Giáo án GDCD 8 (Kết nối tri thức) - Tiết 10-12, Bài 5: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên - Năm học 2023-2024
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án GDCD 8 (Kết nối tri thức) - Tiết 10-12, Bài 5: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên - Năm học 2023-2024, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn: 04/11/2023 TIẾT 10, 11, 12 - BÀI 5: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN 1. MỤC TIÊU 2. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: Giải thích được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên; một số biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Nêu được trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Thực hiện được việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi. Phê phán, đấu tranh với những hành vi gây ô nhiễm môi trường và phá hoại tài nguyên thiên nhiên. 2. Năng lực Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Năng lực riêng: Năng lực phát triển bản thân: tự nhận thức được sở thích, điểm mạnh, điểm yếu của bản thân trong việc tham gia bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; lập và thực hiện được kế hoạch bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên ở địa phương. Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết được một số hiện tượng, vấn đề của đời sống xã hội về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; bước đầu biết cách thu thập, xử lí thông tin, tìm hiểu một số hiện tượng, sự kiện, tình huống về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; lựa chọn, đề xuất được cách giải quyết và tham gia giải quyết được một số vấn đề bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên trong đời sống thực tế. 3. Phẩm chất Chăm chỉ, tích cực, tự giác tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên phù hợp với lứa tuổi. Có trách nhiệm trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. 1. THIẾT BỊ DẠY HỌC 2. Đối với giáo viên Giáo án, SHS, SGV, SBT Giáo dục công dân 8. Một số hình ảnh, thông tin, khẩu hiệu, câu chuyện, tình huống,... có liên quan đến chủ đề bài học. Máy tính, máy chiếu (nếu có). 2. Đối với học sinh SHS Giáo dục công dân 8. Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 2. Mục tiêu: Giới thiệu ý nghĩ bài học, khai thác vốn sống, trải nghiệm của bản thân HS về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập của HS và kết nối với bài học mới. 3. Nội dung: - GV yêu cầu HS kể về một số hoạt động góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. - GV dẫn dắt HS vào bài học. 1. Sản phẩm: - Câu trả lời của HS về một số hoạt động góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. - HS lắng nghe và hiểu định nghĩa về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. d.Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS kể về một số hoạt động góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS vận dụng hiểu biết thực tế, suy nghĩ và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên là điều kiện quan trọng, thiết yếu cho sự tồn tại, phát triển của con người và sinh vật. Hiện nay, môi trường nhiều nơi đang bị ô nhiễm nghiêm trọng, tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt,... ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống của con người và sinh vật. Vì vậy, bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là vấn đề cấp bách trong việc phát triển bền vững của mỗi quốc gia. Để tìm hiểu rõ hơn về đề này, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 5 – Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. 1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1. Tìm hiểu sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên 1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS giải thích được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. 2. Nội dung: - GV mời HS đọc thông tin về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên SHS tr.25, 26, 27. - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm, đọc các thông tin SHS tr.25, 26, 27 và trả lời câu hỏi. - GV cùng HS rút ra kết luận về sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. 1. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên và chuẩn kiến thức của GV. 2. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: Sự cần thiết phải bảo vệ môi 1. Tìm hiểu sự cần thiết phải bảo vệ trường môi trường và tài nguyên thiên nhiên Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Tầm quan trọng của môi trường và - GV mời 1 HS đọc thông tin a SHS tr.25, 26. tài nguyên thiên nhiên: - GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các + Có tầm quan trọng đặc biệt đối với nhóm thực hiện nhiệm vụ: đời sống của con người, là cơ sở để phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, tạo + Nhóm 1, 2: Đọc thông tin a và trả lời câu hỏi a: cho con người phương tiện sinh sống, Môi trường bị ô nhiễm đã ảnh hưởng tới động, phát triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần. thực vật và con người như thế nào? Em hãy lấy thêm ví dụ minh chứng cho việc ảnh hưởng của ô - Sự cần thiết phải bảo vệ môi nhiễm môi trường tới đời sống và sản xuất của con trường: người?. + Bảo vệ môi trường sẽ giúp cho môi + Nhóm 3, 4: Đọc thông tin a và trả lời câu hỏi b: trường trong lành, sạch đẹp, bảo đảm Theo em, việc bảo vệ môi trường cần thiết như thế cân bằng sinh thái. nào đối với cuộc sống của người dân và mỗi quốc gia. + Ngăn chặn, khắc phục các hậu quả xấu do con người và thiên nhiên gây - GV tổng hợp các ý kiến trên bảng lớp. ra. - GV hướng dẫn HS rút ra kết luận và nêu lí do của - Sự cần thiết phải bảo vệ tài nguyên sự cần thiết của bảo vệ môi trường. thiên nhiên: Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên sẽ giúp tập cho nguồn tài nguyên không bị cạn kiệt. - HS làm việc theo nhóm, đọc thông tin SHS, thảo luận và trả lời câu hỏi. => Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là quyền, nghĩa vụ và - HS rút ra kết luận về kết luận sự cần thiết của bảo trách nhiệm của mọi cơ quan, tổ vệ môi trường. chức, cộng đồng dân cư, hộ gia đình và cá nhân. Nhà nước có chính sách - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên thiết). nhiên; bảo tồn thiên nhiên; đa dạng sinh học; chủ động phòng, chống Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận thiên tai, ứng phó với biến đổi khí hậu. - GV mời đại diện các nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi: + Câu hỏi a: ● Ô nhiễm không khí, đặc biệt là ô nhiễm bụi mịn, đang trở thành vấn đề của các quốc gia đang phát triển như Việt Nam. Việc phơi nhiễm với hàm lượng bụi cao trong không khí, đặc biệt là bụi mịn, làm tăng nguy cơ mắc các bệnh như nhiễm khuẩn cấp tính đường hô hấp dưới, đột quỵ, đau tim, bệnh tắc nghẽn phổi mãn tính và ung thư phổi. Khí thải từ hoạt động giao thông và hoạt động công nghiệp chứa nhiều thành phần độc hại như CO, NO2,... có thể gây ung thư hoặc gây kích thích, một số chất độc khác còn có thể ngấm vào máu, gây ảnh hưởng nghiêm trọng tới sức khỏe con người. ● Ảnh hưởng của ô nhiễm nguồn nước đối với sức khỏe con người thông qua uống nước bị ô nhiễm hay các loại rau quả, thủy hải sản được nuôi trồng trong nước bị ô nhiễm,... gây nên một số bệnh như: các bệnh về đường tiêu hóa, bệnh giun sán, các bệnh do muỗi truyền, các bệnh về mắt, ngoài da,... ● Ô nhiễm đất không chỉ ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp và chất lượng nông sản mà còn ảnh hưởng đến sức khỏe con người và động vật thông qua chuỗi thức ăn. + Câu hỏi b: Việc bảo vệ môi trường cần thiết đối với con người và sự phát triển của mỗi quốc gia vì hiện nay môi trường đang bị ô nhiễm trầm trọng, ảnh hưởng rất lớn đối với đời sống xã hội và sự phát triển bền vững. Bảo vệ môi trường chính là bảo vệ sự sống của chúng ta. - GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về sự cần thiết của bảo vệ môi trường. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. Nhiệm vụ 2: Sự cần thiết phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV mời 1 HS đọc thông tin b SHS tr.26, 27. - GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ: + Nhóm 1, 2: Đọc thông tin và trả lời câu hỏi a: Em hãy cho biết tài nguyên rừng có vai trò như thế nào đối với cuộc sống của con người? + Nhóm 3, 4: Theo em, việc bảo vệ và khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống của người dân và sự phát triển của mỗi quốc gia? - GV tổng hợp các ý kiến trên bảng lớp. - GV hướng dẫn HS rút ra kết luận và nêu lí do của sự cần thiết của bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc theo nhóm, đọc thông tin SHS, thảo luận và trả lời câu hỏi. - HS rút ra kết luận về kết luận sự cần thiết của bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện các nhóm lần lượt trả lời 2 câu hỏi: + Câu hỏi a: Tài nguyên rừng có ý nghĩa vô cùng to lớn đối với cuộc sống của con người: ● Rừng có 5 vai trò chính: nuôi dưỡng đất, lưu trữ các-bon, cung cấp thực phẩm lành mạnh cho hành triệu con người, điều tiết nước và là nhà của khoảng 80% các giống loài sống trên cạn. ● Rừng chính là lá phổi xanh, điều hòa khí hậu, bảo tồn một số loài động vật quý hiếm; cung cấp lâm sản xuất khẩu; thảm thực vật rừng có vai trò quan trọng trong công việc chống xói mòn, sạt lở, hạn chế lũ lụt cũng như giữ được nguồn nước ngầm, tránh hạn hán;... + Câu hỏi b: Việc bảo vệ và khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên có ý nghĩ vô cùng to lớn đối với cuộc sống của người dân và sự phát triển của mỗi quốc gia: ● Đối với người dân: con người khai thác tài nguyên thiên nhiên để phục vụ cuộc sống của con người. ● Đối với mỗi quốc gia: tài nguyên thiên nhiên đóng một vai trò vô cùng quan trọng đối với nền kinh tế cũng như sự phát triển ổn định của đất nước. Tài nguyên thiên nhiên là điều kiện cần để giúp phát triển nền kinh tế, mỗi khi chúng ta biết cách khai thác những tài nguyên thiên nhiên này một cách hợp lí và hiệu quả sẽ giúp nền kinh tế phát triển tốt hơn. Những tài nguyên như quặng kim loại (sắt, đồng, vàng, bạc,...) sẽ giúp nền kinh tế phát triển, giúp phát triển các ngành sản xuất công nghiệp, nông nghiệp, sản xuất thủy tinh, vật liệu xây dựng, sành sứ,... Ngoài ra, tài nguyên thiên nhiên còn tạo ra nguồn tích lũy vốn ban đầu cho công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước; thu hút vốn đầu tư nước ngoài. - GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về sự cần thiết của bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án. - GV chuyển sang nội dung mới. *Củng cố: - Nhắc lại khái niệm, ý nghĩa của bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. *Hướng dẫn về nhà: Học bài và đọc trước phần 2. TIẾT 2 Hoạt động 2. Tìm hiểu một số quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên 1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên. 2. Nội dung: - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm, đọc thông tin và quan sát các bức tranh trong SHS tr.27, 28, 29, 30 và trả lời câu hỏi. - GV cùng HS rút ra kết luận về một số quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên. 1. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về một số quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên. 2. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: Quy định cơ bản của pháp luật về 2. Tìm hiểu một số quy định cơ bản bảo vệ môi trường của pháp luật về bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Pháp luật Việt Nam quy định: - GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm (2 nhóm cùng thực hiện một nhiệm vụ). + Nghiêm cấm các hoạt động chặt, phá, lấn chiếm, đốt rừng; đưa chất - GV nêu nhiệm vụ cho các nhóm: cháy nổ, săn bắn, nuôi nhốt, giết, tàng trữ, buôn bán động vật rừng trái quy + Nhóm 1, 2: Quan sát bức tranh 1 SHS tr.28 và định; khai thác tài nguyên thiên nhiên trả lời câu hỏi: Căn cứ vào các quy định của pháp trái quy định của pháp luật. luật, em hãy cho biết trong bức tranh 1, chủ thể đã thực hiện đúng hay vi phạm các quy định của pháp + Chỉ được tiến hành hoạt động luật về bảo vệ môi trường? Vì sao? khoáng sản khi được cơ quan quản lí nhà nước có thẩm quyền cho phép. + Nhóm 3, 4: Quan sát bức tranh 2 SHS tr.28 và trả lời câu hỏi: Căn cứ vào các quy định của pháp + Nghiêm cấm hủy hoại nguồn lợi luật, em hãy cho biết trong bức tranh 2, chủ thể đã thủy sản, nơi cư trú của các loài thủy thực hiện đúng hay vi phạm các quy định của pháp sản; khai thác, nuôi trồng thủy sản luật về bảo vệ môi trường? Vì sao? ảnh hưởng đến môi trường. + Nhóm 5, 6: Quan sát bức tranh 3 SHS tr.28 và + Nghiêm cấm đổ chất thải, chất độc trả lời câu hỏi: Căn cứ vào các quy định của pháp hại làm ô nhiễm, suy thoái, cạn kiệt luật, em hãy cho biết trong bức tranh 2, chủ thể đã nguồn nước; xả thải khí độc hại trực thực hiện đúng hay vi phạm các quy định của pháp tiếp vào nguồn nước, lòng đất; khai luật về bảo vệ môi trường? Vì sao? thác trái phép khoáng sản, cát, sỏi trên sông, suối, kênh rạch, gây sạt lở, Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học biến dạng dòng chảy;... tập. - HS thảo luận theo nhóm, đọc thông tin và quan sát 3 bức tranh SHS tr.27, 28 và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận sau khi đọc thông tin và quan sát các bức tranh SHS tr.27, 28: + Bức tranh 1: Chủ thể thực hiện đúng các quy định của pháp luật về bảo vệ môi trường vì đã phân loại rác thải sinh hoạt. Đây là một việc làm đúng, thực hiện tốt khoản 1 Điều 4 Luật Bảo vệ môi trường năm 2010 (Bảo vệ môi trường là quyền, nghĩa vụ và trách nhiệm của mọi cơ quan, tổ chức, cộng đồng dân cư, hộ gia đình và cá nhân). + Bức tranh 2: Chủ thể vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trường vì đã đổ rác thải xuống hè phố, gây ô nhiễm môi trường. Việc làm này vi phạm khảo 1 Điều 6: Các hành vi bị nghiêm cấm trong hoạt động bảo vệ môi trường: Vận chuyển, chôn, lấp, đổ, thải, đốt chất thải rắn, chất thải nguy hại không đúng quy trình kĩ thuật, quy định của pháp luật về bảo vệ môi trường. + Bức tranh 3: Chủ thể vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trường vì đã vận chuyển vật liệu xây dựng nhưng không bảo quản, che chăn khiến chất thải rơi xuống lòng đường, hè phố, gây ô nhiễm môi trường. Việc làm này vi phạm khoản 1 Điều 6: Các hành vi bị nghiêm cấm trong hoạt động bảo vệ môi trường: Vận chuyển, chôn, lấp, đổ, thải, đốt chất thải rắn, chất thải nguy hại không đúng quy trình kĩ thuật, quy định của pháp luật về bảo vệ môi trường. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án. - GV giới thiệu với HS một số nội dung trong Hiến pháp và các luật liên quan: Hiến pháp năm 2013 (Điều 43), Bộ luật Hình sự năm 2015 (Điều 235, 236),... - GV kết luận về những quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. Nhiệm vụ 2: Quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm (2 nhóm cùng thực hiện một nhiệm vụ). - GV nêu nhiệm vụ cho các nhóm: + Nhóm 1, 2: Dựa vào thông tin 1, em hãy cho biết các chủ thể nào trong trường hợp 2 và hai bức tranh đã thực hiện đúng các quy định của pháp luật về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? Vì sao? + Nhóm 3, 4: Dựa vào thông tin 1, em hãy cho biết các chủ thể nào trong trường hợp 2 và hai bức tranh đã thực hiện chưa đúng các quy định của pháp luật về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? Vì sao? - GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập. - HS thảo luận theo nhóm, đọc thông tin và quan sát 2 bức tranh SHS tr.28, 29, 30 và trả lời câu hỏi. - HS rút ra kết luận về quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận sau khi đọc thông tin và quan sát các bức tranh SHS tr.28, 29, 30: + Nhóm 1, 2: Trong trường hợp 2, chủ thể thực hiện đúng pháp luật về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là: Hải và một số người dân vì đã có việc làm đúng đắn: tố cáo hành vi khai thác cát trái phép của Công ty T gây ảnh hưởng tới môi trường và cuộc sống của người dân nơi đây. Chính quyền đã thực hiện đúng quy định của pháp luật khi xử lí vi phạm đối với Công ty T theo quy định của pháp luật. + Nhóm 3, 4: Chủ thể vi phạm pháp luật về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là công ty T vì có hành vi khai thác cát trái phép, gây ảnh hưởng tới môi trường, cạn kiệt tài nguyên, gây sạt lở, sụt lún,... khiến diện tích đất canh tác bị thu hẹp,... - GV kết luận về những quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án. - GV giới thiệu với HS một số nội dung trong các luật liên quan: Luật Lâm nghiệp năm 2017 (Điều 4), Luật Khoáng sản năm 2010 (Điều 8), Bộ luật Hình sự năm 2015 (Điều 242, 243, 244),... - GV chuyển sang nội dung mới. * Củng cố: Nhắc lại những qui định của pháp luật.. * Hướng dẫn về nhà: - Học bài, đọc trước phần 3,4 TIẾT 3 Hoạt động 3. Tìm hiểu một số biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên 1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được một số biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. 2. Nội dung: - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm, đọc 2 thông tin trong SHS tr.30, 31 và trả lời câu hỏi. - GV tiếp tục hướng dẫn HS chơi trò chơi “Đối mặt” kể thêm một số biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. - GV cùng HS rút ra kết luận về một số biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. 1. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về một số biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. 2. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 3. Tìm hiểu một số biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên - GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm (2 nhóm cùng nhiên thực hiện một nhiệm vụ). - Chấp hành các quy định pháp luật - GV nêu nhiệm vụ cho các nhóm: về bảo vệ tài nguyên, môi trường. + Nhóm 1, 2: Đọc thông tin 1 và trả lời câu hỏi: - Tích cực tham gia vào các phong Những biện pháp nêu ở thông tin trên có tác dụng trào, hoạt động bảo vệ môi trường tại bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên như địa phương. thế nào? - Thường xuyên tổ chức tuyên truyền + Nhóm 3, 4: Đọc thông tin 2 và trả lời câu hỏi: nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Những biện pháp nêu ở thông tin trên có tác dụng cho người dân, cộng đồng, doanh bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên như nghiệp, thực hiện tăng trưởng xanh, thế nào? phát triển kinh tế ít chất thải, kinh tế tuần hoàn, trồng rừng,... - GV mời 5-7 HS lên bảng tham gia trò chơi “Đối mặt” (5 phút), khi tới lượt HS nào thi HS đó phải - Nghiêm cấm mọi hoạt động làm suy kể một biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên kiệt nguồn tài nguyên, hủy hoại môi thiên nhiên, không lặp lại đáp án các bạn trước đã trường. nêu. - Phê phán, đấu tranh với các hành vi - GV cho HS liên hệ việc bảo vệ môi trường và tài gây ô nhiễm môi trường và phá hoại nguyên thiên nhiên ở chính địa phương các em. tài nguyên thiên nhiên. - GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về một số biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập. - HS thảo luận theo nhóm, đọc thông tin SHS tr.30, 31 và trả lời câu hỏi. - HS tìm hiểu dựa vào hiểu biết của bản thân, thông tin tìm hiểu trên sách, báo, internet,... nêu thêm một số biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. - Liên hệ tới việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên ở chính địa phương các em. HS rút ra kết luận về một số biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận sau khi đọc thông tin và quan sát các bức tranh SHS tr.30, 31: + Thông tin 1: Việc Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án trồng 1 tỷ cây xanh giúp cả nước trồng được 1 tỷ cây xanh, góp phần bảo vệ môi trường sinh thái, cải thiện cảnh quan và ứng phó với biến đổi khí hậu, phát triển kinh tế xã hội, nâng cao chất lượng cuộc sống người dân và sự phát triển bền vững của đất nước. + Thông tin 2: Việc ứng dụng nông nghiệp hữu cơ giúp hạn chế tối đa các hóa chất gây độc hại cho cây trồng và môi trường, góp phần bảo vệ môi trường, đồng thời bảo vệ nguồn nước, nguồn đất. - GV mời 5-7 HS lên bảng tham gia trò chơi “Đối mặt”: kể một biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. + Một số biện pháp bảo vệ môi trường: Dọn dẹp vệ sinh nhà ở, đường phố tại địa phương mình sống; Vứt rác đúng nơi quy định, không xả rác bừa bãi; Hạn chế sử dụng túi ni-lông; Tích cực trồng cây xanh; Không tiếp tay cho hành vi gây tổn hại đến môi trường;... + Một số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: Tiết kiệm nước sạch; khó vòi nước khi không sử dụng; sửa chữa và khắc phục đường ống nước bị rò rỉ; tái sử dụng nước sinh hoạt để tưới cho cây trồng; tắm bằng vòi hoa sen thay vì tắm bồn; tiết kiệm năng lượng: lắp đặt bình nước nóng bằng năng lượng mặt trời; tận dụng nguồn nước để phát điện;... - GV cho HS liên hệ việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên ở chính địa phương các em. - GV rút ra kết luận về một số biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án. - GV chuyển sang nội dung mới. Hoạt động 4. Tìm hiểu trách nhiệm của HS trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên 1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được trách nhiệm của HS trong việc bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên. 2. Nội dung: - GV hướng dẫn HS quan sát 3 bức tranh trong SHS tr.31 và trả lời câu hỏi. - GV cùng HS rút ra kết luận về trách nhiệm của HS trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. 1. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về trách nhiệm của HS trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. d. Tổ chức thực hiện:
File đính kèm:
giao_an_gdcd_8_ket_noi_tri_thuc_tiet_10_12_bai_5_bao_ve_moi.pdf
