Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 - Tiết 37: Sinh hoạt dưới cờ Diễn tiểu phẩm về tiếp thị, quảng cáo và tiêu dùng - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
 TIẾT 37: SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 DIỄN TIỂU PHẨM VỀ TIẾP THỊ, QUẢNG CÁO VÀ TIÊU DÙNG 
 I. MỤC TIÊU: 
 1. Kiến thức 
 Sau khi tham gia hoạt động này, HS: 
 - Nhận biết được một số cách tiếp thị, quảng cáo sản phẩm trong đời sống. 
 - Nhận ra được ảnh hưởng, tác động của tiếp thị, quảng cáo đối với việc mua sắm, 
 tiêu dùng trong tiểu phẩm. 
 - Rút ra được kinh nghiệm ứng xử cho bản thân trước các hình thức tiếp thị, 
 quảng cáo đối với việc mua sắm và tiêu dùng. 
 - Rèn luyện được kĩ năng thiết kế, tổ chức, đánh giá hoạt động; phẩm chất tiết 
 kiệm, trách nhiệm. 
 2. Năng lực 
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề 
- Năng lực riêng: 
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử 
khác nhau. 
3. Phấm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm 
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
 1. Đối với TPT, BGH và GV 
 - TPT chuẩn bị địa điểm, hệ thống âm thanh, phông nền và trang thiết bị phục vụ 
 hoạt động. TPT/GVCN hướng dẫn lớp trực tuần chuẩn bị kịch bản cho tiểu phẩm. 
 - Tư vấn cho HS chọn MC. 
 - Phân công HS các lớp xây dựng kịch bản và diễn tiểu phẩm. 
 - Tư vấn cho HS lựa chọn các tiểu phẩm để diễn trong tiết Sinh hoạt dưới cờ: Các 
 tiểu phẩm thể hiện được những tình huống tiếp thị quảng cáo khác nhau, tác động 
 đến những đối tượng người tiêu dùng khác nhau. Với mỗi tiểu phẩm, HS sẽ nhận 
 diện được những vấn đề sau: cách tiếp thị, quảng cáo; nội dung tiếp thị, quảng 
 cáo; đối tượng của tiếp thị, quảng cáo; cách ứng xử khi tiếp cận với tiếp thị, 
 quảng cáo. 
 - Tư vấn cho HS lựa chọn các tiết mục văn nghệ đan xen trong buổi biểu diễn. 
 2. Đối với HS 
 - HS lớp trực tuần xây dựng kịch bản cho buổi biểu diễn. 
 - HS lớp được phân công xây dựng kịch bản tiểu phẩm và luyện tập diễn kịch. - Luyện tập các tiết mục văn nghệ múa, hát đan xen trong Sinh hoạt dưới cờ. 
- HS được chọn làm MC tập dẫn chương trình buổi biểu diễn. 
- Chuẩn bị trang phục và đạo cụ cần thiết cho tiểu phẩm. 
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 
Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới 
a. Mục tiêu: HS nắm được kết quả rèn luyện và thi đua tuần trước, kế hoạch cho 
tuần học tập tiếp theo. 
b. Nội dung: GV báo cáo và tổng kết, lên kế hoạch tuần sau, HS lắng nghe. 
c. Sản phẩm: HS nắm được kết quả, cố gắng và lên kế hoạch học tập, rèn luyện 
tốt hơn cho tuần tiếp theo. 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV chủ nhiệm lớp trực tuần lên đánh giá, nhận xét và tổng kết và xếp hạng kết 
quả thi đua học tập và rèn luyện của các lớp trong tuần qua, tuyên dương các lớp 
 có kết quả thi đua đứng đầu toàn trường. 
 - Tổng phụ trách phổ biến các hoạt động đoàn đội trong tuần tới. 
 Hoạt động 2. Diễn tiểu phẩm về tiếp thị, quảng cáo và tiêu dùng 
 a. Mục tiêu: Thông qua buổi sinh hoạt, HS: 
 - Nhận diện được một số hình thức tiếp thị, quảng cáo thường gặp trong đời sống, 
 đồng thời nhận thức được ảnh hưởng của tiếp thị, quảng cáo đối với việc mua 
 sắm và tiêu dùng của con người. 
 - Rút ra được những bài học ứng xử cho bản thân khi tiếp cận với tiếp thị, quảng 
 cáo trong đời sống. 
 b. Nội dung: BTC tổ chức buổi biểu diễn, HS lắng nghe tích cực, tương tác. 
 c. Sản phẩm: HS nắm được nội dung tiểu phẩm, rút ra bài học ứng xử cho 
 bản thân. 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 - MC giới thiệu các tiết mục văn nghệ mở đầu cho hoạt động sinh hoạt theo chủ 
 đề. - MC phát biểu để dẫn về chương trình. 
 - MC giới thiệu khách mời và thành phần tham dự. 
 - MC giới thiệu các tiểu phẩm theo kịch bản chương trình. HS các lớp diễn các 
 tiểu phẩm theo lời giới thiệu của MC. 
 - Mời một số HS nêu cảm nhận và những điều rút ra được sau khi xem tiểu phẩm 
 về tiếp thị, quảng cáo và tiêu dùng. 
 - TPT hoặc GV tổng kết: Trong cuộc sống, có rất nhiều hình thức tiếp thị, quảng 
 cáo hấp dẫn. Do vậy, chúng ta cần bình tĩnh để nhận diện các loại tiếp thị, quảng cáo, từ đó có cách ứng xử và đưa ra quyết định tiêu dùng hợp lí để tránh những 
tác động tiêu cực của tiếp thị, quảng cáo. 
Gợi ý nội dung tiểu phẩm 
Vừa đi học về, mẹ đã vội vàng kéo Mai vào khoe: “Con xem này, hôm nay mẹ 
mua được mấy cái này hay lắm!”. 
Mẹ vừa nói vừa lôi ra mấy hộp thuốc rất to và vui vẻ giải thích: “Đây là hàng 
xách tay từ nước ngoài do người quen của cô làm cùng chỗ mẹ mang về, lại đang 
được giảm giá tận 50%. Nghe cô ấy giới thiệu là xịn và tốt lắm nên mẹ đã mua 2 
hộp thuốc bổ cho bà nội, bà ngoại và một hộp chữa bệnh đau mỏi xương khớp 
của mẹ”. Mai cầm một hộp thuốc lên và chăm chú đọc những dòng chữ tiếng Anh 
để tìm thông tin sản xuất của sản phẩm nhưng không thấy, chỉ thấy ghi công dụng 
của thuốc. Mai quay ra nói với mẹ: “Mẹ ơi, con không thấy thông tin của nhà sản 
xuất. Hiện nay, hàng xách tay trên thị trường có nhiều mặt hàng không đảm bảo. 
Con nghĩ sản phẩm này chưa chắc đã an toàn khi sử dụng, thậm chí còn gây hại 
cho sức khoẻ vì nguồn gốc không rõ ràng ạ”. 
Mẹ vẫn khẳng định là cô đồng nghiệp rất đáng tin cậy. Thấy vậy, Mai cầm hộp 
thuốc khác lên xem lại một lần nữa nhưng vẫn không thấy thông tin. Mai nghiêm 
túc khẳng định với mẹ số thuốc này không rõ nguồn gốc và khuyên mẹ nên trả lại 
cho người bán hàng. 
Lúc này mặt mẹ mới tỏ ra nghiêm trọng. Mẹ vội vàng gọi điện cho cô bán hàng 
nhưng thuê bao không liên lạc được. Mẹ thẫn thờ ngồi xuống vì 3 hộp thực phẩm 
chức năng này khá đắt tiền. Mai lại gần bên mẹ nhẹ nhàng nói: “Không sao đâu 
mẹ, đây cũng là bài học kinh nghiệm. Lần sau, khi mua hàng gì mẹ nên xem xét 
kĩ các thông tin trên sản phẩm để biết nguồn gốc xuất xứ và truy xuất khi cần. 
Hơn nữa, mẹ không nên mua hàng qua giới thiệu mà hãy đến cửa hàng, siêu thị 
hoặc hoặc các địa chỉ được cấp phép kinh doanh các mặt hàng mẹ muốn mua thì 
sẽ đảm bảo hơn ạ”. 
Mẹ quay ra thở dài: “Ừ, mẹ cũng sơ suất. Cứ tưởng người quen thì không cần đề 
phòng. Từ giờ trở đi mẹ sẽ cẩn thận hơn”. 
ĐÁNH GIÁ 
- Yêu cầu một số HS nêu cảm xúc và những điều rút ra được sau khi tham gia 
buổi biểu diễn tiểu phẩm. 
HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI 
- Suy ngẫm về các cách ứng xử trong tiểu phẩm và vận dụng chúng trong thực 
tiễn cuộc sống.