Ngón út là ngón bé nhất
- Là em bé nhất
- Con đi sau cùng còn gọi là đi sau rốt.
- Đọc lại bài viết
- HS viết vở.
- HS đọc lại bài trên bảng
diều đ… dây	s … bóng
cây cao v …
Toán
Tiết 67: Luyện tập chung
A. Mục tiêu	
 - Giúp học sinh củng cố về : Cộng trừ và cấu tạo các số trong phạm vi 10.
 - Rèn kỹ năng so sánh các số trong phạm vi 10. Nhận dạng hình tam giác.
 Giải bài toán theo tóm tắt cho trước.
 - Tăng cường khả năng vận dụng kiến thức toán học vào cuộc sống.
* Trọng tâm: Củng cố về phép cộng, trừ trong phạm vi 10
B. Đồ dùng
 +Bảng phụ ghi sẵn bài tập số 4 ,5. 
 + Học sinh có SGK, vở kẻ ô li 
C.Các hoạt động dạy học 
I ổn định lớp
II. Kiểm tra bài
 III. Bài mới
Hoạt động 1 : Củng cố cấu tạo số từ 0đ10 .
Mt :Học sinh nắm nội dung bài 
- Từ 0 đến 10.Số nào lớn nhất? Số nào bé nhất 
- Số 8 lớn hơn những số nào ?
- Số 2 bé hơn những số nào ?
Hoạt động 2 : Luyện tập 
Mt : Rèn kỹ năng làm tính, so sánh các số,giải bài toán và nhận dạng hình 
Bài 1 : Tính
a,Lưu ý học sinh viết số thẳng cột, chú ý hàng đơn vị, hàng chục.
b, Khuyến khích HS tính nhẩm
Bài 2: Củng cố cấu tạo số
Bài 3: Cho các số 6 , 8 , 4 , 2 , 10.
* Số nào lớn nhất ?
* Số nào bé nhất ?
Bài 4 : Viết phép tính thích hợp 
Có : 5 con cá
Thêm : 2 con cá
Có tất cả :…con cá?
-Hướng dẫn giải, nêu phép tính phù hợp 
Bài 5 : 
- Treo bảng phụ
- Hỏi: Hình bên có mấy hình tam giác ?
- Yêu cầu học sinh lên bảng chỉ và đếm số hình .
IV. Củng cố
V. Dặn dò
Ôn các phép cộng trừ trong phạm vi 10
- HS hát
- HS làm bảng
7 – 3 + 6 = 3 + 7 – 5 =
10 – 2 + 1 = 2 + 6 – 3 =
- 1 em đếm từ 0 đến 10 và ngược lại. 
- HS lần lượt nêu lại cấu tạo các số .
-Số 10 lớn nhất, số 0 bé nhất.
- 8 lớn hơn 7 , 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 , 0.
- 2 bé hơn 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10.
- HS làm vở
-
10 
-
9
+
 6
+
 2
 4
2 
 4
 8
8 – 5 – 2 = 10 – 9 + 7 =
4 + 4 – 6 = 2 + 6 + 1 =
- HS nêu cấu tạo số 8, 10,9, 6…
- Học sinh lên bảng chữa bài 
8 = …+ 5 9 = 10 -1
10 = 4 + …. 6 = 1 + …
- Học sinh nêu miệng
- Số 10 lớn nhất.
-Số 2 bé nhất.
- HS đọc tóm tắt bài toán.
- Nêu đề toán
- Nêu câu trả lời
- Viết phép tính
-Học sinh quan sát đếm hình và nêu được có 8 hình tam giác
- HS nêu cấu tạo của các số trong phạm vi 10
Thứ sáu ngày 30 tháng 12 năm 2011
Tập viết
Bài 15: thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm…
 A. Mục đích yêu cầu 
- HS viết đúng quy trình, đúng mẫu, đúng kỹ thuật các chữ : thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát, thật thà.
- Luyện kỹ năng viết đúng, viết đẹp cho hs.
- Giáo dục ý thức rèn chữ giữ vở cho hs.
* Trọng tâm: HS viết đúng quy trình , đúng mẫu, đúng kỹ thuật các chữ : 
thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát, thật thà.
B. Đồ dùng 
- GV: Bài viết mẫu
- HS: Vở viết, bảng con
C. Các hoạt động dạy học