Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Tiểu học - Tuần 34 - Năm học 2022-2023 - Trịnh Thị Tố Như

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 2
 TUẦN 34 
 Sáng thứ 2 ngày 8 tháng 5 năm 2023 
 Hoạt động trải nghiệm 
 - HƯỞNG ỨNG PHONG TRÀO AN TOÀN TRONG CUỘC SỐNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Biết được nhưng mối nguy cơ bị bắt cóc có thể xảy đến đối với bản thân và bạn bè. 
 2. Năng lực
 Năng lực chung: -Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 Năng lực riêng: - Có ý thức tự bảo vệ bản thân, phòng tránh những nguy cơ bị lạc, bị bắt 
 cóc. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Đối với GV
 - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. 
 2. Đối với HS: 
 - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Phần 1: Chào cờ ( cô TPTĐ điều hành)
 Phần 2: 
 Chủ đề: Hưởng ứng phong trào an toàn trong cuộc sống .
 Mục tiêu: - Biết được nhưng mối nguy cơ bị bắt cóc có thể xảy đến đối với 
 bản thân và bạn bè. Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Khởi động:
 GV kiểm tra đồ dùng của HS
 Hoạt động 2: Khám phá:
- GV tổ chức buổi sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề 
Hưởng ứng phong trào An toàn trong cuộc sống: - HS lắng nghe, tiếp thu, 
 thực hiện. 
+ Xem trình diễn tiểu phẩm về Phòng tránh bị bắt 
cóc. - HS quan sát, nêu cảm 
+ GV mời một số HS nêu cảm nghĩ sau khi xem nghĩ.
trình diễn tiểu phẩm.
+ GV nhấn mạnh HS cần nâng cao ý thức tự bảo 
vệ bản thân, phòng tránh những tình huống bị bắt 
cóc.
 Hoạt động 3: Vận dụng:
 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
 Cách tiến hành:
 Giáo viên: Các em về nhà kể cách phòng - Học sinh lắng nghe
tránh bắt cóc cho ông bà bố mẹ cùng nghe. - HS thực hiện
 Giáo viên nhận xét Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 --------------***-------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2 
 TUẦN 34
 Chiều thứ 2 ngày 8 tháng 5 năm 2023
 Mĩ thuật
 BÀI 17: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 2 (T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 Bài học giúp HS ôn lại một số nội dung đã trong học kì 2, cụ thể như sau:
 - Giới thiệu được những hình, khối lặp lại và chấm, nét lặp lại tạo đường lượn có nhịp điệu 
 ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. 
 - Cùng bạn trưng bày sản phẩm đã tạo được; giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản 
 phẩm và nội dung đã học trong học kì 2 và năm học lớp 2.
 - Chia sẻ được ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống thực tiễn. 
 2 .Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 * Năng lực chung 
 - Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù 
 như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, ngôn ngữ thông 
 qua một số biểu hiện như: Cùng bạn trao đổi, trưng bày, giới thiệu sản phẩm, nội dung đã 
 học ở học kì 2 và trong năm học lớp 2. 
 *Phẩm chất
 - Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất như: chăm chỉ, nhân ái, trung thực, 
 trách nhiệm thông qua một số biểu hiện như: chăm chỉ học tập, quan tâm đến người thân 
 và cuộc sống xung quanh; tôn trọng sản phẩm sáng tạo của mình, của bàn bè, của người 
 khác; nhận xét, trao đổi, chia sẻ theo cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn và ý tưởng 
 sử dụng sản phẩm vào đời sống 
 II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
 1. Học sinh: Vở THMT; sản phẩm đã tạo được trong học kì 2 
 2. Giáo viên: Vở THMT; hình ảnh/sản phẩm nguyên mẫu của HS tạo được trong học kì 2, 
 trong năm học lớp 2.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 Hoạt động 1. Khởi động, giới thiệu bài (3 phút)
 *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới.
 - Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài của HS. - Xem các bài đã học 
 trong vở TH và giới thiệu Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
- Hướng dẫn HS xem lại các bài tập đã thực hiện ở học kì 2, 
trong vở Thực hành; gợi mở Hs giới thiệu tên các bài đã học. 
- Tóm tắt chia sẻ của HS và giới thiệu nội dung bài học. 
Hoạt động 2. Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 11phút)
*Mục tiêu: Ôn lại, tổng kết những nội dung đã học trong học kì 2 và năm học lớp 2
- Hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh trang 77, 78 và giao - Quan sát.
nhiệm vụ: Thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK. - Thảo luận: Nhóm 3-4 
- Gợi mở rõ hơn câu hỏi: Liên hệ mỗi hình ảnh với bài học đã HS
học. - Trả lời câu hỏi 
- Nhận xét câu trả lời và bổ sung của các nhóm HS; nhắc lại rõ 
hơn nội dung những bài/chủ đề đã học trong học kì 2, kết hợp 
sử dụng sơ đồ tư duy và yêu cầu HS đối chiếu với bài học cụ 
thể trong SGK:
+ Hình cơ bản lặp lại (đối xứng xen kẽ): Bài 10
+ Khối cơ bản lặp lại (trang trí hình cơ bản lại): Bài 11
+ Biểu hiện của nhịp điệu thông qua đường lượn (hình, màu, 
chấm, nét): Bài 12, 13
+ Kết hợp hình, khối, màu sắc, chấm, nét tạo sản phẩm và trang 
trí lặp lại: Bài 14, 15
+ Sản phẩm kết hợp vẽ, cắt, dán, in: bài 16
Hoạt động 3. Tổ chức HS trưng bày sản phẩm, trao đổi, thảo luận (Khoảng 13’)
*Mục tiêu: HS trưng bày được những sản phẩm yêu thích đã tạo được trong kì học.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm: - Chọn, trrưng bày sản 
+ Chọn sản phẩm yêu thích phẩm yêu thích trong học 
+ Trưng bày theo vị trí, tên chủ đề/bài học kì 2 
- Nhắc HS thảo luận về cách trưng bày và đặt tên sản phẩm theo - Trao đổi, thảo luận 
từng chủ đề/bài học. nhóm.
- Quan sát các nhóm HS chọn, trưng bày sản phẩm. 
- Thị phạm, hỗ trợ HS khi cần thiết.
Hoạt động 4. Tổ chức HS giới thiệu sản phẩm, chia sẻ cảm nhận (khoảng 6’)
*Mục tiêu: HS giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận của mình về cách trưng bày các sản phẩm 
và sản phẩm yêu thích nhất có trong phòng trưng bày. 
- Gợi mở HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận: Chia sẻ cảm nhận; ý 
+ Cách chọn, trưng bày sản phẩm. tưởng sử dụng sản phẩm 
 vào đời sống. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 + Tên sản phẩm, sản phẩm nhóm em chọn trưng bày thuộc nội 
 dung của bài học/chủ đề nào? (Ví dụ: hình/khối lặp lại, 
 chấm/nét tạo nhịp điệu ).
 + Em chia sẻ về một bài học hoặc sản phẩm thích nhất/chưa
 thích trong học kì 2/năm học lớp 2 và giải thích vì sao 
 thích/chưa thích?
 + Em sẽ sử dụng sản phẩm em thích vào trong cuộc sống của 
 em?
 - Tóm tắt nội dung giới thiệu, chia sẻ, bổ xung của HS; kết hợp 
 gợi nhắc những nội dung chính đã học, giúp HS củng cố lại 
 kiến thức, kĩ năng đã biết ở học kì 2: Sử dụng hình, khối lặp lại 
 để tạo sản phẩm và trang trí kết hợp chấm, nét; sắp xếp chấm, 
 nét lặp lại tạo đường lượn có nhịp điệu; có thể sáng tạo sản 
 phẩm về cuộc sống xung quanh bằng nhiều cách: vẽ, cắt, xé, 
 dán, nặn, in.
 Hoạt động 5. Tổng kết tiết học, gợi mở thực hành và hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 (2’)
 *Mục tiêu:Gợi mở HS chia sẻ vận dụng cách trưng bày sản phẩm ở lớp để trưng bày một 
 số sản phẩm MT khác ở nhà, góc học tập của mình. 
 - Tổng kết, nhận xét tiết học. - Chia sẻ mong muốn thực 
 - Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ mong muốn thực hành. hành
 - Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 --------------***-------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 1 
 TUẦN 34
 Chiều thứ 3 ngày 9 tháng 5 năm 2023
 Mĩ thuật
 Bài 17: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 2 ( T1) 
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 Bài học góp phần giúp HS củng cố, ôn tập lại một số nội dung đã học, cụ thể như sau: 
 - Nêu được các hình, khối dạng cơ bản và liên hệ với xung quanh. 
 - Nêu được một số cách tạo hình, khối cơ bản; sử dụng hình, khối, vật liệu sẵn có để tạo nên sản 
 phẩm và trang trí theo ý thích bằng chấm, nét, màu sắc. 
 - Biết cùng bạn trưng bày sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận. 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất * Năng lực chung 
- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù thông 
qua:Trao đổi, thảo luận về nội dung bài học; lựa chọn sản phẩm yêu thích để trưng bày, giới thiệu; 
liên hệ bài học/sản phẩm với đời sống 
* Phẩm chất
- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: Tôn trọng sản phẩm 
do mình, bạn bè tạo ra; biết bảo quản sản phẩm, đồ dùng học tập và có ý thức sưu tầm vật liệu sẵn 
có để phục vụ học tập. 
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Học sinh: Sản phẩm thực hành học kì 1; Giấy/ bìa giấy, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, hồ dán, kéo, vở 
Thực hành mĩ thuật 
2. Giáo viên: Hình ảnh minh họa nội dung bài học. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 Hoạt động 1. Ổn định lớp, giới thiệu bài học (5 phút)
 - Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài của HS. - Giới thiệu một số sản phẩm và cách 
 - Hướng dẫn HS xem lại các bài tập đã thực hiện thực hành. 
 trong vở Thực hành; gợi mở Hs giới thiệu tên các 
 bài đã học; liên hệ giới thiệu nội dung bài học
 Hoạt động 2. Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 10 phút)
 - Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh trang 74, 75 và - Quan sát.
 giao nhiệm vụ: - Thảo luận: nhóm đôi.
 + Thảo luận - Trả lời câu hỏi 
 + Giới thiệu những điều tìm hiểu dược về: hình, 
 khối. - Hình ảnh liên quan đến nội dung đã 
 - Nhận xét trả lời, chia sả, bổ sung của HS; giới học về màu sắc, chấm, nét. 
 thiệu rõ hơn những nội
 dung HS đã được tìm hiểu về hình, khối trong học 
 kì 2 và liên hệ với bài học cụ thể; kết hợp yêu cầu 
 HS lần lượt xem lại các bài học.
 - Gợi nhắc HS, kết hợp hình ảnh trực quan: 
 + Có nhiều hình khác nhau: Vuông, tròn, tam giác, 
 chữ nhật. Có thể tìm thấy các hình có dạng hình 
 vuông, tròn, tam giác, chữ nhật ở trong tự nhiên, 
 trong đời sống và trong mĩ thuật.
 + Có nhiều khối khác nhau: Khối lập phương, khối 
 trụ, khối cầu. Có thể tìm thấy các hình có dạng 
 khối lập phương, khối cầu, khối trụ trong tự nhiên, 
 trong đời sống và trong mĩ thuật. 
 Hoạt động 3. Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm (Khoảng 13’) Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 - Yêu cầu HS: Sản phẩm thưc hành trong học kì 
 + Chọn một sản phẩm yêu thích đã tạo được trong 1(trong vở thực hành hoặc sản phẩm 
 học kì 2 và trưng bày. 2D, 3D có sẵn trong lớp, HS lưu giữ)
 + Giới thiệu về sản phẩm: Tên sản phẩm, sản 
 phẩm có dạng hình/khối nào, cách tạo sản phẩm 
 - Tóm tắt những chia sẻ, giới thiệu của HS. 
 =>Gợi mở HS có thể tạo thêm nhiều sản phẩm từ 
 hình, khối; có thể sử
 dụng chấm, nét, màu sắc theo ý thích để trang trí 
 hoặc bổ sung cho sản phẩm có dạng hình, khối. 
 Hoạt động 4. Tổ chức HS chia sẻ cảm nhận và liên hệ vận dụng, trải nghiệm(khoảng 
 5’)
 - Gợi mở HS chia sẻ về bài học/sản phẩm thích - Chia sẻ cảm nhận; ý tưởng sử dụng 
 nhất trong học kì/năm học và giải thích vì sao sản phẩm vào đời sống. 
 thích.
 - Gợi mở HS chia sẻ sử dụng sản phẩm yêu thích 
 vào cuộc sống (treo, trưng bày ở đâu; tặng cho ai; 
 dùng làm gì ). - Nhận xét tiết học. 
 Hoạt động 5. Tổng kết tiết họcvà hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 (2’)
 - Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ mong muốn thực - Chia sẻ mong muốn thực hành
 hành?
 - Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 --------------***-------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 4 
 TUẦN 34
 Sáng thứ 5 ngày 11 tháng 5 năm 2023
 Mĩ thuật 
 Chủ đề 12: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM (T1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển các năng lực đặc thù.
 - Hiểu biết về nguồn gốc, nội dung và vẽ đẹp của tranh dân gian Việt Nam.
 - Biết yêu quý, có ý thức giữ gìn và bảo tồn nghệ thuật dân tộc.
 - Trãi nghiệm, liên kết với tác phẩm bằng hình thức in mộc bản ( nếu có ) 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất
 * Năng lực chung: - Biết sắp xếp bố cục và nội dung hợp lý, màu sắc hài hòa.
 - Biết sử dụng công cụ học mĩ thuật, giấy màu, để thực hành tạo nên sản phẩm.
 * Phẩm chất : - Giữ vệ sinh cá nhân và lớp học, bảo quản sản phẩm của mình, của bạn ; - Thể hiện được khả năng thẩm mĩ và nghệ thuật của trẻ em thông qua bài học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
+ Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật 4.
- Mẫu thật về một số đồ vật.
- Bài vẽ của HS năm trước.
+ Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu ,hồ dán 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu bài (khoảng 2’)
 * Mục tiêu : Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới.
 - GV cho cả lớp hát bài hát - HS thực hiện
 - Kiểm tra đồ dùng của HS 
 * HĐ1:Hướng dẫn thực hiện (khoảng 5’)
* Mục tiêu : Biết về nguồn gốc, nội dung và vẽ đẹp của tranh dân gian Việt Nam.
 -Yêu cầu HS quan sát H12.1,thảo luận tìm hiểu câu 
 gợi ý sgk tr 67
 + Kể tên những dòng tranh dân gian Việt Nam mà em - HS khác nhận xét và nhắc lại .
 biết ?
 + Trong mỗi bức tranh có những hình ảnh gì ?
 +Đường nét và màu sắc trong tranh được thể hiện như 
 thế nào ?
 + Em thích bức tranh dân gian nào ? em có nhận xét - HS quan sát giấy dó. 
 gì về nội dung và ý nghĩa bức tranh ? - HSlại cách in tranh bằng bảng 
 - GV cho học sinh nhận biết về tranh dân gian Việt khắc gỗ của 2 dòng tranh lớn : 
 Nam qua gợi ý ở phần ghi nhớ. Đông Hồ và Hàng Trống.
 - Cho HS quan sát giấy dó. 
 * HĐ2: Xem tranh “ cá chép trông trăng “ tranh Hàng Trống và “ cá chép “
 tranh Đông Hồ. ( khoảng 20’) 
 * Mục tiêu : - Biết yêu quý, có ý thức giữ gìn và bảo tồn nghệ thuật dân tộc.
 - Giới thiệu tranh - Cho học sinh nhận biết về 
 - Cho HS xem tranh ‘cá chép trông trăng’’ tranh Hàng đường nét, màu sắc trên từng loại 
 Trống và tranh ‘ cá chép’’ tranh (ghi nhớ SGK) 
 tranh Đông Hồ
 - Hãy so sánh sự giống nhau và khác nhau của 2 bức - HS so sánh sự khách nhau của 
 tranh 2 bức tranh .
 HĐ3: Hướng dẫn thực hành
 * Mục tiêu : Trãi nghiệm, liên kết với tác phẩm bằng hình thức in mộc bản Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 - Hướng dẫn học sinh dùng giấy, màu vẽ cho phù hợp - Học sinh thực hành vẽ.
 với bức tranh.
 - HS quan sát tranh một số tranh dân gian và tham 
 khảo một số bài vẽ mô phỏng 
 tranh dân gian và chọn bức tranh yêu thích để vẽ lại.
 - Dặn dò : HS chuẩn bị cho tiết học sau.
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 --------------***-------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 3
 TUẦN 34
 Chiều thứ 5 ngày 11 tháng 5 năm 2023
 Mĩ thuật
 BÀI 17: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 2 (tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 Bài học giúp HS củng cố một số yêu cầu cần đạt sau:
 – Giới thiệu được nội dung chính đã học: Hình, khối tương phản; bề mặt chất liệu theo cảm 
 nhận; đặc điểm của hoạt động thực hành vẽ tranh, in tranh và nặn tạo sản phẩm. 
 – Giới thiệu được sản phẩm đã tạo được ở các bài học trong học kì 2 và chia sẻ cảm nhận. 
 – Sáng tạo được sản phẩm theo ý thích (cá nhân/nhóm) bằng cách vẽ hoặc nặn, in, cắt, xé, 
 dán và giới thiệu nội dung chính ở sản phẩm như: Hình, khối tương phản; bề mặt mềm, 
 mịn hoặc thô ráp; chất liệu và cách vẽ, in, nặn 
 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 - Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung và năng lực ngôn 
 ngữ như: Trao đổi, chia sẻ; vận dụng những điều đã học để thực hành, tạo sản phẩm theo 
 cách yêu thích; 
 3. Phẩm chất
 - Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: yêu thích 
 môn học, giữ gìn, bảo quản sản phẩm đã tạo được; tôn trọng những chia sẻ và cách tạo sản 
 phẩm của bạn bè; giữ gìn sách, vỡ, đồ dùng học tập để có thể sử dụng được lâu dài hơn. 
 II. CHUẨN BỊ 
 GV và HS: Theo mục Chuẩn bị trong SGK; có thể thay đổi hoặc bổ sung để phù hợp ý tưởng 
 DH và điều kiện thực tiễn.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 Khởi động, giới thiệu bài (khoảng 3ph) Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
1. Quan sát, nhận biết (khoảng 9ph)
Mục tiêu: Giới thiệu được sản phẩm đã tạo được ở các bài học trong học kì 2 và chia sẻ 
cảm nhận.
- Hướng dẫn HS quan sát tr.65, 66 và giao nhiệm vụ: Thảo luận, - Quan sát.
trả lời câu hỏi trong SGK. - Thảo luận: Nhóm 3-
- Gợi mở rõ hơn câu hỏi: Liên hệ mỗi hình ảnh với bài học đã 4 HS
học. - Trả lời câu hỏi 
- Thực hiện đánh giá...
- Gợi mở, nhắc lại rõ hơn nội dung các bài/chủ đề và kiến thức 
trọng tâm đã tìm hiểu, thực hành trong học kì 2 (có thể kết hợp 
sử dụng sơ đồ tư duy).
2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 10ph)
Mục tiêu :- Sáng tạo được sản phẩm theo ý thích (cá nhân/nhóm) bằng cách vẽ hoặc nặn, 
in, cắt, xé, dán 
2.1. Ôn lại kiến thức đã học - Quan sát, trao đổi
- Tổ chức Hs quan sát các hình ảnh và thực hiện nhiệm vụ trong - Trả lời câu hỏi
SGK, tr.66, 67 (trao đổi/thảo luận nhóm). - Lắng nghe, nhận 
- Thực hiện đánh giá xét, bổ sung câu trả 
- Tóm tắt nội dung thảo luận, trả lời của các nhóm, giới thiệu rõ lời, chia sẻ của bạn
hơn kiến thức đã học thông qua mỗi hình ảnh (hình, khối tương - Lắng nghe thầy cô
phản về hình dạng, kích thước; cách tạo khuôn in rỗng, khuôn in 
đặc và cách in; cách tạo cảm giác bề mặt mịn, thô ráp; đặc điểm 
thực hành bằng hình thức vẽ, in, nặn ). Kết hợp giới thiệu thêm 
sản phẩm thực hành trong học kì của HS và SP, TP mĩ thuật 
khác. 
2.2. Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm yêu thích - Chọn sản phẩm yêu 
- Yêu cầu HS chọn sản phẩm yêu thích của mình (nội dung, kiến thích trong học kì 1 và 
thức, kĩ năng ). trưng bày
- Quan sát HS chọn sản phẩm và có thể hỗ trợ HS (gợi mở, nêu - Trao đổi, thảo luận 
vấn đề )
- Tổ chức HS trưng bày, gợi mở HS thảo luận về cách trưng bày, 
đặt tên nhóm sản phẩm trưng bày .
3. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 10ph)
Mục tiêu: Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
- Tổ chức HS quan sát toàn bộ sản phẩm trưng bày và gợi mở - Giới thiệu
nội dung HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận: - Chia sẻ cảm nhận Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 + Tên sản phẩm, tên bài học 
 + Giới thiệu kiến thức đã vận dụng và thể hiện trên sản phẩm (Ví 
 dụ: hình, khối tương phản về hình dạng, kích thước; bề mặt mịn, 
 thô ráp; hình thức vẽ, in, nặn ).
 + Thích sản phẩm của bạn nào nhất, vì sao?...
 - Tóm tắt nội dung chia sẻ của HS, gợi nhắc kiến thức đã học 
 trong kì 2 (thông qua sản phẩm cụ thể, liên hệ với đời sống và 
 bồi dưỡng phẩm chất)
 4. Vận dụng và hướng dẫn chuẩn bị học tiết 2 của bài học (khoảng 3 phút)
 Mục tiêu: HS chia sẻ được cách vận dụng sản phẩm vào trong cuộc sống
 - Tổng kết, nhận xét tiết học. - Chia sẻ mong muốn 
 - Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ mong muốn thực hành. thực hành.
 - Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 - Lắng nghe
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 --------------***-------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 5
 TUẦN 34
 Sáng thứ 6 ngày 12 tháng 5 năma 2023
 Mĩ thuật 
 Chủ đề 13 : XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Phát triển năng lực đặc thù
- HS nêu được nội dung, hình ảnh, màu sắc của hai bức tranh được quan sát về chủ đề “Xem 
tranh Bác Hồ đi công tác”.
- HS biết sơ lược về cuộc đời, sự nghiệp hoạt động mĩ thuật của họa sĩ Nguyễn Thụ 
- Bước đầu thể hiện được tác phẩm bằng hình thức tạo hình,vẽ, xé dán .
2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất
2.1. Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lực chọn nội 
dung thực hành theo chủ đề bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu về các nội dung 
của bài học với GV và bạn học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối tượng quan 
sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm.
2.2 Phẩm chất
- Hình thành phẩm chất chăm chỉ ý thức trách nhiệm ,siêng năng, nhân ái , yêu nước.thông qua tìm hiểu về gương đạo đức Hồ Chí Minh.
- Biết tôn trọng sản phẩm của mình, của bạn làm ra
- Trung thực khi đưa ra các ý kiến cá nhân về sản phẩm
- Biết ứng dụng vào cuộc sống học tập và làm theo tấm gương của Bác Hồ Chí Mính
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- Sách học MT lớp 5, một số câu chuyện về Bác Hồ.
- Tranh “Bác Hồ đi công tác” và một tranh khác của họa sĩ Nguyễn Thụ.
 - Hình minh họa cách vẽ, tạo sản phẩm mô phỏng theo tranh mẫu.
2. Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5, sưu tầm một số câu chuyện về Bác Hồ.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo dán, kéo, 
các vật tìm được...
* Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_Tạo hình ba chiều_Liên kết HS với tác phẩm.
* Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 I. Khởi động (Khoảng 5p)
- Bắt nhịp cho HS hát một bài hát về Bác - Cả lớp hát theo bắt nhịp của GV bài hát: 
Hồ, có thể bật nhạc cho sinh động. “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”.
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học
II. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1. Quan sát nhận xét (Khoảng 10p)
* Mục tiêu: - HS nêu được nội dung, hình ảnh, màu sắc của hai bức tranh được quan 
sát về chủ đề “Xem tranh Bác Hồ đi công tác”.
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm
* Tìm hiểu vài nét về họa sĩ Nguyễn Thụ:
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm hiểu, - Thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi mở 
nắm được vài nét sơ lược về cuộc đời, sự của GV đưa ra, cử đại diện báo cáo.
nghiệp của họa sĩ Nguyễn Thụ:
+ Tiểu sử của họa sĩ. + Năm sinh, quê quán...
+ Sự nghiệp và phong cách sáng tác. + Những nét chính, cơ bản...
- GV tóm tắt: - Lắng nghe, ghi nhớ
 + Trước là Hà Tây cũ + Họa sĩ Nguyễn Thụ sinh ngày 
12/12/1930, ở xã Đắc Sở, huyện Hoài Đức, + Các tác phẩm mang tính nghệ thuật và 
Hà Nội. sức chiến đấu cao...
+ Ông tham gia bộ đội, chuyên vẽ báo, + Tranh vẽ trên chất liệu vải lụa mềm, 
tranh tuyên truyền... mỏng, màu sắc tươi sáng, nhẹ nhàng...
+ Ông là một trong những họa sĩ đầu tiên + Nhưng có tính nghệ thuật và ý nghĩa 
phát triển tranh lụa Việt Nam. cao.
+ Tranh của ông có hình ảnh và bố cục đơn + Một giải thưởng rất vinh dự, ghi nhận 
giản, màu sắc nhẹ nhàng. công lao đóng góp vì Nghệ thuật.
+ Năm 2001, ông được trao tặng giải 
thưởng Nhà nước về Văn học - Nghệ thuật. - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu về 
* Xem tranh “Bác Hồ đi công tác”: nội dung, hình ảnh, màu sắc và chất liệu 
- Yêu cầu HS quan sát tranh mẫu trong hình của tranh “Bác Hồ đi công tác”, báo cáo 
13.1 và thảo luận theo câu hỏi gợi mở của kết quả.
GV để tìm hiểu về nội dung, hình ảnh, màu - Đọc và ghi nhớ
sắc, chất liệu của bức tranh.
- Yêu cầu HS đọc những thông tin trong - Quan sát, tham khảo để thấy được vẻ 
sách học Mĩ thuật 5 về bức tranh. đẹp trong tranh vẽ của họa sĩ Nguyễn 
- Yêu cầu HS quan sát để tham khảo một số Thụ.
tác phẩm tiêu biểu khác của họa sĩ Nguyễn 
Thụ.
Hoạt động 2. Cách thực hiện (6p)
* Mục tiêu:- Biết cách mô phỏng lại bức tranh bằng hình thức tạo hình,vẽ, xé dán .
- Yêu cầu HS quan sát hình 13.3 để nắm - Quan sát, nhận ra cách thực hiện tạo 
được cách thực hiện và các bước tạo sản sản phẩm mô phỏng lại bức tranh “Bác 
phẩm mô phỏng lại tranh “Bác Hồ đi công Hồ đi công tác”.
tác”.
- GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm: - Lắng nghe, tiếp thu bài
+ Có nhiều hình thức và chất liệu để mô - Như tạo hình ba chiều bằng cách vẽ, 
phỏng lại bức tranh “Bác Hồ đi công tác” xé dán kết hợp đất nặn, sỏi hoặc tạo 
như vẽ, xé, cắt dán tranh; nặn kết hợp với hình bằng đất nặn, bìa cứng...
các vật liệu khác...
+ Thực hiện mô phỏng lại bức tranh theo - Tiếp thu, ghi nhớ
các bước sau:
. Tạo hình nhân vật chính. - Hai chiều, ba chiều...
. Tạo hình bối cảnh, không gian. - Cây cối, cỏ, đất, phông nền...
. Sắp đặt các nhân vật vào bối cảnh, thêm - Theo ý thích
các chi tiết phụ để hoàn thành sản phẩm. - Cho HS tham khảo một số sản phẩm trong - Quan sát, học tập, áp dụng vào cho sản 
 hình 13.4 để các em có thêm ý tưởng thực phẩm của mình, nhóm mình.
 hiện mô phỏng lại tranh “Bác Hồ đi công 
 tác”.
 Hoạt động 3. Thực hành (khoảng 12p)
 * Tiến trình của hoạt động: - Làm việc cá nhân hoặc nhóm theo sự 
 - Yêu cầu HS mô phỏng lại tranh “Bác Hồ sắp xếp của GV.
 đi công tác” hoặc hình ảnh Bác Hồ bằng 
 các hình thức, chất liệu theo ý thích. - Thực hiện
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn 
 hình thức, chất liệu thực hiện mô phỏng lại 
 bức tranh. - Thực hành hoàn thiện sản phẩm của 
 - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản mình, nhóm mình trên lớp.
 phẩm. - HĐ cá nhân.
 * GV tổ chức cho HS xem tranh và mô 
 phỏng lại tranh mẫu.
 Hoạt động 4. Tổng kết tiết học, gợi mở vận dụng (khoảng 2p)
 *Mục tiêu:HS nêu được nội dung chính của tiết học và nêu ý tưởng vận dụng sáng tạo 
 sản .
 * Đánh giá 
 - Nhắc lại nội dung chính của tiết học. 
 - Nhận xét giờ học. - Lắng nhe
 - Đánh giá giờ học, động viên HS.
 * Vận dụng trải nghiệm: - Lắng nghe và về nhà thực hiện theo cảm 
 - Hướng dẫn học sinh cách tô màu trên nhận riêng.
 công cụ paint
* Dặn dò:
- Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã 
làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện 
thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 --------------***-------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN LUYỆN MĨ THUẬT LỚP 2 
 TUẦN 34
 Chiều thứ 6 ngày 12 tháng 5 năm 2023
 Mĩ thuật
 BÀI 17: LUYỆN CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 2 (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Phát triển năng lực đặc thù
Bài học giúp HS ôn lại một số nội dung đã trong học kì 2, cụ thể như sau:
- Giới thiệu được những hình, khối lặp lại và chấm, nét lặp lại tạo đường lượn có nhịp điệu 
ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. 
- Cùng bạn trưng bày sản phẩm đã tạo được; giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản 
phẩm và nội dung đã học trong học kì 2 và năm học lớp 2.
- Chia sẻ được ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống thực tiễn. 
2 .Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
* Năng lực chung 
- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù 
như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, ngôn ngữ thông 
qua một số biểu hiện như: Cùng bạn trao đổi, trưng bày, giới thiệu sản phẩm, nội dung đã 
học ở học kì 2 và trong năm học lớp 2. 
*Phẩm chất
- Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất như: chăm chỉ, nhân ái, trung thực, 
trách nhiệm thông qua một số biểu hiện như: chăm chỉ học tập, quan tâm đến người thân 
và cuộc sống xung quanh; tôn trọng sản phẩm sáng tạo của mình, của bàn bè, của người 
khác; nhận xét, trao đổi, chia sẻ theo cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn và ý tưởng 
sử dụng sản phẩm vào đời sống 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: Vở THMT; sản phẩm đã tạo được trong học kì 2 
2. Giáo viên: Vở THMT; hình ảnh/sản phẩm nguyên mẫu của HS tạo được trong học kì 2, 
trong năm học lớp 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 Hoạt động 1. Khởi động, giới thiệu bài (3 phút)
 *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới.
 - Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài của HS.
 Hoạt động 2. Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 11phút)
 *Mục tiêu: Ôn lại, tổng kết những nội dung đã học trong học kì 2 và năm học lớp 2
 - Hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh GV sưu tầm và giao - Quan sát.
 nhiệm vụ: Thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK. - Thảo luận: Nhóm 4 HS
 - Gợi mở rõ hơn câu hỏi: Liên hệ mỗi hình ảnh với bài học đã - Trả lời câu hỏi 
 học.
 - Nhận xét câu trả lời và bổ sung của các nhóm HS; nhắc lại rõ 
 hơn nội dung những bài/chủ đề đã học trong học kì 2, kết hợp Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
sử dụng sơ đồ tư duy và yêu cầu HS đối chiếu với bài học cụ 
thể do GV sưu tầm:
+ Hình cơ bản lặp lại (đối xứng xen kẽ)
+ Khối cơ bản lặp lại (trang trí hình cơ bản lại)
+ Biểu hiện của nhịp điệu thông qua đường lượn (hình, màu, 
chấm, nét): 
+ Kết hợp hình, khối, màu sắc, chấm, nét tạo sản phẩm và trang 
trí lặp lại
+ Sản phẩm kết hợp vẽ, cắt, dán, in
Hoạt động 3. Tổ chức HS trưng bày sản phẩm, trao đổi, thảo luận (Khoảng 13’)
*Mục tiêu: HS trưng bày được những sản phẩm yêu thích đã tạo được trong kì học.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm: - Chọn, trrưng bày sản 
+ Chọn sản phẩm yêu thích phẩm yêu thích trong học 
+ Trưng bày theo vị trí, tên chủ đề/bài học kì 2 
- Nhắc HS thảo luận về cách trưng bày và đặt tên sản phẩm theo - Trao đổi, thảo luận 
từng chủ đề/bài học. nhóm.
- Quan sát các nhóm HS chọn, trưng bày sản phẩm. 
- Thị phạm, hỗ trợ HS khi cần thiết.
Hoạt động 4. Tổ chức HS giới thiệu sản phẩm, chia sẻ cảm nhận (khoảng 6’)
*Mục tiêu: HS giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận của mình về cách trưng bày các sản phẩm 
và sản phẩm yêu thích nhất có trong phòng trưng bày. 
- Gợi mở HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận: Chia sẻ cảm nhận; ý 
+ Cách chọn, trưng bày sản phẩm. tưởng sử dụng sản phẩm 
+ Tên sản phẩm, sản phẩm nhóm em chọn trưng bày thuộc nội vào đời sống. 
dung của bài học/chủ đề nào? (Ví dụ: hình/khối lặp lại, 
chấm/nét tạo nhịp điệu ).
+ Em chia sẻ về một bài học hoặc sản phẩm thích nhất/chưa
 thích trong học kì 2/năm học lớp 2 và giải thích vì sao 
thích/chưa thích?
+ Em sẽ sử dụng sản phẩm em thích vào trong cuộc sống của 
em?
- Tóm tắt nội dung giới thiệu, chia sẻ, bổ xung của HS; kết hợp 
gợi nhắc những nội dung chính đã học, giúp HS củng cố lại 
kiến thức, kĩ năng đã biết ở học kì 2: Sử dụng hình, khối lặp lại 
để tạo sản phẩm và trang trí kết hợp chấm, nét; sắp xếp chấm, 
nét lặp lại tạo đường lượn có nhịp điệu; có thể sáng tạo sản Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 phẩm về cuộc sống xung quanh bằng nhiều cách: vẽ, cắt, xé, 
 dán, nặn, in.
 Hoạt động 5. Tổng kết tiết học, gợi mở thực hành và hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 (2’)
 *Mục tiêu:Gợi mở HS chia sẻ vận dụng cách trưng bày sản phẩm ở lớp để trưng bày một 
 số sản phẩm MT khác ở nhà, góc học tập của mình. 
 - Tổng kết, nhận xét tiết học. - Chia sẻ mong muốn thực 
 - Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ mong muốn thực hành. hành
 - Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau 
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 --------------***-------------