Giáo án GDCD 9 - Chủ đề 2: Quan hệ với công việc - Tiết 4: Chủ đề tích hợp Năng động sáng tạo và làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả (Tiết 1) - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn : 23 /9 /2023 
 CHỦ ĐỀ 2: Quan hệ với công việc. 
 Tiết 4: Chủ đề tích hợp: 
 NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO VÀ LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT 
 LƯỢNG, HIỆU QUẢ ( T1) 
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 
1. Kiến thức: HS cần nắm vững 
- Hiểu được thế nào là năng động, sáng tạo? Thế nào là làm việc có năng suất, chất 
lượng hiệu quả. 
2. Năng lực: 
 - NL chung: 
 + Tự chủ và tự học để luôn tích cực, sáng tạo trong học tập, lao động hàng ngày 
 + Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được 
phân công một cách sáng tạo, chất lượng và hiệu quả 
 + Giải quyết vấn đề và sáng tạo ở những công việc, tình huống liên quan đến 
học tập lao động và trong cuộc sống 
 - NL đặc thù: 
 + Năng lực điều chỉnh hành vi: tự thực hiện những công việc của bản thân trong 
học tập và cuộc sống; phê phán những hành vi, thói quen sống dựa dẫm, ỷ lại; 
 - Năng lực phát triển bản thân: Lập được mục tiêu, kế hoạch học tập và rèn 
luyện, xác định được hướng phát triển của bản thân sau trung học cơ sở. Kiên trì mục 
tiêu, kế hoạch học tập và rèn luyện; tự thực hiện được các công việc, nhiệm vụ của 
bản thân trong học tập và sinh hoạt hằng ngày. 
 - Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: nêu được tình 
huống có vấn đề; hình thành được ý tưởng mới trong học tập và cuộc sống; có khả 
năng tham gia thảo luận, tranh luận về một số vấn đề phù hợp với lứa tuổi. Học tập 
những tấm gương về năng động, sáng tạo và làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu 
quả. 
3. Phẩm chất 
- Chăm chỉ: tự rèn luyện học tập làm việc năng động, sáng tạo. 
- Trách nhiệm: có trách nhiệm với chính mình, tích cực chủ động hoàn thành nhiệm 
vụ II/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: 
- Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình, KN trình bày 1 phút 
III/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 
- Tranh ảnh, tư liệu tham khảo. 
- Máy chiếu 
V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT 
 1. Khởi động: 
 GV tổ chức cho hs làm một thí nghiệm 
 * Mục tiêu: Tạo sự tò mò, khám phá hào 
 h ng và gi i thi u bài h c 
 ứ ớ ệ ọ 
 * Cách ti n hành: 
 ế 
 GV: Dùng m a m t chút 
 ột chai nhưa có chứ ộ 
 nước màu, một chai dầu ăn, 2 viên C sủi 
 - Trước tiên cho hs quan sát chai nước màu, 
 sau đó cho dầu ăn vào chai. HS quan sát và 
 nhận xét vì sao khi cho dầu ăn vào vẫn giứ 
 nguyên ph n i? 
 ầ nước màu phía dướ 
 c 
 Vì: Giàu ăn không tan trong nướ 
 ? v y làm th có th c màu 
 ậ ế nào để ể làm cho nướ 
 và giàu ăn tan vào nhau? 
 - HS suy nghĩ trả lời. 
 - GV: tiến hành thí nghiệm cho viên C sủi vào 
 trong chai. 
 - HS quan sát nhận xét 
 - GV: nhận xét, dẫn dắt vào bài: Qua TN 
 muốn truyền tải thông điệp không chỉ trong 
 học tập mà cả trong cuộc sống nếu chúng ta 
 luôn biết tìm tòi, nghiên cứu ra những điều 
 mới thì chắc chắn sẽ mang lại cho các bạn những thành công. Đây chính là một trong 
những phẩm chất cần thiết của mỗi con người 
mà chúng ta sẽ học trong bài ngày hôm nay. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức 
HĐ 1: TÌM HIỂU PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ 
 I. ĐẶT VẤN ĐỀ: 
*Mục tiêu: Giúp Hs biết được những biểu 
hiện của làm việc năng động, sáng tạo, Làm 
việc NS, CL, HQ và rút ra bài học qua tình 
huống trong phần ĐVĐ. 
*Ti n hành: 
 ế - Bài học: Học tập được đức tính 
- Gv giới thiệu về những tấm gương năng năng động sáng tạo; Tinh thần học 
động sáng tạo, làm việc NS, CL, HQ: tập, ý chí vươn lên, say mê nghiên 
Ê-đi-sơn ,Lê Thái Hoàng, Lê Thế Trung. cứu, luôn suy nghĩ tìm tòi ra 
 những giải pháp tốt, kiên trì chịu 
- GV g c chuy n trong ph 
 ọi Hs đọ ệ ần ĐVĐ. khó vượt mọi khó khăn thử thách 
- Gv: Em hãy tìm những chi tiết thể hiện sự để dạt kq tốt trong cv. 
năng động sáng tạo của Ê-đi-sơn và Lê Thái 
Hoàng? 
? Em hãy tìm những chi tiết trong chuyện 
chứng tỏ bác sĩ Lê Thế Trung là người làm 
việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả? 
? Việc làm của ông được nhà nước ghi nhận 
thế nào? 
- Hs: trao đổi, thảo luận theo cặp trong bàn? 
Gv ? Thành quả của sự năng động sáng tạo đó 
là gì? 
? Qua tìm hiểu các nhân vật trong các câu 
chuyện trên, em học tập được những gì? Rút 
ra bài học? 
- Hs: suy nghĩ, liên hệ bản thân trả lời. 
HĐ2: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC: 
*Mục tiêu: Giúp Hs hiểu được thế nào là 
 ng, sáng t o? Làm vi c NS, CL, HQ 
năng độ ạ ệ 
 vận dụng làm bài tập. *Tiến hành: 
 - GV: ? Em hiểu thế nào là năng động, thế nào 
 là sáng t o? L y VD? 
 ạ ấ II/NỘI DUNG BÀI HỌC: 
 ? Em hi u th nào là làm vi t, 
 ể ế ệc có năng suấ 1. Thế nào là năng động sáng 
 chất lượng, hiệu quả? tạo? Làm việc có NS, CL, 
 - Hs: suy nghĩ , làm việc cá nhân trả lời. HQ? 
 - Gv: Nhận xét, bsung, giải thích làm rõ từng a. K/n Năng động, sáng tạo 
 k/n. -Năng động là: tích cực, chủ 
 ? Gv: cho hs thảo luận theo bàn trong tg 5 động, dám nghĩ, dám làm. 
 phút: tìm những VD về tấm gương năng động -Sáng tạo là say mê nghiên cứu, 
 sáng tạo, làm việc có NS, CL, HQ trong học tìm tòi để tạo ra những giá trị 
 tập, lao động, nghiên cứu khoa học ở địa mới về vật chất và tinh thần hoặc 
 phương...? tìm ra cái mới, cách giải quyết 
 - Hs thảo luận nhóm và trình bày kết quả. mới mà không bị gò bó phụ 
 thuộc vào những cái đã có. 
 - Gv nhận xét và trình chiếu một số hình ảnh 
 về tấm gương, việc làm, năng động sáng tạo, 
 hiệu quả trong học tập lao động và nghiên 
 cứu. 
 - Hs : quan sát 
 b. K/n Làm việc NS, CL, HQ 
 - Làm việc có năng suất, chất 
 lượng hiệu quả là tạo ra được 
 nhiều sản phẩm có giá trị cao về 
 cả nội dung và hình thức trong 
 một thời gian ngắn. 
3. Hoạt động luyện tập, vận dụng. 
* Mục tiêu : Hướng dẫn HS tìm hiểu thêm 1 số tình huống, câu chuyện thực tế hình 
thành năng lực tự học. 
* Cách tiến hành : 
- GV chiếu tình huống, câu chuyện, hướng dẫn hs tìm hiểu 
- Hs: suy nghĩ , làm việc cá nhân: 
- Gv: Nhận xét, KL 4.Hoạt động mở rộng 
* Mục tiêu: - Giúp học sinh tìm hiểu về các tấm gương về năng động, sáng tạo, làm 
việc có NS, CL, HQ trong cuộc sống mà em biết. 
* Cách tiến hành: 
- GV hướng dẫn, giao nhiệm vụ về nhà: tìm hiểu về các tấm gương về năng động, 
sáng tạo, làm việc có NS, CL, HQ trong cuộc sống mà em biết. 
- Đọc và chuẩn bị nội dung còn lại, buổi sau học tiếp.