Giáo án giảng dạy Lớp 3 - Tuần 27

7000, 18000, 19000
-HS: Các số này đều có hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị bằng 0.
-2 HS nêu.
Tự nhiên và Xã hội
Tiết 53: CHIM
I-MỤC TIÊU:
- Nêu được lợi ích của chim đối với con người.
- Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của chim.
- HS khá, giỏi:
+ Biết chim là động vật có xương sống. Tất cả các loài chim đều có lông vũ, có mỏ, hai cánh và hai chân.
+ Nêu nhận xét cánh và chân của đại diện chim bay(đại bàng), chim chạy (đà điểu).
*Các KNS cơ bản được giáo dục:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát , so sánh , đối chiếu để tìm ra đặc điểm chung về cấu tạo ngoài cơ thể của con chim.
- Kĩ năng hợp tác tìm kiếm các lựa chọn, các cách làm để tuyên truyền , bảo vệ các loài chim, bảo vệ môi trường sinh thái.
II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
GV+HS: Các hình trong SGK trang 102, 103.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra 
- Chỉ và nói tên các bộ phận cơ thể của các con cá được quan sát?
- Nêu ích lợi của cá?
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. Nhận xét.
- Nhận xét bài cũ.
3/ Bài mới :
* GTB ghi tựa
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
* Mục tiêu: Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con chim được quan sát.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình các con chim trong SGK trang 102, 103 và tranh ảnh các con chim sưu tầm được.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận. Dưới đây là một số gợi ý:
* Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của những con chim có trong hình. Bạn có nhận xét gì về độ lớn của chúng. Loài nào biết bay, loài nào biết bơi, loài nào chạy nhanh?
* Bên ngoài cơ thể của chim thường có gì bảo vệ? Bên trong cơ thể của chúng có xương sống không?
* Mỏ chim có đặc điểm gì chung? Chúng dùng mỏ để làm gì?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi nhóm giới thiệu về một con. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Kết quả thảo luận của học sinh cần nêu bật:
* Cũng như các động vật khác, mỗi con chim đều có đầu, mình và cơ quan di chuyển.
* Toàn thân chúng được bao phủ bởi một lớp lông vũ.
* Mỏ chim cứng dùng để mổ thức ăn.
* Mỗi con chim đều có hai cánh, hai chân. Tuy nhiên, không phải loài chim nào cũng biết bay. Đà điểu không biết bay nhưng chạy rất nhanh.
- Sau khi các nhóm trình bày xong, giáo viên yêu cầu cả lớp rút ra đặc điểm chung của các loài chim.
*Kết luận:
Chim là động vật có xương sống. Tất cả các loài chim đều có lông vũ, có mỏ, hai cánh và hai chân.
Hoaït ñoäng 2: Lieân heä thöïc teá
*Muïc tieâu: Giaûi thích ñöôïc taïi sao khoâng neân saên baét, phaù toå chim.
* Caùch tieán haønh:
Böôùc 1: Laøm vieäc theo nhoùm
- Cuøng nhau thaûo luaän caâu hoûi: Taïi sao chuùng ta khoâng neân saên baét, phaù toå chim?
Böôùc 2: Laøm vieäc caû lôùp
- Ñaïi dieän caùc nhoùm thi “dieãn thuyeát” veà ñeà taøi “Baûo veä caùc loaøi chim trong töï nhieân”.
Löu yù:
* Giaùo vieân coù theå keå cho hoïc sinh caâu chuyeän “Dieät chim seû”: Chim seû thöôøng hay aên thoùc khi baét ñaàu chín ôû ngoaøi ñoàng neân ngöôøi ta ñaõ ñaùnh baãy vaø tìm moïi caùch ñeå tieâu dieät nhöõng ñaøn chim seû. Nhöng ñeán muøa sau, caùnh ñoàng luùa ôû ñòa phöông ñoù ñaõ khoâng ñöôïc thu hoaïch vì bò saâu phaù hoaïi. Töø ñaáy, ngöôøi ta khoâng tieâu dieät chim seû nöõa Qua caâu chuyeän naøy, giaùo vieân giuùp cho hoïc sinh nhaän thaáy söï caàn thieát caàn phaûi baûo veä caùc loaøi chim ñeå giöõ ñöôïc söï caân baèng trong töï nhieân.
* Giaùo vieân cuõng coù theå gôïi yù hoïc sinh tìm hieåu theâm nhöõng nhöõng thoâng tin veà caùc hoaït ñoäng baûo veä caùc loaøi chim quyù hieám, baûo veä moâi tröôøng sinh thaùi ôû ñòa phöông, 
4 / Cuûng coá, daën doø:
- Hoûi theo noäi dung baøi hoïc. GDTT
- Veà laøm baøi taäp trong VBT. Xem tröôùc baøi “Thuùù”
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
- Hát.
- 2 học sinh lên bảng trả lời. Học sinh khác theo dõi nhận xét.
- Tổ trưởng kiểm tra báo cáo.
- Học sinh lắng nghe.
- Hoạt động nhóm.
- Các nhóm quan sát hình các con chim trong SGK trang 102, 103 và tranh ảnh các con chim sưu tầm được.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận. Theo câu hỏi gợi ý.
- Đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi nhóm giới thiệu về một con. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Học sinh lắng nghe.
- Hoạt động nhóm.
Thảo luận câu hỏi: Tại sao chúng ta không nên săn bắt, phá tổ chim.
- Các nhóm thi “diễn thuyết” về đề tài “Bảo vệ các loài chim trong tự nhiên”.
- Nhận xét bổ sung.
- HS trả lời.
**************************************************************
Thứ tư ngày 19 tháng 03 năm 2014
Luyện từ và câu
TiẾT 27: ÔN TẬP GIỮA HK II
(TIẾT 5)
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời được một câu hỏi về nội dung đọc
- Dựa vào báo cáo miệng ở tiết 3, dựa theo mẫu (SGK), viết báo cáo về một trong ba nội dung: về học tập, về lao động, về công tác khác.
+ HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát (tốc độ trên 65 tiếng/phút).
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26.
HS: Vở bài tập, tập hai.
III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:
Họat động dạy
Họat động dạy
1.Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng.
2.Kiểm tra học thuộc lòng
-Tiến hành tương tự như tiết 1( với HS chưa học thuộc, GV cho HS ôn lại và kiểm tra tiết sau)
3.Ôn luyện về viết báo cáo
Bài 2
-Gọi Hs đọc yêu cầu
- Hs môû Vở bài tập
-Nhắc Hs chú ý: báo cáo phải viết đẹp, đúng mẫu, đủ thông tin, rõ ràng.
-Gọi Hs đọc báo cáo.
-Cho điểm những HS viết tốt.
4.Củng cố, dặn dò.
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học thuộc các bài tập đọc được giao và chuẩn bị bài sau.
-HS bốc thăm, chuẩn bị,đến lượt thì lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ hoặc đoạn thơ mà phiếu đã chỉ định.
-1 HS đọc yêu cầu trong SGK
-Tự làm bài vào Vở bài tập
-10 HS đọc báo cáo.
Tập viết
Tiết 54: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK II
(TIẾT 6)
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời được một câu hỏi về nội dung đọc
- Viết đúng các âm, vần dễ lẫn trong đoạn văn (BT2)
+ HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát (tốc độ trên 65 tiếng/phút).
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 GV: + Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26.
 + Bảng ghi nội dung bài tập 2.
 HS:SGK,VBT.
III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC 
Họat động dạy
Họat động dạy
1.Giới thiệu bài.
-Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng.
2.Kiểm tra học thuộc lòng
-Tiến hành tương tự như ở tiết 5.
3.Luyện bài tập chính tả
Bài 2
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Gọi các nhóm lên baûng laøm và đọc bài.
-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Lời giải
 Tôi đi qua đình. Trời rét đậm, rét buốt.Nhìn thấy cây nêu ngất ngưởng trụi lá trước sân đình, tôi tính thầm: “A, còn ba hôm nữa lại Tết, Tết hạ cây nêu !” Nhà nào khá giả lại gói bánh chưng. Nhà tôi thì không biết tết hạ cây nêu là cái gì.Cái tôi mong nhất bây giờ là ngày làng vào đám.Tôi bấm đốt tay: mười một hôm nữa.
4.Củng cố, dặn dò.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc, viết lại đoạn văn ở bài 2 và chuẩn bị bài sau.
-1HS đọc yêu cầu trong SGK
-Làm bài trong nhóm
-Làm bài vào vở.
Toán
Tiết 133: CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ (tt)
I.MỤC TIÊU:
- Biết viết và đọc các số với trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị là 0 và hiểu được chữ số 0 còn dùng để chỉ không có đơn vị nào ở hàng đó của số có năm chữ số.
- Biết thứ tự của các số có năm chữ số và ghép hình.
+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (a, b), Bài 3 (a, b), Bài 4. HSKG làm thêm BT 2c, 3c
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Kẻ sẵn trên bảng lớp có nội dung bài học như SGK.
- Các dãy số trong bài tập 3, mỗi dãy số viết vào 1 băng giấy
HS: SGK, vở.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định :
2.Kiểm tra bài cũ :
-Gv kiểm tra bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 132.
-Gv nhận xét và cho điểm
3.Dạy và học bài mới :
a. Giới thiệu bài:
b. Đọc và viết số có 5 chữ số (Trường hợp các chữ số ở hàng trăm, chục, đơn vị đều là 0)
-GV yêu cầu HS đọc phần bài học, sau đó chỉ vào dòng của số 30000 và hỏi: Số này gồm mấy chục nghìn, mấy nghìn, nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị ?
-Vậy ta viết số này như thế nào ?
-GV nhận xét đúng sai và nêu: Số có 3000 nghìn nên viết 3 ở hàng chục nghìn, có 0 nghìn ta viết số 0 ở hàng nghìn, có 0 trăm viết số 0 hàng trăm, số 0 chục viết số 0 hàng chục, 0 đơn vị viết số 0 hàng đơn vị. Vậy số này viết là 30000
-Số này được đọc thế nào ?
-GV tiến hành tương tự để HS nêu cách viết, cách đọc các số 32000, 32500, 32560, 32505, 32050, 30505,30505 và hoàn thành bảng như SGK
b/ Luyện tập – thực hành
Bài 1 :
-Gv yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chỉ số trên bảng yêu cầu HS đọc số .
-GV hướng dẫn 2 HS ngồi cạnh nhau thi đọc số
-GV cho một cặp HS thực hành trước lớp.
-GV nhận xét tuyên dương những cặp HS thực hành đúng nhanh .
Bài 2:
-GV yêu cầu HS đọc đề bài toán trong SGK
-GV yêu cầu HS chú ý dãy số a và hỏi : số đứng liền trước số 18302 là số nào ? số 18302 bằng số đứng liền trước nó thêm bao nhiêu đơn vị .
-GV giới thiệu: Đây là dãy các số tự nhiên có 5 chữ số bắt đầu từ số 18301, tính từ dãy số hai trở đi số đứng liền trước nó thêm 1 đơn vị
-Sau số 18302 là số nào ?
-Hãy đọc các dãy số này.
-GV yêu cầu HS tự làm phần b , c
-GV yêu cầu HS nêu quy luật của dãy b. c
-GV chữa bài, sau đó yêu cầu các nhóm HS trao đổi để kiểm tra bài của nhau.
Bài 3:
-GV yêu cầu HS đọc thầm. các dãy số trong bài, sau đó hỏi:
+Dãy a: Các số trong dãy số b, mỗi số bằng số đứng ngay trước nó thêm bao nhiêu.
+Dãy b: Các số trong dãy số c, mỗi số bằng số đứng ngay trước nó thêm bao nhiêu?
+Dãy c: Các số trong dãy số c, mỗi số bằng số đứng ngay trước nó thêm bao nhiêu?
- GV yêu cầu HS tự làm bài
-GV chữa bà, sau đó hỏi:
+Các số trên, là dãy số các số tròn nghìn, dãy số nào là dãy số các số tròn trăm dãy số nào là dãy số các số tròn chục.
-GV yêu cầu HS lấy VD về các số có 5 chữ số tròn nghìn tròn trăm , số tr