Phiếu học tập

PHIẾU HỌC TẬP
HOẠT ĐỘNG 1
Nhiệm vụ : Tìm hiểu lý do ban hành tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình GDPT (KT-KN
1. Mục đích: 
-Học viên biết được lí do phải tập huấn hướng dẫn thực hiện chuẩn KT-KN
	-Tài liệu này có vai trò quan trọng trong việc : GV thống nhất kiến thức, kĩ năng, trong dạy học, trong kiểm tra đánh giá.
2. Tiến trình thực hiện :
-GV chia lớp thành 4 nhóm tổ chức hướng dẫn học viên làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi : 
	+ Các thầy cô có biết Chương trình GDPT và chuẩn kiến thức kĩ năng của trương trình GDPT không? Hãy cho biết cấu trúc tài liệu đó?
	+ Các thày cô sử dụng chương trình GDPT như thế nào trong dạy và học?
	+ Thầy cô sử dụng SGK như thế nào trong dạy học? Nội dung kiến thức có quá tải không?
	+Hãy cho biết mối quan hệ giữa chương trình GDPT với SGK, SGV và bài soạn của các thày cô? 
	+ Nội dung bài giảng trên lớp của thày cô dựa vào đâu : Chương GDPT, SGK, SGV
PHIẾU HỌC TẬP
HOẠT ĐỘNG 2
Tìm hiểu cấu trúc của tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông
1. Mục đích: 
-Giúp học viên hiểu được cấu trúc cơ bản của tài liệu : gồm các phần nào, đề cập đến nội dung nào
- Xây dựng sơ đồ mối quan hệ giữa các đơn vị kiến thức
2.Tiến trình thực hiện :
HV đọc toàn bộ tài liệu, làm việc theo nhóm hoặc cá nhân (có trao đổi) để trả lời các câu hỏi GV yêu cầu :
 -Tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng gồm mấy phần?
	-Cấu trúc như thế nào?
	-Nội dung tài liệu viết dựa trên cơ sở nào?
- Xây dựng sơ đồ mối quan hệ giữa chương trình, tài liệu hướng dẫn chuẩn kiến thức, kĩ năng, SGK, SGV
PHIẾU HỌC TẬP
HOẠT ĐỘNG 3
Tìm hiểu phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
1. Mục đích: 
- Hiểu được khái niệm về PPDH tích cực
	-Biết được các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực.
2. Tiến trình thực hiện :
GV chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu HV trao đổi thảo luận các câu hỏi sau:
	- Nêu khái niệm phương pháp dạy học tích cực
	- Nêu các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực mà HV biết
	-GV hướng dẫn HV sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng. 
PHIẾU HỌC TẬP
Hoạt động 4
Những nguyên tắc định hướng dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng chương trình giáo dục phổ thông, thông qua các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực
1.Mục đích :
	- HV nắm vững được những nguyên tắc định hướng sử dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng.
	-HV biết vận dụng những nguyên tắc định hướng sử dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng chương trình giáo dục phổ thông
	2.Tiến trình thực hiện:
GV chia lớp thành các nhóm yêu cầu HV trao đổi thảo luận các câu hỏi sau:
	- Việc sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học chuẩn kiến thức, kĩ năng cần tuân thủ những nguyên tắc định hướng như thế nào?
	-Việc tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng được thực hiện như thế nào?
PHIẾU HỌC TẬP
Hoạt động 5
Hướng dẫn dạy học theo chuẩn KT-KN : Xác định mục tiêu bài học, hoặc chủ đề; xác định nội dung kiến thức, kĩ năng bám sát chuẩn; sử dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng 
1. Mục đích: 
-Học viên biết xác định đúng mục tiêu về kiến thức và kĩ năng của bài học, hoặc chủ đề.
-Học viên đối chiếu giữa chương trình, SGK, hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng để xác định nội dung chuẩn kiến thức, kĩ năng.
-Biết vận dụng được các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng.
2.Tiến trình thực hiện :
-GV hướng dẫn HV tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng : Xác định mục tiêu bài học, hoặc chủ đề; đối chiếu các loại tài liệu để xác định nội dung chuẩn kiến thức, kĩ năng; sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng.
- Mỗi nhóm HV thiết kế và trình bày một giáo án theo chuẩn kiến thức kĩ năng. Giáo án phải theo các yêu cầu sau: bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng; thể hiện được yêu cầu của đổi mới PPDH; phù hợp với điều kiện vùng miền; thể hiện đúng cấu trúc thiết kế giáo án bộ môn Lịch sử
	-Đại diện các nhóm trình bày giáo án đã soạn, trao đổi.
PHIẾU HỌC TẬP
Hoạt động 6
 Hướng dẫn việc kiểm tra đánh giá theo chuẩn KT-KN với việc biên soạn đề kiểm tra, đánh giá 
1. Mục đích: 
- Học viên biết định hướng, yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong đổi mới kiểm tra, đánh giá.
- Biết thực hiện kiểm tra, đánh giá bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng
-Học viên thực hành biên soạn các loại đề kiểm tra 15 phút, 1 tiết, học kì, tốt nghiệp bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng.
-Học viên biết cách sử dụng HD chuẩn KT-KN, SGK để biên soạn đề kiểm tra 
2. Tiến trình thực hiện :
	-Giáo viên nêu định hướng, yêu cầu của Bộ GD-ĐT trong đổi mới kiểm tra, đánh giá; yêu cầu trong việc kiểm tra, đánh giá bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng.
- GV yêu cầu mỗi nhóm HV thiết kế và trình bày các loại đề kiểm tra : 15 phút, 1 tiết, học kì, tốt nghiệp theo chuẩn kiến thức kĩ năng. 
-Đại diện các nhóm trình bày giáo án đã soạn, trao đổi.
-Điền nội dung vào bảng sau:
Đề kiểm tra
Nêu mối quan hệ về nội dung kiến thức với các tài liệu:
1.Chương trình
2.SGK
3.Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng
PHIẾU HỌC TẬP
HOẠT ĐỘNG 7
Triển khai công tác tập huấn tại địa phương 
1. Mục đích: 
	Biết được nội dung, phương pháp, cách thức triển khai công tác tập huấn ở địa phương mình sau đợt tấp huấn của Bộ.
2.Tiến trình thực hiện
Hãy điền những nội dung tập huấn ở địa phương sau tập huấn của Bộ ở bảng dưới đây
Tên nội dung tập huấn
1. Nội dung
2. Phương pháp
3. Cách thức