Bài giảng Tin học 4 Sách Cánh diều - Lập trình trực quan

 Scratch – công cụ lập 
trình kéo thả dành cho
 học sinh Nội dung
 Chương 1. Làm quen với Scratch
 Chương 2. Bắt đầu lập trình Scratch
 Chương 3. Tìm hiểu sâu hơn Scratch
 Chương 4. Scratch nâng cao
 Chương 5. Thiết kế trò chơi và phần mềm giáo 
 dục Nội dung (Các chủ đề chính)
  Chuyển động
  Vẽ đồ họa
  Biến nhớ
  Hội thoại
  Âm thanh
  Cảm biến
  Truyền thông
  Xử lý số
  Xử lý xâu ký tự
  Mảng số
  Thủ tục
  Một số kỹ thuật thiết kế game Scratch là gì?
 Scratch là 1 môi trường lập trình ứng dụng đặc biệt, trong đó 
 việc “viết” lệnh sẽ được thực hiện bằng thao tác “kéo thả”. 
 Đầu ra của Scratch hỗ trợ các công nghệ và ứng dụng mới 
 nhất của CNTT-ICT, do vậy các ứng dụng của Scratch rất 
 phong phú.
 Scratch có sự phát triển bùng nổ 2 năm trở lại đây. 
 Scratch hoàn toàn miễn phí và chia sẻ rộng rãi trong cộng 
 đồng. Scratch rất thích hợp 
cho nhà trường
  Scratch rất thích hợp để tạo ra các ứng dụng đồ 
 họa, animation, bài học, bài giảng, mô phỏng 
 kiến thức, trình diễn, sách điện tử, trò chơi, 
 rất phù hợp với nhà trường, giáo viên. 
  Scratch là môi trường tốt nhất để dạy HS làm 
 quen với tư duy máy tính, khoa học máy tính 
 ngay từ lứa tuổi tiểu học. 
  Hiện nay Scratch đã được nhiều nước như Hoa 
 kỳ, Anh đưa vào chương trình môn Tin học để 
 dạy cho HS ngay từ lớp 1. MỤC ĐÍCH - MISSION
 We support approaches to coding that engage 
 young people in thinking creatively, reasoning 
 systematically, and working collaboratively -- 
 essential skills for everyone in today's society.
 Chúng tôi hỗ trợ một công cụ lập trình mới giúp 
 trẻ suy nghĩ hợp lý hơn, hệ thống hơn, sáng tạo 
 hơn, làm việc nhóm và rèn luyện các kỹ năng 
 cần thiết trong xã hội hôm nay. Một vài số liệu
 Số lượng dự án Scratch được chia sẻ là hơn 
 14 triệu và đang tăng chóng mặt với cấp số 
 nhân.
 Số lượng người đăng ký chia sẻ trực tuyến là 
 hơn 11 triệu (chưa tính những người đang sử 
 dụng Offline và chưa đăng ký). Biểu đồ dự án
 Số lượng dự án được chia sẻ theo từng 
 tháng Biểu đồ dự án
 Số lượng dự án được chia sẻ theo từng tháng Ai sử dụng nhiều nhất
  Người sử dụng nhiều nhất là học sinh, đặc 
 biệt từ 7 đến 18 tuổi. Nhiều nhất ở tuổi 11-13. Nước nào sử dụng?
 Biểu đồ số lượng người đăng ký sử dụng 
 theo quốc gia. Lệnh thường dùng?
 Sơ đồ mô tả tỉ lệ sử dụng các nhóm lệnh 
 trong các dự án được chia sẻ. Dạy tư duy lập trình bằng 
 Scratch? Mục đích
 HS làm quen và hiểu, thao tác được trên môi 
 trường lập trình kéo thả Scratch.
 Thông qua Scratch, HS biết được thế nào là thiết 
 kế phần mềm, ứng dụng máy tính nhằm phục vụ 
 mục đích của con người.
 HS bước đầu hiểu và thực hiện được các chương 
 trình đơn giản theo yêu cầu của người khác. 
 HS bước đầu hiểu được những yếu tố cơ bản nhất 
 của tư duy máy tính, hiểu và thực hiện được theo 
 cách máy tính có thể làm gì để giải quyết các vấn 
 đề đặt ra. Yêu cầu năng lực & kỹ năng
 Năng lực giải quyết vấn đề: biết cách phân tích 1 vấn 
 đề và chia nhỏ thành các lệnh để thực hiện tuần tự.
 Năng lực về thuật toán: hiểu và áp dụng được thuật 
 toán để giải quyết vấn đề. Biết được 1 số thuật toán 
 đơn giản như duyệt, tìm giá trị max, min, thay đổi vị trí 
 2 giá trị.
 Năng lực viết chương trình máy tính: Có thể viết, 
 kiểm tra, phát hiện lỗi và tiến hành sửa lỗi với các 
 chương trình đơn giản. Thông thạo các lệnh chọn, rẽ 
 nhánh, lệnh lặp.
 - Trải nghiệm sáng tạo trong 1 môi trường mới, Biết 
 và chủ động làm việc trao đổi nhóm với bạn bè. Tư duy máy tính
 Computer thinking
Lõi của yêu cầu năng lực tin học đối với HS 
 chính là “Tư duy máy tính” Tư duy máy tính?
 Học sinh cần được trang bị Tư duy máy tính để 
 nâng cao và hoàn thiện năng lực Tin học của 
 mình. Dùng Tư duy máy tính để biến các bài 
 toán, vấn đề phức tạp trên thực tế thành những 
 bài toán mà máy tính có thể tư duy để hiểu và giải 
 được.
 Các yếu tố của tư duy máy tính:
  Suy nghĩ logic (hợp lý), biết chia nhỏ bài toán.
  Sử dụng tuần tự các bước thuật toán.
  Tư duy trừu tượng hóa thông qua các đại diện, thể hiện 
 của vấn đề, dữ liệu.
  Biết cách tổng quát hóa vấn đề thông qua các mẫu.
  Khả năng đánh giá, điều chỉnh. Scratch Cơ bản 11
Giới thiệu giao diện Scratch
 Các khái niệm cơ bản.
 Mô tả giao diện màn hình.
 Nhân vật (Sprite) và Câu lệnh (Script) Thực đơn và thanh hệ thống Nút trợ giúp 
 nhanh Nút trợ giúp
Sân khấu chính
 Cửa sổ lệnh
 Nhân vật
 Khu vực tạo nhân
 vật và hình nền Khung 
 điều khiển