Giáo án Giáo dục địa phương 7 - Tiết 3+4, Bài 9: Sự đa dạng của hệ thực vật động vật ở Bắc Giang - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 15.09.2023 Bài 9:(2Tiết) 
 TIẾT3 ,TIẾT4 
 SỰ ĐA DẠNG CỦA HỆ THỰC VẬT 
 ĐỘNG VẬT Ở BẮC GIANG 
I.Mục tiêu yêu cầu 
1.Kiến thức : 
 -Hs nêu được đặc điểm đa dạng hệ thực vật, động vật ở Bắc Giang 
 -Kể tên được một số loài thực vật, động vật đặc trưng ở địa phương em. 
 - Nêu được một số vai trò của loài sinh vật đặc trưng ở địa phương em 
2. Năng lực 
2.1. Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát 
tranh ảnh, liên hệ thực tế để trình bày được: 
 -Hs nêu được đặc điểm đa dạng hệ thực vật, động vật ở Bắc Giang 
 -Kể tên được một số loài thực vật, động vật đặc trưng ở địa phương em. 
 - Nêu được một số vai trò của loài sinh vật đặc trưng ở địa phương em 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm, hoạt động nhóm để trả lời các 
câu hỏi trong phần ? SGK. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh xem tranh ảnh, video kể 
tên được một số động thực vật ở Bắc Giang. Thấy được tính đa dạng hệ thực vật 
và động vật ở Bắc Giang 
 2.2. Năng lực chuyên biệt 
- Năng lực vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề 
3. Phẩm chất: 
 - Chăm chỉ: Tích cực nghiên cứu tài liệu để mở rộng hiểu biết về các loài 
thực vật, động vật ở Bắc Giang. Thường xuyên theo dõi và thực hiện các nhiệm 
vụ được phân công. 
 Trách nhiệm: Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục và thực hiện hiệu 
quả các nhiệm vụ khi được phân công. Tuyên truyền đến mọi người cùng gìn giữ 
môi trường sống của sinh vật, bảo vệ các loài sinh vật . 
 - Trung thực: Có ý thức báo cáo chính xác, khách quan về kết quả các hoạt 
động học tập mà mình tham gia. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
 1. Gv: máy tính , ti vi có một số vi deo về động thực vật Bắc Giang 
 2. Hs: Tìm hiểu một số động thực vật có ở địa phương em 
III.Tiến trình tổ chức 
 1. Ổn định tổ chức 
 2. Bài học 
TIẾT 3: SỰ ĐA DẠNG CỦA ĐỘNG VẬT , THỰC VẬT Ở BẮC GIANG 
 Hoạt động 1. Khởi động 
 1.1. Mục tiêu: 
 Tạo hứng thú tìm hiểu về sự đa dạng động vật, thực vật ở Bắc Giang 
 1.2. Tổ chức thực hiện Hoạt động của thày Hoạt động của trò 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 
GV chia lớp thành 4 nhóm, chỉ định học 
sinh số 01 làm nhóm trưởng. 
 Hs: Tiếp nhận nhiệm vụ 
-Nhóm trưởng điều hành nhóm, phân 
công thư kí, quản lí thời gian, cử người 
báo cáo. Hs: Phân nhóm bầu nhóm 
 trưởng 
 - Phông công nhiệm vụ cho HS: 
 Hs: Nhóm trưởng nhận nhiệm 
+ Nhiệm vụ 1: kể tên các động vật, thực 
 vụ điều hành 
vật mà em biết thảo luận ghi kết quả 
chung vào cột thứ nhất bảng nhóm. 
+ Nhiệm vụ 2: Từ kết quả thực hiện 
nhiệm vụ 1, yêu cầu học sinh thảo luận 
nhóm nêu được đặc điểm đa dạng hệ 
thực vật, động vật ở Bắc Giang 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
Gv: Theo dõi, quan sát hoạt động các 
nhóm 
 HS thảo luận, trả lời câu hỏi 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận điền vào cột 1 và cột 2 của bảng 
 nhóm 
GV trả lời những thắc mắc của HS 
Bước 4: Đánh giá kết quả học tập 
Đưa ra tiêu chí đánh giá, hướng dẫn cho 
thư kí tổng hợp, đánh giá theo các tiêu 
chí. 
 HS đại diện nhóm trình bày kết 
- Nhận xét tinh thần , thái độ tham gia quả thảo luận báo cáo trước lớp 
của HS. - GV dẫn dắt từ việc giải quyết các 
 mong muốn tìm hiểu về động, thực vật 
 quý hiếm hướng tới chủ đề của bài 
 học. 
 HS tự đánh giá theo tiêu chí 
 giáo viên đưa ra 
2.Hình thành kiến thức mới: 
 Hoạt động 1: Sự đa dạng của động thực vật ở Bắc Giang 
 2.1. Mục tiêu: 
 - Kể tên được một số loài thực vật, động vật ở Bắc Giang. 
 - Thấy được sự đa dạng của động vật, thực ở địa phương Bắc Giang. 
 2.2. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của thày Hoạt động của trò 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học - Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ học 
 tập tập. 
 - Phân công nhiệm vụ cho HS 
 + Nhiệm vụ 1: kể tên các động vật, - Nhận nhiệm vụ học tập nhóm. 
 thực vật mà em biết thảo luận ghi kết 
 quả chung vào cột thứ nhất bảng 
 nhóm. 
 - Cá nhân nhận nhiệm vụ học 
 tập. 
 Nhiệm vụ 1: + Nhiệm vụ 2: Từ kết quả thực hiện + Cá nhân HS ghi kết quả (tên 
nhiệm vụ 1, yêu cầu học sinh thảo động vật, thực vật ra nháp. 
luận nhóm nêu được đặc điểm đa 
 + Nhóm HS thảo luận, chia sẻ 
dạng hệ thực vật, động vật ở Bắc 
 những nội dung đã quan sát, nghe 
Giang 
 được, 
 - Nhiệm vụ 2: Học sinh từ các 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập loài động thực vật nêu được tính 
 đa dạng của các loài 
Gv: Quan sát hỗ trợ Hs nếu Hs cần 
 HS các nhóm quan sát và nhận xét 
 kết quả của các nhóm. 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
 - Các nhóm thảo luận về vấn đề 
 GV tổ chức: mà nhóm kia đã báo cáo và nhận 
 xét 
- Treo kết quả của 1 số nhóm lên bảng. 
- Đại diện 1 nhóm báo cáo kết quả học 
tập. 
- Các nhóm thảo luận về vấn đề đã báo 
cáo. 
- Phân công nhóm nhận xét các nhóm 
 Các nhóm đánh giá theo tiêu chí 
chéo nhau 
 GV đưa ra 
 Hs: nêu được các loài đông thực 
Bước 4: Đánh giá kết quả học tập vật ở Bắc giang 
Đưa tiêu chí đánh giá, tổ chức cho các Hs: nêu được tính đa dạng cảu 
nhóm học sinh tự đánh giá chéo nhau. các loài động thực vật 
- GV chiếu đáp án, tổ chức cho HS 
đánh giá. - GV đánh giá các hoạt động thực 
 hiện nhiệm vụ và sản phẩm của HS. 
 Hướng dẫn về nhà: Tìm hiểu một số loài động thực vật ở quê em 
TIẾT:4 VAI TRÒ MỘT SỐ LOÀI SINH VẬT Ở ĐỊA PHƯƠNG 
Hoạt động 2. Một số loài động thực vật đặc trưng ở địa phương và vai trò 
của loài sinh vật đặc trưng ở địa phương em 
2.1Mục tiêu: 
-Kể tên được một số loài thực vật, động vật đặc trưng ở địa phương em. 
- Nêu được một số vai trò của loài sinh vật đặc trưng ở địa phương em 
2.2. Tổ chức thực hiện 
 Hoạt động của thày Hoạt động của trò 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học 
 tập 
 - Phân công nhiệm vụ cho HS 
 + Nhiệm vụ 1: kể tên các động vật, 
 Hs: Tiếp nhận nội dung nhiệm vụ 
 thực vật đặc trưng ở địa phương em ở 
 Nhiệm vụ 1: 
 + Cá nhân HS ghi kết quả (tên động 
 vật, thực vật ra nháp. + Nhiệm vụ 2: Từ kết quả thực hiện + Nhóm HS thảo luận, chia sẻ về một 
nhiệm vụ 1, yêu cầu học sinh thảo số loài động thực vật đặc trưng ở địa 
luận nhóm nêu được một số vai trò phương mình sinh sống 
của một số loài sinh vật đặc trưng ở 
địa phương em sinh sống 
 - Nhiệm vụ 2: Học sinh từ các loài 
 động thực vật đặc trưng ở địa 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập phương mình sống từ đó nêu rõ 
 được vai trò 
Gv: Quan sát hỗ trợ Hs nếu Hs cần 
 HS các nhóm quan sát và nhận xét kết 
 quả của các nhóm. 
 - Các nhóm thảo luận về vấn đề mà 
 nhóm kia đã báo cáo và nhận xét 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo Hs: nêu được các loài đông thực vật 
luận đặc trưng ở địa phương 
 GV tổ chức: Hs: nêu được vai trò của các loài 
 động thực vật ở địa phương 
- Đại diện 1 nhóm báo cáo kết quả 
học tập. 
- Các nhóm thảo luận về vấn đề đã 
báo cáo. 
 Hs: Xem video bổ xung kiến thức 
- Phân công nhóm nhận xét các nhóm 
chéo nhau 
 Bước 4: Đánh giá kết quả học tập 
 - GV đánh giá các hoạt động thực 
 hiện nhiệm vụ và sản phẩm của HS. 
 Gv: Chuẩn xác nội dung thông tin 
3. Luyện tập 
 3.1. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học, sử dụng kĩ năng quan sát để 
phát hiện tên các động thực vật đa dạng ở địa phương em 
 3.2. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 
Gv: Dùng máy tính , ti vi cho Hs xem video một số loài động thực vật đặc trưng 
của tỉnh Bắc Giang Hs: Tiếp nhận nhiệm vụ học tập 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
- Nhiệm vụ 1: GV chiếu nội dung video yêu cầu HS quan sát và gi lại thông tin 
- Nhiệm vụ 2: GV điều khiển hoạt động của trò 
Hs: quan sát hình ảnh, cá nhân xác định tên động vật có trong hình. 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
GV giải đáp thắc mắc của HS. 
Hs: Đưa các câu trả lời 
Bước 4: Đánh giá kết quả học tập 
Gv: Đánh giá két quả thực hiện của Hs 
4. Vận dụng - tìm tòi mở rộng: 
 4.1. Mục tiêu: 
 - Vận dụng kiến thức về động, thực vật ở địa phương đề xuất các biện pháp 
bảo vệ động, thực vật 
 - Chăm chỉ đọc sách, báo, tài liệu để mở rộng kiến thức về động thực vật 
 - Trách nhiệm: Tuyên truyền đến mọi người cùng bảo vệ động, thực vật ở 
Bắc Giang. 
 4.2. Tổ chức thực hiện: 
 B1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập 
GV nêu yêu cầu: - Nhiệm vụ 1: Dựa trên các nguyên nhân gây suy giảm động thực vật em hãy đề 
xuất các biện pháp bảo vệ động thực vật 
- Nhiệm vụ 2: Em hãy vẽ một bức tranh với thông điệp sống hài hòa với thiên 
nhiên để tham dự ‘‘ngày quốc tế đa dạng sinh học’’ 
Hs: Lắng nghe tiếp nhận nội dung nhiệm vụ 
B2. Thực hiện nhiệm vụ học tập 
Hs: Thực hiện nhiệm vụ theo nội dung yêu cầu 
B3: Báo cáo kết quả thảo luận 
Gv: Cho Hs báo cáo kết quả thảo luận 
B4. Đánh giá kết quả hoạt động : Gv: Đánh giá hoạt động các nhóm 
5. Hướng dẫn về nhà: Tìm hiểu các động vật quý hiếm ở tỉnh Bắc Giang