Giáo án GDCD 9 - Chủ đề 2: Quan hệ với công việc - Tiết 5: Chủ đề tích hợp Năng động sáng tạo và làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả (Tiết 2) - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn : 30 / 9 /2022 
 CHỦ ĐỀ 2: Quan hệ với công việc. 
 Tiết 5: Chủ đề tích hợp: 
 NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO VÀ LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT 
 LƯỢNG, HIỆU QUẢ ( T2) 
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 
 1. Kiến thức: HS cần nắm vững 
- Hiểu được thế nào là năng động, sáng tạo? Thế nào là làm việc có năng suất, chất 
lượng hiệu quả. 
2. Năng lực: 
 - NL chung: 
 + Tự chủ và tự học để luôn tích cực, sáng tạo trong học tập, lao động hàng ngày 
 + Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được 
phân công một cách sáng tạo, chất lượng và hiệu quả 
 + Giải quyết vấn đề và sáng tạo ở những công việc, tình huống liên quan đến 
học tập lao động và trong cuộc sống 
 - NL đặc thù: 
 + Năng lực điều chỉnh hành vi: tự thực hiện những công việc của bản thân trong 
học tập và cuộc sống; phê phán những hành vi, thói quen sống dựa dẫm, ỷ lại; 
 - Năng lực phát triển bản thân: Lập được mục tiêu, kế hoạch học tập và rèn 
luyện, xác định được hướng phát triển của bản thân sau trung học cơ sở. Kiên trì mục 
tiêu, kế hoạch học tập và rèn luyện; tự thực hiện được các công việc, nhiệm vụ của 
bản thân trong học tập và sinh hoạt hằng ngày. 
 - Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: nêu được tình 
huống có vấn đề; hình thành được ý tưởng mới trong học tập và cuộc sống; có khả 
năng tham gia thảo luận, tranh luận về một số vấn đề phù hợp với lứa tuổi. Học tập 
những tấm gương về năng động, sáng tạo và làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu 
quả. 
3. Phẩm chất 
- Chăm chỉ: tự rèn luyện học tập làm việc năng động, sáng tạo. 
- Trách nhiệm: có trách nhiệm với chính mình, tích cực chủ động hoàn thành nhiệm 
vụ II/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: 
- Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình, KN trình bày 1 phút 
III/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 
- Tranh ảnh, tư liệu tham khảo. 
- Máy chiếu 
V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT 
 1. Khởi động: - Gv: tổ chức trò chơi “ 1. Biểu hiện 
 Tiếp sức” *Trong học tập: 
 M c tiêu
 * ụ : Tạo cảm hứng cho HS vào +Trò:Tích cực đổi mới phương pháp, 
 bài học. chủ động, tự giác, kiên trì, nhẫn nại, có 
 * Cách tiến hành: kế hoạch học tập phù hợp, vận dụng linh 
 hoạt các kiến thức đã học vào thực tế... 
 GV: chia lớp làm 2 đội, phổ biến luật 
 chơi, cách chơi. Yêu cầu trong thời gian + Thầy tích cực đổi mới phương pháp 
 5phut tìm ra những biểu hiện của năng giảng dạy, ứng dụng CNTT hiệu quả, 
 động sáng tạo và .... nâng cao tay nghề.... 
 - HS: Tham gia chơi. * Trong gia đình: Làm ăn kinh tế giỏi, 
 nuôi dạy con cái thành đạt, xây dựng gia 
 - GV: nhận xét, dẫn dắt vào. 
 đình văn hóa, tích cực tham gia hoạt 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức động địa phương.. 
 HĐ1: Tìm hiểu về biểu hiện của *Trong lao động: chỉ động, dám nghĩ, 
 năng động sáng tạo và làm việc có dám làm, có tinh thần lao động tự giác, 
 năng suất, chất lượng, hiệu quả sử dụng các thiết bị máy móc tiến tiến, 
 hiện đại, tìm ra cách làm mới, cho năng 
 suất và hiệu quả, thái độ phục vụ khách 
 HĐ 2: Tìm hiểu ý nghĩa của làm việc 
 hàng tốt. 
 năng động, sáng tạo, hiệu quả. 
 *Trong cuộc sống hàng ngày: Lạc quan, 
 *Mục tiêu: Giúp Hs biết được làm việc 
 tin tưởng vào bản thân, có ý chị nghị lực 
 năng động, sáng tạo sẽ đem lại tác 
 phấn đấu vươn lên, không ngạ khó ngại 
 dụng như thế nào ? 
 khổ, kiên trì, nhẫn nại.. 
 *Tiến hành: 
 - GV: Em hãy cho biết làm việc năng 3.Ý nghĩa của năng động sáng tạo và 
động sáng tạo, hiệu quả có ý nghĩa như làm việc có NS, CL, HQ. 
thế nào? - Đây là yêu cầu cần thiết của người lao 
- HS trả lời cá nhân. động trong xã hội hiện nay. 
- GV kết luận. + Giúp con người vượt qua khó khăn 
 thử thách, rút ngắn thời gian, đạt được 
 kết quả cao trong học tập, lao động và 
HĐ3: Tìm hiểu cách rèn luyện để trở trong cuộc sống; đem lại vinh dự cho 
thành người làm việc năng động, bản thân, ggia đình, xã hội.... 
sáng tạo, hiệu quả. 
 + Giúp nâng cao chất lượng cuộc sống 
*M c tiêu:
 ụ Giúp Hs biết được cách rèn cá nhân, gia đình, xã hội 
luyện trờ thàn 3. Phẩm chất 
- Chăm chỉ; tự rèn luyện học tập làm 
việc năng động, sáng tạo. 
- Trách nhiệm; có trách nhiệm với 
chính mình, tích cực chủ động hoàn 
thành nhiệm vụ h người làm việc năng 
động, sáng tạo, hệu quả. 
*Tiến hành: 
- GV tổ chức cho hs thảo luận nhóm bàn 
trong tg 5 phút: 3. Cách rèn luyện: 
 - 
 ? Em hãy cho biết để trở thành Phải tích cực rèn luyện tính siêng năng 
người làm việc năng động sáng tạo, kiên trì, cần cù.
hiệu quả thì chúng ta phải làm gì? - Biết vượt qua khó khăn thử thách. 
- Hs thảo luận nhóm và trình bày kết - Tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện 
quả lên bảng. sức khỏe tốt, lao động tự giác, tuân theo 
- Gv nhận xét và kết luận. kỉ luật lao động, luôn năng động, sáng 
 tạo. 
 * HS phải có ý thức học tập tốt có 
 phương pháp học tập phù hợp và tích 
 cực vận dung kiến thức, kĩ năng đã học 
 vào cuộc sống thực tế. 
 3. Hoạt động luyện tập, vận dụng. 
* Mục tiêu : Hướng dẫn HS làm bài tập để củng cố, khắc sâu kiến thức, hình thành 
năng lực tự học. 
* Cách tiến hành : - Gv: em hãy tìm những câu ca dao tục ngữ, danh ngôn nói về sự 
năng động sáng tạo? 
- Hs: +“Sáng tạo là chứng chỉ duy nhất của thiên tài” – Ngạn ngữ Pháp. 
+ “Tuổi trẻ không năng động, già hối hận”- Cổ thi. 
+ “Đừng phá cửa, có thể mở nó nhẹ nhàng bằng chìa khóa” 
+ “Non cao cũng có đường trèo 
Đường dẫu hiểm nghèo cũng có lối đi”- Ca dao. 
- Hs suy nghĩ và làm bài tập. 
- Hs trả lời ý kiến cá nhân. 
- Gv nhận xét các câu trả lời và cho điểm hs nếu làm tốt. 
4.Hoạt động mở rộng 
* Mục tiêu: - Giúp học sinh tìm hiểu các tấm gương về làm việc có năng suất, chất 
lượng, hiệu quả trong cuộc sống mà em biết. 
* Cách tiến hành: 
- GV hướng dẫn, giao nhiệm vụ về nhà: tìm hiểu các tấm gương về làm việc có năng 
suất, chất lượng, hiệu quả trong cuộc sống mà em biết. 
- GV Hd, y/cầu Hs về nhà làm các bài tập trong SGK, buổi sau chữa bài tập.