Đề thi Tốt nghiệp Trung học Phổ thông năm 2009 - Môn Sinh học - Giáo dục Trung học Phổ thông - Mã đề thi 637

ộ nhiễm sắc thể của tế 
bào không phân li, tạo thành giao tử chứa 2n. Khi thụ tinh, sự kết hợp của giao tử 2n này với giao tử 
bình thường (1n) sẽ tạo ra hợp tử có thể phát triển thành 
A. thể đơn bội. B. thể tứ bội. C. thể lưỡng bội. D. thể tam bội. 
Câu 7: Diễn thế nguyên sinh 
A. xảy ra do hoạt động chặt cây, đốt rừng,... của con người. 
B. khởi đầu từ môi trường đã có một quần xã tương đối ổn định. 
C. khởi đầu từ môi trường chưa có sinh vật. 
D. thường dẫn tới một quần xã bị suy thoái. 
Câu 8: Vào mùa xuân và mùa hè có khí hậu ấm áp, sâu hại thường xuất hiện nhiều. Đây là dạng biến 
động số lượng cá thể 
A. theo chu kì nhiều năm. B. theo chu kì ngày đêm. 
C. không theo chu kì. D. theo chu kì mùa. 
Câu 9: Khi lai giữa hai dòng thuần chủng có kiểu gen khác nhau thu được con lai có năng suất, sức 
chống chịu, khả năng sinh trưởng và phát triển cao vượt trội so với các dạng bố mẹ. Hiện tượng trên 
được gọi là 
A. thoái hoá giống. B. di truyền ngoài nhân. 
C. ưu thế lai. D. đột biến. 
Câu 10: Đối tượng chủ yếu được Moocgan sử dụng trong nghiên cứu di truyền để phát hiện ra quy 
luật di truyền liên kết gen, hoán vị gen và di truyền liên kết với giới tính là 
A. bí ngô. B. cà chua. C. ruồi giấm. D. đậu Hà Lan. 
 Trang 1/5 - Mã đề thi 637 
Câu 11: Bản chất quy luật phân li của Menđen là 
A. sự phân li kiểu hình ở F2 theo tỉ lệ 1 : 2 : 1. 
B. sự phân li đồng đều của các alen về các giao tử trong quá trình giảm phân. 
C. sự phân li kiểu hình ở F2 theo tỉ lệ 3 : 1. 
D. sự phân li kiểu hình ở F2 theo tỉ lệ 1 : 1 : 1 :1. 
Câu 12: Một quần thể giao phối có tỉ lệ các kiểu gen là 0,3AA : 0,6Aa : 0,1aa. Tần số tương đối của 
alen A và alen a lần lượt là 
A. 0,5 và 0,5. B. 0,3 và 0,7. C. 0,4 và 0,6. D. 0,6 và 0,4. 
Câu 13: Trong công nghệ gen, để đưa gen tổng hợp insulin của người vào vi khuẩn E. coli, người ta 
đã sử dụng thể truyền là 
A. plasmit. B. tế bào động vật. C. tế bào thực vật. D. nấm. 
Câu 14: Ở động vật, để nghiên cứu mức phản ứng của một kiểu gen nào đó cần tạo ra các cá thể 
A. có cùng kiểu gen. B. có kiểu gen khác nhau. 
C. có kiểu hình giống nhau. D. có kiểu hình khác nhau. 
Câu 15: Cho đến nay, các bằng chứng hoá thạch thu được cho thấy các nhóm linh trưởng phát sinh ở 
đại 
A. Nguyên sinh. B. Cổ sinh. C. Tân sinh. D. Trung sinh. 
Câu 16: Một "không gian sinh thái" mà ở đó tất cả các nhân tố sinh thái của môi trường nằm trong 
giới hạn sinh thái cho phép loài đó tồn tại và phát triển gọi là 
A. sinh cảnh. B. nơi ở. C. giới hạn sinh thái. D. ổ sinh thái. 
Câu 17: Quần thể nào sau đây ở trạng thái cân bằng di truyền? 
A. 0,5AA : 0,5Aa. B. 0,49AA : 0,42Aa : 0,09aa. 
C. 0,5Aa : 0,5aa. D. 0,5AA : 0,3Aa : 0,2aa. 
Câu 18: Ở cà chua, gen A quy định quả đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định quả vàng. Phép lai 
nào sau đây cho F1 có tỉ lệ kiểu hình là 3 quả đỏ : 1 quả vàng? 
A. AA × aa. B. Aa × aa. C. AA × Aa. D. Aa × Aa. 
Câu 19: Đặc điểm của các mối quan hệ hỗ trợ giữa các loài trong quần xã là 
A. tất cả các loài đều bị hại. B. ít nhất có một loài bị hại. 
C. không có loài nào có lợi. D. các loài đều có lợi hoặc ít nhất không bị hại. 
Câu 20: Ở người, bệnh mù màu đỏ và lục được quy định bởi một gen lặn nằm trên nhiễm sắc thể giới 
tính X, không có alen tương ứng trên nhiễm sắc thể Y. Bố bị bệnh mù màu đỏ và lục; mẹ không biểu 
hiện bệnh. Họ có con trai đầu lòng bị bệnh mù màu đỏ và lục. Xác suất để họ sinh ra đứa con thứ hai 
là con gái bị bệnh mù màu đỏ và lục là 
A. 25%. B. 75%. C. 50%. D. 12,5%. 
Câu 21: Một trong những bằng chứng về sinh học phân tử chứng minh rằng tất cả các loài sinh vật 
đều có chung nguồn gốc là 
A. sự tương đồng về quá trình phát triển phôi ở một số loài động vật có xương sống. 
B. sự giống nhau về một số đặc điểm giải phẫu giữa các loài. 
C. sự giống nhau về một số đặc điểm hình thái giữa các loài phân bố ở các vùng địa lý khác nhau. 
D. tất cả các loài sinh vật hiện nay đều chung một bộ mã di truyền. 
Câu 22: Ở người, hội chứng Tơcnơ là dạng đột biến 
A. thể bốn (2n+2). B. thể không (2n-2). C. thể một (2n-1). D. thể ba (2n+1). 
Câu 23: Cừu Đôly được tạo ra nhờ phương pháp 
A. lai khác loài. B. chuyển gen. C. nhân bản vô tính. D. gây đột biến. 
Câu 24: Nhân tố tiến hoá không làm thay đổi tần số alen nhưng lại làm thay đổi thành phần kiểu gen 
của quần thể giao phối là 
A. giao phối không ngẫu nhiên. B. di - nhập gen. 
C. các yếu tố ngẫu nhiên. D. đột biến. 
Câu 25: Trong các mức cấu trúc siêu hiển vi của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân thực, sợi cơ bản có 
đường kính 
A. 30 nm. B. 11 nm. C. 300 nm. D. 2 nm. 
 Trang 2/5 - Mã đề thi 637 
Câu 26: Người đầu tiên đưa ra khái niệm biến dị cá thể là 
A. Đacuyn. B. Moocgan. C. Lamac. D. Menđen. 
Câu 27: Một trong những đặc điểm của mã di truyền là 
A. không có tính phổ biến. B. không có tính thoái hoá. 
C. không có tính đặc hiệu. D. mã bộ ba. 
Câu 28: Theo trình tự từ đầu 3' đến 5' của mạch mã gốc, một gen cấu trúc gồm các vùng trình tự 
nuclêôtit: 
A. vùng mã hoá, vùng điều hòa, vùng kết thúc. B. vùng kết thúc, vùng mã hóa, vùng điều hòa. 
C. vùng điều hòa, vùng mã hóa, vùng kết thúc. D. vùng điều hòa, vùng kết thúc, vùng mã hóa. 
Câu 29: Trong hệ sinh thái, sinh vật nào sau đây đóng vai trò truyền năng lượng từ môi trường vô 
sinh vào chu trình dinh dưỡng? 
A. Sinh vật tự dưỡng. B. Sinh vật phân huỷ. 
C. Sinh vật tiêu thụ bậc 2. D. Sinh vật tiêu thụ bậc 1. 
Câu 30: Giả sử một nhiễm sắc thể có trình tự các gen là EFGHIK bị đột biến thành nhiễm sắc thể có 
trình tự các gen là EFGHIKIK. Đây là đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thuộc dạng 
A. lặp đoạn. B. mất đoạn. C. đảo đoạn. D. chuyển đoạn. 
Câu 31: Trong quá trình hình thành quần thể thích nghi, chọn lọc tự nhiên có vai trò 
A. ngăn cản sự giao phối tự do, thúc đẩy sự phân hoá vốn gen trong quần thể gốc. 
B. tạo ra các kiểu gen thích nghi. 
C. sàng lọc và giữ lại những cá thể có kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi. 
D. tạo ra các kiểu hình thích nghi. 
Câu 32: Cho phép lai P: AB Ab
ab aB
× . Biết các gen liên kết hoàn toàn. Tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu gen 
AB
aB
 ở F1 sẽ là 
A. 1/4. B. 1/16. C. 1/2. D. 1/8. 
_________________________________________________________________________________ 
II. PHẦN RIÊNG [8 câu] 
Thí sinh học chương trình nào thì chỉ được làm phần dành riêng cho chương trình đó (phần A 
hoặc B) 
A. Theo chương trình Chuẩn (8 câu, từ câu 33 đến câu 40) 
Câu 33: Giống lúa "gạo vàng" có khả năng tổng hợp β - carôten (tiền chất tạo ra vitamin A) trong hạt 
được tạo ra nhờ ứng dụng 
A. công nghệ gen. B. phương pháp lai xa và đa bội hoá. 
C. phương pháp cấy truyền phôi. D. phương pháp nhân bản vô tính. 
Câu 34: Phần lớn các loài thực vật có hoa và dương xỉ được hình thành bằng cơ chế 
A. lai xa và đa bội hoá. B. cách li địa lí. 
C. cách li sinh thái. D. cách li tập tính. 
Câu 35: Quan hệ chặt chẽ giữa hai hay nhiều loài mà tất cả các loài tham gia đều có lợi là mối quan 
hệ 
A. kí sinh. B. cộng sinh. 
C. hội sinh. D. ức chế - cảm nhiễm. 
Câu 36: Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về chọn lọc tự nhiên? 
A. Chọn lọc tự nhiên chống alen trội có thể nhanh chóng loại alen trội ra khỏi quần thể. 
B. Chọn lọc tự nhiên chống alen lặn sẽ loại bỏ hoàn toàn các alen lặn ra khỏi quần thể ngay cả khi 
ở trạng thái dị hợp. 
C. Chọn lọc tự nhiên chống alen lặn sẽ loại bỏ hoàn toàn các alen lặn ra khỏi quần thể ngay sau 
một thế hệ. 
D. Chọn lọc tự nhiên đào thải alen lặn làm thay đổi tần số alen nhanh hơn so với trường hợp chọn 
lọc chống lại alen trội. 
 Trang 3/5 - Mã đề thi 637 
Câu 37: Cho chuỗi thức ăn: Tảo lục đơn bào → Tôm → Cá rô → Chim bói cá. Trong chuỗi thức ăn 
này, cá rô thuộc bậc dinh dưỡng 
A. cấp 4. B. cấp 2. C. cấp 1. D. cấp 3. 
Câu 38: Dạng đột biến điểm nào sau đây xảy ra trên gen không làm thay đổi số lượng nuclêôtit của 
gen nhưng làm thay đổi số lượng liên kết hiđrô trong gen? 
A. Thay cặp nuclêôtit A-T bằng cặp T-A. B. Thay cặp nuclêôtit A-T bằng cặp G-X. 
C. Thêm một cặp nuclêôtit. D. Mất một cặp nuclêôtit. 
Câu 39: Trong các loại nuclêôtit tham gia cấu tạo nên ADN không có loại 
A. Guanin (G). B. Ađênin (A). C. Uraxin (U). D. Timin (T). 
Câu 40: Trong tự nhiên, khi kích thước của quần thể giảm dưới mức tối thiểu thì 
A. khả năng sinh sản tăng do các cá thể đực, cái có nhiều cơ hội gặp nhau hơn. 
B. quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn tới diệt vong. 
C. quần thể không thể rơi vào trạng thái suy giảm và không bị diệt vong. 
D. quần thể luôn có khả năng tự điều chỉnh trở về trạng thái cân bằng. 
_________________________________________________________________________________ 
B. Theo chương trình Nâng cao (8 câu, từ câu 41 đến câu 48) 
Câu 41: Sự khác nhau cơ bản giữa mối quan hệ vật chủ - vật kí sinh và mối quan hệ con mồi - vật ăn 
thịt là 
A. vật kí sinh thường có số lượng ít hơn vật chủ, còn vật ăn thịt thường có số lượng nhiều hơn con 
mồi. 
B. vật kí sinh thường có kích thước cơ thể lớn hơn vật chủ, còn vật ăn thịt thì luôn có kích thước 
cơ thể nhỏ hơn con mồi. 
C. vật kí sinh thường không giết chết vật chủ, còn vật ăn thịt thường giết chết con mồi. 
D. trong thiên nhiên, mối quan hệ vật kí sinh - vật chủ đóng vai trò kiểm soát và khống chế số 
lượng cá thể của các loài, còn mối quan hệ vật ăn thịt - con mồi không có vai trò đó. 
Câu 42: Đặc điểm nào sau đây chỉ có ở quá trình tự nhân đôi ADN ở sinh vật nhân thực? 
A. Các đoạn Okazaki được nối lại với nhau nhờ enzim nối ligaza. 
B. Diễn ra theo nguyên tắc bán bảo tồn. 
C. Diễn ra theo nguyên tắc bổ sung. 
D. Xảy ra ở nhiều điểm trong mỗi phân tử ADN tạo ra nhiều đơn vị nhân đôi (tái bản). 
Câu 43: Khi các yếu tố của môi trường sống phân bố không đồng đều và các cá thể trong quần thể có 
tập tính sống thành bầy đàn thì kiểu phân bố của các cá thể trong quần thể này là 
A. phân bố ngẫu nhiên. B. phân bố theo nhóm. 
C. không xác định được kiểu phân bố. D. phân bố đồng đều. 
Câu 44: Trong công nghệ nuôi cấy hạt phấn, khi gây lưỡng bội dòng tế b