Giáo án Địa lý 9 tiết 1: Sự phát triển và phân bố lâm nghiệp thủy sản

phát triển và phân bố của ngành thủy sản.
- Biết nước ta có điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển ngành khai thác nuôi trồng thủy sản, sonh môi trường ở nhiều vùng biển bị suy thoái, nguồn lợi thủy sản giảm nhanh.
- Thấy được sự cần thiết vừa khai thác, vừa bảo vệ nguồn lợi thủy sản hợp lí và bảo vệ các vùng biển và môi trường biển khỏi bị ô nhiễm.
Kĩ năng
Biết phân tích bản đồ , lược đồ lâm nghiệp để thấy rõ sự phân bố các loại rựng.
Phân tích tích bảng số liệu để hiểu và trình bày được sự phát triển của ngành lâm nghiệp nước ta.
- Phân tích bản đồ, lược đồ thủy sản hoặc at lát địa lí Việt Nam và bảng sản lượng thủy sản để hiểu và trình bày sự phát triển của ngành thủy sản .
Thái độ
Có thái độ nghiêm túc trong học tập, tích cực hợp tác và phát biểu trong học tập.
Không ủng hộ những hành vi phá hoại môi trường nhất là chặt phá rừng. Có ý thức bảo vệ tài nguyên trên cạn.
- Có ý thức bảo vệ tài nguyên thủy sản và không đồng tình với những hành vi xâm hại đến môi trường.
Chuẩn bị
- GV: Lược đồ lâm nghiệp Việt Nam 
HS: Sưu tầm tư liệu và sách giáo khoa. At lát địa lí Việt Nam.
Tiến trình lên lớp
Ổn định tổ chức
Kiểm tra vệ sinh phòng học, vệ sinh cá nhân học sinh, kiểm tra sỉ số và sự chuẩn bị của học sinh
Kiểm tra bài cũ
Câu 1.Nêu đặc điểm phát triển và phân bố của ngành trồng trọt trong nông nghiệp nước ta?
Câu 2. Kiểm tra học sinh làm bài tập 2 sgk/ 33
Dạy bài mới
Giới thiệu bài : Giới thiệu theo tiêu đề sgk.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
Hoạt động 1. Tìm hiểu thực trạng và phân bố của ngành lâm nghiệp của nước ta.
Gv cho học sinh tìm hiểu thông tin sgk và bản đồ lâm nghiệp Việt Nam treo tường, hình 9.1, 9.2 sgk
? Em hãy nhận xét tình trạng rừng của nước ta hiện nay?
? Nêu nguyên nhân?
Gv chuẩn xác và kết luận.
? Nhận xét khu vực phân bố rừng của Việt Nam?
? Nơi khai thác rừng chủ yếu của nước ta là ở khu vực nào?
Gv chuẩn xác và kết luận
TÍCH HỢP MÔI TRƯỜNG
? Rừng được khai thác chủ yếu ở trung du và miền núi, điều đó có ảnh hưởng như thế nào đến môi trường?
? Trước hậu quả trên theo em cần phải làm gì?
Gv chuẩn xác và kết luận
Hoạt động cả lớp
Tl: Tài nguyên rừng đang bị cạn kiệt, tổng diện tích đất lâm nghiệp có rừng chiếm tỉ lệ thấp ( năm 2000 tổng diện tích đất lâm nghiệp có rừng là 11,6 tr ha, độ che phủ là 35%)
Do:Chiến tranh, cháy rừng do thiên tai, do con người khai thác…
Hs nhận xét và bổ sung.
Tl: chủ yếu ở trung du, miền núi.
Tl: ở trung du, miền núi.
Tl: -gây sạt lở đất
 - gây mất lá chắn, bảo vệ gây ô nhiểm MT...
Tl: Tăng cường trồng và bảo vệ rừng....phát triển mô hình nông lâm kết hợp.
Hs có thể nêu ví dụ
I. Lâm nghiệp
 1. Thực trạng và phân bố
- Tài nguyên rừng đang bị cạn kiệt, tổng diện tích đất lâm nghiệp có rừng chiếm tỉ lệ thấp.
- Khai thác gỗ: khai thác, chế biến gỗ và lâm sản chủ yếu ở miền núi , trung du
- Trồng rừng: Tăng độ che phủ rừng, phát triển mô hình nông lâm kết hợp.
Gv cung cấp kiến thức đoạn đầu sgk
Hoạt động 2. Tìm hiểu nguồn lợi thủy sảnt.
Gv cho học sinh tìm hiểu thông tin sgk và bản đồ thủy sản Việt Nam treo tường và H9.2 sgk
? Nêu những thuận lợi và khó khăn cho sự phát triển và phân bố của ngành thủy sản?
Gv yêu cầu hsinh xác định các ngư trường lớn và nêu được ví dụ
Gv chuẩn xác và kết luận.
TÍCH HỢP MÔI TRƯỜNG
? Nước ta có nhiều tiềm năng và điều kiện phát triển ngành thủy sản nhưng có nhiều khó khăn. Theo em em sẽ khắc phục khó khăn trên như thế nào để phát triển kinh tế thủy sản bền vững?
Gv kết luận và bổ sung.
Hoạt động cả lớp ( 2 phút )
Gv cho học sinh chia nhóm 4 hsinh và thảo luận nhóm 4 phút.
Các nhóm báo cáo, nhận xét và bổ sung.
Hsinh cần đạt:
- Thuận lợi: 
 + Khí hậu nhiệt đới gió mùa
 + Có 4 ngư trường lớn:Cà Mau-Kiên Giang; Ninh Thuận-Bình Thuận-Bà Rịa-Vũng Tàu; Hải Phòng-Quảng Ninh; Qđ Hoàng Sa, Trường Sa.
 + Dọc bờ biển có nhiều bãi triều, đầm phá, các dãi rừng ngập mặn, vũng, vịnh,sông, suối, ao, hồ…thích hợp cho nuôi trồng thủy sản.
- Khó khăn:
 + Thiếu vốn
 + Mt bị suy thoái và nguồn lợi thủy sản suy giảm khá mạnh
 + Nhiều thiên tai…
Hoạt động cả lớp 3 phút.Hsinh trao đổi cặp và thống nhất ý kiến, báo cáo, nhận xét. Cần đạt:
- Đầu tư vốn
- Khai thác hợp lí, cấm khai thác mang tính hủy diệt như: dùng điện, thuốc nổ,hóa chất…
- Bảo vệ sự trong sạch nguồn nước biển, sông…
- Đánh bắt xa bờ
II. Ngành thủy sản
1. Nguồn lợi thủy sản
- Thuận lợi: 
 + Khí hậu nhiệt đới gió mùa
 + Có 4 ngư trường lớn:Cà Mau-Kiên Giang; Ninh Thuận-Bình Thuận-Bà Rịa-Vũng Tàu; Hải Phòng-Quảng Ninh; Qđ Hoàng Sa, Trường Sa.
 + Dọc bờ biển có nhiều bãi triều, đầm phá, các dãi rừng ngập mặn, vũng, vịnh,sông, suối, ao, hồ…thích hợp cho nuôi trồng thủy sản.
- Khó khăn:
 + Thiếu vốn
 + Mt bị suy thoái và nguồn lợi thủy sản suy giảm khá mạnh
 + Nhiều thiên tai…
Hoạt động3. Tìm hiểu Sự phát triển và phân bố ngành thủy sản
 Gv cho Hs tìm hiểu thông tin sgk
Bảng 9.2 sgk
? Dựa vào bảng 9.2. Hãy so sánh số liệu, rút ra nhận xét về sự phát triển của ngành thủy sản ?
Gv chuẩn xác và kết luận
? Nhận xét tình hình phát triển của ngành khai thác? Xác định các tỉnh dẫn đầu ?
? Nhận xét tình hình phát triển của ngành nuôi trồng? Xác định các tỉnh dẫn đầu ?
Gv chuẩn xác , kết luận và bổ sung
? Nhận xét tình hình xuất khẩu thủy sản ?
Gv chuẩn xác và giới thiệu trên bản đổ treo tường đường biểu diễn ngành thủy sản.
Hoạt động cả lớp 3 phút
Tl : Tăng nhanh, nhất là nuôi trồng, nhưng khai thác chiếm tỉ trọng cao .
Tl : - Khai thác hải sản : sản lượng tăng khá nhanh. Dẫn đầu là các tỉnh :Kiên Giang ; Cà Mau ; Bà Rịa- Vũng Tàu ; Bình Thuận.
 - Nuôi trồng thủy sản : phát triển nhanh, đặc biết là nuôi tôm , cá. Dẫn đầu là các tỉnh : Cà Mau, An Giang, Bến Tre.
Tl : Xuất khẩu thủy sản đã có những bước phát triển mạnh mẽ.
2. Sự phát triển và phân bố ngành thủy sản
 - Khai thác hải sản : sản lượng tăng khá nhanh. Dẫn đầu là các tỉnh :Kiên Giang ; Cà Mau ; Bà Rịa- Vũng Tàu ; Bình Thuận.
 - Nuôi trồng thủy sản : phát triển nhanh, đặc biết là nuôi tôm , cá. Dẫn đầu là các tỉnh : Cà Mau, An Giang, Bến Tre.
 - Xuất khẩu thủy sản đã có những bước phát triển mạnh mẽ.
Củng cố:
Câu 1. Hãy xác định trên bản đồ các vùng phân bố rừng chính ?
 Câu 2. Ở gia đình em sẽ làm gì để bảo vệ môi trường sống xung quanh em ?
	Câu 3. Học sinh làm bài tập ( vẽ biểu đồ )
5. Hướng dẫn về nhà
Hướng dẫn hs học bài
Hướng dẫn hs thu thập tư liệu, tranh ảnh thông qua báo,đài, internet…
Hướng dẫn chuẩn bị bài 10, Thực hành
Nhận xét và đánh giá tiết học.
IV. Rút kinh nghiệm
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Duyệt
Vũ Thị Ánh Hông
TUẦN:6	Môn: Địa Lí 9
Tiết : 11	
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
BÀI 10. THỰC HÀNH:
 VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒVỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO CÁC LOẠI CÂY,
 SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐÀN GIA SÚC, GIA CẦM
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
Củng cố lại kiến thức về sự phát triển của ngành Nông nghiệp nước ta.
Kĩ năng
Vẽ và phân tích biểu đồ về sự thay đổi cơ cấu ngành chăn nuôi, cơ cấu ngành trồng trọt, tình hình tăng trưởng đàn gia súc, gia cầm ở nước ta.
Thái độ
Có thái độ nghiêm túc trong học tập, tích cực hợp tác và phát biểu trong học tập.
II, Chuẩn bị
- GV: Biểu đồ vẽ sẵn. 
- HS: Sưu tầm tư liệu và sách giáo khoa. At lát địa lí Việt Nam. Các dụng cụ học tập ( compa, thước có chia độ, thước kẻ, bút màu, máy tính…)
III, Tiến trình lên lớp
1, Ổn định tổ chức
Kiểm tra vệ sinh phòng học, vệ sinh cá nhân học sinh, kiểm tra sỉ số và sự chuẩn bị của học sinh
2, Kiểm tra bài cũ
Câu 1.Phân tích những thuận lợi và khó khăn của tài nguyên thiên nhiên đến sự phát triển và phân bố của ngành Thủy sản ở Việt Nam.
Câu 2. Trình bày tình hình phát triển và phân bố của ngành thủy sản?
3, Dạy bài mới
Giới thiệu bài : Giáo viên tóm tắt nội dung thực hành..
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
Hoạt động 1. Hướng dẫn xử lí bảng số liệu
Gv cho học sinh tìm hiểu bảng 10.1 sgk
Giáo viên hướng dẫn học sinh quy đổi về tỉ lệ %:
Lấy tổng số = 100%
Tính phần trăm các đối tượng còn lại.
Gv chuẩn xác và kết luận.
Hoạt động cả lớp
Hsinh thực hiện cặp, cần đạt:
-Năm 1990: 
 + Cây lương thực chiếm: 71,6%
 + Cây công nghiệp: 13,3%
 + Cây ăn quả và cây khác chiếm: 15,1%
- Năm 2002:
 + Cây lương thực chiếm: 64,8%
 + Cây công nghiệp: 18,3%
 + Cây ăn quả và cây khác chiếm: 16,9%
Chọn bài tập 1: Vẽ và phân tích biểu đồ về sự thay đổi cơ cấu diện tích gieo trồng phân theo các loại cây.
Hoạt động 2. Hướng dẫn vẽ biểu đồ
 Gv cho Hs tìm hiểu bảng 10.1
? Nêu loại biểu đồ cần vẽ.
? Để vẽ được biểu đồ tròn, cần vẽ như thế nào?
Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ biểu đồ:
Tính %
Tính góc tâm
Vẽ biểu đồ tròn ( năm 1990 vẽ hình tròn có bán kính 20mm, năm 2002 vẽ hình tròn có bán kính 24mm)
Vẽ biểu đồ theo thứ tự cùng chiều kim đồng hồ.
Hoạt động cả lớp 
- Hình tròn
- Tính góc tâm :
 + Năm 1990:
 . Cây lương thực: 258 0
 . Cây công nghiệp: 48 0
 . Cây ăn quả, cây khác: 54 0 
 + Nă 2002: 
 . Cây lương thực: 233 0
 . Cây công nghiệp: 660
 . Cây ăn quả, cây khác: 61 0 
Hoạt động 3. Học sinh vẽ biểu đồ
Gv cho học sinh xem biểu đồ mẫu do gv chuẩn bị.
Hsinh tiến hành vẽ biểu đồ cá nhân theo sự hướng dẫn của giáo viên. Gv theo dõi và sữa sai cho học sinh.
Gv cho một học sinh lên bảng vẽ
Gv chuẩn xác và kết luận
Hsinh vẽ biểu đồ
4, Thu hoạch:
Sau bài thực hành học sinh hoàn thành bài thu hoạch, nội dung cần đạt :
- Vẽ đúng và chính xác biểu đồ.
- Nhận xét đúng : + Cây lương thực có diện tích gieo trồng tă