Giáo án Hóa học 10 - Tiết 67, Bài 39: Luyện tập Tốc độ phản ứng - Cân bằng hóa học
1. Kiến thức:
- Củng cố lại tốc độ phản ứng, cân bằng hoá học, dịch chuyễn cân bằng.
- Định nghĩa phản ứng thuận nghịch và nêu thí dụ .
- Khái niệm về cân bằng hoá học và nêu thí dụ.
- Khái niệm về sự chuyển dịch cân bằng hoá học và nêu thí dụ.
- Nội dung nguyên lí Lơ Sa- tơ- liê và cụ thể hoá trong mỗi trường hợp cụ thể.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện cách vận dụng các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng, DCCB.
- Dự đoán được chiều chuyển dịch cân bằng hoá học trong những điều kiện cụ thể.
- Vận dụng được các yếu tố ảnh hưởng đến cân bằng hoá học để đề xuất cách tăng hiệu suất phản ứng trong trường hợp cụ thể.
- Vận dụng:
+ Phân biệt phản ứng thuận nghịch và phản ứng một chiều,
+ Trạng thái cân bằng của phản ứng thuận nghịch và sự chuyển dịch cân bằng;
+ Dự đoán chiều của phản ứng thuận nghịch khi thay đổi một yếu tố cụ thể;
+ Đề xuất biện pháp làm tăng hiệu suất phản ứng theo sản phẩm mong muốn
3. Tư tưởng:
- Giáo dục học sinh thêm yêu mến môn hóa học.
- HS có ý thức tự giác trong giờ học tập, GD ý thức BVMT.
Soạn /../2014 Giảng//2014 Lớp 10A 1 Tiết 67 BÀI 39: LUYỆN TẬP TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG – CÂN BẰNG HOÁ HỌC I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: - Củng cố lại tốc độ phản ứng, cân bằng hoá học, dịch chuyễn cân bằng. - Định nghĩa phản ứng thuận nghịch và nêu thí dụ . - Khái niệm về cân bằng hoá học và nêu thí dụ. - Khái niệm về sự chuyển dịch cân bằng hoá học và nêu thí dụ. - Nội dung nguyên lí Lơ Sa- tơ- liê và cụ thể hoá trong mỗi trường hợp cụ thể. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện cách vận dụng các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng, DCCB. - Dự đoán được chiều chuyển dịch cân bằng hoá học trong những điều kiện cụ thể. - Vận dụng được các yếu tố ảnh hưởng đến cân bằng hoá học để đề xuất cách tăng hiệu suất phản ứng trong trường hợp cụ thể. - Vận dụng: + Phân biệt phản ứng thuận nghịch và phản ứng một chiều, + Trạng thái cân bằng của phản ứng thuận nghịch và sự chuyển dịch cân bằng; + Dự đoán chiều của phản ứng thuận nghịch khi thay đổi một yếu tố cụ thể; + Đề xuất biện pháp làm tăng hiệu suất phản ứng theo sản phẩm mong muốn 3. Tư tưởng: - Giáo dục học sinh thêm yêu mến môn hóa học. - HS có ý thức tự giác trong giờ học tập, GD ý thức BVMT. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên Soạn bài từ SGk,SBt,STK. 2. Học sinh: Học bài cũ, làm BT và chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1.Bài cũ (0 phút): 2.Bài mới: (41’) BÀI 39: LUYỆN TẬP Tèc ®é ph¶n øng vµ c©n b»ng ho¸ häc I. KiÕn thøc träng t©m 1. Tèc ®é ph¶n øng 1.1. Kh¸i niÖm Tèc ®é ph¶n øng lµ ®é biÕn thiªn nång ®é cña mét trong c¸c chÊt ph¶n øng hoÆc s¶n phÈm trong mét ®¬n vÞ thêi gian. 1.2. BiÓu thøc : Tèc ®é trung b×nh cña ph¶n øng. , DC : BiÕn thiªn nång ®é chÊt tham gia hoÆc s¶n phÈm. Dt : Thêi gian ph¶n øng. 1.3. C¸c yÕu tè ¶nh hëng a) Nång ®é : T¨ng nång ®é chÊt ph¶n øng, tèc ®é ph¶n øng t¨ng. b) ¸p suÊt : §èi víi ph¶n øng cã chÊt khÝ, t¨ng ¸p suÊt, tèc ®é ph¶n øng t¨ng. c) NhiÖt ®é : T¨ng nhiÖt ®é, tèc ®é ph¶n øng t¨ng. d) DiÖn tÝch bÒ mÆt : T¨ng diÖn tÝch bÒ mÆt chÊt ph¶n øng, tèc ®é ph¶n øng t¨ng. e) Xóc t¸c : ChÊt xóc t¸c lµm t¨ng tèc ®é ph¶n øng. 2. C©n b»ng ho¸ häc 2.1. Kh¸i niÖm C©n b»ng ho¸ häc lµ tr¹ng th¸i cña ph¶n øng thuËn nghÞch khi tèc ®é cña ph¶n øng thuËn b»ng tèc ®é ph¶n øng nghÞch. 2.2. BiÓu thøc C©n b»ng : aA + Bb cC + dD 2.3. C¸c yÕu tè ¶nh hëng ®Õn c©n b»ng ho¸ häc Nguyªn lÝ L¬ Sa-t¬-li-ª Mét ph¶n øng thuËn nghÞch ®ang ë tr¹ng th¸i c©n b»ng khi chÞu mét t¸c ®éng tõ bªn ngoµi nh biÕn ®æi nång ®é, ¸p suÊt, nhiÖt ®é, th× c©n b»ng sÏ chuyÓn dÞch theo chiÒu lµm gi¶m t¸c ®éng bªn ngoµi ®ã. a) Nång ®é : T¨ng nång ®é chÊt tham gia ph¶n øng, c©n b»ng chuyÓn theo chiÒu thuËn. b) ¸p suÊt : T¨ng ¸p suÊt chung, c©n b»ng chuyÓn vÒ phÝa cã sè ph©n tö khÝ Ýt h¬n. c) NhiÖt ®é : §èi víi ph¶n øng thu nhiÖt : T¨ng nhiÖt ®é, c©n b»ng chuyÓn dÞch theo chiÒu thuËn. §èi víi ph¶n øng to¶ nhiÖt : T¨ng nhiÖt ®é c©n b»ng chuyÓn dÞch theo chiÒu nghÞch. II. Nh÷ng chó ý quan träng 1. C©n b»ng hãa häc lµ c©n b»ng ®éng NghÜa lµ t¹i thêi ®iÓm c©n b»ng ®îc thiÕt lËp kh«ng cã nghÜa lµ ph¶n øng dõng l¹i mµ ph¶n øng vÉn diÔn ra nhng tèc ®é ph¶n øng thuËn b»ng tèc ®é ph¶n øng nghÞch. (vt =vn). 2. Khi biÕn ®æi hÖ sè trong ph¬ng tr×nh hãa häc biÓu diÔn c©n b»ng hãa häc th× b»ng sè c©n b»ng còng biÕn ®æi theo. ThÝ dô: 2A + B C + D Kcb 4A + 2B 2C + 2D K/cb = (Kcb)2 III. C©u hái, bµi tËp 1. T×m mÖnh ®Ò ®óng : A. §Ó t¨ng tèc ®é ph¶n øng cÇn thay ®æi c¸c yÕu tè nhiÖt ®é, ¸p suÊt, xóc t¸c cho phï hîp. B. §Ó t¨ng tèc ®é ph¶n øng cÇn thay ®æi yÕu tè nång ®é chÊt tham gia hoÆc t¹o thµnh cho phï hîp. C. CÇn ph¶i thay ®æi tÊt c¶ c¸c yÕu tè liªn quan ®Õn ph¶n øng nh nhiÖt ®é, ¸p suÊt, xóc t¸c, nång ®é mét c¸ch phï hîp. D. Cã thÓ thay ®æi mét sè hoÆc tÊt c¶ c¸c yÕu tè liªn quan ®Õn ph¶n øng tuú theo tõng ph¶n øng. 2. H»ng sè c©n b»ng cña ph¶n øng phô thuéc vµo A. nång ®é B. nhiÖt ®é C. ¸p suÊt D. chÊt xóc t¸c 3. Ph¶n øng gi÷a Zn vµ dung dÞch HCl x¶y ra nhanh nhÊt khi : A. Cho thái lín Zn vµo dung dÞch HCl B. Cho bét mùc Zn vµo dung dÞch HCl C. Cho Zn ë d¹ng l¸ máng vµo dung dÞch HCl D. Tèc ®é ph¶n øng gi÷a Zn vµ dung dÞch HCl kh«ng phô thuéc c¸c yÕu tè trªn. 4. Trong c¸c yÕu tè sau, yÕu tè nµo kh«ng lµm t¨ng hiÖu suÊt nung v«i ? A. T¨ng nhiÖt ®é B. Th«ng cho lß nung tho¸ng khÝ C. T¨ng ¸p suÊt trong lß D. T¨ng diÖn tÝch tiÕp xóc gi÷a ®¸ v«i vµ than 5. Cho c©u b»ng hãa häc : BiÓu thøc tÝnh h»ng sè c©u b»ng cña ph¶n øng lµ : A. B. C. D. 6. Cho c©n b»ng hãa häc DH < 0. C©n b»ng chuyÓn dÞch theo chiÒu thuËn khi : A. T¨ng ¸p suÊt, t¨ng nhiÖt ®é B. T¨ng ¸p suÊt, gi¶m nhiÖt ®é C. Gi¶m ¸p suÊt, t¨ng nhiÖt ®é D. Gi¶m ¸p suÊt, gi¶m nhiÖt ®é 7. Cho c©n b»ng sau : k=68,65 T¹i thêi ®iÓm c©n b»ng tÝnh ®îc [H2] = [I2] = 0,107 M. Nång ®é [HI] lµ A. 0,786M B. 0,876M C. 0,678M D. 0,687M. 8. Tr¹ng th¸i c©n b»ng cña ph¶n øng lµ A. Tr¹ng th¸i ph¶n øng dõng l¹i B. Tèc ®é ph¶n øng thuËn b»ng tèc ®é ph¶n øng nghÞch C. Ph¶n øng cã tèc ®é lín nh¸t D. Khi ph¶n øng cã tèc ®é nhá nhÊt 9. ChÊt xóc t¸c lµ : A. ChÊt lµm t¨ng tèc ®é ph¶n øng B. ChÊt lµm gi¶m tèc ®é ph¶n øng C. ChÊt lµm thay ®æi tèc ®é ph¶n øng nhng chÊt ®ã kh«ng thay ®æi vÒ thµnh phÇn vµ khèi lîng D. ChÊt lµm thay ®æi tèc ®é ph¶n øng vµ mÊt ®i trong qu¸ tr×nh ph¶n øng 10. Cho c©n b»ng K K thay ®æi khi A. T¨ng nång ®é NO B. T¨ng ¸p suÊt C. Gi¶m ¸p suÊt D. T¨ng nhiÖt ®é 11. Tèc ®é cña ph¶n øng t¨ng lªn bao nhiªu lÇn khi nhiÖt ®é cña ph¶n øng t¨ng tõ 20oC 80oC. BiÕt r»ng cø nhiÖt ®é t¨ng 10oC th× tèc ®é ph¶n øng t¨ng lªn : a) 2 lÇn b) 3 lÇn 12. Trong ph¶n øng tæng hîp NH3 : N2(k) + 3H2(k) 2NH3(k) H < 0 CÇn t¸c ®éng vµo nh÷ng yÕu tè nµo ®Ó thu ®îc nhiÒu NH3 nhÊt ? 13. Cho ph¶n øng PCl5(k) PCl3(k) + Cl2(k) Cã h»ng sè c©n b»ng ë 5030C lµ 33,33 mol/lÝt. TÝnh nång ®é c©n b»ng cña mçi chÊt. BiÕt nång ®é ban ®Çu cña PCl5 lµ 1,5 M ; Cl2 lµ 1M. IV. Híng dÉn gi¶i vµ ®¸p ¸n 1. D 2. B 3. C 4. C 5. D 6. B 7. A 8. B 9. C 10. D 11. ¸p dông c«ng thøc tÝnh hÖ sè nhiÖt : (t2-t1)/10 a, 2(80-20)/10 = 26 b, 3(80-20)/10 = 36 12. §Ó thu ®îc nhiÒu NH3 nhÊt, ta cÇn t¸c ®éng vµo nh÷ng yÕu tè sau : + T¨ng ¸p suÊt : 200- 300 atm + Gi¶m nhiÖt ®é : 450- 5000C + T¨ng nång ®é [N2] hoÆc [H2] hoÆc c¶ hai + Gi¶m nång ®é [NH3] 13. PCl5(k) PCl3(k) + Cl2(k) Ban ®Çu : 1,5 0 1 Ph¶n øng : x x x C©n b»ng : 1,5 - x x 1+x K = = 3x2 + 3x = 150 – 100x 3x2 + 103x – 150 = 0 x1= 1,4 ; x2= 0 [PCl5] = 1,5 – 1,4 = 0,1M [PCl3] = x = 1,4M [Cl2] = 1+ x= 1 + 1,4 = 2,4M. 3. Củng cố (3’): Nhắc lại khía niệm tốc độ Pư , CBHH, pư thuận nghịch... 4. Dặn do (1’): Về ôn tập học kì 2. RÚT KINH NGHIỆM
File đính kèm:
- Tiết 67.doc