Kế hoạch dạy học Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Phương tiện, luật giao thông - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Thúy

 KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN, LUẬT GIAO THÔNG
 (Số tuần: 3 tuần)
 Thời gian: Từ ngày 22/3 đến ngày 9/4/2021
MỤC TIÊU GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Phát triển vận động: - Chế độ dinh dưỡng hợp - Tổ chức ngủ
1. Trẻ khỏe mạnh, cân lí đáp ứng nhu cầu phát - Theo dõi tình trang trẻ suy 
nặng và chiều cao phát triển trẻ theo độ tuổi. dinh dưỡng hàng tháng
triển bình thường theo lứa - Tập các bài tập thể dục 
tuổi. thường xuyên
 - Vệ sinh trong ăn uống và 
 vệ sinh cá nhân sạch sẻ 
* Phát triển vận động: - Thực hiện đúng, thuần - Thể dục sáng: Tập theo 
2. Thực hiện thuần thục thục các động tác của bài nhạc bài hát: 
các động tác của bài tập thể dục theo hiệu lệnh “ Em đi qua ngã tư đường 
thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo bản nhạc bài hát phố” 
hoặc theo bản nhạc theo chủ đề. 
 Tập luyện các kỹ năng vận 
 động cơ bản và phát triển 
 các tố chất trong vận 
 động...
32. Trẻ tích cực, chủ động Tích cực, chủ động và + Trò chơi vận động:
và thành thạo khi chơi các thành thạo khi chơi các trò Nhảy vào nhảy ra, nhảy 
trò chơi vận động phù hợp chơi vận động phù hợp với tiếp sức, Thuyền vào bến, 
lứa tuổi. chủ đề.
 bơm xe đạp, kéo co,Thi đi 
 nhanh,Tung bóng; Chuyền 
 bóng qua bằng 2 chân; nhảy 
 lò cò, Ai nhanh nhất; Chạy 
 tiếp cờ...
- Thực hiện và phối hợp Uốn ngón tay, bàn tay, Qua hoạt động góc, mọi lúc 
được các cử động của xoay cổ tay, gập mở lần mọi nơi.
bàn tay ngón tay, phối lượt từng ngón tay; Phối + Bẻ, nặn, đan, lắp ráp
hợp tay - mắt. + Xé, cắt, dán, gấp đường 
 hợp cử động bàn tay, ngón 
+ Thực hiện được các vận vòng cung, in hình, xâu, tết.
động: tay, phối hợp tay, mắt + Cắt theo đường viền và 
34. Gập, mở lần lượt từng trong một số hoạt động; có thẳng cong của các hình 
ngón tay. thể cắt lượn theo khuôn đơn giản, cắt đường gấp 
+ Phối hợp được cử động hình ( đường cong, đường khúc.
bàn tay, ngón tay, phối tròn ) + Vẽ hình, tô màu kín và 
hợp tay - mắt trong một số không chờm ra ngoài đường 
 1 hoạt động viền hình vẽ.
 + Dán các hình vào vị trí 
 cho trước, không bị nhăn.
 + Tô, đồ theo nét 
23. Đi nối bàn chân tiến Đi nối bàn chân tiến lùi Qua tiết học: Đi nối bàn 
lùi, biết thực hiện vận chân tiến lùi,
động đi nối bàn chân tiến, 
lùi đúng tư thế, mũi bàn 
chân sau chạm gót bàn 
chân trước.
25. Dùng sức của đôi bàn Bật qua vật cản 15 – 20 Qua tiết học: Bật qua vật 
chân để bật qua vật cản 15 cm - Chuyền bóng qua đầu cản 15 – 20 cm - Chuyền 
– 20cm qua chân bóng qua đầu qua chân
* Giáo dục dinh dưỡng sức - Đội mũ bảo hiểm khi Hoạt động chiều, giáo dục 
khỏe: ngồi trên xe máy, đi học trẻ mọi lúc, mọi nơi.
53. Thực hiện một số quy đúng giờ, không tự ý ra Chơi mô hình giao thông, 
định ở trường, lớp, nơi khỏi trường, lớp , không giáo dục trẻ trong các hoạt 
công cộng về an toàn leo trèo cây, ban công, động.
 tường rào... .
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
59. Phân loại cây, hoa, - Đặc điểm công dụng và Qua tiết học: 
quả, rau, đồ vật,phương cách sử dụng dồ dùng, đồ KPXH: Trò chuyện về phương 
tiện giao thông theo 2-3 chơi tiện giao thông đường bộ, 
dấu hiệu khác nhau... - Một số mối liên hệ đơn KPKH: Tìm hiểu 1 số ptgt 
 giản giữa đặc điểm cấu đường thủy, đường hàng không 
 tạo với cách sử dụng đồ KPKH
 dùng, đồ chơi quen thuộc Một số luật giao thông phổ biến
 - Phân loại đồ dùng, đồ 
 chơi theo 2-3 dấu hiệu
 - Đặc điểm công dụng 
 của một số phương tiện 
 giao thông và phân loại 
 phương tiện giao thông 
 theo 2-3 dấu hiệu.
71. Đếm trên đối tượng - Nhận biết các chứ số, - Qua tiết học; Đếm đến 10, 
trong phạm vi 6 đến 10 và số lượng và số thứ tự nhận biết các nhóm có 10 đối 
đếm theo khả năng. - trong phạm vi 10 tượng,nhận biết số 10.
Nhận biết con số phù hợp - Nhận biết mối quan hệ hơn 
 - So sánh số lượng trong 
với số lượng trong phạm kém,thêm bớt trong phạm vi 
 phạm vi 10 bằng các cách 
vi 10. Có biểu tượng về số 10.
 khác nhau và nói được 
trong phạm vi 10, thêm 
 kết quả: bằng nhau, nhiều 
bớt trong phạm vi 10
 nhất, ít hơn, ít nhất
72.Gộp các nhóm đối - Gộp/tách các nhóm đối - Chia 2 nhóm số lượng trong 
 2 tượng trong phạm vi 6 tượng bằng các cách khác phạm vi 10.
đến 10 và đếm. nhau và đếm. - Chia nhóm đối tượng số 
- Tách một nhóm đối lượng 10 thành 2 phần.
tượng trong phạm vi 10 
thành 2 nhóm bằng các 
cách khác nhau và so sánh 
số lượng các nhóm
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- Nghe hiểu lời nói. Thực hiện các yêu cầu - Nghe hiểu lời nói yêu cầu 
85.Thực hiện các yêu cầu trong hoạt động tập thể của người khác và phản hồi 
trong hoạt động tập thể lại bằng hành động, lời nói 
 phù hợp.
87. Đặt các câu hỏi: tại - Đặt các câu hỏi: tại sao, - Mọi lúc mọi nơi.
sao, như thế nào, làm gì? như thế nào, làm gì?
89. Hiểu nghĩa từ khái - Nghe hiểu và thực hiện - Mọi lúc mọi nơi.
quát: phương tiện giao được các chỉ dẫn liên quan 
thông. đến 2, 3 hành động.
 - Hiểu nghĩa một từ khái 
 quát chỉ sự vật, hiện tượng 
 đơn giản, gần gũi 
95. Đọc biểu cảm bài thơ, - Nói được tên, hành - Qua tiết học:
câu chuyện, đồng dao, cao động của nhân vật, tình Nghe đọc những bài thơ, câu 
dao huống trong câu chuyện, chuyện về PTGT và luật lệ 
 giao thông :
 bài thơ.
 + Qua hoạt động học: 
 - Kể lại nội dung chính Chuyện: Qua đường, một 
 các câu chuyện mà trẻ phen sở hãi , xe đạp con trên 
 được nghe hoặc vẽ lại đường phố ..
 các tình huống nhân vật + Thơ: Xe cần cẩu , Đèn giao 
 trong câu chuyện phù thông, Cô dạy con, chú cảnh 
 hợp với nội dung câu sát giao thông , .
 + Chơi góc, hoạt động chiều, 
 chuyện
 Làm tranh truyện về các các 
 - Nói tính cách nhân vật, PTGT
 đánh giá được hành động + Đóng kịch : Gấu qua cầu , 
 xe lu và xe ca.
 + Giải câu đố về giao thông 
100. Kể lại được nội dung - Thay tên mới trong câu - Qua tiết kể chuyện, mọi lúc 
chuyện đã nghe theo trình chuyện, phản ánh đúng mọi nơi.
tự nhất định. Kể truyện nội dung, ý tưởng của 
theo tranh minh họa và câu chuyện.
 3 kinh nghiệm của bản thân.
102. Đặt tên mới cho đồ Đặt tên mới cho đồ vật, - Trong tiết học: 
vật, câu chuyện, đặt lời câu chuyện, đặt lời mới Qua tiết chuyện: Qua đường, 
mới cho bài hát cho bài hát về chủ đề. một phen sợ hải
 - Thay 1 hoặc 1 cụm từ - Hoạt động chiều: Kịch xe 
 của 1 bài hát lu và xe ca...
 - Đặt tên cho đồ vật mà 
 trẻ thích
106. Tô, đồ các nét số, sao Trẻ tô, đồ các nét số, sao - Qua hoạt động chiều, chơi 
chép, nhận dạng một số kí chép, nhận dạng một số các góc...
hiệu, chữ số, chữ cái.... kí hiệu, chữ số, chữ cái.... - Qua làm quen,tập tô chữ 
 cái.( l, h, k)
 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
- Một số kĩ năng trong Thể hiện thái độ, tình - Qua họat động tạo hình, 
hoạt động âm nhạc và cảm khi nghe âm thanh mọi lúc mọi nơi
hoạt động tạo hình. gợi cảm, các bài hát, bản 
124. Thích thú, ngắm nhìn nhạc và ngắm nhìn vẻ 
và sử dụng các từ gợi cảm đẹp của các sự vật, hiện 
nói lên cảm xúc của mình tượng trong thiên nhiên, 
(về màu sắc, hình dáng, bố cuộc sống và tác phẩm 
cục...) của các tác phẩm nghệ thuật
tạo hình.
125. Nghe và nhận ra sắc Nghe và nhận biết các - Qua hoạt động học: 
thái cảu bài hát, bản nhạc. thể loại âm nhạc khác Nghe hát, dạy hát,vận động 
Hát đúng giai điệu, lời ca, nhau (nhạc thiếu nhi, theo nhạc,vổ theo tiết tấu, trò 
hát diễn cảm phù hợp với chơi âm nhạc... về chủ đề 
 dân ca, nhạc cổ điển). 
sắc thái, tình cảm của bài Giao thông:
hát qua giọng hát, nét mặt, Nghe và nhận ra sắc thái + Hát và vận động vỗ tiết 
điệu bộ, cử chỉ..Vận động (vui, buồn, tình cảm tha tấu chậm “Bạn ơi có biết”,
nhịp nhàng phù hợp với thiết) của các bài hát, “ Đi xe đạp” ...
sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc + Nghe hát : Anh phi công ơi 
bản nhạc với các hình - Nhận ra giai điệu (vui, 
thức (vỗ tay theo các loại êm dịu, buồn) của bài hát 
tiết tấu, múa). hoặc bản nhạc.
133.Gõ đệm bằng dụng cụ - Lựa chọn, phối hợp các - Qua hoạt đông học, chơi 
theo tiết tấu tự chọn. nguyên vật liệu tạo hình, các góc, chiều.
 vật liệu trong thiên nhiên, 
 phế liệu để tạo ra sản 
 phẩm
126. Phối hợp và lựa chọn - Biết sử dụng các vật Một số hoạt động trải 
các nguyên vật liệu tạo liệu khác nhau để làm nghiệm, chơi góc, ngoài 
hình, vật liệu thiên nhiên một số sản phẩm đơn trời...
để tạo ra sản phẩm giản.
 4 * Tạo hình: - Phối hợp các kỹ năng - Hoạt động học:
127. Phối hợp các kĩ năng vẽ, in dấu vân tay... để Vẽ phương tiện giao thông 
vẽ,in dấu vân tay... để tạo tạo thành bức tranh có đường bộ
thành bức tranh có màu màu sắc hài hòa, bố cục 
sắc hài hoà, bố cục cân cân đối.
đối.
128. Phối hợp các kĩ năng - Phối hợp các kỹ năng - Hoạt động học: 
cắt, xé dán,gấp,gói... để cắt, xé, dán để tạo thành Xé dán thuyền trên biển
tạo thành bức tranh có bức tranh có màu sắc hài - Xé dán ngã tư đường phố
màu sắc hài hoà, bố cục hòa, bố cục cân đối
cân đối.
129. Phối hợp các kĩ năng - Phối hợp các kỹ năng - Chơi các góc, các tiết học 
nặn để tạo thành sản phẩm nặn để tạo thành sản tạo hình.
có bố cục cân đối phẩm có hình dạng, màu 
 sắc hài hòa, bố cục cân 
 đối
130. Phối hợp các kĩ năng - Phối hợp các kỹ năng - Chơi các góc, hoạt động 
xếp hình để tạo thành các xếp hình để tạo thành sản chiều, hoạt động tạo hình.
sản phẩm có kiểu dáng, phẩm có kiểu dáng, màu 
màu sắc hài hoà, bố cục sắc hài hòa, bố cục cân 
cân đối. đối.
135. Đặt tên cho sản phẩm Đặt tên cho sản phẩm của - Qua hoạt động học tạo 
tạo hình. mình. hình, chơi góc.
134. Nói lên ý tưởng và Nói được ý tưởng thể Qua hoạt động tạo hình
tạo ra các sản phẩm tạo hiện trong sản phẩm tạo 
hình theo ý thích. hình của mình.
 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
117. Chú ý nghe khi cô, - Lằng nghe ý kiến của Mọi lúc mọi nơi.
bạn nói, không ngắt lời người khác, sử dụng lời 
người khác và biết chờ nói, cử chỉ, lễ phép, lịch 
đến lượt. sự.
 5