Giáo án điện tử Lớp 2 - Tuần 4 (Chuẩn kiến thức)

vào tranh kể trong nhóm.
+ Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày.
+ Gọi hs nhận xét sau mỗi lần kể.
b/ Kể lại đoạn 3 .
+ Cho hs đọc yêu cầu 2 trong SGK. Hỏi:
- Kể bằng lời nghĩa là thế nào ?
- Em có được kể y nguyên như SGK không ?
+ Cho hs suy nghĩ và kể trước lớp.
 3/ Kể lại toàn bộ câu chuyện.
+ Yêu cầu hs kể theo hình thức phân vai.
@ Kể lần 1:
+ GV làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng học sinh.
+ Yêu cầu hs nhận xét.
@ Kể lần 2 :
+ Gọi hs xung phong nhận vai kể. Hướng dẫn nhiệm vụ của từng vai sau đó cho thực hành
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
Dặn hs về chuẩn bị bài sau.
GV nhận xét tiết học.
 Bổ sung
Thứ năm ngày 28 tháng 9 năm 2006
TOÁN : 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ 8 + 5.
 Thời gian dự kiến40 phút
A/ MỤC TIÊU : 8 cộng với mọt số 8+5
Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5.
Lập và thuộc công thức 8 cộng với một số( cộng qua 10)
Củng cố ý nghĩa phép cộng qua giải toán có lời văn.
B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 Que tính, bảng phụ ghi sẵn bài tập.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
I/ KTBC : Kể tên một thẳng cho trước gv vẽ sẵn ở bảng.
+ 2 hs lên bảng tính 19 + 9 ; 81 + 9.
Nhận xét ghi điểm.
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
 1/ Gthiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.
 2/ Dạy bài mới :
Bước 1 : Giới thiệu.
Bước 2 : Tìm kết quả.
+ Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết quả
Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phép tính.
+ Gọi1 hs lên bảng đặt tính, nêu cách đặt tính
+ Yêu cầu một số hs nhắc lại.
*/Bảng công thức : 8 cộng với một số :
III/ LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH :
Bài 1: 
Yêu cầu hs tự làm bài.
Bài 2:
+ Gọi 2 hs lên bảng làm bài, mỗi hs làm 3 con tính.
Bài 3:
+ Cho hs nêu yêu cầu .
+ Cho hs suy nghĩ, nhẩm để nêu kết quả.
Bài 4: Cho hs đọc đề và hỏi :
IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
Tổ chức trò chơi : Thi học thuộc lòng bảng các công thức 8 cộng với một số.
Dặn hs về làm bài và chuẩn bị tiết sau.
GV nhận xét tiết học.
 Bổ sung
Thứ tư ngày 27 tháng 9 năm 2006
TẬP ĐỌC : TRÊN CHIẾC BÈ.
 Thời gian dự kiến40 phút
A/ MỤC TIÊU :
 I/ Đọc :
Đọc trơn được cả bài.
Đọc đúng các từ ngữ : làng gần, núi xa, bãi lầy,săn sắt, trong vắt, hoan nghênh.
Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ.
 II/ Hiểu :
Hiểu nghĩa các từ : ngao du thiên hạ, bèo sen, đen sạm,bái phục, lăng xăng.
Hiểu nội dung bài: Qua cuộc đi chơi trên sông đầy thú vị, tác giả đã cho chúng ta thấy rõ tình bạn đẹp đẽ giữa Dế Mèn và Dế Trũi.
B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Tranh minh hoạ bài tập đọc.
Bảng phụ ghi sẵn các từ ngữ, các câu cần luyện đọc.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
I/ KTBC : 
+ Kiểm tra 2 hs bài: Bím tóc đuôi sam.
+ Nhận xét ghi điểm.
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
 1/ Giới thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.
 2/ Luyện đọc :
a/ Đọc mẫu.
b/ Hướng dẫn phát âm từ khó.
+ Yêu cầu hs đọc các từ khó đã ghi bảng.
+ Yêu cầu đọc từng câu.
c/ Hướng dẫn ngắt giọng.
d/ Đọc cả bài.
+ Gọi một số hs đọc cả bài trước lớp. Theo dõi hs đọc và sửa chữa.
+ Yêu cầu luyện đọc theo nhóm.
e/ thi đọc và đọc đồng thanh.
 3/ Tìm hiểu bài :
@ Yêu cầu hs đọc đoạn 1 và 2. Hỏi:
@ Yêu cầu hs đọc đoạn còn lại.
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
Hai chú dế có yêu quý nhau không, vì sao em biết điều đó?
Dặn hs về đọc bài và chuẩn bị bài sau.
GV nhận xét tiết học.
Bổ sung
Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm 2006
 THỦ CÔNG: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( T2)
 Thời gian dự kiến35 phút
A/ MỤC TIÊU:
Học sinh biết gấp máy bay phản lực.
Hiểu tác dụng của máy bay để hứng thú học tập gấp hình.
B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Mẫu máy bay phản lực đã gấp sẵn.
Qui trình gấp máy bay phản lực.
Giấy thủ công màu, thước, kéo.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
 1/ Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi bảng.
 2/ Hướng dẫn thực hành:
+ Yêu cầu hs nêu lại các bước thực hiện gấp máy bay phản lực.
+ Nhận xét bổ sung.
+ Cho hs để lấy giấy ravà chuẩn bị thực hành
*/ Lưu ý cho hs: Cần miết các cạnh khi gấp.
+ Cho HS thực hành gấp.
+ Thu sản phẩm để đánh giá.
+ Gọi mỗi nhóm 5 hs thi phóng máy bay. GV theo dõi cách cầm máy bay và độ xa khi phóng.
+ Để dụng cụ lên bàn cho gv kiểm tra.
Nhắc lại.
+ Nêu từng bước thực hiện.Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh. Bước 2: Hoàn thành máy bay phản lực và sử dụng.
+ Lấy các dụng cụ ra chuẩn bị thực hành.
+ Thực hành gấp máy bay.
+ Mỗi nhóm 5 hs thi phóng máy bay.
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
Gấp máy bay gồm có mấy bước thực hiện.
Máy bay bằng giấy có tác dụng gì ?
Dặn hs về chuẩn bị đồ dùng để học tiết sau.
GV nhận xét tiết học.
Bổ sung
Thứ sáu ngày 29 tháng 9 năm 2006
TẬP VIẾT : CHỮ HOA C.
 Thời gian dự kién40 phút
A/ MỤC TIÊU :
Biết viết chữ C hoa theo cỡ vừa và nhỏ.
Biết viết cụm từ ứng dụng Chia ngọt sẻ bùi cỡ chữ nhỏ, đúng kiểu chữ, cỡ chữ.
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Mẫu chữ cái C hoa đặt trong khung chữ mẫu.
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li: Chia, Chia ngọt sẽ bùi.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
I/ KTBC :
+ Yêu cầu hs viết ở bảng con chữ cái: B, Bạn
+ 2 hs lên bảng viết: B, Bạn bè sum họp.
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
 1/ Giới thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.
 2/ Hướng dẫn viết.
a/ Quan sát và tìm quy trình viết chữ B hoa.
 Treo chữ mẫu và hỏi:
+ Chữ C hoa cao mấy và rộng mấy đơn vị chữ
+ Chữ cái C được viết bởi mấy nét ?
b/ Viết bảng: GV nêu quy trình viết. Viết chữ C trên bảng vừa viết vừ nêu quy trình viết
 3/ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng.
a/ Giới thiệu cụm từ ứng dụng.
+ Cho hs viết vào vở,đọc từ, cụm từ ứng dụng
+ Chia bùi sẻ ngọt : nghĩa là gì ?
 GV chót ý nghĩa cho hs .
b/ Quan sát và nêu cách viết.
+ Những chữ nào cao 1 đơn vị chữ ?
+ Những chữ nào cao 1 đơn vị rưỡi ?
+ Những chữ còn lại cao mấy đơn vị chữ?
+ Yêu cầu quan sát và nêu vị trí các dấu.
c/ Viết vào vở.
+ Yêu cầu hs viết vào vở tập viết.
+ Thu vở chấm điểm và nhận xét
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
GD hs rèn luyện chữ viết để viết đúng và đẹp.
Dặn hs về tập viết lại vào vở trắng và chuẩn bị tiết sau.
GV nhận xét tiết học.
Bổ sung
TNXH : LÀM GÌ ĐỂ CƠ VÀ XƯƠNG PHÁT TRIỂN.
 Thời gian dự kién35 phút
A/ MỤC TIÊU :
Nêu được những việc cần làm gì để xương và cơ phát triển.
Giải thích được vì sao không nên mang vác nặng.
Biết nhắc, nâng một vật đúng cách.
Có ý thức thực hiện các biện pháp để xương và cơ phát triển tốt.
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : 
Tranh phóng to các hình trong sách giáo khoa.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
I/ KTBC :
+ Hãy nói về sự thay đổicủa bắp tay khi co và duỗi ?
+ Nên làm gì để cơ được săn chắc ?
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.
 2/ Hướng dẫn tìm hiểu :
Khởi động: Cho chơi trò chơi “Xem ai khéo”
+ GV nêu cách chơi và chơi.
+ HS xếp 2 hàng dọc ở giữa lớp học, mỗi em đội 1 quyển sánh trên đầu. Nhận xét.
a/ Hoạt động 1: GV ghi bảng
Làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?
Bước 1: Hoạt động theo cặp. Hỏi:
Bước 2: Gọi đại diện một số cặp trình bày những câu hỏi về từng bức tranh ?
 Liên hệ thực tế với các bữa ăn ở gia đình .
 Hoạt động 2;3;4;5: Hướng dẫn tương tự.
+ Cho hs thảo luận các câu hỏi ở sgk. Nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt 
+ Nhận xét bổ sung.
b/ Hoạt động 2 : Trò chơi “Nhắc một vật”
Bước 1: Hướng dẫn cách chơi.
Bước 2 : Tổ chức cho hs chơi
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : Dặn hs về học và chuẩn bị tiết sau. GV nhận xét tiết học.
Bổ sung
Thứ năm , ngày tháng năm 2004.
TẬP ĐỌC : MÍT LÀM THƠ.
A/ MỤC TIÊU :
 I/ Đọc :
Đọc trơn được cả bài.
Đọc đúng các từ ngữ: biết tuốt, nhanh nhảu, ngộ nhỡ, nuốt chửng, chế giễu, bàn là.
Nghỉ hơi đúng các dấu câu , các cụm từ , ngắt nhịp đúng các câu thơ.
Biết phân biệt lời kể và lời nhân vật.
 II/ Hiểu :
Hiểu nghĩa các từ :cá chuối, nuốt chửng, chế giễu.
Hiểu nội dung: Mít yêu các bạn, muốn làm thơ tặng các bạn nhưng do không hiểu biết về thơ nên thơ của Mít ngộ nghĩnh, vụng về khiến các bạn hiểu lầm.
Cảm nhận được tính hài hước của chuyện.
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Tranh minh hoạ bài tập đọc.
Bảng phụ ghi sẵn nôi dung bài tập đọc.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi 2 hs lên bảng đọc và trả lời câu hỏi bài: Trên chiếc bè.
+ Nhận xét và ghi điểm cho hs.
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
 1/ Giới thiệu : GV giới thiệu và ghi tựa bài
 2/ Luyện đọc :
a/ Đọc mẫu:
+ GV đọc mẫu lần 1. Giọng đọc hóm hỉnh, vui vẻ.
b/ Hướng dẫn phát âm từ khó:
+ Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu, nghe hs đọc và bổ sung các từ cần luyện phát âm.
c/ Hướng dẫn ngắt giọng:
+ Giới thiệu các câu cần luyện ngắt giọng đã chép ở bảng phụ. Yêu cầu hs đọc thử, tìm cách đọc đúng, hay nhất, sau đó luyện đọc các câu này, kết hợp giải nghĩa.
+ Yêu cầu hs đọc từng đoạn cho đến hết bài.
+ Gọi 1 hs đọc hết bài.
d/ Đọc cả bài:
+ Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho hs.
e/ T