Giáo án điện tử Lớp 1 - Tuần 16 đếm tuần 20

Nhận xét .
Hoạt động 4 : Củng cố 3’
GV cho hs thi đua nối đoạn thẳng tạo thành tranh . Đội nào nối nhanh , đúng , đẹp , đội đo ùthắng
Nhận xét , nhận xét .
Quan sát
Hs đọc tên đoạn thẳng AB
Quan sát 
Hs thực hành vẽ vào bảng con 
Hs nêu lại cách vẽ đọan thẳng AB
Đọc tên các điểm rồi nối các điểm để có đoạn thẳng 
Hs vẽ vào vở 
Hs lên B vẽ 
Dùng thước thẳng và bút để nối thành đọan thẳng
Hs còn lại vẽ vào vở 
Hs thảo luận nêu kết quả bài là : 6, 10 , 3
Hs tham gia thi đua vẽ tranh bằng đọan thẳng . Nhận xét 
	5. Tổng kết – dặn dò : (1’)
Chuẩn bị : độ dài đoạn thẳng 
Nhận xét tiết học .
Thứ tư ngày 2 tháng 1 năm 2008.
 TIẾNG VIỆÊT 
 BÀI 75 : Ôn tập 
 I . Mục tiêu:
1/ Kiến thức: HS đọc, viết một cách chắc chắn các vần đã học từ bài 68 đến 74.
2/ Kĩ năng : HS đọc đúng các từ, câu ứng dụng.
3/ Thái độ: HS nghe, hiểu và kể lại được nội dung câu chuyện :chuột nhà và chuột đồng.
 II . Chuẩn bị :
1/ GV: tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng , truyện kể. 
2/ HS :sgk , DDHT
 III . Các hoạt động :
1 . Khởi động :(1’) Hát
2 . Bài cũ : (5’)	
- HS đọc SGK trang trái, phải.
- Viết B con : trắng muốt, vượt lên.
- GV nhận xét.
3 . Bài mới :(1’)
Tiết này các em Ôn tập các vần tận cùng bằng âm t 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
ĐDDH
a/ Hoạt động 1 : Ôn các chữ và vần đã học.(17’)
- GV gắn B ôn lên bảng – gọi HS đọc các âm có trong B ôn.
- GV yêu cầu HS ghép các âm ở cột ngang và các âm ở cột dọc để tạo thành vần.
GV nhận xét – ghi B.
	t	t
a	ư	
ă	e	
â	ê	
o	i	
ô	iê	
ơ	uô	
u	ươ	
* Nhận xét 14 vần vừa được ghép có điểm gì giống nhau ?
* Trong 14 vần trên, vần nào có âm đôi ?
- GV nhận xét – Cho HS đọc B ôn.
* Nghỉ giữa tiết ( 3’)
b/ Hoạt động 2:Đọc từ ngữ ứng dụng ( 17’)
- GV treo tranh – nêu câu hỏi để rút ra từ ứng dụng .
 chót vót bát ngát Việt Nam
- GV giải thích từ - Gọi HS đọc .
- GV nhận xét.
HS đọc CN
Nhiều em ghép
Đều có âm cuối là âm t
iê, uô, ươ
Đọc CN, nhóm, lớp
* TIẾT 2 :
a/ Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 5’)
- Yêu cầu HS đọc trang trái.
- GV treo tranh – Vẽ gì ?
- GV nhận xét – rút ra câu ứng dụng – ghi B
- GV yêu cầu HS tìm tiếng có vần vừa ôn ? và giải đáp câu đố ? 
- Gọi vài em đọc bài.
- GV nhận xét. 
b/ Hoạt động 2 : Luyện viết ( 12’)
- GV giới thiệu nội dung viết : chót vót, bát ngát.
- GV hướng dẫn HS viết mẫu.
- GV cho HS nhắc lại các tư thế ngồi khi viết bài.
- GV viết mẫu từng dòng .
- GV thu vở – nhận xét.
Vài em đọc
Giàn mướp, chén,
Là cái chén.
HS đọc CN, nhóm, lớp.
HS viết B
HS nêu
HS viết bài vào vở
* Nghỉ giữa tiết ( 3’)
c/ Hoạt động 3 : Kể chuyện ( 11’)
- GV kể lần 1 toàn bộ câu chuyện.
- Lần 2 : GV kể + tranh minh hoạ.
- GV cho HS thảo luận – kể lại nội dung từng bức tranh.
- GV nhận xét.
d/ Hoạt động 4 : Củng cố ( 4’)
HS lắng nghe
đại diện lên kể
5. Tổng kết – dặn dò : (1’)
- Ôn lại các bài đã học.
- Chuẩn bị : oc – ac.
- Nhận xét tiết học
TOÁN 
 Tiết 70 : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG 
I . Mục tiêu:
Kiến thức : giúp hs có biểu tượng về dài hơn , ngắn hơn từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng qua đặc tính dài – ngắn của chúng .
Kĩ năng : biết so sánh độ dài đoạn thẳng bất kỳ bằng 2 cách : so sánh trực tiếp , hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian .
Thái độ: giáo dục HS tính chính xác, khoa học .
II . Chuẩn bị : 3 –4 cây bút daì , ngắn , màu sắc khác nhau .
III . Các hoạt động :
	1 . Khởi động :(1’) Hát
	2 . Bài cũ : (5’)
GV cho hs lên vẽ đọan thẳng AB , CD , ED và nêu cách vẽ .Nhận xét 
	3 . Bài mới :(1’)
Tiết này các em học bài” Độ dài đoạn thẳng” .Ghi tựa 
	TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
ĐDDH
Hoạt động 1 : (7’)
GV cho hs quan sát 2 cây thước (bút ) dài ngắn khác nhau 
- Làm thế nào để biết cái nào dài hơn , cái nào ngắn hơn ?
Nhận xét 
GV gọi hs lên so sánh 2 que tính , màu sắc và độ dài của chúng .
GV cho hs quan sát hình trong SGK thảo luận và nêu vật : dài hơn – ngắn hơn .
GV cho hs tự so sánh bút và thước của mình 
- Em có nhận xét gì về độ dài mỗi đoạn thẳng?
Chốt : mỗi độ dài có một đoạn thẳng nhất định .
Hoạt động 2 : So sánh gián tiếp độ dài hai đt qua độ dài trung gian 7’
GV yêu cầu hs xem hình vẽ SGK và nói : “ có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay “- GV thực hành đo dộ dài đoạn thẳng bằng gang tay trên bảng cho hs quan sát .
GV yêu cầu hs quan sát hình vẽ tiếp theo và hỏi :
- Đoạn thẳng nào dài hơn ?
- Đoạn thẳng nào ngắn hơn ?
GV đặt 1 ô vuông vào đoạn thẳng ở trên và 3 ô vuông vào đoạn thẳng ở dưới.
Chốt : có thể so sánh độ dài hai đoạn thẳng bằng cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó.
Hoạt động 3 : thực hành 7’ 
Bài 1: nêu yêu cầu ?
GV yêu cầu nêu miệng kết quả – nhận xét 
Bài 2: nêu yêu cầu ?
GV hướng dẫn bài mẫu : đoạn thẳng 1 ô ghi số 1 , đoạn thẳng 3 ô ghi số mấy ?
Gv cho hs lên bảng thi đua – nhận xét .
Bài 3: về nhà làm 
Hoạt động 4 : củng cố 3’
– yêu cầu hs lên thi đua viết số 
Hs tham gia thi đua dưới dạng tiếp sức 
- Nhận xét, tuyên dương.
Quan sát 
Em chập 2 cây thước lại với nhau rồi nhìn xem cây thước nào dài hơn 
Hs nêu 
HS tự so sánh và nhận xét .
Quan sát 
Đoạn thẳng ở dưới dài hơn .
Đoạn thẳng ở trên ngắn hơn 
Ghi dấu / vào đoạn thẳng dài hơn 
Hs làm bài vào vở và nêu miêïng kết quả
Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng 
Hs làm bài vào vở 
Hs lên thi đua ghi kết quả – nhận xét 
	5. Tổng kết – dặn dò : (1’)
Chuẩn bị : thực hành đo độ dài 
Nhận xét tiết học .
 Thứ năm ngày 3 tháng 1 năm 2008.
 MÔN TIẾNG VIỆT
 BÀI 76 : OC - AC 
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức : Hs đọc và viết được oc – ac, con sóc, bác sĩ
2.Kĩ năng : Đọc được câu ứng dụng 
 3.Thái độ : phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Vừa vui, vừa học
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên : Tranh minh họa, tranh luyện nói.
Học sinh : ĐDHT, B con, VTV
III. CÁC HOẠT ĐỘNG 
1.Khởi động (1’) Hát
2.Bài cũ (5’) Viết B : chót vót, bát ngát, Việt Nam
 Đọc SGK trang trái, trang phải
 Nhận xét
3.Giới thiệu và nêu vấn đề (1’) Tiết này, chúng ta học vần oc – ac 	
4. Phát triển các hoạt động 
TIẾT1
TG
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
ĐDDH
Hoạt động 1 : Dạy vần oc (10’)
Gv ghi: oc
 Đánh vần và đọc trơn	
Nêu cấu tạo vần oc
Gắn B cài
Gv hướng dẫn viết : oc - Gv viết mẫu - nêu quy trình
Oc : Đặt bút dưới đk 2 viết con chữ o liền nét vớicon chữ sê
Có oc thêm s và dấu sắc cô được tiếng gì? 
Gắn B cài
Đánh vần và đọc trơn 
Phân tích sóc
Hướng dẫn viết sóc + Gv viết mẫu + nêu quy trình 
 Sóc : Viết con chữ ét – sì liền nét với vần oc, lia bút viết thanh sắc trên o, kết thúc ở đk 2
GV treo tranh : tranh vẽ gì?
Ghi B : con sóc
Đánh vần và đọc trơn
Đọc : oc – sóc – con sóc
-Nhận xét
NGHỈ GIẢI LAO(3’)
 Hoạt động 2: Dạy vần ac(10’)
Gv ghi: ac
So sánh oc và ac
 Đánh vần và đọc trơn	
Nêu cấu tạo vần ac
Gv hướng dẫn viết : ac + Gv viết mẫu + nêu quy trình
-ac : Đặt bút dưới đk 2 viết con chữ a liền nét với con chữ sê
 Có ac thêm b và dấu sắc cô được tiếng gì? 
Đánh vần và đọc trơn 
Phân tích bác 
Hướng dẫn viết bác - Gv viết mẫu + nêu quy trình 
- treo tranh : tranh vẽ gì?
Ghi B : bác sĩ + Bác sĩ là những người làm công việc gì?
Đánh vần và đọc trơn
Đọc : ac – bác – bác sĩ
-Nhận xét
Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng (5’)
Gv giới thiệu từ ứng dụng:
 Hạt thóc bản nhạc
 Con cóc con vạc
Gv đọc mẫu
Chỉnh sửa- nhận xét 
TIẾT2
Hoạt động 1 : Luyện đọc (5’) 
Gv yêu cầu HS mở SGK 
-Đọc vần, tiếng, từ đầu trang
-Đọc từ ứng dụng 
Gv treo tranh 1, 2 : Tranh vẽ gì ? Đọc từ 
Gv treo tranh 3: Tranh vẽ gì?
Giới thiệu câu ứng dụng : 
GV đọc mẫu – chỉnh sửa
Tìm tiếng mới
Đọc trang trái, câu ứng dụng
Nhận xét 
Hoạt động 2 : Luyện viết(10’)
 GV gắn chữ mẫu : oc, ac, con sóc, bác sĩ
Gv viết mẫu + nêu quy trình, hướng dẫn viết từng dòng
 Nhận xét
NGHỈ GIẢI LAO(3’)
Hoạt động 3: luyện nói(10’)
Gv treo tranh : tranh vẽ gì?
Giới thiệu chủ đề luyện nói: Vừa vui, vừa học
Em học lớp mấy, trường nào?
Em được vui chơi, chơi trò chơi vào giờ nào?
Em hãy kể tên 1 vài trò chơi?
Em hãy hướng dẫn cho cả lớp cùng chơi 
Khi tham gia trò chơi, em cảm thấy như thế nào?
Vừa học vừa chơi em thấy như thế nào?
Gv chốt: vừa học vừa chơi giúp tinh thần chúng ta sảng khoái, đỡ mệt, tiếp thu bài nhanh hơn qua trò chơi
Hoạt động 4 : củng cố(5’)
Thi đua tìm tiếng,từ chứa vần vừa học
Nhận xét – tuyên dương
CN - ĐT
O trước c sau
HS thực hiện
HS viết B con
Hs nêu
HS thực hiện
CN –ĐT
Hs nêu:sơ øtrước oc sau, dấu sắc trên o
Hs viết B
Hs nêu
CN- ĐT
2- 3 Hs
Giống c, khác :a
CN - ĐT
a trước c sau
HS thực hiện
HS viết B con
Hs nêu
HS thực hiện
CN –ĐT
Hs nêu : bờ trước ac sau, dấu sắc trên a
Hs viết B
Hs nêu
CN- ĐT
2- 3 Hs
CN –ĐT
CN – ĐT
Hs nêu
CN – ĐT
HS nêu : cóc, bọc, lọc
2-3 Hs
HS nêu
HS viết vở
HS nêu
HS nêu
HS nêu 
HS nêu
HS nêu
Hs nêu
Hs thi đua thực hiện
5. Tổng kết – dặn dò:( 1’)
Chuẩn bị