Giáo án GDCD 9 - Tiết 14, Bài 15: Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí của công dân (Tiếp theo)

 Ngày soạn: 
 Tiết 14 - Bài 15: VI PHẠM PHÁP LUẬT VÀ TRÁCH NHIỆM PHÁP LÝ 
 CỦA CÔNG DÂN ( tiếp theo) 
I. MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: 
1. Kiến thức: 
- Nêu được thế nào là trách nhiệm pháp lí 
- Kể được các loại trách nhiệm pháp lí 
2. Kỹ năng: 
- Biết phân biệt được các loại trách nhiệm pháp lí 
3. Thái độ: 
- Tự giác chấp hành Pháp luật của Nhà nước 
- Phê phán các hành vi vi phạm pháp luật 
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN, NL ĐƯỢC GIÁO DỤC, HƯỚNG TỚI 
- KN tư duy phê phán ( biết phê phán , đánh giá những hành vi vi phạm pháp luật, 
đồng tình , ủng hộ các biện pháp xử lí của nhà nước đối với những hành vi vi phạm 
pháp luật). 
- KN tìm kiếm và xử lí các thông tin về một số hiện tượng vi phạm pháp luật của 
thanh thiếu niên ở địa phương. 
- KN kiên định không tham gia vào các hành vi vi phạm pháp luật. 
- NL tự học 
 - NL giao tiếp và hợp tác 
 - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo. 
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: 
- Thảo luận nhóm, động não 
- Nghiên cứu trường hợp điển hình, 
- Kĩ thuật công đoạn , bày tỏ thái độ, đóng vai, hỏi chuyên gia. 
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 
 - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án. 
 - Bảng phụ, phiếu học tập. 
 - Một số bài tập trắc nghiệm. - Hiến pháp năm 2013 , Bộ luât hình sự 2015 
V. TIẾN TRÌNH LÊN LƠP: 
 1. Ổn định tổ chức lớp: 
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 3. Bài mới: 
1.HĐ khởi động 
 * Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ cho học sinh, giới thiệu bài. 
* Cách tiến hành: 
- Gv đưa ra một số tình huống vi phạm pháp luật mới nhất. 
- Cho học sinh xem video về vi phạm pháp luật 
KL: Học sinh xem, sắm vai và nhận xét. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức 
Hoạt động 1: tìm hiểu đặt vấn đề 
*Mục tiêu: Giúp Hs rút ra bài học cho mình qua tìm hiểu phần ĐVĐ 
 *Tiến hành: 
GV: Tổ chức cho HS tự đọc. 
HS: đọc và tìm hiểu theo cá nhân. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm VPPL, các loại VPPL 
GV: từ nội dung phần ĐVĐ em hiểu thế nào là vi phạm pháp luật? 
HS: Trả lời 
GV: Bổ sung và hoàn thiện khái niệm 
GV: Có các loại vi phạm pháp luật nào? 
GV: Chia nhóm cho HS thảo luận. 
HS: Trả lời theo nhóm. 
GV: Chốt nội dung và yêu cầu HS đọc SGK 
HS: đọc và phân biệt các loại vppl 
=> Tích hợp GDKN tìm kiếm và xử lí thông tin về một số hiện tượng vppl của thanh 
thiếu niên ở địa phương GV: Kết luận: Con người luôn có các mối quan hệ xã hội, quan hệ pháp luật. Trong 
quá trình thực hiện các quy định, quy tắc, nội dung của nhà nước đề ra thường có 
những vi phạm. Những vi phạm đó sẽ có những ảnh hưởng đến bản thân, gia đình 
và xã hội. Xem xét các hành vi vi phạm pháp luật giúp chúng ta tránh xa các tệ nạn 
xã hội. 
3. Hoạt động luyện tập, vận dụng. 
* Mục tiêu : Hướng dẫn HS làm bài tập để củng cố, khắc sâu kiến thức 
- Hình thành năng lực tự học. 
* Cách tiến hành : 
- GV hướng dẫn hs làm Bt trong SGK( Không làm BT 3) 
- HS làm bài tập 
4.Hoạt động mở rộng 
* Mục tiêu: - Giúp học sinh tìm hiểu về các hoạt động chính trị xã hội đã tham gia 
hoặc được biết. 
 * Cách tiến hành: 
- GV chiếu TH: Bạn Hưng thường xuyên bỏ tiết để đi chơi điện tử. Trong giờ sinh 
hoạt lớp, lớp trưởng kết luân: việc làm của bạn Hưng là vi phạm hành chính, Hưng 
phải chịu trách nhiệm hành chính trước nhà trường. 
Hỏi: kết luận của lớp trưởng đúng hay sai? Vì sao? 
-Hs: trao đổi TL theo bàn, đại diện trả lời 
- GV chiếu bài tập: Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa trách nhiệm đạo đức và 
trách nhiệm pháp lí. 
Giống: là những quan hệ xã hội và đều được pháp luật điều chỉnh, quan hệ giữa 
người và người ngày càng tốt đẹp hơn.. Mọi người đều phải biết và tuân theo. 
Khác nhau: 
- Trách nhiệm đạo đức: bằng tác động của dân sự xã hội; lương tâm cắn rứt ; 
- Trách nhiệm pháp lí : Bắt buộc thực hiện; Phương pháp cưỡng chế của nhà nước 
5. Dặn dò: 
- Về nhà học bài. 
- Đọc và chuẩn bị tiết sau: Mục II.2