Giáo án giảng dạy Lớp 4 - Tuần 17

 bài kiểm tra về chấm.
	- Nhận xét giờ kiểm tra. 
.............................................................................
Tiết4 Kể chuyện
MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ
I.Mục tiêu:
1. Rèn kỹ năng nói:	
- Dựa vào lời kể của gia đình và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện có thể phối hợp với điệu bộ, nét mặt.
- Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
2. Rèn kỹ năng nghe:
	- Chăm chú nghe cô giáo, thầy giáo kể chuyện, nhớ chuyện.
	- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II.Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ truyện phóng to.
III.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ:
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài
b.. GV kể toàn bộ câu chuyện:
Kể lại chuyện giờ trước.
- GV kể lần 1.
- GV kể lần 2 kết hợp tranh minh họa. 
HS: Nghe.
HS: Nghe kết hợp nhìn tranh.
- GV kể lần 3 (nếu cần).
c. Hướng dẫn HS kể, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
+ Bài 1, 2: 
HS: 1 em đọc yêu cầu.
a. Kể theo nhóm:
- Dựa vào lời kể của cô giáo và tranh minh họa, từng nhóm 2 - 3 em tập kể từng đoạn, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
b. Thi kể trước lớp: 
- Hai tốp HS, mỗi tốp 2 - 3 em tiếp nối nhau kể từng đoạn theo 5 tranh.
- 1 vài em thi kể cả câu chuyện.
- Mỗi nhóm kể xong trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- GV có thể hỏi, gợi ý HS trao đổi.
VD: 
* Theo bạn Mai - ri - a là người thế nào?
* Bạn có nghĩ rằng mình cũng có tính tò mò ham hiểu biết như Na - ri - a không? 
* Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? 
- Chỉ có tự tay làm thí nghiệm mới khẳng định được kết luận của mình là đúng.
- Không nên tin ngay vào quan sát của mình nếu chưa được kiểm tra bằng thí nghiệm.
- Muốn trở thành 1 HS giỏi phải biết quan sát, biết tự mình kiểm nghiệm những quan sát đó bằng thực tiễn.
- Nếu chịu khó quan sát suy nghĩ ta sẽ phát hiện rất nhiều điều bổ ích và lí thú trong thế giới xung quanh.
- Cả lớp và GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. 
b. Thi kể chuyện trước lớp:
- 1 vài em nối nhau kể trước lớp. Kể xong có thể nói về ý nghĩa của câu chuyện.
- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất.
3Củng cố - dặn dò:
	- Nhận xét giờ học.
	- Về nhà học kể lại cho người thân nghe.
......................................................................
Tiết5 Luyện tiếng Việt
 Luyện đọc
RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG
I.Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Đọc bài văn giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ.
II.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 2.Bài mới: 
a. Giới thiệu:
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
*Luyện đọc: 
HS: Nối nhau đọc từng đoạn 2 - 3 lượt.
- GV nghe sửa sai, giải nghĩa từ, hướng dẫn ngắt nghỉ.
HS: Luyện đọc theo cặp.
1 - 2 em đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
-Cho HS luyện đọc phân vai
-Gọi HS đọc 
-Cho HS thi đọc
-HS luyện đọc phân vai theo nhóm
- 3 em đọc phân vai.
- Thi đọc phân vai
- GV và cả lớp nhận xét.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà học bài.
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
......................................................................
 Ngày soạn: 18/12/2011 
 Ngày dạy: Thứ năm,22/12/2011
Tiết1 Toán
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5
I.Mục tiêu:
	- HS biết dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5.
	- Vận dụng các dấu hiệu để giải bài tập liên quan đến chia hết cho 5.
II.Đồ dùng dạy học:
Giấy khổ to, bút dạ.
III.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ:
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b. GV hướng dẫn HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 5:
Gọi HS lên bảng chữa bài tập.
- GV giao nhiệm vụ cho HS:
 Tìm vài số chia hết cho 5
 Tìm vài số không chia hết cho 5
HS: 5,10.15,20,...
HS: 9, 11, 12, 13, 24, 26...
- Một số HS lên bảng viết kết quả vào 2 cột.
- HS quan sát, đối chiếu, so sánh để rút ra kết luận.
 Em đã tìm các số chia hết cho 5 như thế nào?
 Những số chia hết cho 5 là những số như thế nào
 HS trả lời.
HS: ... có tận cùng là 0 hoặc 5.
 Những số không có chữ sô tận cùnglà 0 hoặc 5 thì có chia hết cho 5 không? Cho ví dụ?
HS: Các số không có tận cùng là 0 hoặc 5 thi không chia hết cho 5 
Ví du: 13 : 5 =2(dư 3) 
- GV: Vậy chúng ta muốn biết 1 số có chia hết cho 5 hay không chỉ cần xét chữ số tận cùng ở bên phải của số đó.
5. Thực hành:
+ Bài 1: 
- GV gọi 1 số HS trả lời miệng.
HS: Đọc yêu cầu và tự làm vào vở.
1 số em trả lời miệng.
 a.Các số chia hết cho 5 là:35,660,3000,945
Các số không chia hết cho 5 là
8,57,4674,5553. 
+ Bài 2: 
- GV và cả lớp nhận xét.
HS: Đọc yêu cầu, tự làm vào vở sau đó GV cho 1 vài HS lên bảng viết kết quả, cả lớp bổ sung.
+ Bài 3: 
HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài.
2HS lên bảng chữa bài.
Lơp làm bài vở.
+ Bài 4:
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
a. 660 ; 3000.
b. 35 ; 945.
HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài.
- 2HS lên bảng chữa bài.
3.Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà học bài, làm bài tập.
-HS lắng nghe	
....................................................................
Tiết2 Mĩ thuật
đ/c Nghĩa dạy
.....................................................................
Tiết3 Tập đọc
RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tiếp)
I.Mục tiêu:
- Đọc lưu loát, trơn tru toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linh hoạt.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.
- Hiểu nội dung bài: Trẻ em rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. Các em nghĩ về đồ chơi như về các đồ vật có thật trong đời sống. Các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích về thế giới xung quanh rất khác người.
II.Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa truyện.
III.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ:
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
HS: 2 em đọc bài trước.
a. Luyện đọc:
HS: Nối nhau đọc từng đoạn (2 - 3 lượt).
- GV nghe, sửa sai kết hợp giải nghĩa từ, hướng dẫn cách ngắt nghỉ.
HS: Luyện đọc theo cặp.
- 1, 2 em đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b. Tìm hiểu bài:
HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi.
? Nhà vua lo lắng điều gì
- ...vì đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời, nếu công chúa thấy mặt trăng thật sẽ nhận ra mặt trăng đeo trên cổ là giả, sẽ ốm trở lại.
? Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để làm gì
- Để nghĩ cách làm cho công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng.
? Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các nhà khoa học lại không giúp được nhà vua
- Vì mặt trăng ở rất xa và rất to, tỏa sáng rất rộng nên không có cách nào làm cho công chúa không thấy được.
? Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng để làm gì
- Chú muốn dò hỏi công chúa nghĩ thế nào khi thấy một mặt trăng đang chiếu sáng trên bầu trời, một mặt trăng đang nằm trên cổ công chúa.
? Công chúa trả lời thế nào
- Khi ta mất đi một chiếc răng, chiếc lưỡi mới sẽ mọc...mọi thứ đều như vậy.
? Cách giải thích của công chúa nói lên điều gì? Chọn câu trả lời hợp với ý của em a, b, c.
- Chọn ý c là hợp lý nhất.
c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
HS: 3 em phân vai đọc truyện.
- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân vai.
- Thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét, uốn nắn.
3. Củng cố - dặn dò:
	- Nhận xét giờ học.
	- Về nhà đọc lại bài.
-HS lắng nghe
...............................................................................
Tiết4 Tập làm văn
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I.Mục tiêu:
- Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn.
- Luyện tập xây dựng một đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật.
II.Đồ dùng dạy học:
Phiếu khổ to, tranh minh họa.
III.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ:
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b. Phần nhận xét:
GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:
Bài văn có 4 đoạn:
HS: 3 HS nối nhau đọc yêu cầu 1, 2, 3.
- Cả lớp đọc thầm lại bài “Cái cối tân”, suy nghĩ làm bài cá nhân vào vở.
HS: Phát biểu ý kiến.
1. Mở bài
Đoạn 1
Giới thiệu về cái cối được tả trong bài.
2. Thân bài
Đoạn 2
Đoạn 3
Tả hình dáng bên ngoài của cái cối.
Tả hoạt động của cái cối.
3. Kết bài
Đoạn 4
Nêu cảm nghĩ về cái cối.
Ghi nhớ
c. Phần luyện tập:
Bài 1:
- GV phát phiếu cho 1 số HS làm vào phiếu.
Bài 2:
- GV nhắc nhở các em chú ý khi làm bài:
+ Cần quan sát kỹ.
+ Tập diễn đạt, sắp xếp các ý, kết hợp bộc lộ cảm xúc khi tả.
3.Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà học bài, tập viết lại bài.
3 - 4 em HS đọc nội dung phần ghi nhớ.
-HS: Đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm bài “cây bút máy” từng bước thực hiện yêu cầu của bài tập.
- Gọi HS lên trình bày.
a) Bài văn gồm 4 đoạn, mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn.
b) Đoạn 2 tả hình dáng bên ngoài cây bút
c) Đoạn 3 tả cái ngòi bút.
d) Câu mở đầu đoạn 3: Mở nắp ... không rõ.
Câu kết: Rồi em tra nắp bút cho ...vào cặp.
- Đoạn văn tả ngòi bút, công dụng của nó. Cách bạn học sinh giữ gìn ngòi bút.
HS: Đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ làm bài vào vở.
-HS: Viết bài vào vở.
- 1 số em nối nhau đọc bài viết của mình.
-HS lắng nghe 
...........................................................................
 Tiết5 Đạo đức
YÊU LAO ĐỘNG ( t2 )
I.Mục tiêu:
- Bước đầu biết được giá trị của lao động. 
- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với của bản thân.
- Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh HS lao động .
III.Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ:
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b. Dạy học bài mới:
a. HĐ1: Làm theo nhóm đôi (bài 5).
- HS trao đổi nhóm.
- GV gọi 1 vài HS trình bày trước lớp.
- GV nhắc nhở HS cần phải cố gắng học tập rèn luyện để có thể thực hiện được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình.
b. HĐ2: Trình bày các bài viết, tranh vẽ:
- Cả lớp thảo luận nhận xét.
- GV nhận xét, khen những bài viết, tranh vẽ tốt.
KL chung: 
+ Lao động là vinh quang, mọi người cần phải lao động vì bản thân gia đình, xã hội.
+ Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả năng của mình.
3.Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.