Tài liệu giáo án giảng dạy giáo viên thực hiện dạy học và kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng chương trình giáo dục phổ thông

o vạch chia gần nhất với đầu kia của vật . 
Lớp nhận xét bổ sung 
HS : Đọc câu C6 .
1 HS lên bảng trình bày 
HS còn lại làm tại chỗ 
Lớp nhận xét bổ sung 
Rút ra kết luận : 
C6 : 
Độ dài .
GHĐ 
ĐCNN
Dọc theo 
Ngang bằng với 
Vuông góc 
Gần nhất 
HĐ 2 : VẬN DỤNG
II , Vận dụng 
GV : Treo hình 2.1 ; 2.2 2.3 trên bảng 
GV : Gọi học sinh trả lời và yêu cầu giải thích vì sao ? 
GV : Yêu cầu HS đọc C10 
GV : Hướng dẫn đo 
GV : Gọi học sinh đọc kết quả -> kết luận 
HS : Quan sát hình 2.1 ; 2.1 ; 2.3 rồi trả lời câu 
C7,8,9 .
HS : Đọc C10 
HS : Thực hành đo 2 HS 1 cặp đo và ghi kết quả . 
C7 : HC 
C8: HC
C9: l = 7cm
C10
3, Củng cố 
- Học sinh đọc phần ghi nhớ .
- Học sinh đọc mục có thể em chưa biết . 
4, Dặn dò . 
- Học thuộc ghi nhớ 
- Bài tập : 1-2.9 ->1.2-13 trng 5,6 SBT . 
……………………………………………..
gi¸o ¸n vËt lÝ 6 c¶ n¨m theo chuÈn kiÕn thøc 
míi 
Liªn hÖ ®t 0168.921.8668
Ngày dạy : Sĩ Số :
 Ngày dạy : Sĩ Số :
Tiết3 Bài 3 : ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG
I , MỤC TIÊU 
1, Kiến thức 
- Biết 1 số dụng cụ đo thể tích chất lỏng 
- Biết cách xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp 
2, Kỹ năng . 
- Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng 
3,Thái độ .
	- Rèn tính trung thực , thận trọng khi đo thể tích chất lỏng và báo cáo kết quả đo thể tích chất lỏng .
II , CHUẨN BỊ .
+ Giáo viên : - Giáo án , SGK , bảng phụ , bình chia độ , vật đựng chất lỏng , một số ca đựng sẵn chất lỏng . 
+ Học sinh : - Vở ghi , SGK , học bài 
III , TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 
1, Kiểm tra bài cũ : 
-Nêu cách đo độ dài ? đơn vị đo độ dài của nước ta là gì ?
2 , Giảng bài mới :
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
NỘI DUNG
HĐ1 : Tìm hiểu đơn vị đo thẻ tích
GV : Yêu cầu học sinh đọc phần I và trả lời câu hỏi : Đơn vị đo thể tích là gì ? Đơn vị đo thể tích thường dùng ? 
GV : Ngoài ra còn có đơn vị nào khác ? 
GV : Cho học sinh làm C1 
Gọi 1 học sinh lên bảng trình bày . 
GV : Nhận xét và nhấn mạnh cách đổi đơn vị thể tích 
HS :L àm việc cá nhân . 
Trả lời câu hỏi GV 
Hs : Đơn vị khác : dm3 ; cm3 ; ml 
HS : Làm câu C1 
1 HS lên bảng trình bày 
Lớp nhận xét . 
I.Đơn vị đo thể tích
Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét khối 
Kí hiệu : m3 
và lít : Ki hiệu : l 
 1l = 1 dm3 
1ml = 1 cm3 = 1cc 
C1 ; 1m3 = 1000 dm3
 = 1000.000 cm3
1 m3 = 1000.000.ml 
 = 1000.000 cc
HĐ 2 : Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng
II,Đo thể tích chất lỏng
GV : Yêu cầu học sinh làm việc , cá nhân trả lời câu C2 , C3 . 
GV : Treo bảng phụ H3.2 Hãy cho biết GHĐ và ĐCNN của từng bình chia độ này
GV : Vậy những dụng cụ đo thể tích chất lỏng bao gồm những dụng cụ gì ? 
GV : Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân . Sau khi làm việc cá nhân yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm thống nhất câu trả lời . 
GV : Nhận xét -> rút ra kết luận về cách đo thẻ tích chất lỏng 
GV : Gọi HS đọc câu 9 
GV : Muốn xác định thể tích nước trong ấm và trong bình ta làm ntn ? 
GV : Hướng dẫn HS thực hành 
GV : Theo dõi thu kết quả cảu các nhóm -> nhận xét công việc thực hành . 
HS quan sát H3.2 trả lời câu hỏi C2 , C3 . 
HS quan sát H3.2 trả lời câu hỏi C4.
HS suy nghĩ trả lời 
HS : Làm việc cá nhân Sau đó thảo luận theo nhóm trả lời C6 , C7 , C8 .
Đại diện các nhóm trả lời 
 Lớp nhận xét 
HS :Làm việc theo nhóm 
 Làm câu 9 
HS : Đề ra yêu cầu về dụng cụ và chọn dụng cụ 
HS : Thực hành đo thể tích sau đó điền kết quả vào bảng 3.1 
1,Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích .
C2 : 
1ca 1lít 
1ca 1/2lít 
1can 5lít 
C3: 
C4 : Bình a GHĐ 100ml và ĐCNN 2ml 
Bình b : 250 – ĐCNN:50 
Bình c : 300 - ĐCNN:50 
C5 : Chậu nhựa ca đong có dung tích , bơm tiêm , bình chia độ 
2,Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng . 
C6 : Đặt thẳng đứng 
C7 : Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng ở đáy bình 
C8 : a, v = 70 cm3 
 b, v = 50 cm3 
 c, v = 40 cm3 
Rút ra kết luận 
C9
 (1) thể tích ; (2) GHĐ
 (3) ĐCNN ; (4) thẳng đứng ; (5) ngang
 (6) ngần nhất .
3, Thực hành 
3, Củng cố 
- Nêu các dụng cụ đo thể tích chất lỏng . 
- Nêu các bước đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ . 
4, Dặn dò: 
Học bài , làm bài tập
Bài tập : 3.3 -> 3.6 Tr 6,7 SBT .
 Ngày dạy : Sĩ Số :
Ngày dạy : Sĩ Số :
Tiết4 Bài 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN
 KHÔNG THẤM NƯỚC
I , MỤC TIÊU 
1, Kiến thức . 
 - Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ và bình chàn.
2, Kỹ năng . 
- Biết sử dụng dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn bất kỳ không thấm nước . 
2,Thái độ .
	- Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu của mình đo được , hợp tác trong mọi công việc của nhóm học tập .
II , CHUẨN BỊ .
+ Giáo viên : 
- Giáo án , SGK , bảng phụ , phiếu học tập , bình chia độ ,bình chàn. 
+ Học sinh : 
- Mỗi nhóm học sinh chuẩn bị : vật rắn không thấm nước ( hòn đá ) ; 1 bình chia độ , 1 ca đong , dây buộc , 1 bình tràn , 1 bình chứa , kẻ bảng 4.1 “ Kết quả đo thể tích vật rắn ” vào vở . 
- Cả lớp : 1 xô đựng nước 
III , TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 
1 Kiểm tra bài cũ : 
- Hãy cho biết đơn vị đo thể tích ?
- Hãy kể tên một số dụng cụ đo thể tích ?
2 , Giảng bài mới : 
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
NỘI DUNG
HĐ1 : Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước
I/ Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước
GV : Yêu cầu HS quan sát H4.2 rồi trả lời C1 
GV : Nhận xét và nhấn mạnh các bước đo bằng bình chia độ . 
GV : Nếu hòn đá to không bỏ lọt bình chia độ thì người ta dùng thêm bình tràn và bình chứa để đo thể tích của nó như H4.3 .
GV : Treo H4.3 phóng to trên bảng . Yêu cầu Hs quan sát rồi nhóm thảo luận thống nhất trả lời câu C2 . 
GV : Gọi học sinh đọc câu C3 ( Bảng phụ ) 
GV : Nhận xét và gọi HS đọc cách đo thể tích vật rắn không thấm nước . 
HS : Quan sát H4.2
Hs : thảo luận theo nhóm trả lời câu C1 . 
Đại diện nhóm nêu cách đo thể tích hòn đá bằng bình chia độ . 
HS : Quan sát H4.3 thảo luận theo nhóm -> mô tả cách đo thể tích vật rắn không thấm nước bằng bình tràn 
Đại diện nhóm trả lời 
Lớp nhận xét bổ sung .
HS : Đọc câu 3 
1 học sinh lên bảng trình bày 
HS còn lại làm vào vở 
HS đọc kết luận 
1.Dùng bình chia độ 
C1 : Cách đo thể tích hòn đá bằng bình chia độ .
B1 : Đổ nước vào bình chia độ V1 = 150cm3 
B2 : Thả hòn đá vào bình V2 =200cm3 
B3 : Thể tích hòn đá V2 - V1 = 50 cm3 
2. Dùng bình tràn 
C2 . Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước bằng phương pháp bình tràn . 
B1 : đổ nước đầy bình 
B2 : Thả hòn đá vào bình tràn Hứng nước chảy từ bình tràn sang bình chứa . 
B3 : Đổ nước từ bình chứa vào bình chia độ . 
Vnước - Vđá = 80 cm3 
Rút ra kết luận 
C3: 1, Thả .
 2, Dâng lên 
 3, Thả chìm 
 4, Tràn ra 
HĐ 2 : Thực hành đo thể tích vật rắn
3 , Thực hành đo thể tích vật rắn 
GV : Kiểm tra việc chuẩn bị ở nhà của HS 
Phát dụng cụ thực hành . 
GV : Theo dõi các nhóm thực hành , sửa cách đo , cách đọc cho học sinh 
GV : Nhận xét quá trình làm việc của từng nhóm 
HS : Chia nhóm thực hành theo nhóm .
HS : Thực hành theo nhóm -> Ghi kết quả vào bảng . 
Các nhóm báo cáo kết quả . 
Tính giá trị trung bình 
VTb = 
HĐ 3 : Vận dụng
II . Vận dụng 
C4
GV : Yêu cầu HS quan sát H4.4 và trả lời câu C4 
HS : Trả lời câu C4 
3, Củng cố 
- Nêu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước bằng bình tràn 
4, Hướng dẫn học ở nhà . 
Học phần ghi nhớ : Tr 17 SGK 
 4.4 -> 4.6 SBT 
: Ngày dạy : Sĩ Số :
: Ngày dạy : Sĩ Số :
TIẾT 5 BÀI 5 : KHỐI LƯỢNG - ĐO KHỐI LƯỢNG
I , MỤC TIÊU 
1, Kiến thức : - Biết được chỉ số trên túi đựng là gì ? 
 - Biết được khối lượng của quả cân 1kg . 
2, Kỹ năng : - Biết sử dụng cân Robecvan
- Đo được khối lượng 1 vật bằng cân . 
- Chỉ ra được ĐCNN và GHĐ của cân . 
3,Thái độ : - Rèn tính cản thận , trung thực khi đọc kết quả . .
II , CHUẨN BỊ .
+ Giáo viên : - Giáo án , SGK , bảng phụ , phiếu học tập , cân đòn.
+ Học sinh : - SGK,vở ghi .
III , TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 
1, Kiểm tra bài cũ :
- Làm thế nào để đo được thể tích của vật rắn không thấm nước ?
2 , Giảng bài mới : 
HĐCỦA GV
HĐCỦA HS
NỘI DUNG
HĐ 1 : KHỐI LƯỢNG - ĐƠN VỊ KHỐI LƯỢNG
GV : Tổ chức cho học sinh tìm hiểu con số ghi khối lượng trên 1 túi hàng 
Con số đó cho biết gì ? 
GV : Lấy thêm một vài VD khác để HS nắm được khối lượng là gì ? rồi yêu cầu HS trả lời C3 , C4 ( bảng phụ ) 
Qua các VD trên GV yêu cầu học sinh đọc và làm câu C5 , C6 ( Bảng phụ )
 GV : Nhận xét và thong báo mọi vật dù to hay nhỏ đều có khối lượng . 
GV : Nêu tên đơn vị đo khối lượng thường dùng . 
GV : Giới thiệu kilôgam là khối lượng của 1 quả cân mẫu đặt ở viện đo lường quốc tế ở Pháp 
GV : Phát phiếu học tập . 
HĐ2 : ĐO KHỐI LƯỢNG
GV : Giới thiệu cho học sinh biết cân Robecvan 
GV : Gọi 2 học sinh lên bảng nhận biết các bộ phận của cân thật . 
GV : gọi HS làm C8 
GV : Treo bảng phụ ghi câu C9 
GV : Cho học sinh thảo luận -> nhận xét -> cách cân 
GV : Treo hình 5.3 
HS : Thực hiện theo yêu cầu.
HS : Chú ý.
HS : kg , tấn , tạ , yến , g , mg . 
HS : Thực hiện trên phiếu .
HS :Lên bảng làm bài .
I, Khối lượng - đơn vị khối lượng
1. Khối lượng : 
C1 : Khối lượng tịnh 397g số đó chỉ lượng sữa chứa trong hộp .
C2 : 500g chỉ lượng bột giặt chứa trong túi . 
C3 : 500g chỉ lượng bột giặt chứa trong túi . 
C4 : 37,7g là khối lượng sữa chứa trong hộp . 
C5 : Mọi vạt đều có khối lượng 
C6 : Khối lượng của 1 vật chỉ lượng chất chứa trong vật 
2, Đơn vị khối lượng 
Trong hệ thống đo lượng hợp pháp của VN đơn vị đo khối lượng là Kg 
BT : Điền vào chỗ trống 
1kg = 1000g 
1tấn =1000 kg 
1tạ = 100kg 
1g = 0,001kg 
1g = 1000mg 
HS : Nghe giới thiệu và quan sát H5.2 làm câu C7 
2 Hs lên nhận biết 
HS : Làm câu C8 
HS : đọc câu C9 
HS thảo luận theo nhóm 
HS : Thực hành cân 
HS : Nhận biết các loại cân 
II/ Đo khối lượng 
C7 : 
C8 : 
GHĐ : Tổng khối lượng của các quả cân trong hộp 
ĐCNN : Khối lượng quả cân nhỏ nhất 
2, Cách dùng Robecvan để cân l vật 
C9 : 
C10 : 
3, Các loại cân 
HĐ 3 : VẬN DỤNG
III . Vận dụng 
C12 
GV : Yêu cầu các nhóm báo cáo về việc chuẩn bị . 
HS : Thực hành theo câu C12 . 
3, Củng cố : 
- Cần nắm vững những đơn vị kiến thức nào ? 
- Củng cố những kiến thức tr