Giáo án Hình học 7 tuần 16 tiết 31: Ôn tập học kỳ i

Tuần 16
Tiết 31 (Đảo tiết)
Ngày soạn: 24/12/2007
Ngày dạy: 28/12/2007
ÔN TẬP HỌC KỲ I
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Tiếp tục ôn tập các kiến thức trọng tâm của phần đã học.
2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng suy luận trình bày lời giải của HS với 1 bài toán hình.
3. Thái độ: Thông qua bài tập để kiểm tra việc nắm kiến thức của HS.
II. CHUẨN BỊ
1. GV: Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ.
2. HS: Ôn theo đề cương.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
Nêu các dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song đã học ?
Nêu cách chứng minh 2 đường thẳng song song đã biết ?
Nêu các cách chứng minh 2 ê bằng nhau ?
Phát biểu định lý tổng 3 góc của ê ? Hệ quả của nó?
HS trả lời 3 dấu hiệu ?
Các cách chứng minh a//b
C1 : Chứng minh c cắt a và b có 1 cặp góc sole trong hoặc 1 cặp góc đồng vị bằng nhau, hoặc có 1 cặp góc trong cùng phía bù nhau.
C2 :a và b cùng vuông góc với 1 đường thẳng thứ 3.
C3 : a và b cùng song song với 1 đường thẳng thứ 3.
3 trường hợp: (c.c.c) ; (c.g.c) ; (g.c.g)
HS phát biểu định lý và hệ quả.
Hoạt động 2: Luyện tập (38’)
GV cho HS làm bài tập dạng tính góc của tam giác.
Yêu cầu HS làm BT 11/99 SBT.
Yêu cầu 1 HS đọc đề bài. GV treo bảng phụ ghi BT 11/99 SBT.
Yêu cầu 1 Hs lên bảng vẽ hình và ghi Gt/Kl ?
Câu a yêu cầu gì ?
có liên quan đến những góc nào đã biết ?
Trình bày cách tính ?
Nêu mqh giữa với các góc khác ?
Để tính ta làm như thế nào? 
Nêu cách tính ?
Gọi 1 HS trình bày ?
Gọi 1 HS lên tính ?
Gv yêu cầu Hs làm Bt sau :
Gv treo bảng phụ ghi Bt:
Cho êABC có AB= AC, M là trung điểm của BC. Trên tia đối của MA lấy điểm D sao cho MA=MD.
a/ CM : êABC=êDCM
b/ CM : AB//DC
c/ CM : AM ^BC
Gọi 1 Hs trình bày cm a/.
Nêu cách cm 2 đt //.
Ơû đây sử dụng cách cm nào ?
Nêu các cách c/m 2 đt vuông góc mà em đã được học ?
Ơû đây sử dụng cách c/m nào ?
Tính = ?
1 Hs đọc đề bài.
1 Hs lên bảng vẽ hình và ghi gt/kl ?
cả lớp tự vẽ hình vào vở.
 êABC : =700; =300
 ==1/2(D ỴBC)
 AH ^BC tại H
 a/= ?
 b/ = ? 
 c/ = ?
+==1/2
=>+=400
Tính? ; =900-=200
1 Hs trình bày câu b/
1 Hs trình bày câu c/
1 Hs đọc bài toán.
1 Hs lên bảng vẽ hình và ghi gt/ kl ?
 êABC: AB=AC 	
MB=MC=1/2BC
Gt D Ỵ tia đối của tia MA
MA=MB
a/ êABM=êDCM
Kl b/ AB//DC
c/ AM ^BC
C1 :c/m góc tạo bởi 2 đt là góc vuông.
C2 :c/m sử dụng mqh giữa tính vuông góc và tính song song.
Nếu a ^c và c//b=>a//b.
Góc tạo bởi 2 đt đó là vuông góc. Tức là c/m =900
Bài 11/99 SBT :
 A
 1 2 3
700 300
B H D C
a/ Tính = ?
 Xét êABC có: ++=1800(định lý tổng 3 góc của tam giác)
=>=1800-(+)
=1800-(700+300)=800
b/ Tính = ?(hay =?)
xét êABH có =900 (AH ^BC)
=> +=900(hquả)
=>=900-=900-700=200
mà =+=1/2=400
=> =400-=400-200=200
c/ tính = ?
xét êADH có: =900
=> +=900(hquả)
=>=900-=900-200
vậy =700
Bài 2 : Chứng minh :
 D B 
 1
 2 M 
 C A
a/ Xét êAMB và êMDC có MA=MB(gt)
=(đối đỉnh)
MB=MC (gt)
Vậy êAMB=êMDC(cgc)
b/ Ta có : êABM=êDCM
=>=(2 góc t/ứng)
mà 2 góc này ở vị trí sole trong của AB vàDC 
Vậy AB//DC
c/ Ta có :êAMB=êAMC
=>=(2 góc t/ứng)
mà +=1800(kề bù
vậy +=1800
hay 2=1800
=>=900 hay AM ^BC tại M (đpcm)
Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà(2’)
Tiếp tục ôn tập kỹ lý thuyết.
Xem lại các bài tập đã sửa, chuẩn bị cho kiểm tra HK I.