Giáo án GDCD 9 - Tiết 6, Bài 4: Bảo vệ Hòa Bình - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn : 07 / 10 / 2023 
 CHỦ ĐỀ 3: Quan hệ với cộng đồng, đất nước và nhân loại. 
 Tiết 6 - Bài 4: BẢO VỆ HÒA BÌNH 
 I.MỤC TIÊU : 
 1.Kiến thức: 
 - Hiểu được thế nào là hòa bình và bảo vệ hoà bình. 
 - Giải thích được vì sao cần phải bảo vệ hoà bình. 
 * Học sinh hiểu: 
 - Nêu được ý nghĩa của các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh đang 
diễn ra ở Việt Nam và trên thế giới. 
 - Nêu được các biểu hiện của sống hòa bình trong sinh hoạt hằng ngày. 
 2. Năng lực 
 * Hs thực hiện được: 
 Tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trường, địa 
phương tổ chức. 
 * Hs thực hiện thành thạo: 
- Các kĩ năng sống: kĩ năng xác định giá trị (xác định được giá trị của hòa bình); kĩ 
năng giao tiếp thể hiện văn hóa hòa bình trong các mối quan hệ hàng ngày; kĩ năng 
tư duy phê phán; kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hòa 
bình của nhân dân Việt Nam và nhân dân thế giới. 
 3/Phẩm chất 
 * Yêu nước, nhân ái: Yêu hoà bình, ghét chiến tranh phi nghĩa. Biết cư xử một 
cách hòa bình thân thiện. Biết ủng hộ những hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến 
tranh phi nghĩa 
phải bảo vệ hòa bình . 
II. CÁC PP/KT DẠY HỌC TÍCH CỰC 
- Động não, kích thích tư duy, giải quết tình huống.... 
III. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
- Sgk, sgv 
- Tư liệu trên các phương tiện thông tin đại chúng. - Máy chiếu 
IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC 
 SINH 
 1. Khởi động: Cho hs nghe bài hát “ Em như 
 chim câu trắng” của nhạc sĩ Trần Ngọc. 
 * Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ cho học sinh, 
 giới thiệu bài. 
 * Cách tiến hành: 
 I. ĐẶT VẤN ĐỀ : 
 - Gv: Chuẩn bị và chiếu nội dung video 
 1. Thông tin . 
 ? Nội dung bài hát nói lên điều gì ? 
 - Hậu quả : 
 HS: Bồ câu là biểu tượng của hòa bình ,mong 
 muốn được hòa bình . +Chiến tranh thế giới thứ nhất làm 10
 triệu người chết . 
 GV: Vậy hòa bình là gì ,vì sao lại bảo vệ hòa bình 
 ,và chúng ta làm gì để bảo vệ hòa bình ,tiết học + Chiến tranh thứ hai làm 60 triệu 
 hôm nay sẽ giúp các em hiểu vấn đề đó . người chết (tăng 5 lần ) 
 - Gv: Dẫn dắt vào bài 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức 
 HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu đặt vấn đề 
 *Mục tiêu: Giúp Hs biết được hậu quả của chiến 
 tranh, sự cần thiết bảo vệ hòa bình. 
 *Tiến hành: 
 GV: Hướng dẫn học sinh tự đọc. 
 ? Em có nhận xét gì khi đế quốc Mĩ gây chiến tranh 2/Hình ảnh : 
 Vi t Nam ? 
 ở ệ 
 HS: Gây thảm họa tàn khốc cho Việt Nam 
 - Thấy sự tàn khốc của chiến tranh . 
 nên phải bảo vệ hòa bình chống chiến tranh . 
 - Giá trị của hòa bình . 
 ? Em có suy nghĩ gì khi xem ảnh và đọc các thông 
 - Sự cần thiết phải ngăn chặng chiến 
 tin? 
 tranh bảo vệ hòa bình ? Chiến tranh gây ảnh hưởng gì đến môi trường? 
(Tích hợp Giáo dục môi trường; Tích hợp bảo vệ 
 II.NỘI DUNG BÀI HỌC : 
chủ quyền biển đảo.) 
Liên hệ : Việt Nam đã trải qua những cuộc chiến 
tranh nào sau đại chiến thế giới lần thứ 2? 
HS: - Pháp xâm lược :1946-1954 1.Hòa bình : 
 - Mĩ xâm lược : 1955-1975. - Là tình trạng không có chiến tranh h 
 xung đột vũ trang; 
Mở rộng :Hòa bình đối lập với chiến tranh :Chiến 
tranh chính nghĩa và chiến tranh phi nghĩa . - Là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọn
 bình đẳng, hợp tác giữa các quốc gi 
HOẠT ĐỘNG 2. Tìm hiểu nội dung bài học. 
 dân tộc, giữa con người với con ngườ
 *Mục tiêu: Giúp Hs hiểu được thế nào là bảo vệ hòa 
 - Là hạnh phúc và khát vọng của toà 
bình, vì sao phải bảo vệ hòa bình, trách nhiệm của 
 nhân loại. 
công dân trong bảo vệ hòa bình. 
* Tiến hành: 
? Em có nhận xét gì về tình hình đất nước ta hiện 
nay ? 
HS: Sống trong thời bình từ sau 1975. - Biểu hiện của bảo vệ hòa bình : 
? Nhờ có hòa bình mà cuộc sống của nhân dân ra + Là giữ gìn cuộc sống xã hội bình yên 
sao ? +Giải quyết các vấn đề mâu thuẫn,xun 
HS: Đem lại cuộc sống ấm no hạnh phúc ,đất nước đột giữa các dân tộc ,tôn giáo và quố
bình yên tự do. gia bằng thương lượng ,đàm phán. 
? Bảo vệ hòa bình là gì ? 
HS:Ngày 21 tháng 9 là ngày hoà bình thế giới. Ngày 
thế giới chống chiến tranh là ngày :1/8 
? Biểu hiện hòa bình trong cuộc sống hằng ngày ? 
HS: Biết lắng nghe , không phân biệt đối xử , biết 
học hỏi tinh hoa những điểm mạnh của người khác... 
? Phân biệt chiến tranh chính nghĩa và chiến tranh 
phi nghĩa ?(Câu hỏi dành cho học sinh khá giỏi ). 
HS:+Chính nghĩa :-Tiến hành đấu tranh chống xâm 
lược . 
 - Bảo vệ độc lập tự do, bảo vệ hòa 
bình . 
+Phi nghĩa : - Gây chiến tranh ,giết người ,cướp 
của ,xâm lược đất nước khác ,phá hoại hòa bình . 
Liên hệ : Giai đoạn Mĩ xâm lược nước ta (1955-
1975 )là chiến tranh gì ? 
HS: Là chiến tranh phi nghĩa . 
? Vì sao chúng ta phải bảo vệ hòa bình ngăn chặn 
chiến tranh ? 
HS: Vì hòa bình đem lại cuộc sống bình yên ,ấm no, 
hạnh phúc,chiến tranh là đau thương chết chóc, bệnh 
tật thiếu ăn ,không được học hành 
- Nếu hòa bình là khát vọng của loài người thì chiến 
tranh là thảm họa của loài người. 2. Vì sao phải bảo vệ hòa bình? 
- Ngày nay các thế lực phản động , hiếu chiến vẫn - Vì hòa bình đem lại cuộc sống ấm n 
đang âm mưu phá hoại hòa bình ,gây chiến tranh tại hạnh phúc, bình yên cho con người. Cò 
nhiều nơi trên thế giới .Vì thế chúng ta cần phải bảo chiến tranh chỉ mang lại đau thương 
vệ hòa bình . tang tóc ,đói nghèo ,bệnh tật , trẻ em thấ
 học gia đình li tán 
- Tích hợp GDQP: Lấy VD để chứng minh có môi 
trường hòa bình mới phát triển kinh tế để xây dựng - Hiện nay chiến tranh xung đột vũ 
và bảo vệ Tổ quốc. trang vẫn còn đang diễn ra ở nhiều nơi 
 trên th gi i v i nhi
? Các hoạt động bảo vệ hòa bình chống chiến tranh ế ới và là nguy cơ đố ớ ề
 qu c gia, nhi u khu v c trên th gi i..
đang diễn ra ở VN và trên thế giới có ý nghĩa gì ? ố ề ự ế ớ
HS: - Bảo vệ hòa bình là trách nhiệm của tấ
 cả các quốc gia ,các dân tộc và của to 
 nhân loại . 
? Bảo vệ hòa bình là trách nhiệm của ai ? 
? Để bảo vệ hòa bình nhân dân tiến bộ toàn thế giới 
đã làm gì ? 
HS:-Tiến hành nhiều hoạt động mít tinh,biểu tình 
phản đối chiến tranh . 
 3.Trách nhi m c a Cd- Hs 
Mở rộng : Nhiều nước hiện nay trên thế giới nhận ệ ủ
định rằng : “Không có một nước nào như nước Việt nam liên tiếp chống chiến tranh suốt ngàn thế kỉ và - Cần phải xây dựng mối quan hệ bìn 
 cũng không có dân tộc nào như dân tộc Việt Nam có đẳng, tôn trọng, thân thiện giữa co 
 cách đánh sáng tạo mưu trí .”đó là một lính Mĩ đã người với con người. 
 nh n xét . 
 ậ - Thiết lập quan hệ hiểu biết, hữu nghị
 ? Với thành quả đã giành lại được dân tộc ta vẫn hợp tác giữa các dân tộc trên thế giới 
 luôn làm gì ? Hãy ch ng minh vi c làm trên ? 
 ứ ệ - Ủng hộ và tham gia các hoạt động bả
 HS: Mĩ đánh Irac VN lên tiếng phản đối. vệ hòa bình như: Mít tinh, biểu tìn 
 tu n hành... 
 Vậy cần phải làm gì để ngăn chặn chiến tranh,bảo ầ
 vệ hòa bình ? 
3. Hoạt động luyện tập, vận dụng. 
* Mục tiêu : Hướng dẫn HS làm bài tập để củng cố, khắc sâu kiến thức 
- Hình thành năng lực tự học. 
* Cách tiến hành : 
- GV: chiếu Bài tập 
Bài tập 1 Sgk/16 . 
- Hs: làm việc cá nhân, lên bảng Gv chữa bài. 
+ Đáp án : a,b, d, e, h, i, là biểu hiện lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hàng ngày. 
Bài tập 2 ( SGK /t16) Em có tán thành với từng ý kiến dưới đây không? Vì sao? 
a. Mọi người đều có quyền sống trong hòa bình . 
b. Chỉ có các nước lớn, nước giàu mới ngăn chặn được chiến tranh. 
c. Bảo vệ hòa bình, ngăn chặn chiến tranh là trách nhiệm của toàn nhân loại. 
Đáp án:a,c. 
 ? Để thể hiện lòng yêu hòa bình ,ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường ,học sinh cần 
 làm gì ? 
 HS: - Đi bộ vì hòa bình ; Viết thư cho bạn bè quốc tế 
 - Tham gia các diễn đàn vì hòa bình ;Cư xử thân thiện với mọi người xung quanh 
 - Có ý thức tìm hiểu,tôn trọng văn hóa các dân tộc ,các quốc gia . .. 
4.Hoạt động mở rộng * Mục tiêu: - Giúp học sinh tìm hiểu về trách nhiệm của mình trong sự nghiệp Bảo 
vệ Tổ quốc 
* Cách tiến hành: 
? Năm 1999 thành phố nào của Việt Nam được UNESCO công nhận là thành phố vì 
hòa bình? 
HS: Thủ đô Hà Nội. 
Hãy cho biết tên một ca khúc nói về hòa bình? Tác giả? Thể hiện ca khúc đó? 
- Gv chiếu tình huống sưu tầm 
- Hs: trao đổi thảo luận theo bàn và xử lí tình huống. 
- GV: Nhận xét