Giáo án GDCD 9 - Tiết 18, Bài 18: Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 27/1/2024 
Tiết 18- BÀI 18: SỐNG CÓ ĐẠO ĐỨC VÀ TUÂN THEO PHÁP LUẬT 
I. MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: 
1. Về kiến thức: 
- Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo Pháp luật. 
- Mối quan hệ giữa sống có đạo đức và tuân theo pháp luật. 
2. Năng lực 
- Tự chủ và tự học; tự giác trong học tập, lao động 
- Điều chỉnh hành vi; có những việc làm phù hợp 
3. Phẩm chất 
- Chăm chỉ; tự rèn luyện trong học tập, lao động. 
- Trách nhiệm; có trách nhiệm với chính mình, tích cực chủ động và hoàn thành 
nhiệm vụ. 
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: 
- KN xác định giá trị ( của sống có đạo đức và tuân theo Pháp luật đối với sự phát 
triển củ cá nhân và XH) 
- Kĩ năng ra quyết định và ứng xử phù hợp trong các tình huống của cuộc sống 
- KN thu thập và xử lí các thông tin về tình hình thực hiện nghĩa vụ quân sự ở địa 
phương. 
- KN tư duy phê phán đối với những hành vi, thái độ,việc làm không phù hợp với 
những chuẩn mực đạo đức. 
- Kĩ năng tự nhận thức về việc tuân thủ các chuẩn mực đạo đức và pháp luật của bản 
thân. 
- KN đặt mục tiêu. 
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: 
- Động não , trình bày 1 phút, thảo luận nhóm, bày tỏ thái độ, nghiên cứu điển hình 
IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 
 - Nghiên cứu SGK, SGV. 
 - Bảng phụ, phiếu học tập. 
 - Một số bài tập trắc nghiệm. - Hiến pháp năm 2013; Luật nghĩa vụ quân sự. 
V. TIẾN TRÌNH LÊN LƠP: 
1. Ổn định tổ chức lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Bài mới: 
1)Khám phá: 
 GV : Đưa ra các hànhvi sau : 
- Chào hỏi lễ phép với thầycô - Chăm sóc bố mẹ khi ốm đau 
- Đỡ 1 em bé bị ngã đứng dậy. - Bố mẹ kinh doanh trốn thuế. 
? Những hành vi trên đã thực hiện tốt, chưa tốt về những chuẩn mực đạo đức gì ? 
2)Kết nối: 
a. Hoạt động 1: Thảo luận và đàm thoại để học sinh hiểu được thế nào là sống 
có đạo đức và tuân thep pháp luật: 
 Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 
 GV: yêu cầu HS đọc Sgk. 1. Thế nào là sống có đạo đức và tuân 
 theo pháp lu t: 
 GV: Gợi ý HS trả lời các câu hỏi ậ
 - S ng c
 1. Những chi tiết nào thể hiện Nguyễn ố ó đạo đức là suy nghĩ, hành 
 ng theo nh ng chu n m c 
 Hải Thoại là người sống có đạo đức? độ ữ ẩ ực đạo đứ
 xã hội; biết chăm lo đến mọi người, đến 
 HS: . công việc chung; biết giải quyết hợp lí 
 1. Những biểu hiện về sống có đạo đức: giữa quyền lợi và nghĩa vụ; lấy lợi ích 
 xa h i, c a dân t c làm m c tiêu s ng 
 - Biết tự tin, trung thực ộ ủ ộ ụ ố
 và kiên trì hoạt động để thực hiện mục 
 - Chăm lo đời sống VC TT cho mọi tiêu đó. 
 người. 
 - Tuân theo pháp luật là luôn sống và 
 - Trách nhiệm, năng động sáng tạo. hành động theo những quy đinh của 
 - Nâng cao uy tín của đơn vị, công ty pháp luật. 
 2. Những biểu hiện nào chững tỏ NHT là 
 người sống và làm việc theo pháp luật. 
 HS: .. 3. Động cơ nào thôi thúc anh làm được 
 việc đó? Động cơ đó thể hiện phẩm chất? 
 HS: .. 
 4. Việc làm của anh đã đem lại lợi ích gì 
 cho bản thân, mọi người và xã hội? 
 HS: 
 GV: Kết luận: Sống và làm việc như anh 
 NHT là cống hiến cho đất nước, mọi 
 người , là trung tâm đoàn kết, phát huy 
 sức mạnh trí tuệ của quần chúng, cống 
 hiến cho XH, cho công việc, đem lại lợi 
 ích cho tập thể trong đó có lợi ích của cá 
 nhân, gia đình và xã hội 
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa sống có đạo đức và tuân theo PL 
 Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 
 GV ? Em hãy cho biết sống có đạo đức và - Quan hệ giữa sống có đạo đức và tuân 
 tuân theo pháp luật có ý mối quan hệ ntn? theo pháp luật là: 
 Hs trả lời theo ý hiểu. Sống có đạo đức là tự giác thực hiện 
 chu n m c do xã h nh. 
 Gv kết luận cho hs làm bt tình huống ẩ ực đạo đứ ội quy đị
 Còn th hi n pháp lu t là b t bu c th c 
 trong sách thiết kế bài giảng. ự ệ ậ ắ ộ ự
 hiện theo những quy định pháp luật mà 
 TH: “ Lâm là một hs .” nhà nước đề ra 
 Hs: Th o lu n nhóm bàn và tr l i. 
 ả ậ ả ờ 2. Ý nghĩa của sống có đạo đức và 
 Gv nhận xét và đưa ra cách úng xử phù tuân theo pháp luật: 
 hợp. - Là điều kiện để các nhân và toàn xã 
 c. HĐ 3: Tổ chức TLN tìm hiểu ý nghĩa hội phát triển. 
 của Sống...: 
 Gv? Sống và làm việc như anh Nguyễn 
 Hải Thoại là tốt hay xấu, có lợi hay có 
 hại? Hãy chỉ ra một vài điểm để chứng 
 minh điều đó? 
 Hs làm việc theo nhóm bàn, thời gian 5 
 phút. 
 Gv: có thể gợi ý cho hs 
 Hs thảo luận và trả lời 
 Gv nhận xét rút ra KL: 
 - Việc làm của anh có lợi vì bản thân anh 
 đạt danh hiệu anh hùng lao động, công ty 
 anh có uy tín điều đó giúp cho nhà nước 
 mở rộng quan hệ với các nước khác, dóng 
 góp không nhỏ vào quá trình xây dụng đất 
 nước. 
 Gv hướng dẫn hs tìm hiểu tác hại của 
 những hành vi sống không có đạo đức, vi 
 phạm pháp luật và kỉ luật tập thể. 
 Hs tìm hiểu và phát biểu cá nhân. 
 Gv hướng dẫn hs rút ra nội dung bài học. 3.Liên hệ bản thân: 
 HĐ 4: GV giúp hs tìm hiểu và xây dựng - Hs phải hiểu được đây là điều kiện 
 kế hoạch cho bản thân giúp xác định để mỗi các nhân và xã hội phát triển. 
 bi n pháp rèn luy c và thói 
 ệ ện đạo đứ - Trên cơ sở nhận thức đúng đắn Hs 
 quen tuân theo pl: 
 lớp 9 phải tự biết đánh giá ưu nhược 
 - Gv yc mỗi hs tự vạch ra kế hoạch đánh điểm của bản thân, tự xây dựng kế 
 giá ưu nhược điểm của bản thân , đề ra hoạch và có ý chí rén luyện theo kế 
 biện pháp rèn luyện các thói quen kỉ luật hoạch đã vạch ra. 
 tự giác thực hiện pháp luật. 
 - Tổ chức trao đổi trong nhóm học tập để 
 cùng nhau tiến bộ. 
 * Gv hướng dẫn hs làm các bt còn lại 
 trong sgk và một số tình huống trong thiết 
 kế bài giảng. 
4. Củng cố, dặn dò: 
- Về nhà học bài , làm bài tập. 
- Đọc và trả lời trước nội dung câu hỏi. *Bổ sung điều chỉnh: ... 
. . 
 . 
Duyệt của TCM