Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 - Tiết 62: Thực hành vi có văn hóa nơi công cộng - Năm học 2023-2024

Ngày soạn: 15/2/2024 
 TIẾT 62: THỰC HIỆN HÀNH VI CÓ VĂN HÓA NƠI CÔNG CỘNG 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức 
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: 
-Nêu đuợc những hành vi văn hoá cần có ở nơi công cộng; 
- Đánh giá đuợc những hành vi của bản thân và mọi người ở nơi công cộng; 
- Thực hiện được hành vi có văn hoá ở nơi công cộng; 
- Nhắc nhở mọi người cùng thực hiện hành vi văn hoá nơi công cộng; 
- Góp phần hình thành năng lực giao tiếp và họp tác, năng lực tự chủ, năng lực tham gia 
hoạt động và thể hiện trách nhiệm cùa bản thân đối với cộng đồng. 
2. Năng lực: 
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề 
- Năng lực riêng: 
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. 
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Đối với GV: 
- Máy tính, máy chiếu; 
- Các hình ảnh/video/tình huống về hành vi văn hoá nơi công cộng. 
2. Đối với HS: 
- Chuân bị một số tình huống tích cực và tiêu cực mà HS gặp khi tham gia sinh hoạt nơi 
công cộng; 
- Suy nghĩ về các cách cần ứng xử trong những tình huống đã chuẩn bị. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) 
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. 
b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động 
c. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV cho HS xem video hoặc các hình ảnh về các hành vi ứng xử nơi công cộng (có cả 
hành vi đúng và hành vi sai). 
- Sau khi HS xem xong, GV nêu câu hói: Em đồng tình với hành vi nào? Không đồng 
tình với hành vi nào? Vì sao? 
B. HOẠT ĐÔNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
Hoạt động 1: Xác định những hành vi có văn hóa ở nơi công cộng em đã thực hiện 
a. Mục tiêu: Xác định được những hành vi có văn hoá ở nơi công cộng. 
b. Nội dung: 
c. Sản phẩm: 
d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Xác định những hành vi có văn hóa ở nơi 
- GV yêu cầu từng HS suy ngẫm để xác định: công cộng em đã thực hiện 
+ Những hành vi ứng xử có văn hoá ở nơi công - Giúp đờ những người bị nạn; 
cộng theo gợi ý trong SGK. - Nhường chồ cho người già, em nhở; 
+ Trong các hành vi ứng xử có văn hoá đó, em đã - Giúp người khiếm thị, người già qua đường; 
thực hiện được hành vi nào? Hành vi nào em chưa - Bỏ rác vào thùng tác,... 
thực hiện được? Vì sao? Hãy tự nhận xét về hành là các hành vi ứng xử có văn hoá ở nơi công cộng. 
vi của em. Mồi chúng ta cần gương mẫu thực hiện những 
- HS xem SGK đe xác định đâu là hành vi ứng hành vi có văn hoá để góp phần làm cho cộng 
xử có văn hoá ở nơi công cộng. đồng, xã hội của chúng ta ngày càng văn tỉnh 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS hơn. 
đọc sgk và thực hiện yêu cầu. 
+ GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS nếu cần 
thiết. 
Bưóc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
luận 
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời. 
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
học tập 
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. 
+ HS ghi bài. 
 Hoạt động 2: Xác định những biểu hiện của hành vi có văn hóa 
 a. Mục tiêu: Xác định được những biểu hiện của hành vi có văn hoá. 
 b. Nội dung: các nhóm thảo luận về những biểu hiện của hành vi có văn hóa 
 c. Sản phẩm: kết quả thảo luận của các nhóm. 
 d.Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Xác định những biểu hiện của hành vi có 
 - GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm văn hóa 
 không quá 8 HS. - Ở mồi địa điểm công cộng đều cần thê hiện 
 - Phân công nhiệm vụ: Mồi nhóm thảo luận để các hành vi có văn hoá phù hợp, ví dụ ở trong 
 xác định các biểu hiện của hành vi có văn hoá rạp chiếu phim cần: giữ trật tự, không gác chân 
 ở một địa điềm công cộng: lên ghế, không vút rác bừa bãi, không che 
 khuất tâm nhìn của người phía sau, không hút 
 thuốc, không ăn kẹo cao su trong phòng chiếu, 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
+ Nhóm I: Xác định những biểu hiện của hành vi phim/ chụp ảnh trong phòng chiếu, tắt 
có văn hoá ở rạp chiếu phim, rạp hát. chuông điện thoại di động, không mặc quần áo 
+ Nhóm 2: Xác định những biếu hiện của hành vi ngủ, quần đùi vào rạp... 
có văn hoá ở khu vui chơi, công viên. 
+ Nhóm 3: Xác định những biếu hiện của hành vi 
có văn hoá ở bến tàu, xe; trên tàu, xe. 
+ Nhóm 4: Xác định những biểu hiện của hành vi 
có văn hoá ở thư viện. 
+ Nhóm 5: Xác định những biểu hiện của hành vi 
có văn hoá ở quán cà phê, nhà hàng. 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
4- HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. 
+ GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS nếu cần 
thiết. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
luận 
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời. 
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
học tập 
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. 
+ HS ghi bài. 
 c. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (Thực hành) 
 a. Mục tiêu: Vận dụng nhũng điều đã học hỏi được để thể hiện hành vi có văn hoá hoặc 
 phê phán những hành vi thiếu văn hoá ở nơi công cộng. 
 b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học đế hoàn thành bài tập 
 c. Sản phẩm: Kết quả của HS. 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 - GV chia HS thành các nhóm, mồi nhóm không quá 8 HS. 
 - Phân công nhiệm vụ: Mồi nhóm thảo luận để xây dựng kịch bản cho tiểu phẩm với chủ 
 để “Hành vi có văn hoá nơi công cộng”. 
 - HS thảo luận để lựa chọn tình huống, xây dựng kịch bản và phân công sắm vai. 
 - Các nhóm lần lượt lên diễn tiểu phấm. - Cả lớp xem tiêu phâm, cô vũ, động viên. 
 - Sau khi xem tiểu phẩm, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 
 + Em thấy bạn đã thể hiện hành vi ứng xử trong mỗi tình huống ở nơi công cộng như thế 
 nào? 
 + Em học tập hoặc rút kinh nghiệm gì từ những hành vi ứng xử ở nơi công cộng mà em 
 quan sát được? 
 - Cả lóp cùng tham gia bình chọn tiểu phẩm hay nhất, có ý nghĩa và thể hiện được cảm 
 xúc tốt nhất. 
 - GV khuyến khích HS chia sẻ nhũng điều em đã học được qua tiểu phẩm. 
 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 
 a. Mục tiêu: Thực hiện các hành vi có văn hoá ở nơi công cộng. 
 b. Nội dung: 
 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng trong SGK Hoạt động trải nghiệm, 
 hướng nghiệp 6. 
 - HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6. 
 c. Sản phẩm: Kct quả của HS 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 - Thường xuyên thực hiện ứng xử có văn hoá nơi công cộng. 
 - Ghi lại những hành vi có văn hoá mà HS đã thực hiện ở nơi công cộng theo mầu: 
 Ngày Địa điểm công cộng Hành vi của em 
 Thứ Hai 
 Thứ Ba 
 ..... 
 Viết một thông điệp ngắn kêu gọi, nhắc nhở bạn bè, người thân cư xử có văn hoá ở nơi 
 công cộng. 
 TỐNG KẾT 
 - GV yêu cầu một số HS chia sẻ những điều học hỏi được, cám nhận của bản thân sau 
 khi tham gia các hoạt động. 
 - GV kết luận chung: Thực hiện hành vì có văn hoá ở nơi công cộng không chỉ là yêu 
 cầu đối với tất cả công dân trong xã hội nhằm xây dựng cộng đồng, xã hội văn mình mà 
 còn là biếu hiện của người có văn hoá, có trách nhiệm với xà hội, cộng đồng. Mồi chúng 
 ta hãy tự giác thực hiện các hành vi có văn hoá ở nơi công cộng. 
 - GV nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của HS; tuyên dương, khen ngợi những cá 
 nhân, nhóm tích cực và có nhiều đóng góp cho các hoạt động. 
 IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ 
 Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh Ghi 
 giá Chú 
- Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứmg các phong cách học - Báo cáo thực 
tham gia tích cực khác nhau của người học hiện công việc. 
 V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiêu học tập/báng kiêm....)