Đề thi thử vào PTTH lần 1 môn Ngữ văn - Đề chẵn - Năm học 2013-2014 - Trường THCS Liên Mạc (Có đáp án)

Tr­êng thcs Liªn m¹c
*******
§Ò thi thö VµO PTTH LÇN 1
N¨m häc 2013 -2014
M«n thi : Ngữ văn 
Thêi gian lµm bµi: 120 phót, kh«ng kÓ thêi gian giao ®Ò
§Ò thi gåm: 01 trang 
ĐỀ CHẴN
Câu 1:( 2 đ)
 Cho câu thơ “ Không có kính rồi xe không có đèn”
 Chép tiếp những câu thơ còn lại hoàn thành khổ thơ ?
Đoạn thơ trích trong bài thơ nào ? của ai?
Tác giả sử dụng biên pháp tu từ nào? Phân tích ngắn gọn hiệu quả của phép tu từ đó.
Câu 2: ( 3đ)
 Suy nghĩ về câu tục ngữ sau:
 “ Một cây làm chẳng nên non
 Ba cây chụm lại nên hòn núi cao”
Câu 3 : ( 5 đ) 
PhÈm chÊt cña nh©n vËt Thuý KiÒu qua ®o¹n th¬ sau:
 “T­ëng ng­êi d­íi nguyÖt chÐn ®ång
 Tin s­¬ng luèng nh÷ng rµy tr«ng mai chê
 Bªn trêi gãc bÓ b¬ v¬
 TÊm son gét röa bao giê cho phai
 Xãt ng­êi tùa cöa h«m mai
 Qu¹t nång Êp l¹nh nh÷ng ai ®ã giê?
 S©n Lai hiÕt mÊy n¾ng m­a,
 Cã khi gèc tö ®· võa ng­êi «m”
 (TrÝch “KiÒu ë lÇu Ng­ng BÝch”- NguyÔn Du)
--- HÕt ---
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH HÀ
TRƯỜNG THCS LIÊN MẠC
Đề chẵn
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 9 
Môn: Ngữ văn
Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu
Phần
Nội dung
Điểm
1
2 đ
a
- ChÐp ®óng ®o¹n th¬ 
-§o¹n th¬ n»m trong bµi “Bµi th¬ vÒ tiÓu ®éi xe kh«ng kÝnh” cña Ph¹m TiÕn DuËt
0,5
0,5
b
- NghÖ thuËt ®iÖp tõ, ho¸n dô
-H×nh ¶nh ho¸n dô tr¸i tim t­îng tr­ng cho vÎ ®Ñp tinh thÇn cña ng­êi lÝnh: yªu n­íc nång nµn, ch¸y báng, ý chÝ quyÕt t©m gi¶I phãng miÒn nam
- Lµ nh·n tù cña bµi th¬ lµm næi bËt chñ ®Ò t­ t­ëng cña t¸c phÈm, lµm to¶ s¸ng h×nh ¶nh ng­êi lÝnh vµ kh¼ng ®Þnh ch©n lÝ cña thêi ®¹i. 
0,25
0,5
0,25
2
3 đ
I. Mở bài:
- Giới thiệu , dẫn dắt câu ca dao
- Nêu vấn đề: Truyền thống ®oµn kÕt d©n téc
- Trích dẫn câu ca dao: 
II. Thân bài
1. Giải thích ý nghĩa câu ca dao:
- Nghĩa đen: Mét c©y lµ sè Ýt, 3 c©y lµ sè nhiÒu, mét c©y kh«ng thÓ t¹o nªn rõng nói, nhiÒu c©y míi cã thÓ t¹o nªn rõng
- Nghĩa bóng: nãi vÒ con ng­êi, mét ng­êi kh«ng thÓ t¹o nªn søc m¹nh, nhiÒu ng­êi ®oµn kÕt l¹i sÏ t¹o nªn søc m¹nh to lín. C©u tôc ng÷ nãi vÒ søc m¹nh cña ®oµn kÕt
2. Đánh giá vấn đề:
- §oµn kÕt lµ truyÒn thèng tèt ®Ñp cña dan téc ViÖt Nam trong qu¸ tr×nh dùng n­íc, gi÷ n­íc
3. Chøng minh:
- Thực tiễn chứng minh đoàn kết sẽ t¹o nªn søc m¹nh chiÕn th¾ng kÎ thï 
+ §oµn kÕt trong qu¸ tr×nh dùng n­íc.
+ §oµn kÕt trong qu¸ tr×nh gi÷ n­íc.
+ Ng­êi häc sinh ph¶I ®oµn kÕt trong líp, trong tr­êng.
III. Kết bài:
- Khái quát lại nội dung câu tôc ng÷ và khẳng định lại giá trị của nó: luôn luôn đúng trong mọi hoàn cảnh, mọi dân tộc và thời đại.
- Bài học cho bản thân; Lời khuyên cho mọi người
0,5
0,5
1
1
4
5 đ
I. MB: 
- Giới thiệu về tác giả, tác phẩm, đoạn trích
- Nêu vấn đề: Nỗi nhớ người thân của Thúy Kiều: nhớ người yêu, cha mẹ.
II. TB: 
- 4 câu đầu: Nỗi nhớ Kim Trọng:
+ Kiều nhớ cảnh thề nguyền đôi lứa dưới trăng từ đó thương cho Kim Trong đang mòn mỏi chờ đợi ngóng trông
(Tưởng người dưới nguyệt chén đồng
Tin sương luống những rày trông mai chờ)
+ Kiều thương cho tình cảnh của bản thân mình và khẳng định tấm lòng chung thủy (Bên trời, góc bể thể hiện sự cô đơn, trơ trọi một mình nời đất khách. Tấm son gột rửa bao giờ cho phai là hình ảnh ẩn dụ khẳng định dù trong hoàn cảnh nào vẫn giữ tấm lòng chung thủy.
- 4 câu sau: Nỗi nhớ cha mẹ của Kiều
+ Kiều đau xót khi hình dung cảnh cha mẹ đang ngày đêm mòn mỏi tựa cửa ngóng trông và đau đớn khi không được chăm sóc, phụng dưỡng cha mẹ (xót người tựa cửa hôm mai; quạt nồng ấp lạnh)
+ Đau xót cha mẹ ngày càng già yếu (Sân Lai cách mấy nắng mưa; gốc tử đã vừa người ôm)
- Đặc sắc nghệ thuật: ngôn ngữ độc thoại; Bố cục hợp lí; am hiểu tâm lí con người (nhớ về Kim Trọng trước); ẩn dụ, điển cố, điển tích...
III. KB
- khái quát chung về đoạn trích
- Đánh giá: trong hoàn cảnh thật đáng thương nhưng Thúy Kiều vẫn nhớ về người khác, lo cho người khác. Cho thấy Kiều là người phụ nữ thủy chung, hiếu thảo.
- Liên hệ
0,5
0,75
0,75
0,75
0,75
1
0,5
* Lưu ý: 
Câu 2:
- Biết cách làm bài nghị luận xã hội
- Bố cục rõ ràng, mạch lạc.
- Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng phù hợp có tính thuyết phục.
Câu 3:
- Biết cách làm bài nghị luận văn học phân tích về một đoạn trích
- Bố cục mạch lạc, rõ ràng 
- Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng phù hợp.
GV: Tùy theo nội dung và hình thức bài làm của HS để cho điểm phù hợp.