Giáo án điện tử Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2011-2012

gì? (giúp cho răng miệng sạch sẽ thơm tho, đề phòng được bệnh đau răng)
+ Mỗi ngày cần đánh răng ít nhất là mấy lần? Vào lúc nào? (2 lần, buổi sáng và buổi tối trước khi đi ngủ)
4. Hoạt động 3: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Bác sĩ nhí”
- Cách chơi: 1 HS đóng vai bác sĩ, các HS khác lần lượt đóng vai bệnh nhân đi khám răng (3 em)
- HS đóng vai theo tình huống: Cháu bị đau răng, hôm nay cháu đi khám ở bác sĩ. Bác sĩ kiểm tra và cho thuốc, dặn dò bệnh nhân
5. Củng cố, dặn dò:
- 1 HS nêu kết luận: Cần đánh răng ít nhất 2 lần trong ngày, vào buổi sáng và buổi tối trước khi đi ngủ để phòng bệnh sâu răng.
- GV nhận xét chung giờ học, HS về nhà thực hành đánh răng hàng ngày.
___________________________
Thứ năm, ngày 27 tháng 10 năm 2011
Toán
Kiểm tra định kì (giữa học kì I)
I. Mục tiêu:Tập trung vào việc đánh giá:
- Kĩ năng nhân, chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhân 6, 7; bảng chia 6, 7.
- Kĩ năng thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số, chia số có hai chữ số cho số có một chữ số(chia hết ở tất cả các lượt chia).
- Biết so sánh hai số đo độ dài có hai tên đơn vị đo(với một số đơn vị đo thông dụng).
- Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Kĩ năng giải toán gấp một số lên nhiều lần, tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
II. Các hoạt động dạy và học 
Hoạt động 1: GV nêu yêu cầu kiểm tra 
- GV nêu yêu cầu : tất cả HS đều tự làm, không nhìn bài của nhau.
- HS chuẩn bị cho việc kiểm tra : đưa giấy kiểm trađể làm .
Hoạt động 2: HS làm bài kiểm tra 
đề bài: 1. Tính nhẩm
6 x 3 = 	24 : 6	=	7 x 2 =	42 : 7 =
7 x 4 =	35 : 7 =	6 x 7 =	54 : 6 =
6 x 5 =	49 : 7 =	7 x 6 = 	70 : 7 =
2. Tính
x
x
 12	20	86 2 99 3
 7	 6
3. > , < , = ?
2m 20cm	2m 25cm	8m 62cm.8m 60cm
4m 50cm 450cm	3m 5cm 300cm
6m 60cm 6m 6cm	1m 10cm. .. 110cm
4. Chị nuôi được 12 con gà, mẹ nuôi đượ nhiều gấp 3 lần số gà của chị. Hỏi mẹ nuôi được bao nhiêu con gà?
5. a, Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 9cm.
 b, Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài bằng 1/3 độ dài đoạn thẳng AB.
- GV quan sát, theo dõi HS làm bài.
Hoạt động 3: Thu bài 
- GV thu bài về nhà chấm.
- GV nhận xét chung tiết kiểm tra.
_________________________________
Âm nhạc
Giáo viên bộ môn soạn giảng
___________________________
Chính tả: (Nghe viết)
Quê hương
I.Mục tiêu:- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng BT điền tiếng có vần et / oet (BT2).
- Làm đúng BT(3) a/b.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp viết 2 các từ ngữ của bài tập 2.
- Tranh minh hoạ giải đố ở bài tập 3a.
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới ( 5')
- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào bảng con: Quả xoài, nước xoáy, đứng lên.
- GV nhận xét.
- Giới thiệu bài mới : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS nghe - viết (20')
a. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị.
- Giáo viên đọc 3 khổ thơ đầu bài: Quê hương.
- 2 HS đọc lại 3 khổ thơ sẽ viết chính tả.
+ Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương? (chùm khế ngọt, đường đi rợp bướm vàng bay, con diều biếc thả trên cánh đồng, con đò nhỏ khua nước ven sông, cầu tre nhỏ, nón lá nghiêng che, đêm trăng tỏ, hoa cau rụng trắng ngoài hè).
+ Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa?
- Học sinh luyện viết chữ khó: trèo hái, nghiêng che, diều biếc, rợp.
b. Giáo viên đọc cho học sinh viết.
c. Chấm, chữa bài.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS làm bài tập (7')
Bài 2: Điền vào chỗ trống et hoặc oet.
- 1 HS nêu yêu cầu bài. Cả lớp theo dõi SGK.
- 2 em làm ở bảng. Cả lớp làm vàoVBT.
- Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá kết quả.
- 5 em đọc lại những từ đã được điền hoàn chỉnh.
KQ: toét miệng cười, mùi khét.
 cưa xoèn xoẹt, xem xét.
Bài 3a: - HS đọc câu đố- quan sát tranh minh họa. Ghi lời giải câu đố vào bảng con, chốt lại lời giải đúng.
- GV kết hợp củng cố cách viết phân biệt l/n.
Lời giải: 	a) nặng- nắng, lá- là (quần áo)
Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (3')
- Học sinh ghi nhớ chính tả, HTL các câu đố.
 - Giáo viên nhận xét giờ học.
____________________________
Đạo đức 
Chia sẻ vui buồn cùng bạn ( tiết 2 )
I. Mục tiêu: - Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn.
- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn.
- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày.
- Kĩ năng sống: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn.
II. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài (7’)
-Gọi HS trả lời: Khi bạn có chuyện buồn em sẽ làm gì để an ủi, giúp đỡ bạn? (em cần động viên, an ủi bạn hoặc giúp đỡ bạn bằng nhỡng việc làm phù hợp với khả năng.
- Cả lớp và GV nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu của bài học.
Hoạt động : Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai (8’)
- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài cá nhân.
 Nội dung bài tập: Em hãy viết vào ô chữ Đ trước các việc làm đúng và chữ S trước các việc làm sai đối với bạn:
 a, Hỏi thăm, an ủi khi bạn có chuyện buồn.
 b, Động viên, giúp đỡ khi bạn bị điểm kém.
 c, Chúc mừng khi bạn được điểm 10.
 d, Vui vẻ nhận khi được phân công giúp đỡ bạn học kém.
 đ, Tham gia cùng các bạn quyên góp sách vở, quần áo cũ để giúp các bạn nghèo trong lớp.
 e, Thờ ơ cười nói khi bạn đang có chuyện buồn.
 g, Kết bạn với các bạn bị khuyết tật, các bạn nhà nghèo.
 h, Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn mình.
- Thảo luận nhóm cả lớp.
- GV kết luận: + Các việc a,b,c,d,đ,g là việc làm đúng vì thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui, buồn; thể hiện quyền không bị phân biệt đối xử, quyền được hỗ trợ, giúp đỡ của trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật.
+ Các việc e,h là việc làm sai vì đã không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn của bạn bè.
* Hoạt động 3: Liên hệ và tự liện hệ (10’)
 - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho HS liên hệ trong nhóm theo các nội dung:
+ Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như thế nào?
+ Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ vui buồn chứ? Hãy kể một trường hợp cụ thể. Khi được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy như thế nào?
- HS liên hệ, tự liên hệ trong nhóm.
- GV mời 3 HS liên hệ trước lớp.
Kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng nhau.
* Hoạt động 4: Trò chơi : Phóng viên (10’)
 - Một HS đóng vai phóng viên, 3-4 HS đóng vai người đọc phỏng vấn.
Có thể nêu các câu hỏi :
 + Vì sao bạn bè cần quan tâm , chia sẻ vui buồn cùng nhau ?
 + Cần làm gì khi bạn gặp chuyện vui, chuyện buồn ?
 + Hãy kể một câu chuyện, hát một bài hát, đọc một bài thơ.... về chủ đề tình bạn ?
 Lưu ý : Có thể đổi vai phóng viên và vai ngừơi được phỏng vấn .
 Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi. Mọi trẻ em đều có quyền được đối xử bình đẳng.
* Nhận xét giờ học.
____________________________
Thứ sáu, ngày 28 tháng 10 năm 2011
Tập làm văn
Tập viết thư và phong bì thư
I. Mục tiêu: Biết viết một bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK) ; biết cách ghi phong bì thư.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết các câu hỏi gợi ý.
- Một bức thư và phong bì thư đã viết mẫu.
- HS tự chuẩn bị giấy rời và phong bì thư.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động1 : Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới (7’)
- 1 HS đọc bài Thư gửi bà, nêu nhận xét về cách trình bày một lá thư:
+ Dòng đầu bức thư ghi những gì? (địa điểm, thời gian gửi thư)
+ Dòng tiếp theo ghi lời xưng hô với ai? (với người nhận thư – bà)
+ Nội dung thư? (thăm hỏi sức khỏe của bà; kể chuyện về nình và gia đình; nhớ kỉ niệm những ngày ở quê. Lời chúc và hứa hẹn).
+ Cuối thư ghi những gì? (lời chào, chữ kí và tên).
- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu, mục đích của tiết học.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập (26').
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS đọc thầm nội dung BT1.
- 1 HS đọc lại phần gợi ý viết trên bảng. 
- GV mời 5 HS nói mình sẽ viết thư cho ai?
- GV gọi 1 HS làm mẫu, nói về bức thư mình sẽ viết (theo gợi ý). VD:
 + Em sẽ gửi thư cho ai? (em sẽ viết thư cho bà nội)
 + Dòng đầu thư, em sẽ viết thế nào? (Hương Sơn, ngày- - 2011)
 + Em viết lời xưng hô với bà như thế nào để thể hiện sự kính trọng? (Em sẽ viết là: Bà nội kính yêu!)
 + Trong phần nội dung, em sẽ hỏi thăm bà điều gì, báo tin gì cho bà? (Em sẽ hỏi thăm sức khỏe của bà, báo cho bà kết quả học tập giữa học kì 1 của em; kể cho bà tin mừng mẹ mới sinh em bé).
 + ở phần cuối thư, em chúc bà điều gì, hứa hẹn điều gì? (ẹm sẽ chúc bà luôn vui vẻ, mạnh khỏe;../; em hứa với bà sẽ chăm học hơn và nhất định đến hè sẽ về thăm bà)
 + Kết thúc lá thư, em viết những gì? (Lời chào bà, chữ kí và tên của em).
- GV nhắc nhở HS chú ý trước khi viết thư:
+ Trình bày thư đúng thể thức (rõ vị trí dòng ghi ngày tháng, lời xưng hô, lời chào)
+ Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư.
- HS thực hành viết bức thư trên giấy rời. GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, phát hiện những HS viết thư hay.
- HS viết bài xong, GV mời 3 HS đọc thư trước lớp, chấm điểm những lá thư hay, rút kinh nghiệm chung.
Bài tập 2
- Yêu cầu HS đọc phong bì được minh hoạ trong SGK, GV hướng dẫn hs nhận xét về cách viết :
 + Góc bên trái phía trên ghi những gì? (tên và địa chỉ người gửi thư).
 + Góc bên phải phía dưới ghi những gì? (tên và địa chỉ người nhận thư).
 + Chúng ta dán tem ở đâu? (góc bên phải phía trên phong bì).
- HS viết phong bì thư. GV quan sát giúp đỡ thêm.
- 4 HS đọc kết quả. GV và cả lớp nhận xét.
Hoạt động 3 : Chấm, chữa bài (4').
- 2 HS nhắc lại cách viết một bức thư, phong bì thư.
- HS về nhà hoàn thiện nội dung thư, dán tem rồi bỏ vào hòm thư bưu điện, gửi cho người thân.
______________________________
Toán
Bài toán giải bằng hai phép tính.
I. Mục tiêu: Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính.
- Bài tập cần làm: Bài1; Bài3.
II. Đồ dùng dạy học: Các tranh vẽ trong SGK
iII. Các hoạt động dạy và học. 
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài (5’)
- GV trả bài kiểm tra và nhận xét.
- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu yêu cầu