Giáo án Làm quen chữ cái : chữ cái i – t – c

NHÓM 5
KẾ HOẠCH CHO TRẺ LÀM QUEN CHỮ CÁI
ĐỀ TÀI: CHỮ CÁI I – T – C
Chủ đề: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Đối tượng: 5 – 6 tuổi
Thời gian 25- 30 phút
Ngày soạn:	Ngày dạy:
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Kiến thức
Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái i, t, c
Nhận ra chữ cái i, t, c trong những từ trọn vẹn
Trẻ nhận biết các nét tạo nên chữ cái i, t, c
Trẻ nhận biết chữ cái i, t, c in hoa, in thường, viết thường
Kỹ năng
Rèn kỹ năng phát âm chữ i, t, c và các chữ cái đã học
Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ động
Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
Thái độ
Trẻ hứng thú với giờ học
Biết kết hợp với nhóm bạn chơi
CHUẨN BỊ
Đồ dùng của cô
Giáo án, máy tính, thẻ chữ cái
Nhạc bài hát “gà gáy le te”
Đồ dùng của trẻ
Thẻ chữ cái i, t, c
Rổ đựng đồ dùng
Tâm thế thoải mái trong giờ học, ngồi học hình chữ U
TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Gây hứng thú
- Cô cùng trẻ hát bài “Gà gáy le te”
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Hôm nay chúng mình sẽ cùng cô khám phá trang trại, trong trang trại có rất nhiều con vật, và tên các con vật gắn liền với các chữ cái i, t, c mà cô sẽ cho chúng mình làm quen ngày hôm nay.
Trẻ hát cùng cô
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
2.Nội dung
*Hoạt động 1: Làm quen chữ i
- Cô mở hình ảnh và chữ CON MÈO trên màn hình
- Đây là con gì?
- Cô đọc từ CON MÈO 2,3 lần rồi yêu cầu trẻ nhắc lại.
- Hỏi trẻ những chữ cái đã học trong chữ CON MÈO
- Cô đưa lên màn hình hình ảnh con bò và chữ CON BÒ
- Đây là con gì?
- Hỏi trẻ những chữ cái đã học trong từ CON BÒ
- Đưa lên hình ảnh chim bồ câu và chữ CHIM BỒ CÂU
- Hỏi trẻ những chữ cái đã học trong chữ CHIM BỒ CÂU
* Làm quen chữ i
- Cô đưa lên màn hình chữ i
- Cô giới thiệu chữ i
+ Cô đọc mẫu 2 -3 lần
+ Cho trẻ đọc (theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân)
+ Cho trẻ nhận xét đặc điểm chữ i
- Chữ i gồm 2 nét, 1 nét thẳng và một dấu chấm ở trên đầu nét thẳng
- Cô cho trẻ tìm thẻ chữ i trong rổ đồ dùng
- Cô giới thiệu các kiểu chữ cái i: viết thường, in hoa, in thường.
Trẻ quan sát
Trẻ trả lời
Trẻ nhắc lại theo cô
Trẻ trả lời
Trẻ quan sát
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ quan sát
Trẻ trả lời
Trẻ quan sát
Trẻ lắng nghe cô
Trẻ phát âm
Trẻ quan sát và nhận xét
Trẻ tìm thẻ chữ
* Hoạt động 2: Làm quen với chữ t
* Làm quen chữ t
- Cô đưa lên màn hình hình ảnh con vịt và chữ CON VỊT
- Đây là con gì?
- Trong từ CON VỊT có những chữ cái nào chúng mình đã học rồi?
- Cô đưa lên màn hình chữ t
- Cô giới thiệu chữ t
+ Cô đọc mẫu 2- 3 lần
+ Cho trẻ đọc (theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân)
+ Cho trẻ nhận xét đặc điểm chữ t
- Chữ t gồm 2 nét, 1 nét thẳng và một nét ngang bên trên nét thẳng
- Cô cho trẻ tìm chữ t trong rổ đồ dùng
- Cô giới thiệu các kiểu chữ cái t: viết thường, in hoa, in thường
Trẻ quan sát
Trẻ trả lời
Trẻ quan sát
Trẻ lắng nghe cô
Trẻ phát âm
Trẻ quan sát và nhận xét
Trẻ tìm thẻ chữ
* So sánh chữ i và t
- Cô gọi trẻ lên so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa chữ i và t
- Giống nhau: đều có 1 nét thẳng xiên xuống
- Khác nhau: chữ i có dấu chấm ở trên nét thẳng, chữ t có dấu gạch ngang ở trên nét thẳng
Trẻ so sánh
* Hoạt động 3: Làm quen chữ c
* Làm quen chữ c
- Cô đưa lên màn hình hình ảnh các vàng và chữ CÁ VÀNG
- Đây là con gì?
- Trong từ CÁ VÀNG có những chữ cái nào chúng mình đã học rồi?
- Cô đưa lên màn hình chữ c
- Cô giới thiệu chữ c
+ Cô đọc mẫu 2- 3 lần
+ Cho trẻ đọc (theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân)
+ Cho trẻ nhận xét đặc điểm chữ c
- Chữ c gồm 1 nét cong hở phải
- Cô cho trẻ tìm chữ c trong rổ đồ dùng
- Cô giới thiệu các kiểu chữ cái c: viết thường, in hoa, in thường.
Trẻ quan sát
Trẻ trả lời
Trẻ quan sát
Trẻ lắng nghe cô
Trẻ phát âm
Trẻ quan sát và nhận xét
Trẻ tìm thẻ chữ
Trẻ thực hiện
* Củng cố
* Trò chơi: “ Ai tinh mắt”
Mục đích: Trẻ phân biệt được các chữ cái i, t, c 
- Cô đưa lên màn hình 3 chữ cái, cho trẻ đọc to chữ cái nào xuất hiện và nhặt thẻ chữ cái đó lên
Luật chơi: Khi cô trình chiếu hết bạn nào nhặt được nhiều thẻ đúng và nhanh nhất sẽ là người chiến thắng
Cách chơi: Cô chiếu lên màn hình các chữ cái để cho trẻ nhận biết. Nhiệm vụ của trẻ là đọc chữ cái xuất hiện và nhặt thẻ có chữ cái đó giơ lên. Trẻ nào nhặt được nhiều thẻ đúng và nhanh nhất là người chiến thắng.
- Cô cho trẻ chơi
* Trò chơi: “Ong tìm chữ”
Mục đích: Trẻ nhận ra các chữ cái i, t, c trong từ trọn vẹn:
Luật chơi: Trong thời gian một bản nhạc, nhóm nào tìm đúng và nhanh nhất sẽ chiến thắng.
Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm. Mỗi nhóm nhận 1 đoạn thơ, nhiệm vụ của các nhóm là tìm trong đoạn thơ có bao nhiêu chữ i, t, c. Sau đó ghi số lượng chữ tìm được.
- Cô cho trẻ chơi
Trẻ đọc to, tìm chữ và giơ lên.
Trẻ chơi
3.Kết thúc
- Cô nhắc lại tên bài học
- Nhận xét chung và tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
Người thực hiện: NHÓM 5
1. Tạ Thị Thu Hằng
2. Đỗ Thị Thu Hằng
3. Lang Thị Vân
4. Nguyễn Thị Phượng
5. Đỗ Thị Tám
6. Lê Hồng Hạnh
7. Nguyễn Thị Hải