Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3+4+5 - Tuần 8 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Kim Lành

 TUẦN 8
 Mĩ thuật 3
 Chủ đề 1: Sáng tạo màu sắc
 BÀI 4: ĐỒ VẬT TRONG GIA ĐÌNH 
 Số tiết thực hiện : 2 Thời gian thực hiện : Tuần 8 ( tiết 2 )
 I. Yêu cầu cần đạt: 
 1. Năng lực mĩ thuật
 Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu cần đạt sau:
 - Nhận biết, nêu được đặc điểm, hình ảnh nổi bật trên một số đồ vật trong gia 
đình và cách tạo sản phẩm đồ vật theo ý thích. 
 - Sáng tạo được sản phẩm đồ vật thân quen trong gia đình, bước đầu sử dụng 
được hình ảnh, chi tiết trọng tâm, để trang trí cho sản phẩm và tập trao đổi, 
chia sẻ trong thực hành.
 - Trưng bày, giới thiệu được đặc điểm, hình ảnh nổi bật ở sản phẩm và công 
dụng trong đời sống. Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 
 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số NL chung và NL ngôn 
ngữ, tính toán như: Kết hợp được một số kĩ năng như gấp, cắt, dán, vẽ để tạo 
sản phẩm; Trao đổi, chia sẻ cùng bạn;biết xác định kích thước giữa hình ảnh nổi 
bật với toàn bộ sản phẩm và vị trí của hình ảnh đó trên sản phẩm 
 3. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, sự khéo léo, lòng nhân 
ái, ý thức trách nhiệm thông qua một số biểu hiện, như: Chuẩn bị đồ dùng, vật 
liệu ; khéo léo thực hiện một số kĩ năng trong thực hành tạo sản phẩm thủ công; 
tôn trọng sự lựa chọn đồ dùng để tạo hình và cách tạo hình ảnh, chi tiết trọng tâm 
trên sản phẩm của bạn; có ý thức giữ gìn, bảo quản và làm sạch, đẹp đồ vật dùng 
trong gia đình và ở trường, lớp 
 II. CHUẨN BỊ GV và HS: Giấy màu, màu vẽ, bút chì, kéo, hồ dán 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 Khởi động (khoảng 2 phút)
 a.Mục tiêu: - Kích thích HS trước khi vào bài mới.
 b.Cách tiến hành:
 Cho học sinh khoửi động theo bài hát và gợi mở - Hs vận động theo nhạc
 nội dung bài học
 1. Quan sát, nhận biết (khoảng 6 phút)
 a.Mục tiêu: Học sinh nhận biết được hình ảnh, chi tiết trang trí hình ảnh/chi tiết nổi bật 
 ở chiếc cốc và cách tạo được chiếc cốc.
 b.Cách tiến hành:
 - Tổ chức HS quan sát, trao đổi, giới thiệu: - Quan sát, trao đổi HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Sử dụng hình minh họa Tạo hình chiếc cốc và - Trả lời câu hỏi trong Sgk theo cảm 
trang trí (tr.18, sgk) nhận. 
+ Vật liệu cần chuẩn bị - Nhận xét, bổ sung câu trả lời của 
+ Cách tạo hình chiếc cốc bạn. 
+ Giới thiệu hình ảnh nổi bật và cách tạo hình. - Chia sẻ, lắng nghe
- Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV 
nhận xét )
- Giới thiệu rõ hơn cách thực hành (thị 
phạm/trình chiếu) các bước 
- Giới thiệu một số sản phẩm thủ công là chiếc 
cốc và gợi mở HS nhận ra: Cấu trúc, hình dạng, 
màu sắc, hình ảnh nổi bật 
2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 19 phút): 
a.Mục tiêu: 
- Học sinh nắm được cách tạo đèn lồng
- Tạo hình đèn lồng và trang trí hình ảnh nổi bật. 
b.Cách tiến hành:
- Bố trí HS ngồi theo nhóm, giao nhiệm vụ cá 
nhân: - Thực hành
+ Sử dụng giấy màu/bìa giấy để tạo hình chiếc - Quan sát, trao đổi, chia sẻ 
cốc có hình dạng, màu sắc và trang trí hình ảnh 
nổi bật theo ý thích. 
+ Trao đổi (hỏi/chia sẻ) với bạn và quan sát, tìm 
hiểu, học hỏi cách thực hành của bạn.
- Nhắc HS tham khảo sản phẩm tr.19, sgk và gợi 
mở HS có thể tạo hình đồ vật theo ý thích (quật, 
mũ, đồ chơi ) và trang trí hình ảnh nổi bật
- Quan sát HS thực hiện nhiệm vụ 
3. Cảm nhận chia sẻ (khoảng 6 phút)
a.Mục tiêu:-Học sinh biết chia sẻ về sản phẩm của mình và tương tác với các bạn.
b.Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS trưng bày, quan sát sản phẩm và - Trưng bày, quan sát, trao đổi, chia 
kết hợp sản phẩm tiết 1 để tạo sản phẩm nhóm. sẻ
- Gợi mở nội dung HS trao đổi, chia sẻ; liên hệ - Lắng nghe bạn, nghe thầy/cô
sử dụng sản phẩm vào đời sống.
- Tóm tắt trao đổi, chia sẻ của HS, nhận xét kết 
quả học tập, thực hành; liên hệ bồi dưỡng phẩm 
chất (tham khảo SGV).
4. Vận dụng và hướng dẫn chuẩn bị học bài 4 (khoảng 2 phút)
- Hướng dẫn HS quan sát một số sản phẩm và gợi - Chia sẻ ý tưởng
mở HS nhận ra: cách tạo hình sản phẩm là đồ HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 dùng khác như: quát, túi xách và liên hệ sử - Lắng nghe thầy cô hướng 
 dụng sản phẩm vào đời sống. dẫnchuẩn bị cho bài học 3 .
 - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 3 
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 Mĩ thuật 4
 BÀI 3: NGÀY HỘI HÓA TRANG
 Số tiết thực hiện : 2 Thời gian thực hiện : Tuần 8 ( tiết 2 )
 I.Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức :
 - HS phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt lạ sân khấu chèo, tuồng, 
lễ hội dân gian Việt Nam và một vài lễ hội Quốc tế.
 - Năng lực :
 - HS biết cách tạo hình mặt nạ.
 - HS tạo hình được mặt nạ, mũ con vật, nhân vật theo ý thích.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 *Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, hình minh họa các bước thực hiện, sản phẩm của HS.
 - Tranh ảnh một số lễ hội hóa trang, một số loại hình nghệ thuật dân tộc...
 *Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, dây...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Tạo hình từ vật tìm được_Trình diễn sắm vai.
 3. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học :
 Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
1. Hoạt động khởi động :
a.Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi cho học sinh khi vào bài mới
b.Cách tiến hành:
-GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS - HS chơi theo gợi ý của GV
-Kiểm tra sản phẩm.của HS trong tiết 1 - Lắng nghe, mở bài học
2. Thực hành :
a. Mục tiêu:
-HS nắm bắt được kiến thức và hình thành được sản phẩm cá nhân
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
b. Cách tiến hành:
- Hoạt động cá nhân: -Hs hoạt động cá nhân.
+ Yêu cầu HS tạo một mặt nạ theo ý thích. - Vẽ hình mặt nạ theo ý thích
- Giúp đỡ HS những phần khó khăn, động viên - Lựa chọn màu sắc để trang trí theo ý 
các em hoàn thành sản phẩm. thích, làm dây đeo để đội vào đầu 
 mình
3.Trưng bày và giới thiệu sản phẩm :
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
b.Cách tiến hành:
 - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và 
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của nêu được cảm nhận về sản phẩm của 
nhóm mình. mình, của bạn.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
thức, phát triển kĩ năng thuyết trình. hoạt động.
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên - Trưng bày sản phẩm
dương, rút kinh nghiệm. - HS khác tham gia đặt câu hỏi chia 
 sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn 
 nhau...
3. Đánh giá: - Đánh dấu tích vào vở của mình
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi - Ghi lời nhận xét của GV vào sách học 
nghe nhận xét của GV. MT. - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Vận dụng kiến thức vừa học để tạo ra 
 - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực. mặt nạ mới
 * Vận dụng sáng tạo :
 - Gợi ý HS tạo mặt nạ mới bằng chất liệu khác.
 * Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
 - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, sưu tầm các kiểu chữ trong sách, báo...
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 Mĩ thuật 5
 BÀI 4: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ
 Số tiết thực hiện : 3 Thời gian thực hiện: Tuần 8 ( tiết 1)
 I. Yêu cầu cần đạt :
 1. Kiến thức: 
 - Kiến thức : HS nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số 
loại lá cây.
 -HS biết sử dụng lá cây để tạo hình các sản phẩm như đồ vật, con vật, quả...
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 2. Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về 
Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học.
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
 3. Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, 
đoàn kết , yêu thương.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, sản phẩm sáng tạo từ lá cây của HS.
 - Một số loại lá cây, hình minh họa cách tạo sản phẩm từ lá cây 
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Lá cây, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, băng dính, keo dán, kéo...
 2. Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Tạo hình từ vật tìm được.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
1. Hoạt động khởi động:
a.Mục tiêu: Giúp tạo hứng thú cho học sinh trước khi vào tiết học
b.Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Tạo hình cho - HS chơi theo hướng dẫn của 
những chiếc lá. GV
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
a.Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu, biết được hình dáng, cấu tạo, màu sắc...của lá cây.
+ HS tìm hiểu, biết được có thể kết hợp lá cây với các chất liệu khác để tạo 
được một sản phẩm đẹp.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
b. Cách tiến hành:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.1, nêu câu hỏi - Quan sát, thảo luận tìm ra đặc 
gợi mở để HS thảo luận tìm hiểu hình dáng, điểm, hình dáng, cấu tạo, màu 
cấu tạo, màu sắc của lá cây. sắc của lá cây.
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.2 để tìm hiểu - Quan sát, tìm hiểu
các sản phẩm được tạo hình từ lá cây.
- GV tóm tắt: - Ghi nhớ
+ Mỗi chiếc lá đều có hình dáng, màu sắc và - Khi kết hợp với nhau sẽ tạo ra 
vẻ đẹp riêng. những sản phẩm phong phú, 
+ Có thể kết hợp lá cây với các chất liệu khác đẹp mắt.
hoặc vẽ thêm màu sắc để tạo sản phẩm.
+ Nên sử dụng lá cây rụng hoặc lá khô, hạn - Các chất liệu như giấy màu, 
chế sử dụng lá cây tươi để góp phần bảo vệ vải, đất nặn...
môi trường. - Ghi nhớ
3.Cách thực hiện:
a. Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu, nhận biết, nêu được cách tạo hình sản phẩm từ lá cây theo cảm 
nhận riêng. + HS nắm được cách thực hiện tạo hình sản phẩm con vật, đồ vật... từ lá cây.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
 b. Cách tiến hành:
 - Yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu cách tạo - Thảo luận, báo cáo
 hình sản phẩm từ lá cây.
 - Yêu cầu HS quan sát hình 4.3 và 4.4 để - Quan sát, tiếp thu
 tham khảo cách tạo hình sản phẩm con vật, 
 đồ vật từ lá cây.
 - GV minh họa trực tiếp cách thực hiện: - Quan sát, tiếp thu
 + Cách 1: Tưởng tượng hình ảnh rồi chọn lá - Tiếp thu
 cây có hình dáng, màu sắc phù hợp để tạo 
 hình sản phẩm.
 + Cách 2: Từ hình dạng của lá cây đã chọn, - Tiếp thu
 tưởng tượng ra hình ảnh sản phẩm và tạo 
 hình. - Quan sát, học tập
 - Giới thiệu một số bài tham khảo ở hình 4.5 
 để HS có thêm ý tưởng sáng tạo từ lá cây.
 4. Hoạt động luyện tập:
 a. Mục tiêu:
 + HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
 + HS hoàn thành được bài tập.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
 b. Cách tiến hành:
 - Có thể tổ chức thực hành cá nhân . - Thực hành cá nhân.
 - Yêu cầu HS lựa chọn hình thức để tạo hình - Thực hành
 sản phẩm từ lá cây theo ý thích như đã hướng 
 dẫn.
 - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành sản phẩm. - Hoàn thành bài tập
 * GV tổ chức cho HS tạo hình các sản 
 phẩm mĩ thuật em yêu thích với lá. - Thực hiện
 * Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết 
sau hoàn thiện thêm cho trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2 của chủ đề này 
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có) ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 Công nghệ 3
 Chủ đề 1: Công nghệ và đời sống
 BÀI 3: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN
 Số tiết thực hiện : 4 Thời gian thực hiện : Tuần 8 ( tiết 2 )
 I. Yêu cầu cần đạt:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của quạt điện.
 - Nhận biết được một số loại quạt điện thông dụng.
 - Xác định vị trí đặt quạt; bật, tắt, điều chỉnh được tốc độ quạt phù hợp với yêu 
cầu sử dụng.
 - Nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng quạt 
điện.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Sử dụng quạt điện phù hợp với điều kiện thời tiết để 
bảo vệ sức khỏe và hỗ trợ việc học tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận ra những tình huống mất an toàn 
trong sử dụng quạt điện nói riêng và sử dụng đồ dùng điện trong gia đình nói chung 
và đề xuất được các giải pháp phù hợp.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận biết và mô tả được các tên gọi, kí hiệu công 
nghệ của các bộ phận trên quạt điện, trình bày, mô tả được về một loại quạt điện. Có 
thói quen trao đổi, giúp dỡ nhau trong học tập; biết cùng hoàn thành nhiệm vụ học 
tập theo sự hướng dẫn của thây cô.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết và vận dụng 
kiến thức đã học về quạt điện vào cuộc sống hằng ngày trong gia đình. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn quạt điện nói riêng và đồ 
dùng điện trong gia đình nói chung. Có ý thức tiết kiệm điện năng trong gia đình.
 II. Đồ dùng dạy học:
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Khởi động:
 a.Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 b.Cách tiến hành:
 - Cách tiến hành:GV cho HS hát bài hát - HS tham gia chơi khởi động 
 - GV dẫn dắt vào bài mới theo nhóm.
 Tiết trước các em đã nắm được 1 số loại quạt 
 điện và tác dụng của nó.
 Hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu các bộ phận 
 và cách sử dụng quạt điện.
 2. Khám phá: 
 a. Mục tiêu: 
 + Nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của quạt điện.
 + Xác định vị trí đặt quạt; bật, tắt, điều chỉnh được tốc độ quạt phù hợp với yêu 
 cầu sử dụng.
 + Biết cách sử dụng quạt điện
 b.Cách tiến hành:
 Hoạt động 1. Các bộ phận chính của quạt 
 treo tường (làm việc nhóm) - Học sinh quan sát , thảo luận 
 - GV chia sẻ các bức tranh các bộ phận của quạt nhóm
 treo tường trang 17
 + Em hãy quan sát hình dưới đây và cho biết -Hs trình bày kết quả thảo luận.
 các bộ phận của quạt treo tường?
 Đáp án: 1- Lồng quạt ; 2- cánh 
 quạt; 3- Hộp động cơ ; 4- thân quạt; 5- bộ điều khiển; 6 – đế quạt 
 ; 7- dây nguồn.
 HS đọc kết luận.
Gv mời 1 em đọc mục em có biết
 *Kết luận: Quạt điện có nhiều loại nhưng về 
cơ bản có 7 bộ phận chính.1- Lồng quạt ; 2- 
cánh quạt; 3- Hộp động cơ ; 4- thân quạt; 5- bộ 
điều khiển; 6 – đế quạt ; 7- dây nguồn.
3. Thực hành:
a. Mục tiêu:
 + Xác định và nêu được một số sản phẩm công nghệ và đối tượng tự nhiên.
b. Cách thực hiện:
Hoạt động 2. Thực hành quan sát và nêu tên - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu 
một số bộ phận chính của một chiếc quạt cầu bài và tiến hành thảo luận.
điện. (Làm việc nhóm 4)
- GV mời các nhóm quan sát một số chiếc quạt 
điện (loại quạt bàn nhỏ) và cho HS trực tiếp chỉ - Đại diện các nhóm trình bày 
ra các bộ phận chính trên những chiếc quạt những sản phẩm công nghệ và 
điện. đối tượng tự nhiên mà nhóm vừa 
+ Em cùng bạn quan sát và gọi tên những bộ quan sát được.
phận chính của một chiếc quạt điện? - Các nhóm nhận xét.
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe.
*Giới thiệu thông tin: GV giới thiệu thêm một 
số thông tin về các mẫu quạt điện hiện đại: quạt 
điện không cánh và quạt điện điều khiển từ xa.
- GV chốt HĐ và mời HS đọc lại. - HS lắng nghe.
* Kết luận: Quạt điện thường có những bộ 
phận chính như: hộp động cơ, cánh quạt, thân 
quạt, đế quạt, lồng quạt, bộ phận điều khiển và 
dây nguồn. 4. Vận dụng:
a. Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
b. Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ HS về nhà sưu tầm tranh - HS lắng nghe, về nhà thực 
ảnh hoặc tìm đọc thêm những bài văn, bài thơ, hiện.
bài hát viết về cái quạt điện.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................