Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội 1 + Khoa học 4 - Tuần 27 - Năm học 2021-2022 - Trương Thị Phấn

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY- TUẦN 27
 Thứ 5 ngày 31 tháng 3 năm 2022.
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI:
 Bài 20: BẦU TRỜI BAN NGÀY , BAN ĐÊM (tiết2)
 (Thời lượng: 1 tiết)
 ( Thực hiện tại lớp 1A, 1B và 1C)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
 1. Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng:
 Sau khi học, HS đạt được:
 * Về nhận thức khoa học:
 - Nêu được những gì thường thấy trên bầu trời ban ngày và ban đêm.
 - So sánh được ở mức độ đơn giản bầu trời ban ngày và ban đêm; bầu trời ban đêm vào các 
 ngày khác nhau (nhìn thấy hay không nhìn thấy Mặt Trăng vào các ngày khác nhau).
 - Nêu được ví dụ về vai trò của Mặt Trời đối với Trái Đất (sưởi ấm và chiếu sáng).
 * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:
 - Biết cách quan sát, đặt câu hỏi và mô tả, nhận xét được về bầu trời ban ngày và ban đêm 
 khi quan sát tranh ảnh, video hoặc quan sát thực tế.
 * Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
 - Có ý thức bảo vệ mắt, không nhìn trực tiếp vào Mặt Trời và chia sẻ với những người xung 
 quanh cùng thực hiện.
 2. Năng lực
 - Năng lực giải quyết vấn đề: So sánh được ở mức độ đơn giản bầu trời ban ngày và ban 
 đêm; bầu trời ban đêm vào các ngày khác nhau.
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết đặt câu hỏi và mô tả, nhận xét được về bầu trời ban 
 ngày và ban đêm khi quan sát tranh ảnh, video hoặc quan sát thực tế.
 3.Phẩm chất:
 - Chăm chỉ học tập.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên:
 Ti vi kết nối internets
 - Các hình ở bài 20 trong SGK.
 - Một số tranh ảnh hoặc video clip về bầu trời ban ngày và ban đêm (trình bày chung cả lớp)
 2. Học sinh:
 - Sách giáo khoa, VBT Tự nhiên và Xã hội 1.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:
1.Khỏi động: Lớp cùng hát bài trời nắng trời mưa.
GV dẫn vào bài
 2. HD luyện tập và vận dụng:
Hoạt động 1 : Thực hành quan sát bầu trời * Mục tiêu
 - Biết cách quan sát , đặt câu hỏi và mô tả , nhận xét được 
về bầu trời khi quan sát thực tế .
Có ý thức bảo vệ mắt , không nhìn trực tiếp vào Mặt Trời 
và chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện . 
* Cách tiến hành
- GV lưu ý các em không nhìn trực tiếp vào Mặt Trời để 
không hại mặt , 
+ GV cho các em tự đọc phần “ Em có biết ? ” ở cuối trang Đọc theo hướng dẫn
133 ( SGK ) . 
Nhiệm vụ của HS khi ra ngoài trời quan sát bầu trời : Trên 
bầu trời có những gi , có nhiều hay ít mây , mây màu gì ? 
- GV có thể hỏi một số HS nêu điều các em quan sát được - HS nêu và hoàn thành phiếu 
và hướng dẫn các em hoàn thành phiếu quan sát bầu trời quan sát
ban ngày .
- GV cho HS vào lớp , yêu cầu một số em trình bày trước - 2, 3 HS trình bày trước lớp
lớp kết quả quan sát . HS làm cầu 4 của B. 20 (VBT ) 
Hoạt động 2 : Vẽ bức tranh về bầu trời mà em thích và 
giới thiệu với các bạn
* Mục tiêu 
- Vận dụng được kiến thức đã học để thể hiện vào hình vẽ 
bầu trời . 
* Cách tiến hành
- Cho HS có thể vẽ bầu trời ban ngày hoặc đêm - HS vẽ tranh: các em có thể vẽ 
 theo trí tưởng tượng và những 
 gì các em hứng thú 
- GV tổ chức cho các em giới thiệu bức vẽ của mình . - HS GT tranh nhóm đôi
3. Hướng dẫn trải nghiệm ứng dụng:
 - HS làm việc nhóm đôi, trao 
- Cho HS làm việc theo nhóm đôi , tự đánh giá và trao đổi 
 đổi cùng bạn
với bạn :
 + Điều em học được về bầu trời ban ngày và ban đêm , em 
thích điều gì nhất ?
+ Em muốn quan sát , tìm hiểu thêm gì về bầu trời ban 
ngày, ban đêm ? 
- Nhận xét tiết học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ...................................................................................................................................................
 ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. 
 ________________________________________
Buổi chiều:
 KHOA HỌC:
 NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT
 ( Thời lượng : 1 tiết)
 (Thực hiện tại lớp: 4A; 4B; 4C)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS nắm được vai trò của không khí với thực vật.
- Vận dụng trong trồng trọt để mang lại năng suất cao
. Góp phần phát triển các năng lực:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác, NL sáng tạo
. Góp phần phát triển các Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực
- HS học tập nghiêm túc, tích cực.
* GD BVMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Tranh ảnh
- HS: Giấy khổ to và bút dạ.
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành thí nghiệm.
- KT: Động não, chia sẻ nhóm đôi, tia chớp
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt đông của giáo viên Hoạt đông của của học sinh
1, Khởi động (2p) - TBHT điều khiển lớp trả lời, nhận xét
 + Khi trồng người ta phải bón thêm 
+ Tại sao khi trồng người ta phải bón thêm phân cho cây để cây cho thu hoạch cao.
 phân cho cây? + Khoáng chất nào cũng cần cho cây. 
 Nhu cầu về mỗi loại khoáng chất của 
 + Thực vật cần các loại khoáng chất nào? thực vật không giống nhau.
 Nhu cầu về mỗi loại khoáng chất của thực vật 
 giống nhau không?
- Giới thiệu bài, ghi bảng.
2. Khám phá: (35p)
* Mục tiêu: Nắm được vai trò của không khí với thực vật
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp
HĐ1: Vai trò của không khí trong quá Cá nhân – Lớp
 trình trao đổi khí của thực vật: 
+ Không khí gồm những thành phần nào? + Không khí gồm hai thành phần chính là khí ô- xi và khí ni- tơ. Ngoài ra, trong 
+ Những khí nào quan trọng đối với thực vật? không khí còn chứa khí các- bô- níc.
- Yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ trang 120, + Khí ô- xi và khí các- bô- níc rất quan 
 121, SGK và trả lời câu hỏi. trọng đối với thực vật.
3.1 Quá trình quang hợp chỉ diễn ra trong Nhóm 2 – Lớp
 điều kiện nào?
3.2 Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện + Khi có ánh sáng Mặt Trời.
 quá trình quang hợp
3.3 Trong quá trình quang hợp, thực vật hút + Lá cây là bộ phận chủ yếu.
 khí gì và thải ra khí gì?
3.4 Quá trình hô hấp diễn ra khi nào? + Hút khí các- bô- níc và thải ra khí ô- 
3.5 Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện xi.
 quá trình hô hấp? + Diễn ra vào ban đêm.
3.6 Trong quá trình hô hấp, thực vật hút khí + Lá cây là bộ phận chủ yếu.
 gì và thải ra khí gì?
3.7 Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong hai quá + Thực vật hút khí ô- xi, thải ra khí các 
 trình trên ngừng hoạt động? –bô- níc và hơi nước.
 + Nếu quá trình quang hợp hay hô hấp 
 của thực vật ngừng hoạt động thì thực 
 vật sẽ chết.
 - HS lên bảng vừa trình bày vừa chỉ vào 
- Theo dõi, nhận xét, khen ngợi những nhóm tranh minh hoạ cho từng quá trình trao 
 HS hiểu bài, trình bày mạch lạc, khoa học. đổi khí trong quang hợp, hô hấp.
+ Không khí có vai trò như thế nào đối với - Lắng nghe.
 thực vật?
 + Những thành phần nào của không khí cần 
 cho đời sống của thực vật? Chúng có vai trò + Không khí giúp cho thực vật quang 
 gì? hợp và hô hấp.
 + Khí ô- xi có trong không khí cần cho 
 quá trình hô hấp của thực vật. Khí các- 
- GV giảng: Thực vật cần không khí để bô- nic có trong không khí cần cho quá 
 quang hợp và hô hấp. Cây dù được cung cấp trình quang hợp của thực vật. Nếu thiếu 
 đủ nước, chất khoáng và ánh sáng nhưng khí ô- xi hoặc các- bô- níc thực vật sẽ 
 thiếu không khí thì cây cũng không sống chết.
 được. Khí ô- xi là nguyên liệu chính được sử - Lắng nghe.
 dụng trong hô hấp, sản sinh ra năng lượng 
 trong quá trình trao đổi chất của thực vật.
HĐ2: Ứng dụng nhu cầu không khí của 
 thực vật trong trồng trọt: 
+ Thực vật “ăn” gì để sống? Nhờ đâu thực vật thực hiện được việc “ăn” để duy trì sự 
 sống?
+ Em hãy cho biết trong trồng trọt con người Cá nhân – Lớp
 đã ứng dụng nhu cầu về khí các- bô- níc, khí 
 ô- xi của thực vật như thế nào? +Thực vật "ăn" khí các-bô-níc. Nhờ quá 
 trình hô hấp và quang hợp
 + Muốn cho cây trồng đạt năng suất 
 cao hơn thì tăng lượng khí các- bô- níc 
 lên gấp đôi.
 + Bón phân xanh, phân chuồng cho cây 
* GDBVMT: Mỗi thành phần của không khí vì khi các loại phân này phân huỷ thải 
 có vai trò riêng. Cần biết tận dụng vai trò ra nhiều khí các- bô- níc.
 của chúng trong trồng trọt để mang lại hiệu + Trồng nhiều cây xanh để điều hoà 
 quả kinh tế cao không khí, tạo ra nhiều khí ô- xi giúp 
- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang bầu không khí trong lành cho người và 
 121, SGK. động vật hô hấp.
3. HĐ ứng dụng (1p) - HS lắng nghe
+ Tại sao ban ngày khi đứng dưới tán lá của 
 cây ta thấy mát mẻ?
+ Tại sao vào ban đêm ta không để nhiều - 2 HS đọc thành tiếng.
 hoa, cây cảnh trong phòng ngủ?
 + Vì lúc ấy dưới ánh sáng Mặt Trời cây 
4. HĐ sáng tạo (1p) đang thực hiện quá trình quang hợp. 
+ Lượng khí các- bô- níc trong thành phố Lượng khí ô- xi và hơi nước từ lá cây 
 đông dân, khu công nghiệp nhiều hơn mức thoát ra làm cho không khí mát mẻ.
 cho phép? Giải pháp nào có hiệu quả nhất + Vì lúc ấy cây đang thực hiện quá 
 cho vấn đề này? trình hô hấp, cây sẽ hút hết lượng khí ô- 
 xi có trong phòng và thải ra nhiều khí 
 các- bô- níc làm cho không khí ngột 
 ngạt và ta sẽ bị mệt.
 + Để đảm bảo sức khoẻ cho con người 
 và động vật thì giải pháp có hiệu quả 
 nhất là trồng cây xanh IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 ________________________________________