Giáo án giảng dạy Lớp 4 - Tuần 34

 4: 
-Gọi HS đọc yêu cầu bài
-GV yêu cầu HS nhận xét hình H tạo nên bởi các hình nào? 
+Đặc điểm của các hình?
 - Tính diện tích hình bình hành ABCD,sau đó tính diện tích HCN: BEGC
-Tính diện tích hình H .
-GV chấm 1 số vở sửa bài– nhận xét.
3.Củng cố,dặn dò 
Nêu cách tính chu vi & diện tích của hình chữ nhật , hình vuông, hình bình hành?
-Chuẩn bị bài:Ôn tập về tìm số trung bình cộng.
GV nhận xét tiết học
-1HSlàm bài
-HS nhận xét
-HS nhắc tựa
- HS đọc yêu cầu bài.
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả.
 A B
 C
	 D E
a) AB song song DE
b) BC vuông góc với CD
-HS nhận xét
-HS đọc yêu cầu bài
-2 đội thi đua- giải thích chọn câu trả lời đúng.
A 8cm B
 M N
4cm
 4cm 
 Q P
D	C
 -Câu c: 16 cm
-HS tự làm bài
-HS đọc yêu cầu bài	
-HS nêu
- HS làm bài vào vở + 1HS làm bài vào bảng phụ. 
Bài giải:
Diện tích hình bình hành ABCD là:
3 x 4 = 12 (cm2)
Diện tích hình chữ nhật BEGC là:
3 x 4 = 12 (cm2)
Diện tích hình H là:
12 + 12 = 24 (cm2)
Đáp số:24 cm2
-HS nhận xét
HS tiếp nối nhau trả lời 
- Chú ý lắng nghe 
..........................................................................
Tiết2 Thể dục 
Thầy Cường dạy
...................................................................
Tiết3 Khoa học
 ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (tt)
I.Mục tiêu
- Vẽ và trình bày sơ đồ ( bằng chữ ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật .
- Phân tích vai trò của con người với tư cách là một mắc xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên 
 BVMT: Bảo vệ, cách thức làm nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí.
II.Đồ dùng dạy học
-Hình trang 136,137
-Bảng phụ cho các nhóm 
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ : Ôn tập về thực vật và động vật
-GV nhận xét ghi điểm, nhận xét chung
2.Bài mới 
a.Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu giờ học 
b.Hướng dẫn ôn tập: 
HĐ2: Xác định vai trò của con người trong chuỗi thức ăn tự nhiên 
Mục tiêu: HS phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên 
-GV cho HS quan sát các hình trang 136, 137 
-Kể tên những gì được vẽ trong sơ đồ 
-Dựa vào các hình trên, bạn hãy nói về chuỗi thức ăn, trong đó có con người
GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm 
 Hoạt động cả lớp 
GV gọi một số HS trả lời câu hỏi gợi ý trên 
Trên thực tế thức ăn của con người rất phong phú. Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình, con người đã tăng gia, sản xuất, trồng trọt và chăn nuôi. Tuy nhiên một số người đã ăn thịt thú rừng hoặc sử dụng chúng vào việc khác 
-GV :Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng sẽ dẫn đến tình trạng gì?
Chuỗi thức ăn là gì?
Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị đứt
-Nêu vai trò của thực vật đối với sự sống trên Trái Đất 
GV:Con người cũng là một thành phần của tự nhiên. Vì vậy chúng ta phải có nghĩa vụ bảo vệ sự cân bằng trong tự nhiên 
Thực vật đóng vai trò cầu nối giữa các yếu tố vô sinh và hữa sinh trong tự nhiên. Sự sống trên Trái Đất được bắt đầu từ thực vật. Bởi vậy chúng ta cần phải bảo vệ môi trường nước, không khí, bảo vệ thực vật đặc biệt là bảo vệ rừng 
3.Củng cố,dặn dò 
Chuẩn bị bài: Ôn tập HKII 
 -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
-HS trả lời
-HS nhận xét
-HS nhắc tựa bài.
HS quan sát các hình trang 136, 137 
-H7: Người đang ăn cơm và thức ăn.
H8: Bò ăn cỏ.
H9:các loài tảo- Cá - Cá hộp (thức ăn của người)
-HS cùng với bạn thực hiện nhiệm vụ 
Một số HS trả lời
Dưới dây là về sơ đồ chuỗi thức ăn trong tự nhiên có con người dựa trên các hình ở trang 136, 137 
Các loài tảo Cá Người (ăn cá hộp)
 Cỏ Bò Người 
-Việc săn bắt thú rừng,phá rừng sẽ dẫn đến tình trạng cạn kiệt các loài động vật,môi trường sống của ĐV,TV bị tàn phá
+ Là mối quan hệ về thức ăn giữa các sinh vật trong tự nhiên.
+ .ảnh hưởng đến sự sống toàn bộ sinh vật trong chuỗi thức ăn
+ Vai trò của thực vật rất quan trọng đối với sự sống trên Trái Đất.Thực vật là sinh vật hấp thụ các yếu tố vô sinh để tạo ra các yếu tố hữu sinh.hầu hết các chuỗi thức ăn thường bắt đầu từ thực vật.
-HS lắng nghe
- Chú ý lắng nghe .
..........................................................................
Tiết4 Kể chuyện
 LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I.Mục tiêu
- Chọn được các chi tiết nói về một người vui tính ; biết kề lại rõ ràng về những sự việc minh họa cho tính cách của nhân vật ( kể không thành chuyện ) , hoặc kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật ( kể thành chuyện ) .
- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện .
II.Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ viết gợi ý 3.
-Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện:+ Nội dung (Kể có phù hợp với đề bài không?)
	 + Cách kể (Có mạch lạc, rõ ràng không?)
	 + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể. 
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ Yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện các em đã được đọc hay được nghe về một người có tinh thần lạc quan, yêu đời. Nêu ý nghĩa của chuyện. 
GV nhận xét & chấm điểm
2.Bài mới 
a.Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu giờ học 
b.Hướng dẫn Kể chuyện đã nghe, đã đọc 
HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài
Gọi HS đọc đề bài
GV nhắc HS: 
+ Nhân vật trong câu chuyện của mỗi em là một người vui tính mà em biết qua việc đã nghe, đã đọc 
-Giới thiệu câu chuyện, nhân vật
-Kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc khi được nghe, được đọc về một người vui tính (kể thành chuyện). 
HĐ 2: HS thực hành kể chuyện
a.Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm
-GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, 
b.Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp
-GV treo bảng đánh giá bài kể chuyện
-GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia thi kể & tên truyện của các em (không viết sẵn, không chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình chọn
-GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. 
3.Củng cố,dặn dò 
GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác
-Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân.
Chuẩn bị bài: Ôn tập CKII
HS kể lại câu chuyện các em đã được đọc hay được nghe về một người có tinh thần lạc quan, yêu đời và nêu ý nghĩa
HS nhận xét
-HS lắng nghe
-HS đọc đề bài 
-HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2.
- Chú ý lắng nghe .
-HS tiếp nối nhau nêu câu chuyện mình sẽ kể
-Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe
-Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện 
-Vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp 
Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình trước lớp hoặc trao đổi cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn hoặc trả lời câu hỏi của cô giáo, của các bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện. 
-HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
- Chú ý lắng nghe 
........................................................................
Tiết5 Luyện Tiếng Việt
LUYỆN ĐỌC
I.Mục tiêu
-Luyện đọc thuộc và diễn cảm 3 khổ thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, tràn đầy sức sống(chú ý
ngắt nhịp đúng và nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, VD : Tiếng ngọc trong veo / Chim gieo từng 
chuỗi /...). 
 -Luyện đọc đoạn văn với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp nội dung văn bản phổ biến khoa học
(chú ý ngắt nghỉ hơi hợp lí, nhấn giọng ở một số từ ngữ nói về tác dụng của tiếng cười, VD : liều 
thuốc bổ, thư giãn thoải mái, sảng khoái, thoả mãn,...) :
II.Đồ dùng dạy học
-Sách củng cố kiến thức ,kĩ năng môn Tiếng việt L 4-t2
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài mới 
a.Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu giờ học 
b.Hướng dẫn luyện đọc 
Bài Con chim chiền chiện
Bài1Luyện đọc thuộc và diễn cảm 3 khổ thơvới giọng hồn nhiên, vui tươi, tràn đầy sức sống
- GV yêu cầu HS luyện đọc
 - GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp 
-Cho HS luyện đọc
+ Yêu cầu HS đọc lại toàn bài
 + GV đọc diễn cảm cả bài
Bài 2Tiếng hót của chiền chiện gợi ra những điều
gì ? Khoanh tròn chữ cái trước dòng nêu ý đúng :
a.Gợi ra hình ảnh bầu trời trong xanh gần gũi với cuộc sống con người. 
b.Gợi ra hình ảnh cánh đồng lúa vàng trĩu hạt sắp đến mùa thu hoạch. 
c.Gợi ra cuộc sống ấm no, hạnh phúc và khơi dậy tình yêu cuộc sống
Bài Tiếng cười là liều thuốc bổ
Bài1. Luyện đọc đoạn văn với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp nội dung văn bản phổ biến khoa học 
- Gọi HS đọc 
- GV sửa lỗi cho các em
Bài2Chép lại các câu dưới đây sau khi hoàn
thiện trạng ngữ chỉ nguyên nhân (hoặc trạng 
ngữ chỉ mục đích) cho câu :
a) Nhờ ... , bạn Hoà luôn có cảm giác sảng khoái, thoả mãn.
b) Để ... , chúng em tích cực tập thể dục hằng ngày.
-Gv NHận xét, sửa sai cho HS
2.Củng cố,dặn dò 
- Về nhà luyện đọc diễn cảm .
- GV nhận xét tiết học
HS nhắc lại tựa
HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc bài.
- HS nghe 
- HS tiếp nối nhau nêu 
– HS khác nhận xét.
-Chú ý lắng nghe .
-Nhiều HS đọc
-HS lắng nghe
-HS tự làm bài
-Nhiều HS đọc câu đã làm
-Các HS khác nhận xét
-HS lắng nghe, tự chữa bài
-HS lắng nghe
.......................................................................
 Ngày soạn: 29/4/2012
 Ngày dạy:thứ năm,3/5/2012 
Tiết1 Toán
 ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG 
I.Mục tiêu
-Củng cố cách giải toán tìm số trung bình cộng
-Giải được bài toán về tìm số trung bình cộng . BT cần làm : 1 , 2 , 3
-Ý thức cẩn thận khi xác định dạng toán
II.Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ : Ôn tập về hình học (tt)
-Cho HS lên bảng làm lại bài 3.
Nêu cách tính chu vi & diện tích của hình chữ nhật , hình vuông, hình bình hành?
-GV nhận xét – ghi điểm
2.Bài mới 
a.Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu giờ học 
b.Hướng dẫn ôn tập
Bài 1: 
-Gọi HS đọc yêu cầu bài
-Nêu cách tìm số trung bình cộng.
-Yêu cầu HS tính theo công thức.
-GV cùng HS sửa bài nhận xét 
Bài 2: 
-Gọi HS đọc yêu cầu bài
-Yêu cầu HS các nhóm làm bài.
-Các bước +Tính tổng số người tăng trong năm.
 +Tính số người tăng trung bình mỗi năm.
-GV cùng HS nhận xét 
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
-Các bước tính:+Tính số vở tổ Hai góp
 +Tính số vở tổ Ba góp
 +Tính số vở cả ba tổ góp
 +Tính số vở trung bình mỗi tổ góp. 
-GV