Giáo án Hóa học lớp 8 - Tiết 41 - Điều chế Oxi – Phản ứng phân hủy

Ngày soạn: 15/01/2010
Ngày giảng 18/01/2010	Tiết 41
điều chế oxi – phản ứng phân hủy
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS biết phương pháp điều chế, cách thu khí Oxi trong phòng thí nghiệm và cách sản xuất khí Oxi trong công nghiệp.
- HS biết thế nào là phản ứng phân huỷ và nêu ra được một số phản ứng minh hoạ.
- Củng cố khái niệm về chất xúc tác.
2. Kỹ năng
Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết
3. Thái độ
Giáo dục ý thức yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học
2 lọ thuỷ tinh có nắp đậy.
1 chậu thuỷ tinh đựng nước.
Giá kẹp ống nghiệm.
1 ống nghiệm.
III. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
GV: Kiểm tra HS 1 ví dụ về lí thuyết:
Nêu định nghĩa oxit;
Phân loại oxit ;
Cho mỗi loại một ví dụ minh hoạ.
GV: Gọi học sinh 2 lên chữa bài tập 4,5 (SGK tr.91).
HS 1: Trả lời lí thuyết.
SO3; N2O5; CO2 .
HS 3: Chữa bài tập 5 (SGK tr.91)
+ Những công thức hoá học víêt đúng là: Na2O; CaCO3; Ca(OH)2; HCl; CaO; FeO
+Nững công thức hoá học sai là: NaO, Ca2O.
2. Bài mới
* Giới thiệu bài
Hoạt động gv – hs
Nội dung ghi bảng
Tiết 41
Điều chế Oxi – Phản ứng phân huỷ
* Hoạt động 1: Điều chế Oxi trong phòng thí nghiệm.
Vào bài và nêu mục tiêu chủa tiét học.
Giới thiệu cách điều chế oxi trong phòng thí nghiệm
Làm thí nghiệm điều chế O2 từ KMnO4.
Gọi hai HS lên thu khí bằng cách đẩy không khí và đẩy nước.
Khi thu oxi bằng cách đẩy không khí, ta phải để ống nghiệm (hoặc lọ thu khí) như thế nào ? Vì sao?
Ghi:
Trong phòng thí nghiệm, khí oxi được điều chế bằng cách đun nóng những hợp chất giàu oxi và dễ phân huỷ ỏ nhiệt độ cao như: KMnO4; KClO3.
Ghi bài:
Cách thu O2
Đẩy không khí
Đảy nước
Thu oxi bằng cách đẩy không khí ta phải để ngửa bình vì: oxi nặng hơn không khí
* Hoạt động 2: Sản xuất Oxi trong công nghiệp.
Thuyết trình
Giới thiệu: sản xuất oxi từ không khí.
Em hãy cho biết thành phần của không khí?
Muốn thu được O2 từ không khí, ta phải tách riêng được O2 ra khỏi không khí.
đ GV nêu phương pháp sản xuất oxi từ không khí.
Giới thiệu cách sản xuất oxi từ nước.
Em hãy viết phương trình phản ứngcho quá trình trên.
Phân tích sự khác nhau về việc điều chế oxi trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp về nguyên liệu, sản lượng , giá thành.
đ GV yêu cầu học sinh điền vào bảng sau:
Ghi bài.
Nguyên liẹu để sản xuất oxi trong công nghiệp là không khí hoặc nước.
Thành phần của không khí gồm: Khí N2 ,O2......
Ghi:
Sản xuất oxi từ không khí:
- Hoá lỏng không khí ở nhiệt dộ thấp và áp xuất cao
Sản xuất oxi từ nước:
-Điện phân nước trong các bình điện phân, sẻ thu được H2 và O2 riêng biệt.
Nghe giảng và điền vào bảng.
* Hoạt động 3: Phản ứng phân huỷ.
Cho học sinh nhận xét các phương trình phản ứng có trong bài và điền vào những chỗ còn trống sau:
Phản ứng hoá học
Số chất phản ứng
Số chất sản phẩm
Điền vào bảng như sau:
Yêu cầu học sinh làm bài luyện tập sau:
Bài tập 1:
Cân bằng các phương trình phản ứng sau và cho biết trong các phản ứng sau phản ứng nào là phản ứng hoá hợp, phản ứng nào là phản ứng phân huỷ:
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
đ GV gọi một học sinh lên chữa bài tập, đồng thời chấm vở của một vài học sinh.
Phản ứng phân huỷ là phản ứng hoá học trong đó có một chất sinh ra hai hay nhiều chất mới.
Suy nghĩ, trả lời và điền vào bảng như sau:
Số chất phản ứng
Số chất sản phẩm
Phản ứng hoá hợp
2(hoặc nhiều)
1
Phản ứng phân hủy
1
2(hoặc nhiều)
Làm bài vào vỏ
3. Củng cố
4. Hướng dẫn về nhà