Giáo án Âm nhạc 6 - Tiết 26: Ôn tập bài hát Hãy để mặt trời luôn chiếu sáng. Lí thuyết âm nhạc Các bậc chuyển hóa, dấu hóa. Đọc nhạc Bài đọc nhạc số 5 - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn :30/3/2024 
Tiết 26 - 
 - Ôn tập bài hát: Hãy để mặt trời luôn chiếu sáng 
 - Lí thuyết âm nhạc: Các bậc chuyển hóa, dấu hóa 
 - Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 5 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức: 
- HS hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, thể hiện đúng sắc thái bài hát: Hãy để mặt trời luôn 
chiếu sáng 
- Nhận biết được kí hiệu các bậc chuyển hóa, dấu hóa. Hiểu được tác dụng của dấu hóa, 
bậc chuyển hóa 
- Đọc đúng cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 5 
2. Năng lực: 
- Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc 
- Năng lực đặc thù: 
+ Đọc đúng tên nốt nhạc và giai điệu Bài đọc nhạc số 5 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp 3/4 
3. Phẩm chất: 
- Rèn luyện tính chăm chỉ, trách nhiệm trong việc tự học và tham gia các hoạt động học tập 
cùng các bạn 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu 
file âm thanh phục vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: GSK âm nhạc 6, nhạc cụ gõ. Tìm hiểu về dấu hóa, bậc chuyển hóa 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học 
mới 
b. Tổ chức thực hiện: 
- GV cho học sinh xem một vài clip ngắn giới thiệu về đất nước Scotland, trong đó có 
một vài hình ảnh, địa điểm tiêu biểu của Scotland. Hs xem và nhận biết, đoán tên những 
địa điểm nổi tiếng đó. 
GV dẫn dắt vào bài học mới. 
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
* Kiến thức 1: Lí thuyết âm nhạc 
a. Mục tiêu: HS có thể cảm nhận được độ cao của các âm. HS có thể hiểu biết được các 
bậc chuyển hóa và dấu hóa. 
b. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG 1. Nghe âm thanh trên đàn và cảm 
 nhận độ cao của các âm 
- Gv đàn 7 nốt nhạc của hàng âm tự nhiên. Yêu 
 cầu hs lắng nghe và cảm nhận 
- Gv đàn một vài nốt nhạc bất kì trong đó có 
 bậc chuyển hóa. 
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
- HS lắng nghe và cảm nhận, hs nêu nhận xét 
 sau khi nghe 
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận 
- Các học sinh khác đưa ra câu trả lời khác. 
- Bước 4: Kết luận, nhận định 
- Gv nhận xét, gợi mở vào nội dung các bậc 
 chuyển hóa và dấu hóa 
 2: Tìm hiểu các bậc chuyển hóa và dấu 
 hóa 
 Từ hoạt động nghe âm thanh trên đàn và a. Bậc chuyển hóa 
 cảm nhận độ cao của các âm trong các ví 
 dụ trên, HS đọc SGK, suy nghĩ và trả lời 
 câu hỏi: Thế nào là bậc chuyển hóa? 
 - Khái niệm: Mỗi bậc âm cơ bản khi nâng 
 cao hoặc hạ thấp được gọi là các bậc 
 chuyển hóa và được kí hiệu bằng các dấu 
- GV đàn nét giai điệu ô nhịp đầu tiên hóa 
 của Bài đọc nhạc số 2 (tr.25 SGK). b. Dấu hóa 
- GV yêu cầu HS nhận xét sau mỗi lần đàn. 
 Sau đó trả lời câu hỏi: 
 + Thế nào là dấu hóa? 
 - Dấu hóa là kí hiệu dùng để thay đổi độ cao 
 của các nốt nhạc trong bản nhạc. Dấu hóa 
 thường đặt sau khóa nhạc hoặc trước nốt 
 + Có các loại dấu hóa nào? nhạc 
- GV giới thiệu về dấu hóa theo khóa và 
 dấu hóa bất thường - Có ba loại dấu hóa thường dùng: 
- GV yêu cầu học sinh lấy ví dụ trong một + Dấu thăng (#): làm tăng độ cao của nốt 
 số bài hát hoặc bài đọc nhạc trong SGK nhạc lên nửa cung 
 có các loại dấu trên + Dấu giáng: làm giảm độ cao nột nhạc lên 
- Học lắng nghe và trả lời câu hỏi nửa cung 
- Các học sinh khác nhận xét, bổ sung + Dấu bình: Hủy bỏ tác dụng của dấu thăng 
- Giáo viên nhận xét và củng cố lại kiến hoặc dấu giáng 
 thức cần ghi nhớ. 
- GV giới thiệu về dấu hóa theo khóa và c. Cách sử dụng dấu hóa 
 dấu hóa bất thường : - Dấu hóa theo khóa ( đặt sau khóa nhạc): 
 Có tác dụng với tất cả các nốt nhạc trong 
 toàn bộ bản nhạc ( trừ trường hợp có sự 
 thay đổi dấu hóa ở các đoạn khác nhau 
 của bản nhạc) 
 - Dấu hóa bất thường (đặt trước nốt nhạc): 
 Chỉ có tác dụng với nốt nhạc đứng sau 
 nó và trong phạm vi của ô nhịp đó. 
 * Kiến thức 2: Đọc nhạc số 5. 
a. Mục tiêu: HS có thể đọc được bài nhạc số 5 
b. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung 
 1. Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 5 
 - GV hướng dẫn hs khai thác bằng hệ 
 thống câu hỏi: 
 + Bài đọc nhạc viết nhịp gì, nhắc lại lại 
 khái niệm nhịp đó 
  Nhịp ¾: Là nhịp có 3 phách trong 
 trong một ô nhịp, mỗi phách có giá trị 
 trường độ bằng một nốt đen, phách một 
 mạnh, phách 2 và 3 nhẹ. 
 + Bài đọc nhạc có những cao độ nào? => 
 Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si. 
 + Bài đọc nhạc có những hình nốt gì? => 
 Hình nốt đơn, nốt đen, nốt trắng, nốt 
 trắng chấm dôi. a. Đọc gam Đô trưởng và trục của gam. 
 + Nốt trắng chấm đôi có giá tri bằng 
 mấy phách trong nhịp ¾? => Bằng 3 
 Vũ Tuân 
 phách. b. Luyện tập tiết tấu kết hợp quãng 
 - Hs quan sát và tập đọc gam, trục của gam 
 Đô trưởng theo SGK 
 - HS quan sát âm hình và tự vỗ tay/ gõ 
 đệm theo âm hình tiết tấu trong SGK 
 - GV đàn cao độ kết hợp tiết tấu. HS thị c. Luyện tập Bài tập đọc nhạc số 5. 
 phạm bằng âm La la la... theo giai điệu 
 kết hợp tiết tấu của nét nhạc. 
 - GV nhận xét, sửa sai cho học sinh (nếu 
 có). HS kết hợp vỗ tay và làm như trên 
 (2-3 lần). 
 - GV đàn giai điệu bài đọc nhạc 2 lần. 
 - HS quan sát bản nhạc chia câu 
 - GV nhận xét và thống nhất chia câu: 
 + Câu 1: Từ đầu đến hết ô nhịp thứ 
 1,2,3,4. 
 + Câu 2: Từ ô nhịp thứ 5,6,7,8. 
 - Tập đọc từng câu nhạc: 
 + GV đàn từng câu, bắt nhịp HS đọc nhạc 
 cùng đàn (2 lần). 
 + Tiếp tục làm theo trình tự trên đến hết 
 bài và ghép nối cả bài. 
 - GV đệm đàn cho HS đọc hoàn thiện cả 
 bài. Phát hiện sửa sai cho HS (nếu có). 
 Lưu ý: Chú ý đọc đúng cao độ có nhảy 
 quãng ( Son – Đô; Đô – La; Son – Rê); 
 đọc chuẩn xác nốt chuyển hóa (pha 
 thăng). 
3. Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập 
a. Mục tiêu: Học sinh ôn tập bài hát và biểu diễn theo các hình thức, đọc nhạc kết hợp gõ 
đệm 
b. Tổ chức thực hiện: 
 HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG 
 1. Đọc nhạc kết hợp các hoạt động sau: 
 - Hướng đẫn HS tập đọc nhạc két hợp gõ a. Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách 
 đệm theo phách: nhấn vào phách 1, gõ 
 nhẹ ở phách 2 và phách 3. 
 - Cách gõ đệm: Nhịp nhàng, âm thanh nhỏ 
 mang tính chất đệm cho bài hay hơn và 
 giữ đúng nhịp độ 
 - Cả lớp luyện đọc kết hợp gõ đệm theo 
 phách cả bài đọc nhạc (2 lần). b. Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 3/4 
 - GV gọi 1 - 2 nhóm trình bày trước lớp. 
 Nhận xét, động viên các nhóm đọc tốt. 
 - HS quan sát sơ đồ nhịp 3/4 trong SGK, tư 
 duy và tập đánh nhịp ¾ theo sơ đồ. - GV nhận xét, hướng dẫn cách đảnh nhịp. 
 - Bật nhạc nền nhịp ¾. HS cùng đánh nhịp 
 trên nền nhạc. 
 - Các nhóm luyện tập đọc nhạc kết hợp 
 đánh nhịp. Chia nhóm 1 đọc nhạc, nhóm 
 2 đánh nhịp và ngược lại. GV hỗ trợ, lưu 
 ý sửa sai cho HS. 
 - Gọi 1 - 2 nhóm trình bày trước lớp. HS 
 nhận xét cho nhau. 
 - GV nhận xét, đánh giá phân trình bày của 
 các nhóm. 2. Ôn tập bài hát: Hãy để mặt trời 
 luôn chiếu sáng 
 - GV tổ chức cho HS ôn tập bài hát theo 
 các hình thức đã học (HS được lựa chọn 
 tham gia các hoạt động phù hợp với năng 
 lực cá nhân) 
 - GV sửa những chỗ HS hát hoặc vận động 
 chưa đúng. 
 - GV yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp. 
 HS tự nhận xét, nhận xét cho nhóm bạn 
 và sửa sai (nếu có). 
 4. Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng 
 a. Mục tiêu: HS vận dụng - sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể hiện 
 bản thân trong hoạt động trình bày 
 b. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học 
 1. Vận dụng 
 - HS vận dụng, cách đánh nhịp ¾ vào các 
 bài hát, bài đọc nhạc có cùng chỉ số nhịp 
 và tính chất âm nhạc. 
 - HS tự sáng tạo đọc nhạc kết hợp vận 
 động cơ thể theo nhịp với các động tác đã 
 học. 
 *Tổng kết tiết học 
 - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung chính đã học. 
 - Khuyến khích, động viên các nhóm/ cá nhân tiếp tục luyện tập đọc nhạc thể hiện bằng 
nhiều hình thức khác nhau. 
 *Chuẩn bị bài mới: 
 - HS tiếp tục luyện tập các nội dung đã học để trình diễn vào tiết Vận dụng – Sáng tạo 
 - Luyện tập, hoàn thiện bài hát Hãy để mặt trời luôn chiếu sáng bằng các hình thức đã 
 học. - Đọc nhạc, hát lời và vận đông theo nhịp Bài đọc nhạc số 5 – Nắng xuân