Đề khảo sát chất lượng giữa kì I môn Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011 - Trường THCS Cẩm Đông (Có đáp án)

Trường THCS Cẩm Đông
Năm học 2010 - 2011
Đề Khảo sát chất lượng giữa kì I
Môn: Ngữ văn 8
Thời gian làm bài: 90 phút
Câu 1(1,5đ) Cho đoạn văn sau:
 “ Tôi lắng nghe tiếng hai cây phong rì rào, tim đập rộn ràng vì thảng thốt và vui sướng, rồi trong tiếng xạc xào không ngớt ấy, tôi cố hình dung ra những miền xa lạ kia. Thuở ấy chỉ có một điều tôi chưa hề nghĩ đến: ai là người đã trồng hai cây phong trên đồi này? Người vô danh ấy đã ước mơ gì, đã nói những gì khi vùi hai gốc cây xuống đất, người ấy đã ấp ủ những niềm hi vọng gì khi vun xới chúng nơi đây, trên đỉnh đồi cao này?”
Đoạn văn trên thuộc văn bản nào? Của ai? Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn là gì?
 Nêu nội dung ý nghĩa của đoạn văn.
Câu 2( 2điểm)
Tìm biện pháp tu từ được sử dụng trong những ví dụ sau và nêu rõ tác dụng của những phép tu từ ấy?
Bác đã lên đường theo tổ tiên
 Mác- Lê nin thế giới Người hiền. ( Tố Hữu)
“ăn ở với nhau được đứa con trai lên hai thì chồng mất. Cách mấy tháng sau, đứa con lên sài bỏ đi để chị ở một mình”. ( Nguyễn Khải) 
Câu 3( 6,5 điểm)
	Dựa vào văn bản “Cô bé bán diêm” của An đéc xen, hãy đóng vai mình là cô bé bán diêm kể lại chuyện của mình trong đêm giao thừa rét mướt tới khi cùng bà bay lên trời với thượng đế chí nhân.
Trường THCS Cẩm Đông
Năm học 2010 - 2011
Đề Khảo sát chất lượng giữa kì I
Môn: Ngữ văn 8
Thời gian làm bài: 90 phút
Câu 1(1,5đ) Cho đoạn văn sau:
 “ Tôi lắng nghe tiếng hai cây phong rì rào, tim đập rộn ràng vì thảng thốt và vui sướng, rồi trong tiếng xạc xào không ngớt ấy, tôi cố hình dung ra những miền xa lạ kia. Thuở ấy chỉ có một điều tôi chưa hề nghĩ đến: ai là người đã trồng hai cây phong trên đồi này? Người vô danh ấy đã ước mơ gì, đã nói những gì khi vùi hai gốc cây xuống đất, người ấy đã ấp ủ những niềm hi vọng gì khi vun xới chúng nơi đây, trên đỉnh đồi cao này?”
a. Đoạn văn trên thuộc văn bản nào? Của ai? Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn là gì?
b. Nêu nội dung ý nghĩa của đoạn văn.
Câu 2( 2điểm)
Tìm biện pháp tu từ được sử dụng trong những ví dụ sau và nêu rõ tác dụng của những phép tu từ ấy?
Bác đã lên đường theo tổ tiên
 Mác- Lê nin thế giới Người hiền. ( Tố Hữu)
“ăn ở với nhau được đứa con trai lên hai thì chồng mất. Cách mấy tháng sau, đứa con lên sài bỏ đi để chị ở một mình”. ( Nguyễn Khải) 
Câu 3( 6,5 điểm)
	Dựa vào văn bản “Cô bé bán diêm” của An đéc xen, hãy đóng vai mình là cô bé bán diêm kể lại chuyện của mình trong đêm giao thừa rét mướt tới khi cùng bà bay lên trời với thượng đế chí nhân.
Đáp án và biểu điểm 
Đề Khảo sát chất lượng giữa kì I
Môn: Ngữ văn 8
Câu 1( 1,5đ)
Đoạn văn trên thuộc văn bản “Hai cây phong” của Ai ma tốp. ( 0.5đ)
- Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn: Biểu cảm (0,5đ)
 b. Nội dung ý nghĩa của đoạn văn: Thông qua hình ảnh hai cây phong, tác giả truyền cho chúng ta tình yêu quê hương da diết và lòng xúc động đặc biệt vì đấy là hai cây phong gắn với câu chuyện về thầy Đuy xen, người đã vun trồng ước mơ, hi vọng cho những học trò nhỏ của mình. (0,5đ)
Câu 2 ( 2đ)
Tìm biện pháp tu từ được sử dụng trong những ví dụ:
“lên đường theo tổ tiên”- ( Chết)- Nói giảm nói tránh ( 0.5đ)
 - Tác dụng: Tránh gây cảm giác đau buồn, mất mát, hụt hẫng. ( 0.5đ)
 mất, bỏ đi ( Chết) - Nói giảm nói tránh ( 0.5đ)
 - Tác dụng: Tránh gây cảm giác đau buồn, mất mát, hụt hẫng. ( 0.5đ)
Câu 3( 6,5 điểm)
	Bài làm cần đạt được các yêu cầu sau:
1.Về Nội dung:
- Kể và tả được hoàn cảnh trong đêm giao thừa rét mướt, nhân vật tôi đầu trần, chân đất, lang thang
- Quá rét, tôi nép vào góc tường, đắn đo, cân nhắc rồi quyết định quẹt diêm để sưởi cho đỡ rét.
- Kì lạ thay, tôi thấy hiện ra một lò sưởi – bàn ăn – cây thông Nôen – thấy bà đang mỉm cười
- Tôi gọi bà, quẹt hết những que diêm còn lại trong bao, bà xuất hiện, to lớn và đẹp lão, cầm lấy tay tôi. cả hai bà cháu bay vụt lên cao, bồng bềnh, cao mãi
 2. Về hình thức
- Kể đúng ngôi kể thứ nhất, bố cục ba phần, bám sát cốt truyện, các tình tiết sự việc hợp lí, lô gíc.
- Đan xen các yếu tố miêu tả, biểu cảm phù hợp.
 Biểu điểm:
- Điểm 5-> 6,5 : Đảm bảo các yêu cầu trên. Lời văn mạch lạc, tự nhiên, sáng tạo, hấp dẫn. Có thể bộc lộ tình cảm của người kể. Bài viết sạch sẽ, rõ ràng, trình bày đúng quy cách, thể hiện rõ bố cục, không sai chính tả.
Điểm 3 – 4,5 : Đảm bảo phần lớn các yêu cầu trên. Lời văn tương đối mạch lạc, tự nhiên, sáng tạo. Bài viết tương đối sạch sẽ, rõ ràng, trình bày đúng quy cách, thể hiện rõ bố cục, ít sai chính tả.
Điểm 1,5 – 2,5 : Biết cách kể chuyện theo ngôi thứ nhất nhưng lời kể chưa mạch lạc, đôi chỗ diễn đạt còn gượng ép, thiếu tự nhiên. Trình bày bẩn , chưa rõ bố cục hoặc sai chính tả nhiều. 
Điểm 0,5->1: Thuần thuý kể lại truyện ngôi thứ 3 hoặc kể lại nguyên văn cả câu chuyện.
* Lưu ý: GV căn cứ vào trình độ của HS để chấm điểm linh hoạt. Khuyến khích các bài viết có sự sáng tạo, tình cảm chân thành.