Giáo án Âm nhạc 8 - Tiết 22: Lí thuyết âm nhạc Gam thứ, giọng thứ, giọng la thứ. Đọc nhạc Bài đọc nhạc số 4 - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 22/2/2024 
 TIẾT 22 
 LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: GAM THỨ, GIỌNG THỨ, GIỌNG LA THỨ 
 ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 4 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức: 
- Nêu được đặc điểm của gam thứ, giọng thứ; nhận biết được một số bản nhạc 
viết ở giọng La thứ. 
Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 4. Thể hiện đúng tính chất 
giọng thứ, biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm và đảnh nhịp 3/4. 
2. Năng lực: 
- Nhận diện được thành phần các âm và biết xác định giọng La thứ trên bản 
nhạc. 
- Biết đọc Bài đọc nhạc số 4 và ghép lời kết hợp gõ đệm hoặc đanh nhịp 3/4. 
3. Phẩm chất: 
 Rèn luyện tính chăm chỉ, kiên trì tập luyện cá nhân và phối hợp làm việc 
nhóm. 
II. CHUẨN BỊ 
- GV: SGV Âm nhạc 8, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe - 
nhìn và các tư liệu/ file âm thanh, hình ảnh. 
- HS: SGK Âm nhạc 8, nhạc cụ gõ, tim hiểu về nội dung lí thuyết âm nhạc và 
Bài đọc nhạc số 4. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1. Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (mở đầu) 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu 
về bài học mới 
b. Nội dung: HS nghe nhạc, hát và vận động theo yêu cầu 
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV 
d. Tổ chức thực hiện: 
GV gợi ý hoặc yêu cầu HS kể tên những bài hát nước ngoài và cho cả lớp cùng 
 hát, kết hợp với gõ đệm theo phách hoặc nhịp (Lmiỷ: GV nên chọn bài hát 
 nước ngoài ở giọng thứ). 
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
* Kiến thức 1: Lí thuyết âm nhạc 
 a. Mục tiêu: 
- Nhận diện được thành phần các âm và biết xác định giọng La thứ trên bản 
nhạc. b. Nội dung: 
Nêu được đặc điểm của gam thứ, giọng thứ; nhận biết được một số bản nhạc viết 
ở giọng La thứ. 
c. Sản phẩm: HS luyện tập tốt và đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV 
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung 
 I. Lí thuyết âm nhạc 
 1. - 
 Gam thứ + Gam thứ có bao nhiêu cung và nửa 
 - GV trinh bày gam thứ như trong cung? (Gam thứ có 5 cung và 2 nửa 
 SGK và phân tích các bậc, cấu tạo cung cung). 
 và nửa cung của gam thứ. GV có thể đặt 
 + Gam thứ có nửa cung nằm ở những 
 câu hỏi gọi ý cho HS tim hiểu: 
 bậc nào? (Nửa cung nằm ỏ' bậc II - III, 
 - GV có thể nhắc lại gam trưởng và V - VI). 
 so sánh với cấu tạo cung, nửa cung 
 + Trong gam thứ, bậc âm nào là ổn 
 trong gam thứ. 
 định nhất? (Âm ổn định nhất là bậc I). 
 2. Giọng thứ 
 - GV phân tích khái niệm vế giọng 
 thứ (SGK, trang 48). GV minh hoạ 
 giọng thứ từ những âm chủ khác nhau. 
 Ví dụ: Giọng Son thứ có âm chủ là 
 nốt Son, giọng Mi thứ âm chủ là nốt Mi. 
 - 
 GV có thể phân tích và minh hoạ 
 giọng La thứ qua trích đoạn bài hát Trở 
 về Surriento. 
 3. Giọng La thứ 
 - GV phân tích các bậc âm của giọng 
 La thứ. + Áp dụng cấu tạo các bậc của gam thứ 
 Từ minh hoạ trên, GV phân tích cho HS: vào giọng La thứ. 
 - GV hướng dẫn HS xác định giọng + Những âm ổn định của giọng La thứ 
 bài hát Quê hương - Dân ca Ukraina gốm: La bậc I, Đô bậc III, Mi bậc V, 
 (SGK, trang 49) như sau: trong đó âm ổn định nhất là nốt La 
 - GV có thể đàn và cho HS hát lời bài bậc I. 
 hát để cảm nhận màu sắc của giọng thứ. 
 - HS trả lời câu hỏi trong SGK sau khi 
 học xong Lí thuyết âm nhạc về giọng La 
 thứ. 
 + GV trình chiếu bản nhạc và đần giai 
 điệu (1-2 lần). 
 + Cho HS tim các bậc âm trong gam La 
 thứ. 
 + Tìm các âm ổn định của giọng La thứ 
 trong bài hát (La - Đô - Mi). 
 + Âm kết của bài hát. 
 -Từ những yếu tố trên, khi đã tìm được 
 mới kết luận bài hát Quê hương ở
 giọng La thứ. 
 Xác định giọng Bài đọc nhạc số 4 — Đoạn nhạc không có hoá biểu, các âm 
 Trở về Surriento ổn định là các nốt La - Đô - Mi lặp lại 
 nhiều lần ừong các ô nhịp và kết đoạn 
 ở nốt La (bậc I). Vì vậy, đoạn nhạc viết 
 ở giọng La thứ. 
* Kiến thức 2: BĐN số 4 
 a. Mục tiêu: 
 Biết đọc Bài đọc nhạc số 4 và ghép lời kết hợp gõ đệm hoặc đanh nhịp 3/4. 
b. Nội dung: Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 4. Thể hiện 
đúng tính chất giọng thứ, biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm và đảnh nhịp 3/4. 
c. Sản phẩm: HS luyện tập tốt và đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV 
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung 
 1. 
 - GV hướng dẫn HS cùng tim hiểu Bài 
 đọc nhạc số 4 qua các câu hỏi: 
 + Bài đọc nhạc viết ở nhịp gì? 
 + Bài đọc nhạc có mấy nét nhạc? Các nét 
 nhạc giống nhau và khác nhau ở điểm gì? 
 + Hãy đọc tên các nốt trong bài đọc nhạc? 
 - Cá nhân/nhóm HS tìm hiểu và trả lời các câu hỏi trên. Các nhóm nhận xét cho 
 nhau. 
 GV nhận xét, bổ sung (nếu cần) và chốt kiến 
 thức. 
 1. Đọc gam La thứ và trục gam 
 - GV hướng dẫn đọc gam La thứ ở 2 
 hướng đi lên và đi xuống. 
 - Hướng dẫn HS đọc trục gam La thứ. 
 2. Luyện tập tiết tấu và gõ theo phách 
 - GV có thể hướng dẫn HS luyện tập tiết 
 tấu và gõ theo phách. 
 - HS có thể thực hiện ở các hình thức tập 
 thế, nhóm hoặc cá nhân. 
 3. Đọc Bài đọc nhạc số 4 
 - GV đọc mẫu bài đọc nhạc. 
 - GV hướng dẫn HS đọc lần lượt từng nét 
 nhạc (4 nét nhạc), kết hợp vỗ thay theo + Đọc tiết tấu theo tên trường độ hoặc 
 phách. đếm số kết hợp gõ phách. 
 Lưu ý: Bài đọc nhạc số 4 — Trở về + Vừa đọc tiết tấu theo tên trường độ 
 Surriento
 có giai điệu là các nốt tiến hành hoặc đếm số cùng với vỗ tay. 
 liền bậc. Vì vậy, GV có thể hướng dẫn HS 
 tự đọc. Neu HS đọc chưa đúng cao độ, GV 
 đàn nét nhạc đó cho HS đọc theo. 
 - GV đệm đàn và cho HS đọc hoàn thiện cả 
 bài. 
Hoạt động 3: Luyện tập 
Đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ đệm theo phách 
- GV hưóng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách. Chú ý nhấn ở phách 
1, nhẹ ở phách 2 và 3. 
- GV có thể cho HS đọc 2 lần liên tiếp (lần 1 đọc nhạc, lần 2 đọc lời ca) kết 
hợp với gõ đệm theo phách. 
- GV hướng dẫn HS ghép lời ca theo từng nét nhạc kết hợp gõ đệm theo phách. 
- HS đọc nhạc ở các hình thức: đọc tập thể, đọc nối tiếp theo nhóm,... 
- GV nhận xét, đánh giá, sửa sai cho HS (nếu có). Hoạt động 4: Vận dụng 
 Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp ¾ 
GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp với đánh nhịp 
HS sáng tạo tiêt tâu gõ đệm theo ý thích đê đệm cho bài đọc nhạc 
*Tổng kết tiết học : 
 GV cùng HS hệ thống lại nội dung kiến thức đã học. 
*Chuẩn bị bài mới: 
 GV khuyến khích HS thực hiện và sáng tạo các hình thức hoạt động cho nội 
 dung Vận dụng - Sáng tạo (SGK, trang 50).