Kế hoạch bài dạy Tin học 3+4+5 - Tuần 20 - Năm học 2021-2022 - Đoàn Thị Ngọc Mùi

 TUẦN 20
 Thứ Hai ngày 24 tháng 01 năm 2022
KHỐI 5. 
 Tiết 19: THỦ TỤC TRONG LOGO (T2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
 - Hiểu được khái niệm, cấu trúc của một thủ tục trong logo.
 - Viết được các thủ tục và lưu lại. Vận dụng các thủ tục đã tạo để vẽ các hình 
hình học theo mẫu.
2. Năng lực
+ Năng lực chung:
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nêu được cách viết và sử 
dụng một thủ tục.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận 
dụng vào bài tập, khám phá kiến thức qua các hoạt động học. 
+ Năng lực riêng:
 - Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức về thủ tục trong Logo, HS 
vận dụng kiến thức vào bài tập. Sử dụng thủ tục để vẽ các hình theo yêu cầu. Từ đó 
góp phần phát triển năng lực tư duy tin học, năng lực tính toán,...để giải quyết vấn 
đề bài tập đưa ra.
3. Phẩm chất:
 - Yêu thích học môn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ 
học tập. Ham tìm hiểu về lợi ích và các thành phần của máy tính.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động
 + Cho HS chơi trò chơi khởi động, trả + Cho HS chơi trò chơi khởi động, trả 
 lời câu hỏi trên ClassPoint với một số lời câu hỏi trên ClassPoint với một số 
 nội dung câu hỏi: nội dung câu hỏi:
 - Thủ tục trong Logo gồm mấy phần? - Thủ tục trong Logo gồm mấy phần?
 - HS vào ClassPoint và trả lời - HS vào ClassPoint và trả lời
 - Cách đặt tên thủ tục sau đây là sai? - Cách đặt tên thủ tục sau đây là sai?
 - Bắt đầu, và kết thúc thủ tục bằng từ - Bắt đầu, và kết thúc thủ tục bằng từ 
 nào? nào? 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành
- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập: 
Điền các câu lệnh thích hợp vào chỗ 
chấm để hoàn thành thủ tục Hinhvuong - Lắng nghe.
để vẽ hình vuông.
- GV chiếu 1 số bài làm trước lớp cho cả - Đưa ra nhận xét, có 2 cách làm 
lớp quan sát nhận xét VD: Cách 1.
 To HINHVUONG
 FD 100 RT 90
 FD 100 RT 90
 FD 100 RT 90
 FD 100 RT 90
 End
 Cách 2.
 to HINHVUONG
 REPEAT 4[FD 100 RT 90]
 End
- Yêu cầu HS thực hiện các bước viết thủ - HS thực hiện:
tục Hinhvuong để vẽ hình vuông trên Bước 1: Mở cửa sổ soạn thảo
máy tính: Bước 2: Viết các lệnh vẽ hình vuông.
Nhận xét. Bước 3: Ghi lại và đóng cửa sổ soạn 
 thảo.
 Bước 4: Gõ lệnh Hinhvuong trong ngăn 
 lệnh để thực hiện thủ tục Hinhvuong.
- GV cho HS thực hiện yêu cầu trong 
sách trang 93. - HS thực hiện yêu cầu trong sách trang 93.
- Yêu cầu 2 HS lên thực hiện trên máy Cách 1.
GV (HS1 làm cách 1, HS2 làm cách 2) To HINHCHUNHAT
- GV cho HS theo dõi giúp đỡ HS khi gặp FD 100 RT 90 
khó khăn FD 200 RT 90
 FD 100 RT 90 
 FD 200 RT 90
 End
 Cách 2.
 to HINHCHUNHAT
 REPEAT 2[FD 100 RT 90 FD 200 RT 90]
 end
 - HS nêu lại cách thực hành .
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
- GV yêu cầu HS về nhà viết thủ tục vẽ - HS về nhà thực hành viết thủ tục vẽ 
hình ngũ giác. hình ngũ giác và thực hành vẽ trên máy 
- Dặn dò tiết sau. tính.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ................................... 
 ................................... 
 ********************** oo0oo**********************
 Thứ Ba ngày 25 tháng 01 năm 2022
KHỐI 4. 
 TIẾT 19: TẠO HIỆU ỨNG CHO HÌNH ẢNH
 TRONG TRANG TRÌNH CHIẾU (t1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức: 
- Nắm được các bước tạo hiệu ứng cho hình ảnh trong trang trình chiếu (cơ bản và 
nâng cao).
- Biết cách chọn hiệu ứng chuyển động theo đường thẳng hoặc xiên.
2. Năng lực: 
 - Tạo được hiệu ứng cho hình ảnh trong trang trình chiếu
 - Tạo được hiệu ứng chuyển động theo đường thẳng hoặc xiên.
 - Tự đọc và khám phá kiến thức qua các hoạt động học
3. Phẩm chất:
 - Tích cực trong việc hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân và các nhiệm vụ của 
nhóm
 - Yêu thích môn học và có thái độ học tập nghiêm túc. 
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Thông qua trò chơi “Chuyền bóng” để - Chơi trò chơi
cho học sinh nhớ lại kiến thức tạo hiệu - Bóng đến tay bạn nào sẽ trả lời câu 
ứng cho văn bản và ngược lại để chuyển hỏi do giáo viên đưa ra. 
sang hiệu ứng cho hình ảnh sẽ như thế 
nào.
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- GV yêu cầu hs đọc sách giáo khoa mục - Học sinh nhận nhiệm vụ , nghe và 
 1,2 yêu cầu nội dung gì. Sau đó sử dụng hiểu rõ yêu cầu của GV
kỹ thuật mảnh ghép để giao nhiệm vụ cho 
hs: Chia học sinh thành 6 nhóm, mỗi - Hs ghi họ và tên + số của mình trên 
nhóm 7 học sinh và yêu cầu hs tự ghi họ phiếu 
và tên + số của mình vào phiếu (VD: 
1,2,3,4,5,6,1 tiếp tục nhóm 2 sẽ là 
1,2,3,4,5,6,2 cho đến hết nhóm 6) Đầu 
tiên là thực hiện nhiệm vụ cá nhân sau đó - HS nhận giấy thảo luận và chỉ được 
làm việc nhóm và ghi nội dung thảo luận ghi nội dung vào đúng nhóm của mình 
vào phiếu học tập. Mỗi nhóm có 1 nhiệm các nội dung của các nhóm khác để 
vụ trên phiếu học tập không được ghi vào trống. 
nhóm không phải của mình.
N1: Nêu lại cách mở trang trình chiếu có 
sẵn.
N2: Nêu cách thêm (hoặc gọi là chèn) 
trang trình chiếu mới.
N3: Nêu cách chèn hình ảnh vào trang 
trình chiếu
N4: Nêu các bước tạo hiệu ứng cho văn 
bản
N5: Nêu các bước tạo hiệu ứng cho hình 
ảnh - HS di chuyển và nhóm mới được tạo
N6: So sánh sự khác nhau giữa tạo hiệu 
ứng cho văn bản và hình ảnh 
- Quy định thời gian 3 phút thực hiện - Hs nhìn phiếu của mình và trình bày 
nhiệm vụ và 4 phút trình bày lại các nội dung đã thảo luận ở nhóm 
- Gv quan sát quá trình thảo luận của các cũ.
nhóm và giải đáp thắc mắc (nếu có) - Các nhóm 2,3,4,5,6 nghe và ghi nội 
- Hết thời gian GV phát lệnh chuyển sang dung nhóm 1 vừa trình bày vào phiếu 
vòng tiếp theo. Tất cả bạn nào có số trùng học tập của mình vào nhóm 1
số phiếu ở nhóm 1,2,3,4,5,6 ngồi im, - Các nhóm 1,3,4,5,6 ghi nội dung 
những bạn có số không trùng số nhóm nhóm 2 vừa trình bày vào phiếu của 
mình ngồi thì di chuyển về nhóm có số mình ở phần của nhóm 2
của mình. - Các nhóm nhận xét
- Tiếp theo Gv cho hs nhận xét và đánh 
giá nội dung vừa chia sẻ (nếu có) 
- GV chiếu nội dung đã chuẩn bị sẵn lên 
cho hs quan sát và GV nhận xét (thái độ 
làm việc, khen bạn ... làm việc tốt, bạn ... 
chưa làm việc tốt)
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- GV cho các nhóm dựa vào phiếu học - Các nhóm thi đua thực hành
tập để thi đua xem nhóm nào thực hành 
yêu cầu nhanh nhất, ra được sản phẩm 
đẹp nhất
- GV quan sát quá trình thực hành của 
học sinh và sửa lỗi (nếu có).
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- Về nhà các em thực hành phần mở rộng - Học sinh lắng nghe.
trong SGK.
- Dặn dò tiết sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ................................... 
 ................................... 
 ................................... 
 ********************** oo0oo**********************
 Thứ Tư ngày 26 tháng 01 năm 2022
KHỐI 3. 
 TIẾT 19: CHỌN KIỂU CHỮ, CĂN LỀ (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
 - Học sinh biết cách căn lề cho văn bản. 
 - Học sinh nhận biết và phân biệt được 4 nút lệnh căn lề.
2. Năng lực:
 - Rèn cho học sinh kỹ năng thực hiện các thao tác chỉnh sửa kiểu chữ, căn lề 
trong soạn thảo văn bản. Vận dụng được vào bài làm. 
 3. Phẩm chất: 
 - Giáo dục học sinh say mê môn học; ưa tìm tòi khám phá chức năng của máy tính.
 - HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông 
 tin trước 
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Giáo viên tổ chức trò chơi “Truyền điện” - Học sinh tham gia trò chơi
với yêu cầu: Hãy nêu các kiểu chữ đã học.
- GV nhận xét.
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- GV giới thiệu các nút lệnh căn lề trên 
thẻ Home. Sau đó yêu cầu học sinh xác - Học sinh lắng nghe và mở máy tính 
định vị trí các nút lệnh này. của nhóm để xác định vị trí của các nút 
 lệnh.
Trong đó:
+ : Căn lề trái.
+ : Căn giữa.
+ : Căn lề phải.
+ : Căn đều hai bên.
GV yêu cầu học sinh đọc phần b SGK – 76 
và sau đó làm cá nhân vào sách rồi chia sẻ. - Học sinh làm bài tập.
GV lưu ý HS: Khi chọn nút lệnh căn lề, 
phần mềm Word sẽ căn lề cả đoạn văn 
bản có chứa con trỏ.
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân hoạt - HS làm việc cá nhân đọc thông tin 
động thực hành bài 1 (SGK-78), sau đó trong sách giáo khoa, thực hiện theo 
chia sẻ trước lớp. yêu cầu rồi chia sẻ kết quả.
- GV theo dõi giúp đỡ HS Kết quả: 
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành các bài - HS lắng nghe.
thực hành trong sách bài tập trang 48, 49.
- Dặn dò tiết sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ................................... 
 ................................... 
 ********************** oo0oo**********************