Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3+4+5 - Tuần 34 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Kim Lành

 TUẦN 34
 Mĩ thuật 3
 Chủ đề 6: Những bề mặt khác nhau của vật liệu
 BÀI 16: EM YÊU THIÊN NHIÊN
 Số tiết thực hiện : 3 Thời gian thực hiện : Tuần 34 ( tiết 3 )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 1. Phát triển năng lực mĩ thuật 
 Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt sau:
 - Kể được một số động, thực vật trong tự nhiên; bước đầu tìm hiểu vẻ đẹp của 
hình ảnh trong tự nhiên và hình ảnh sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật chủ đề thiên nhiên. 
 - Tạo được sản phẩm nặn về đề tài thiên nhiên và tập trao đổi, chia sẻ trong 
thực hành. 
 - Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất
 - Về năng lực chung
 -Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung và năng 
lực ngôn ngữ, khoa học (tìm hiểu tự nhiên và xã hội), như: Trao đổi, chia sẻ; vận 
dụng hiểu biết về động thực vật trong tự nhiên vào thực hành tạo sản phẩm ; vận 
dụng được một số kĩ năng tạo hình với đất nặn vào thực hành, sáng tạo 
 -Về phẩm chất
 -Bài học góp bồi dưỡng ở HS tình yêu thiên nhiên, đức tính chăm chỉ, lòng 
nhân ái, ý thức trác nhiệm thông qua một số biểu hiện, như: Chuẩn bị đồ dùng học 
tập; yêu quí, giữ gìn, bảo vệ, chăm sóc thiên nhiên; Tôn trọng sự lựa chọn hình ảnh 
thể hiện của bạn bè và những sáng tạo của người khác 
 II. ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Học sinh: Vở thực hành; Vở thực hành; màu vẽ, giấy màu 
 2. Giáo viên: đất nặn, màu vẽ, giấy màu ; hình ảnh minh họa liên quan nội 
dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 1.Khởi động (khoảng 2 phút):
 a.Mục tiêu
 -Tạo hứng thú cho học sinh trước khi vào bài mới
 b.Cách tiến hành
 - Kiểm tra sản phẩm của tiết 2 - HS thực hiện yêu cầu của GV
 -Gv dẫn dắt vào bài mới.
 2. Quan sát, nhận biết (khoảng 5 phút): 
 a. Mục tiêu - Giúp học sinh biết cách tạo sản phẩm vẽ, in, nặn.
b. Cách tiến hành
- Giới thiệu, nhắc lại nội dung chính ở tiết 1, 2 và - Quan sát, chia sẻ. 
gợi mở HS chia sẻ
- Tóm tắt chia sẻ của HS.
- Tổ chức Hs quan sát hình minh họa cách tạo sản 
phẩm vẽ, in, nặn (tr.64, sgk). Gợi mở HS nhận ra 
và nêu hình thức thực hành tạo sản phẩm; kích 
thích Hs hứng thú với thực hành. 
3. Thực hành, sáng tạo (khoảng 20 phút): 
a. Mục tiêu
- Học sinh biết cách tạo sản phẩm vẽ, nặn, in.
- Tạo được sản phẩm nặn về đàn cá.
b. Cách tiến hành
3.1. Hướng dẫn HS thực hành: sản phẩm vẽ, - Lắng nghe nhiệm vụ
in, nặn (tr.64 sgk) - Có thể đặt câu hỏi
- Tổ chức HS quan sát, thảo luận: Nêu cách thực - Thực hiện nhiệm vụ học tập
hành, giới thiệu các hình ảnh ở sản phẩm. 
- Nhận xét câu trả lời, bổ sung của Hs, kết hợp 
trình chiếu/thị phạm hướng dẫn cách thực hành 
tạo một số ảnh bằng hình thức vẽ, in, nặn. 
Lưu ý: Gợi nhắc HS sự khác nhau giữa các hình 
thức vẽ, in, nặn 
- Có thể giới thiệu thêm một số sản phẩm cùng 
chủ đề thiên nhiên và có kết hợp hình thức vẽ, in, 
nặn.
3.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận - Thực hành hoàn thành sản phẩm cá 
- Giao nhiệm cho HS: nhân
+ Thực hành cá nhân: Sử dụng sản phẩm 2D dã - Quan sát bạn thực hành và trao đổi, 
tạo ở tiết 2 và in, vẽ thêm hình ảnh yêu thích trên chia sẻ 
sản phẩm 
Gợi mở HS: Có thể vẽ hoặc in thêm hình lá cây, 
hình sóng nước, hình mặt trời trên sản phẩm 
2D đã tạo ở tiết 2
+ Quan sát bạn trong nhóm/bạn bên cạnh và có 
thể học hỏi cách tạo hình của bạn 
- Lưu ý HS: Giữ vệ sinh trong thực hành
- Quan sát HS thực hành, trao đổi, hỗ trợ HS 
4. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 5 ph)
a. Mục tiêu
-Học sinh biết trưng bày sản phẩm và biết chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình và 
của bạn. b.Cách tiến hành
 - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và quan sát, 
 gợi mở HS nhận xét, chia sẻ. - Trưng bày sản phẩm
 - Tóm tắt trao đổi chia sẻ của HS, nhận xét kết - Quan sát các sản phẩm
 quả thực hành; gợi nhắc nội dung chính của tiết - Chia sẻ cảm nhận
 học; liên hệ bồi dưỡng phẩm chất 
 5. Củng cố , tổng kết tiết học và gợi mở vận dụng, mở rộng (khoảng 3 phút)
 - Gợi nhắc HS có thể tạo thêm sản phẩm chủ đề Đọc câu chốt trong SGK.
 thiên nhiên bằng hình thức thực hành theo ý - Chia sẻ ý tưởng sử dụng sản phẩm
 thích: vẽ, in, nặn, cắt xé, dán hoặc kết hợp một - Lắng nghe Gv tổng kết bài học
 số hình thức
 - Nhắc Hs chuẩn bị học bài 17. 
 Điều chỉnh nội dung sau tiết dạy:
 Mĩ thuật 3
 Chủ đề 6: Những bề mặt khác nhau của vật liệu
 BÀI 17: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KỲ II
 Số tiết thực hiện : 2 Thời gian thực hiện : Tuần 34 ( tiết 1 )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 1. Phát triển năng lực mĩ thuật 
 Bài học giúp HS củng cố một số yêu cầu cần đạt sau:
 – Giới thiệu được nội dung chính đã học: Hình, khối tương phản; bề mặt 
chất liệu theo cảm nhận; đặc điểm của hoạt động thực hành vẽ tranh, in tranh 
và nặn tạo sản phẩm. 
 – Giới thiệu được sản phẩm đã tạo được ở các bài học trong học kì 2 và chia 
sẻ cảm nhận. 
 – Sáng tạo được sản phẩm theo ý thích (cá nhân/nhóm) bằng cách vẽ hoặc 
nặn, in, cắt, xé, dán và giới thiệu nội dung chính ở sản phẩm như: Hình, khối 
tương phản; bề mặt mềm, mịn hoặc thô ráp; chất liệu và cách vẽ, in, nặn 
 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất
 -Về năng lực chung
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung và năng 
lực ngôn ngữ như: Trao đổi, chia sẻ; vận dụng những điều đã học để thực hành, 
tạo sản phẩm theo cách yêu thích; 
 -Về phẩm chất
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu 
như: yêu thích môn học, giữ gìn, bảo quản sản phẩm đã tạo được; tôn trọng những 
chia sẻ và cách tạo sản phẩm của bạn bè; giữ gìn sách, vỡ, đồ dùng học tập để có 
thể sử dụng được lâu dài hơn. II. CHUẨN BỊ 
 GV và HS: Theo mục Chuẩn bị trong SGK; có thể thay đổi hoặc bổ sung để 
phù hợp ý tưởng DH và điều kiện thực tiễn.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 1. Khởi động, giới thiệu bài (khoảng 3ph)
 a.Mục tiêu:
 -Tạo hứng thú cho học sinh trước khi vào bài mới
 b.Cách tiến hành
 -Cho học sinh vận động theo bài hát: Vui đến trường -Thực hiện theo yêu cầu
 -Gv giới thiệu chủ đề
 2. Quan sát, nhận biết (khoảng 9ph)
 a.Mục tiêu:
 -Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức đã học
 b.Cách tiến hành
 - Hướng dẫn HS quan sát tr.65, 66 và giao nhiệm vụ: - Quan sát.
 Thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK. - Thảo luận: Nhóm 3-4 HS
 - Gợi mở rõ hơn câu hỏi: Liên hệ mỗi hình ảnh với bài - Trả lời câu hỏi 
 học đã học.
 - Thực hiện đánh giá...
 - Gợi mở, nhắc lại rõ hơn nội dung các bài/chủ đề và 
 kiến thức trọng tâm đã tìm hiểu, thực hành trong học kì 
 2 (có thể kết hợp sử dụng sơ đồ tư duy).
 3. Thực hành, sáng tạo (khoảng 10ph)
 a. Mục tiêu
 - Học sinh ôn lại kiến thức đã học
 - Học sinh trưng bày sản phẩm
 b.Cách tiến hành
 2.1. Ôn lại kiến thức đã học - Quan sát, trao đổi
 - Tổ chức Hs quan sát các hình ảnh và thực hiện nhiệm - Trả lời câu hỏi
 vụ trong SGK, tr.66, 67 (trao đổi/thảo luận nhóm). - Lắng nghe, nhận xét, bổ 
 - Thực hiện đánh giá sung câu trả lời, chia sẻ 
 - Tóm tắt nội dung thảo luận, trả lời của các nhóm, giới của bạn
 thiệu rõ hơn kiến thức đã học thông qua mỗi hình ảnh - Lắng nghe thầy cô
 (hình, khối tương phản về hình dạng, kích thước; cách 
 tạo khuôn in rỗng, khuôn in đặc và cách in; cách tạo 
 cảm giác bề mặt mịn, thô ráp; đặc điểm thực hành bằng 
 hình thức vẽ, in, nặn ). Kết hợp giới thiệu thêm sản 
 phẩm thực hành trong học kì của HS và SP, TP mĩ thuật 
 khác. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
2.2. Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm yêu thích - Chọn sản phẩm yêu thích 
- Yêu cầu HS chọn sản phẩm yêu thích của mình (nội trong học kì 1 và trưng bày
dung, kiến thức, kĩ năng ). - Trao đổi, thảo luận 
- Quan sát HS chọn sản phẩm và có thể hỗ trợ HS (gợi 
mở, nêu vấn đề )
- Tổ chức HS trưng bày, gợi mở HS thảo luận về cách 
trưng bày, đặt tên nhóm sản phẩm trưng bày .
3. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 10ph)
a. Mục tiêu
-Học sinh biết chia sẻ sản phẩm của mình và của bạn
b.Cách tiến hành
- Tổ chức HS quan sát toàn bộ sản phẩm trưng bày và - Giới thiệu
gợi mở nội dung HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận: - Chia sẻ cảm nhận
+ Tên sản phẩm, tên bài học 
+ Giới thiệu kiến thức đã vận dụng và thể hiện trên sản 
phẩm (Ví dụ: hình, khối tương phản về hình dạng, kích 
thước; bề mặt mịn, thô ráp; hình thức vẽ, in, nặn ).
+ Thích sản phẩm của bạn nào nhất, vì sao?...
- Tóm tắt nội dung chia sẻ của HS, gợi nhắc kiến thức 
đã học trong kì 2 (thông qua sản phẩm cụ thể, liên hệ 
với đời sống và bồi dưỡng phẩm chất)
4. Vận dụng và hướng dẫn chuẩn bị học tiết 2 của bài học (khoảng 3 phút)
- Tổng kết, nhận xét tiết học. - Chia sẻ mong muốn thực 
- Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ mong muốn thực hành. hành.
- Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 - Lắng nghe
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 ...........................................................................................................................
 .........................................................................................................................
 Mĩ thuật 4
 CHỦ ĐỀ 11: EM THAM GIA GIAO THÔNG
 Số tiết thực hiện : 4 Thời gian thực hiện : Tuần 34 ( tiết 4 )
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - Kiến thức :
 - HS hiểu biết về giao thông và tham gia giao thông an toàn.
 - Năng lực : - HS biết cách thực hiện và tạo hình được sản phẩm bằng hình thức vẽ, xé, cắt 
dán giấy, nặn, tạo hình từ vật tìm được.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Tranh ảnh, mô hình về một số phương tiện giao thông, hình ảnh tham gia 
giao thông an toàn và không an toàn.
 - Những sản phẩm tạo hình của HS.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy vẽ, giấy màu, giấy báo, bìa, kéo, hồ dán, bút chì...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động 
 a.Mục tiêu
 -Tạo sự chuẩn bị cho học sinh trước khi vào bài mới
 b.Cách tiến hành
 -GV kiểm tra ĐDHT của HS , kiểm tra sản -HS thực hiện yêu cầu của GV
 phẩm của tiết 3.
 - GV giới thiệu chủ đề.
 2. Hoạt động thực hành
 a. Mục tiêu:
 - Nắm được các bước vẽ, xé, cắt dán bức tranh chủ đề giao thông.
 -Hs tạo được sản phẩm nhóm.
 b. Cách tiến hành
 -Hs thực hành nhóm -Học sinh thực hành nhóm
 + Lựa chọn các hình ảnh từ kho hình ảnh tập thể 
 sắp xếp thành bố cục tạo sản phẩm tập thể.
 +Có thể vẽ chung hoặc làm mô hình giao thông 
 bằng giấy bìa , đất nặn , vỏ hộp . + Thêm các chi tiết để sản phẩm sinh động hơn.
 - Gợi ý để HS xây dựng câu chuyện “Em tham 
 gia giao thông” dựa trên các sản phẩm tạo hình 
 của nhóm thông qua một số câu hỏi gợi mở.
 - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài tập.
 3. Trưng bày và giới thiệu sản phẩm :
 a. Mục tiêu:
 + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm 
 mình, của nhóm bạn.
 b. Cách tiến hành 
 - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm
 -Gợi ý HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Thuyết trình về sản phẩm của 
 nhau. nhóm mình, đặt câu hỏi giao lưu, 
 - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, học tập lẫn nhau.
 rút kinh nghiệm. - Trả lời câu hỏi của GV
 * Đánh giá : - HS lắng nghe
 - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi 
 nghe nhận xét của GV.
 - GV đánh dấu tích vào vở của HS.
 - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực.
 *Dặn dò: Chuẩn bị bài mới.
 Điều chỉnh nội dung sau tiết dạy:
 Mĩ thuật 5
 CHỦ ĐỀ 12: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU
 Số tiết thực hiện : 3 Thời gian thực hiện: Tuần 34 ( tiết 3)
 I.Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức:
 HS biết được sự đa dạng của các chất liệu trong tạo hình và cảm nhận được 
vẻ đẹp của sản phẩm được tạo ra từ nhiều chất liệu khác nhau.
 -HS hiểu được cách tạo hình từ nhiều chất liệu và tạo được sản phẩm theo ý 
thích. - Năng lực:
 - HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, 
năng lực tự chủ và tự học
 - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhím bạn.
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình 
 . - Phẩm chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ 
luật, đoàn kết , yêu thương.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Tranh, ảnh, sản phẩm phù hợp với chủ đề.
 - Hình minh họa cách thực hiện tạo hình sản phẩm.
 * Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất 
nặn, keo, kéo, các vật tìm được: Vải vụn, lá cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều-Tiếp cận theo chủ đề-Điêu khắc-
Nghệ thuật tạo hình không gian.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động:
 a.Mục tiêu
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh trước khi vào bài mới.
 b.Cách tiến hành
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS cho - HS thực hiện yêu cầu của giáo viên
 tiết học.
 - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 2.
 2. Hoạt động thực hành:
 a.Mục tiêu: + HS tạo được sản phẩm nhóm.
 b. Cách tiến hành 
 - Tổ chức cho HS thực hành nhóm để tạo -Hs thực hành nhóm
 hình sản phẩm theo ý thích.
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn -Hs thảo luận
 chất liệu, hình thức và nội dung để thực hiện 
 tạo hình sản phẩm.
 * GV tiến hành cho HS tiếp tục thử - Hs thực hành.
 nghiệm với các chất liệu
 3.Trưng bày và giới thiệu sản phẩm:
 a.Mục tiêu:
 + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, 
 của bạn.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
 b. Cách tiến hành
 - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến - Trưng bày sản phẩm
 thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: - Tự giới thiệu về bài của mình, HS 
 + Em có cảm nhận như thế nào khi được trải khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn 
 nghiệm tạo hình các sản phẩm mĩ thuật bằng nhau...
 các chất liệu khác nhau? - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức 
 + Em đã tạo được sản phẩm gì? Bằng những bài học.
 vật liệu nào? - 1, 2 HS trả lời.
 + Em có ý tưởng trước khi tạo hình hay em 
 tạo hình sản phẩm dựa trên hình dáng những 
 vật liệu tìm được? - 1, 2 HS nêu.
 + Em thích sản phẩm nào của bạn? Vì sao em 
 thích? - HS trả lời.
 + Em có nhận xét gì và học hỏi được gì từ 
 sản phẩm của các bạn?
 - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên - Lắng nghe, rút kinh nghiệ
 dương, rút kinh nghiệm.
 * Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm 
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho bài tiếp theo.
 IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) : 
 CÔNG NGHỆ 3
 CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT
 ÔN TẬP HỌC KỲ II
 Số tiết thực hiện : 1 Thời gian thực hiện: Tuần 34 ( tiết 1)
 I. Yêu cầu cần đạt:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Học sinh nhớ được các nội dung đã học: Làm đồ dùng học tập, làm đồ chơi, làm 
biển báo giao thông.
 - Học sinh thực hành tốt làm đồ dùng học tập, làm đồ chơi và làm biển báo giao 
thông
 - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.
 2. Năng lực chung và phẩm chất
 Về năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giác thực hiện theo sự phân công, hướng dẫn.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành được ý tưởng tạo sản phẩm.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 Về phẩm chất:
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức thực hành nghiêm túc, luôn cố gắng đạt kết quả 
tốt.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn dụng cụ làm thủ công .
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 a. Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 b. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho học sinh vận động theo 
bài hát để khởi động bài học. - HS tham gia vận động
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập
a. Mục tiêu:
+ Học sinh ôn lại các kiến thức đã học trong học kỳ II
+ Học sinh nắm được các kiến thức cơ bản
b. Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Làm đồ dùng học tập - HS thảo luận 
- GV đặt một số câu hỏi: - HS trả lời 
+ Em hãy kể tên một số đồ dùng học tập. 
Em có thể làm được đồ dùng học tập 
nào?
+ Em hãy cho biết có mấy bước để làm 
ống đựng bút, và cần sử dụng vật liệu và 
dụng cụ gì? - HS nghe
+ Khi làm thẻ đánh dấu trang em sử 
dụng giấy có kích thước như thế nào?
+Em sẽ sử dụng đồ dùng học tập của 
mình như thế nào?
-Gv bổ sung và kết luận hoạt động 1.
Hoạt động 2. Làm biển báo giao thông - HS thảo luận 
- GV đặt một số câu hỏi: - HS trả lời 
+Em hãy cho biết biển báo giao thông 
có tác dụng gì đối với người tham gia 
giao thông?
+Có những nhóm biển báo nào? Nêu 
hình dạng và màu sắc của các nhóm biển 
báo? - Để tham gia giao thông an toàn:
+ Để làm mô hình biển báo giao thông + Đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe mô 
em cần thực hiện mấy bước? tô, xe máy
+ Em cần làm gì để tham gia giao + Không đi xe đạp dàn hàng đôi, hàng 
thông an toàn? ba khi tham gia giao thông -Gv bổ sung và chốt lại hoạt động 2. + Luôn đi về phía bên phải đường
 + Thực hiện nghiêm túc theo tín hiệu 
 đèn giao thông, hoặ sự chỉ dẫn của 
 công an giao thông.
Hoạt động 3. Làm đồ chơi
- GV hướng dẫn HS ôn tập dựa trên một 
số câu hỏi gợi ý sau - HS thảo luận 
+Em hãy kể tên một số đồ chơi phù hợp - HS trả lời 
với lứa tuổi của em?
+Để gấp máy bay cần thực hiện những 
bước nào?
+ Làm thế nào tính được số tiền mua 
một loại vật liệu hoặc dụng cụ theo số - HS khác bổ sung
lượng đã liệt kê? -Chúng ta cần sử dụng vật liệu tái 
+ Vì sao chúng ta cần sử dụng vật liệu chế để làm đồ chơi:
tái chế để làm đồ chơi? + Giảm thiểu được gánh nặng rác 
- GV mời học sinh khác nhận xét. thải cho môi trường.
 + Giúp học sinh biết tận dụng vật 
 liệu và tái chế rác thải sinh hoạt.
 + Tiết kiệm chi phí mua mới đồ chơi 
 và đồ dùng học tập.
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
-GV chốt: Làm đồ chơi nên lựa chọn vật 
liệu dễ tìm, đủ dùng để tiết kiệm chi phí
3. Vận dụng.
a. Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
b. Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn HS về - HS nhận nhiệm vụ, ghi nhớ về nhà 
nhà ôn tập các nội dung đã học . thực hiện.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Nhận xét sau tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 Củng cố - Dặn dò:
 - Dặn dò: ôn tập thật tốt tiết sau kiểm tra cuối kỳ.
 IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) :