Giáo án Hoạt động trải nghiệm 6 - Chủ đề 4: Em với gia đình - Tiết 47: Sinh hoạt lớp Tình cảm gia đình - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 20/12/2023 
 CHỦ ĐỀ 4: EM VỚI GIA ĐÌNH 
 TIẾT 47: SINH HOẠT LỚP 
 TÌNH CẢM GIA ĐÌNH 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức 
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: 
- Sơ kết tuần 
- Nêu được những hành động, lời nói đã thực hiện để động viên, chăm sóc người 
thân trong gia đình; 
- Chủ động, tự giác động viên, chăm sóc người thân trong gia đình; 
- Thề hiện trách nhiệm, tích cực tham gia thảo luận và hợp tác thực hiện nhiệm 
vụ. 
2. Năng lực: 
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề 
- Năng lực riêng: 
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác 
nhau. 
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Đối với GV 
- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp. 
- Kế hoạch tuần mới 
2. Đối với HS: 
- Bản sơ kết tuần 
- Kế hoạch tuần mới. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) 
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp 
b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp. 
c. Sản phẩm: Thái độ của HS 
 1 d. Tổ chức thực hiện: 
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp 
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC 
Hoạt động 1: Sơ kết tuần 
a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần 
mới 
b. Nội dung: Cán bộ lớp nhận xét 
c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS. 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lóp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng 
kế hoạch tuần mới. 
Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề 
a. Mục tiêu: 
- Nêu được những hành động, lời nói đã thực hiện để động viên, chăm sóc người 
thân trong gia đình; 
- Chủ động, tự giác động viên, chăm sóc người thân trong gia đình; 
- Thể hiện trách nhiệm, tích cực tham gia thảo luận và hợp tác thực hiện nhiệm 
vụ. 
b. Nội dung: HS thảo luận và chia sẻ những việc làm của mình 
c. Sản phẩm: kết quả thực hiện 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV tổ chức cho HS làm việc theo tổ để chia sẻ: 
+ Những điều em học hỏi được sau khi tham gia triển lãm tranh, ảnh về chủ để 
“Yêu thương và chia sẻ. 
+ Những hành động, lời nói em đã thực hiện để động viên, chăm sóc người thân 
trong gia đình. 
+ Cảm xúc của em và mọi người trong gia đình khi thực hiện và nhận được sự 
động viên, chăm sóc. 
- Đại diện các tổ trình bày kết quả thảo luận của tổ mình. GV lưu ý HS chỉ nêu 
những điều khác với các điều tổ trước đã trình bày. 
- Lớp trưởng tổng hợp các nội dung mà các tổ nêu ra. 
- GV cùng HS bổ sung, điều chỉnh thành hành động, lời nói chuẩn mực của HS 
đối với người thân trong gia đình. 
 2 - Tổ chức cho HS hát, đọc thơ, ca dao, tục ngữ về gia đình dưới hình thức đối đáp/ 
hỏi đáp giữa các tổ trong lớp. 
- Nhận xét chung. 
C.HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI 
a. Mục tiêu: HS thực hiện lời nói hoặc việc làm thể hiện sự chăm sóc người thân 
b. Nội dung: HS thực hiện với người thân trong gia đinh 
c. Sản phẩm: kết quả của HS 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS thực hiện lời nói hoặc việc làm thể hiện sự chăm sóc người thân 
trong gia đình qua các tình huống xảy ra hằng ngày. 
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ 
 Hình thức đánh Phương pháp Công cụ Ghi 
 đánh giá 
 giá đánh giá Chú 
 - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - ý thức, thái 
 tham gia tích cực cách học khác nhau của người học độ của HS 
 của người học 
 - Hấp dẫn, sinh động 
 - Tạo cơ hội thực 
 - Thu hút được sự tham gia tích cực 
 hành cho người học 
 của người học 
 - Phù hợp với mục tiêu, nội dung 
V. RÚT KINH NGHIỆM 
 3 Ngày soạn: 20/12/2023 
 CHỦ ĐỀ 4: EM VỚI GIA ĐÌNH 
 TIẾT 50: SINH HOẠT LỚP 
 KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT MỘT SỐ VẤN ĐỀ THƯỜNG GẶP 
 TRONG GIA ĐÌNH 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thúc 
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: 
- Sơ kết tuần 
- Nêu được những điều đã tiếp thu, học hởi được về kĩ năng giải quyết một số vấn 
đề thường gặp trong gia đình; 
- Chủ động, tự tin khi tham gia giải quyết một số vấn để nảy sinh trong gia đình; 
- Thê hiện trách nhiệm, tích cực tham gia thảo luận và hợp tác khi thực hiện 
nhiệm vụ. 
2. Năng lực: 
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề 
- Năng lực riêng: 
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác 
nhau. 
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Đối vói GV 
- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp. 
- Ke hoạch tuần mới 
2. Đối vói HS: 
- Bản sơ kết tuần 
- Ke hoạch tuần mới. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) 
a. Mục tiêu: Tạo tâm the hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp 
b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lóp. 
 4 c. Sản phấm: Thái độ của HS 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GVchủ nhiệm yêu câu HS của lóp ôn định vị trí, chuản bị sinh hoạt lớp 
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC 
Hoạt động 1: Sơ kết tuần 
a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần 
mới 
b. Nội dung: Cán bộ lớp nhận xét 
c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS. 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu ban cán sự lóp điều hành lóp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng 
kế hoạch tuần mới. 
Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề 
a. Mục tiêu: 
- Nêu được những điều đã tiếp thu, học hỏi được về kĩ năng giải quyết một số vấn 
đề thường gặp trong gia đình; 
- Chú động, tự tin khi tham gia giải quyết một số vấn để nảy sinh trong gia đình; 
- Thể hiện trách nhiệm, tích cực tham gia thảo luận và họp tác khi thực hiện 
nhiệm vụ. 
b. Nội dung: 
- HS tham gia chia sẻ và giải quyết những vấn đề nảy sinh trong gia đình thường 
ngày. 
c. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS 
d. Tổ chức thực hiện: 
GV tổ chức cho HS chia sẻ: 
- Những điều em đã tiếp thu, học hỏi được về kĩ năng giải quyết một sổ vấn đề 
thường gặp trong gia đình. 
- Em đã tham gia cùng gia đình giải quyết một số vấn để nảy sinh như thế nào? 
- Nhũng thay đôi tích cực của em khi mọi người cùng nhau giải quyết vấn đề nảy 
sinh trong gia đình. 
c. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI 
a. Mục tiêu: HS thực hiện quy tắc ứng xử để tạo môi trường lớp học an toàn, thân 
thiện 
 5 a. Nội dung: xây dựng các quy tắc ứng xử. 
b. Sản phẩm: kết quả của HS 
c. Tồ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS thực hiện quy tắc ứng xử để tạo môi trường lóp học an toàn, thân 
thiện. 
IV. KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ 
 Phuong pháp 
 Hình thức đánh Công cụ Ghi 
 giá đánh giá 
 đánh giá Chú 
 - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - ý thức, thái 
 tham gia tích cực cách học khác nhau của người học độ của HS 
 cùa người học 
 - Hấp dẫn, sinh động 
 - Tạo cơ hội thực 
 - Thu hút được sự tham gia tích cực 
 hành cho người học 
 của người học 
 - Phù hợp với mục tiêu, nội dung 
V. RÚT KINH NGHIỆM 
 6