Giáo án Giáo dục địa phương 7 - Tiết 5+6, Bài 10: Nguy cơ suy giảm thực vật, động vật quý hiếm và bảo vệ đa dạng sinh học ở Bắc Giang - Năm học 2023-2024

Ngày soạn: 30.09.2023 
 BÀI 10 (2tiết) 
 TIẾT 5 và TIẾT 6 
NGUY CƠ SUY GIẢM THỰC VẬT, ĐỘNG VẬT QUÝ HIẾM VÀ BẢO VỆ 
 ĐA DẠNG SINH HỌC Ở BẮC GIANG 
I. MỤC TIÊU: 
 1. Kiến thức : 
 - Kể tên được một số loài thực vật, động vật quý hiếm ở Bắc Giang. 
 - Nêu được thực trạng động vật, thực vật quý hiếm ở địa phương Bắc Giang. 
 - Xác định được nguyên nhân dẫn tới sự suy giảm tính đa dạng thực vật, động 
vật quý hiếm ở Bắc Giang. 
 - Nêu được một số biện pháp bảo vệ và phát triển một số loài sinh vật đặc 
trưng ở địa phương 
 2. Năng lực 
2.1. Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh 
ảnh, liên hệ thực tế để trình bày được: 
 - Kể tên được một số loài thực vật, động vật quý hiếm ở Bắc Giang. 
 - Nêu được thực trạng động vật, thực vật quý hiếm ở địa phương Bắc Giang. 
- Xác định được nguyên nhân dẫn tới sự suy giảm tính đa dạng thực vật, động 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm, hoạt động nhóm để trả lời các câu 
hỏi trong phần ? SGK. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh xem tranh ảnh, video kể tên được 
một số động thực vật quý hiếm ở Bắc Giang; Nhận biết được thực trạng và các 
nguyên nhân dẫn đến nguy cơ suy giảm động vật, thực vật quý hiếm 
2.2. Năng lực chuyên biệt 
- Năng lực vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề 
- Năng lực thực nghiệm ; 
3. Phẩm chất: 
 - Chăm chỉ: Tích cực nghiên cứu tài liệu để mở rộng hiểu biết về các loài thực 
vật, động vật quý hiếm ở Bắc Giang. Thường xuyên theo dõi và thực hiện các nhiệm 
vụ được phân công. 
 - Trách nhiệm: Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục và thực hiện hiệu quả 
các nhiệm vụ khi được phân công. Tuyên truyền đến mọi người cùng gìn giữ môi 
trường sống của sinh vật, bảo vệ các loài sinh vật quý hiếm. 
 - Trung thực: Có ý thức báo cáo chính xác, khách quan về kết quả các hoạt động 
học tập mà mình tham gia. 
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
 1. Gv: Máy tính, ti vi tài liệu GDDP 
 2. Hs Tìm hiểu các động thực vật quý hiếm 
 I. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
 Tiết 5: 
 1. Khởi động: 
 1.1. Mục tiêu: 
 Tạo hứng thú tìm hiểu về động vật, thực vật quý hiếm ở Bắc Giang. 
 1.2. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 
- GV chia lớp thành 4 nhóm, chỉ định học - Nhóm trưởng cử thư kí, ổn định nhóm. 
sinh số 01 làm nhóm trưởng. Nhóm trưởng 
điều hành nhóm, phân công thư kí, quản lí 
thời gian, cử người báo cáo. 
 - Phông công nhiệm vụ cho HS: 
+ Nhiệm vụ 1: kể tên các động vật, thực vật - Nhóm nhận nhiệm vụ học tập 
quý hiếm mà em biết thảo luận ghi kết quả 
chung vào cột thứ nhất bảng nhóm. 
( Thời gian: 3 phút) 
+ Nhiệm vụ 2: Từ kết quả thực hiện nhiệm 
vụ 1, yêu cầu học sinh thảo luận nhóm nêu 
những mong muốn của em về những điều em 
muốn tìm hiểu về động, thực vật quý hiếm. 
- Thời gian: 4 phút 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
- Theo dõi, quan sát hoạt động các nhóm - HS thảo luận, trả lời câu hỏi điền vào 
 cột 1 và cột 2 của bảng nhóm. 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
- GV trả lời những thắc mắc của HS. - HS đại diện nhóm trình bày kết quả 
 thảo luận báo cáo trước lớp. 
Bước 4: Đánh giá kết quả học tập 
Gv:Đưa ra tiêu chí đánh giá, hướng dẫn cho 
thư kí tổng hợp, đánh giá theo các tiêu chí. 
- Nhận xét tinh thần , thái độ tham gia của HS tự đánh giá theo tiêu chí giáo viên 
HS. đưa ra 
- GV dẫn dắt từ việc giải quyết các mong 
muốn tìm hiểu về động, thực vật quý hiếm 
hướng tới chủ đề của bài học. 
 Tiêu chí đánh giá 
 Tiêu chí Điểm Trả lời đúng mỗi loài động, thực vật quý hiếm 1 
 Tổng điểm 
 3. Hình thành kiến thức mới: 
 Hoạt động 1; 
2.1. Mục tiêu: 
 - Kể tên được một số loài thực vật, động vật quý hiếm ở Bắc Giang. 
 - Nhận biết được thực trạng động vật, thực vật quý hiếm ở địa phương Bắc 
Giang. 
 - Nguyên nhân dẫn tới sự suy giảm tính đa dạng thực vật, động vật quý hiếm 
ở Bắc Giang. 
 2.2. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 
- Phông công nhiệm vụ cho HS: 
+ Nhiệm vụ 1: Xem video, HS ghi tên các động - Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ học 
vật, thực vật quý hiếm có trong video ra nháp rồi tập. 
thảo luận ghi vào cột 3 của bảng nhóm. 
+ Nhiệm vụ 2: làm việc cá nhân, nêu tình trạng - Nhận nhiệm vụ học tập nhóm. 
của thực vật, động vật quý hiếm hiện nay (dựa 
trên video) và xác định các nguyên nhân gây 
nguy cơ suy giảm động vật, thực vật quý hiếm - Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập. 
dựa trên các bức tranh đang bị che mờ từ đó thảo 
luận nhóm xác định các nguyên nhân gây nguy 
cơ suy giảm động vật, thực vật quý hiếm. 
 Hình 1 
 Hình 2 
 Hình 3 
 Hình 4 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
- Quan sát, hỗ trợ HS - Nhiệm vụ 1: 
 + Cá nhân HS ghi kết quả (tên động 
 vật, thực vật quý hiếm) ra nháp. 
 + Nhóm HS thảo luận, chia sẻ 
 những nội dung đã quan sát, nghe 
 được, hoàn thành bảng nhóm (cột 
 3) 
 - Nhiệm vụ 2: Học sinh ghi kết quả 
 vào bảng nhóm (cột 3) nguyên nhân 
 gây nguy cơ suy giảm động vật, 
 thực vật quý hiếm: 
 1. cháy rừng. 
- Chiếu đáp án 2. chặt phá rừng. 
 3. săn bắt động vật hoang dã. 
 4. buôn bán động vật hoang dã... 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV tổ chức: - HS các nhóm quan sát và nhận xét 
- Treo kết quả của 1 số nhóm lên bảng. kết quả của các nhóm. 
- Đại diện 1 nhóm báo cáo kết quả học tập. 
- Các nhóm thảo luận về vấn đề đã báo cáo. - Các nhóm thảo luận về vấn đề mà 
- Phân công nhóm nhận xét: nhóm kia đã báo cáo và nhận xét 
 Nhóm đánh giá Nhóm được 
 đánh giá 
 Nhóm 1 Nhóm 2 - Nhận xét kết quả trả lời của nhóm 
 bạn. 
 Nhóm 2 Nhóm 3 - Nhận xét kết quả trả lời của bạn và 
 rút ra kết luận về tên một số động, 
 Nhóm 3 Nhóm 4 
 thực vật quý hiếm; thực trạng và 
 Nhóm 4 Nhóm 1 những nguyên nhân gây nguy cơ 
 suy giảm động vật, thực vật quý 
- Học sinh khác nhận xét. hiếm. 
Bước 4: Đánh giá kết quả học tập 
- Đưa tiêu chí đánh giá, tổ chức cho các nhóm - Các nhóm đánh giá theo tiêu chí 
học sinh tự đánh giá chéo nhau. GV đưa ra 
- GV chiếu đáp án, tổ chức cho HS đánh giá. 
- GV đánh giá các hoạt động thực hiện nhiệm vụ 
và sản phẩm của HS. 
 Tiêu chí đánh giá 
 Phiếu đánh giá số 1 
 STT Tiêu chí đánh giá Mức 3 Mức 2 Mức 1 
 1 Kể tên các động, thực vật 10 - 12 6 - 9 1 - 5 
 quý hiếm (ĐV, TV QH) 
 có trong video 
 2 Các nguyên nhân gây 4 - 6 2-3 1 
 nguy cơ suy giảm ĐV, 
 TV quý hiếm 
Hướng dẫn về nhà: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ động thực vật 
Ngày soạn: 30.09.2023 
 Tiết 6 (Tiếp theo) 
 MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN LOÀI SINH VẬT 
 ĐẶC TRƯNG Ở ĐỊA PHƯƠNG 
 Hoạt động 2: Yêu cầu: - Nêu được một số biện pháp bảo vệ và phát triển một số loài sinh 
vật đặc trưng ở địa phương 
B1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập 
Gv: Đưa nội dung câu hỏi thảo luận 
Nội dung 1 
 Để bảo vệ và phat triển một số loài động thực vật quý hiếm ở Bắc Giang 
em cần phải làm gì? 
Nội dung 2 
Giả sử sau này em là một nhà khoa học chuyên nghiên cứu về các loài 
động thực vật quý hiếm em có những giải pháp gì để bảo vệ và phát triển 
Hs: Tiếp nhận câu hỏi 
B2. Thực hiện nhiệm vụ học tập 
Hs: Hoạt động cá nhân tiếp nhận nội dung thông tin 
Hs: Thảo luận nhóm theo nội dung 
B3; Báo cáo kết quả thảo luận 
Hs: Hs lần lượt báo cáo và đưa ra giải pháp 
Gv: Cho Hs các nhóm nhận xét chéo nhau bổ xung thông tin cho nhau 
B4;Đánh giá kết quả học tập 
Gv: Nhận xét các nhóm 
Gv: Chuẩn xác nội dung 
 3. Luyện tập 
 3.1. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học, sử dụng kĩ năng quan sát để phát 
hiện tên các động vật quý hiếm. 
 3.2. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 
 GV yêu cầu HS tham gia trò chơi Animal? 
 Cho biết tên động vật có trong hình được làm - Cá nhân HS tiếp nhận nhiệm vụ học 
 tối, nếu trả lời đúng hình ảnh vật sẽ sáng ra. tập. 
 HS nào làm sáng được 1 động vật sẽ được 10 
 điểm 
 Hình 1: Rùa hộp 3 vạch 
Hình 2: Thằn lằn cá sấu 
Hình 3: Voọc mũi hếch 
Hình 4: Vượn 
Hình 5: Chim cú 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
- Nhiệm vụ 1: GV chiếu bài tập yêu cầu HS - Hs quan sát hình ảnh, cá nhân xác định 
thực hiện và chia sẻ với bạn bên cạnh về kết tên động vật có trong hình. 
quả hoạt động luyện tập. 
- Nhiệm vụ 2: GV điều khiển hoạt động trò 
chơi. 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
- GV giải đáp thắc mắc của HS. - Cá nhân đưa ra câu trả lời. 
Bước 4: Đánh giá kết quả học tập 
- Đưa ra tiêu chí đánh giá, mỗi câu trả lời - HS tự đánh giá theo tiêu chí giáo viên 
đúng sẽ được 10 điểm đưa ra. 
- Công bố đáp án đúng. - Thư kí tổng hợp kết quả trả lời của các 
 bạn. 
 4. Vận dụng - tìm tòi mở rộng: (Thời gian 3 phút) 
 4.1. Mục tiêu: 
 - Vận dụng kiến thức về động, thực vật quý hiếm đề xuất các biện pháp bảo vệ 
động, thực vật quý hiếm. 
 - Chăm chỉ đọc sách, báo, tài liệu để mở rộng kiến thức về động thực vật quý 
hiếm. 
 - Trách nhiệm: Tuyên truyền đến mọi người cùng bảo vệ động, thực vật quý 
hiếm ở Bắc Giang. 
 4.2. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 
GV nêu yêu cầu: 
- Nhiệm vụ 1: Dựa trên các nguyên nhân gây - Cá nhân lắng nghe, ghi chép lại 
suy giảm động thực vật quý hiếm em hãy đề nhiệm vụ học tập. 
xuất các biện pháp bảo vệ động thực vật quý 
hiếm. 
- Nhiệm vụ 2: Em hãy vẽ một bức tranh với 
thông điệp sống hài hòa với thiên nhiên để tham 
dự ‘‘ngày quốc tế đa dạng sinh học’’ 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
- Giao cho HS về nhà thực hiện HS tự lực giải quyết nhiệm vụ học tập. 
 (Về nhà) Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
Tổ chức cho một số HS báo cáo trước lớp (Thực 
hiện vào tiết sau) 
Bước 4: Đánh giá kết quả học tập 
- GV đưa ra các tiêu chí của bài viết: 
+ Đề xuất được các biện pháp tương ứng với 
các nguyên nhân. 
+ Vẽ được bức tranh đúng chủ đề, màu sắc hài 
hòa. 
- Quan sát, theo dõi, giải đáp thắc mắc của HS. Nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn 
Hướng dẫn về nhà: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ động thực vật