Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3+4+5 - Tuần 15 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Kim Lành

 TUẦN 15
 Mĩ thuật 3
 Chủ đề 4 : Sự kiện vui vẻ
 BÀI 8: NGÀY HỘI Ở TRƯỜNG EM 
 Số tiết thực hiện : 2 Thời gian thực hiện : Tuần 15 ( tiết 1 )
 I. Yêu cầu cần đạt: 
 1. Năng lực mĩ thuật
 Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt sau:
 – Nêu được một số hoạt động trong dịp lễ, hội ở trường và cách tạo sản phẩm 
tranh đề tài. 
 – Sáng tạo được bức tranh về ngày hội ở trường theo ý thích, biết vận dụng 
dáng người ở tư thế động (màu thứ cấp, màu đậm, màu nhạt ) vào thực hành, 
kết hợp trao đổi, chia sẻ.
 – Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của 
mình, của bạn.
 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số NL chung và NL ngôn 
ngữ, khoa học (tìm hiểu tự nhiên, xã hội), thể chất thông qua: Trao đổi, chia sẻ; 
vận dụng hiểu biết về một số hoạt động lễ hội trong trường và dáng người ở tư thế 
vận động khác nhau vào thực hành, tạo sản phẩm phù hợp với chủ đề, bài học; 
 3. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, tinh thần 
đoàn kết thông qua một số biểu hiện: Tích cực tìm hiểu, tham gia hoạt động tập 
thể trong nhà trường; tôn trọng cách thể hiện hình ảnh, màu sắc trên sản phẩm 
của bạn 
 II. Chuẩn bị của GV và HS
 - HS: Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy .
 - GV: Máy tính, máy chiếu, các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học, Giấy 
màu, màu vẽ, bút chì, 
 III. Các hoạt động dạy-học
 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 1.Khởi động
 a.Mục tiêu: - Kích thích HS trước khi vào bài mới.
 b.Cách tiến hành:
 -Cho học sinh chơi trò chơi”Ai nhanh, ai đúng” - Hs tham gia trò chơi
 -Chia 2 đội, lần lượt mỗi hs trong đội sẽ lên 
 bảng ghi các hoạt động diễn ra trong dịp lễ hội ở 
 trường. Sau thời gian 3 phút đội nào ghi được 
 nhiều hơn sẽ dành chiến thắng. -Hs nhận xét
 -Gv dẫn vào bài mới.
 2. Quan sát, nhận biết HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
a.Mục tiêu: – Nêu được một số hoạt động trong dịp lễ, hội ở trường 
b.Cách tiến hành:
2.1. Sử dụng hình ảnh tr.31, sgk: - Quan sát, thảo luận 
- Yêu cầu các nhóm HS thực hiện nhiệm vụ nêu - Trả lời câu hỏi. 
trong Sgk. - Nhận xét, bổ sung trả lời của bạn. 
- Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; Gv 
nhận xét ). 
- Nhận xét kết quả và thực hiện nhiệm vụ của các 
nhóm.
- Giới thiệu thêm một số hoạt động khác trong 
nhà trường, kết hợp bồi dưỡng phẩm chất ở HS 
 2.2. Sử dụng hình ảnh tr.32, sgk: - Quan sát, trao đổi 
- Tổ chức HS quan, trao đổi, trả lời câu hỏi trong - Trả lời câu hỏi theo
Sgk. cảm nhận. Nhận xét, bổ
- Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV sung trả lời của bạn. 
nhận xét ) - Chia sẻ, lắng nghe
- Giới thiệu rõ động tác, tư thế động ở mỗi dáng 
người. 
- Tóm tắt nội dung quan sát, kết hợp sử dụng câu 
chốt trong SGK, tr.6. 
3. Thực hành, sáng tạo 
a.Mục tiêu: 
- Nắm được cách tạo sản phẩm tranh đề tài.
- Sáng tạo được bức tranh về ngày hội ở trường theo ý thích, biết vận dụng dáng người 
ở tư thế động (màu thứ cấp, màu đậm, màu nhạt ) vào thực hành, kết hợp trao đổi, 
chia sẻ.
b.Cách tiến hành:
3.1. Hướng dẫn cách vẽ tranh chào mừng ngày - Quan sát, trao đổi
8.3 (tr.32, sgk). - Trả lời câu hỏi 
- Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa và trao đổi, - Nhận xét trả lời của bạn và bổ sung 
giới thiệu: - Quan sát, lắng nghe Gv hướng dẫn 
+ Cách vẽ tranh? thực hành. 
+ Hình dáng người ở tư thế động? 
+ Hình ảnh chính, hình ảnh phụ trên sản phẩm? 
- Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV 
nhận xét )
- Hướng dẫn Hs thực hành (thị phạm minh 
họa/trình chiếu clip) 
- Tổ chức HS quan sát một số sản phẩm tham 
khảo trong sgk (tr.34) và sản phẩm sưu tầm, gợi 
mở HS giới thiệu: Sự kiện vui vẻ, dáng người tư 
thế động, màu thứ cấp, màu đậm, màu nhạt ở 
mỗi sản phẩm. HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
3.2.Thực hành - Thực hành tạo sản phẩm cá nhân
- Bố trí HS ngồi theo nhóm, giao nhiệm vụ cá - Quan sát bạn thực hành.
nhân: - Chia sẻ, trao đổi với bạn. 
+ Sử dụng màu sắc sẵn có (màu sáp, màu dạ ) 
để vẽ tranh về sự kiện vui vẻ theo ý thích. 
Lưu ý HS: Chú ý vẽ dáng người ở tư thế động. 
+ Trao đổi (hỏi/chia sẻ) với bạn và quan sát, tìm 
hiểu, học hỏi cách
 thực hành của bạn 
 - Quan sát HS thực hiện nhiệm vụ .
4. Cảm nhận chia sẻ 
a.Mục tiêu:
-Học sinh biết chia sẻ về sản phẩm của mình và tương tác với các bạn.
b.Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS trưng bày, quan sát sản phẩm
- Gợi mở nội dung HS trao đổi, chia sẻ - Trưng bày sản phẩm
- Tóm tắt trao đổi, chia sẻ của HS, nhận xét kết - Quan sát các sản phẩm
quả học tập, thực hành; - Chia sẻ cảm nhận
 liên hệ bồi dưỡng phẩm chất 
5. Vận dụng và hướng dẫn chuẩn bị bài học tiếp theo 
- Nhắc HS: Nếu vẽ màu chưa kín hình và nền - Chia sẻ ý tưởng
xung quanh, có thể hoàn thiện ở nhà và mang sản - Lắng nghe 
phẩm đến lớp.
 - Hướng dẫn HS chuẩn bị học tiết 2: Tạo sản 
phẩm nhóm 
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 Mĩ thuật 4
 CHỦ ĐỀ 6: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN
 Số tiết thực hiện : 3 Thời gian thực hiện : Tuần 15 ( tiết 1)
 I.Yêu cầu cần đạt :
 1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - HS hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất:
 - HS sáng tạo được sản phẩm Mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu 
tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân”.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm 
mình, nhóm bạn.
 + Phẩm chất: Chăm làm, trách nhiệm. 
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu :
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên :
 - Sách học MT lớp 4, sản phẩm tạo hình của HS.
 - Tranh, ảnh sản phẩm tạo hình dáng người phù hợp chủ đề.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy màu, keo dán, bìa sách, báo, tạp chí...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: 
 + Xây dựng cốt truyện.
 + Tạo hình 3D - Tiếp cận chủ đề.
 + Tạo hình con rối - Nghệ thuật biểu diễn.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học :
 Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động :
 a.Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi cho học sinh khi vào bài mới
 b.Cách tiến hành:
 - Cho HS nghe bài hát: Sắp đến Tết rồi hoặc - Nghe nhạc, cảm nhận và trả lời câu 
 bài: Ngày Tết quê em. hỏi của GV.
 - GV giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới :
 a.Mục tiêu:
 + HS tìm hiểu, nhận biết về cảnh vật, không khí và các hoạt động văn hóa diễn ra trong 
 ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
 + HS biết được một số chất liệu, hình thức thể hiện nội dung chủ đề.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
 b. Cách tiến hành: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS quan sát hình 6.1, thảo luận để - Quan sát, thảo luận để thấy được các 
tìm hiểu về cảnh vật, không khí và các hoạt hình ảnh đó diễn tả hoạt động gì? 
động văn hóa diễn ra trong ngày Tết, lễ hội và Diễn ra ở đâu? Hình ảnh chính, phụ? 
mùa xuân. Màu sắc, không khí như thế nào?
- GV tóm tắt: - Ghi nhớ
+ Vào dịp Tết thường có các lễ hội diễn ra trên - Rất vui nhộn và mang đậm bản sắc 
khắp các địa phương, vùng miền của cả nước. văn hóa dân tộc.
+ Trong đó có nhiều hoạt động sinh hoạt văn 
hóa khác nhau. - Với không khí tưng bừng, nhộn 
+ Lễ hội ở mỗi địa phương, vùng miền lại có nhịp, màu sắc rực rỡ.
những trò chơi, hoạt động mang bản sắc riêng. - Như lễ hội Đua voi ở Tây Nguyên, 
- Cho HS quan sát hình 6.2 và nêu câu hỏi gợi hội Lim ở Bắc Ninh, chọi trâu ở Hải 
mở để HS thảo luận nhận biết về chất liệu, hình Phòng...
thức thể hiện nội dung chủ đề. - Quan sát, thảo luận nhóm để thấy 
- GV tóm tắt: được chất liệu, hình thức thể hiện sản 
+ Để thể hiện chủ đề này, các em cần nhớ lại phẩm.
các hoạt động trong ngày Tết, lễ hội mình đã 
được tham gia. Hãy chọn hoạt động mình thích 
nhất để thể hiện. - Ghi nhớ
+ Có rất nhiều nội dung để thể hiện đề tài này.
3. Hoạt động thực hành :
a.Mục tiêu: 
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
+ HS hoàn thành được bài tập cá nhân và bài tập nhóm.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
b.Cách tiến hành:
- Hoạt động cá nhân: - Hs thực hành cá nhân
. Yêu cầu HS tiếp vẽ được bức tranh về chủ đề 
 - Lựa chọn những hình ảnh nổi bật của 
ngày tết, lễ hội và mùa xuân
 ngày tết: Như chợ hoa, gói bánh chưng, 
. Hướng dẫn HS lựa chọn ý tưởng, cách sắp 
 trang trí nhà cửa, đi chúc Tết...
xếp bố cục, tìm các hình ảnh chính và phụ.
-Giáo viên bao quát lớp.
4. Hoạt động chia sẻ cảm nhận
a.Mục tiêu: 
+ HS giới thiệu, nhận xét và nêu được ý tưởng về sản phẩm của mình.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
b.Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Hs trình bày - Hướng dẫn HS trình bày về ý tưởng nội dung 
 của bức tranh
 - Trong thời gian tiết 1 em đã làm được như thế -Hs nhận xét
 nào.
 - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên 
 dương, rút kinh nghiệm.
 * Đánh giá :
 - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi - Đánh dấu tích vào vở của mình
 nghe nhận xét của GV. - Ghi lời nhận xét của GV vào vở
 - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Phát huy
 - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực.
 * Vận dụng sáng tạo : - Vận dụng kiến thức vừa học để tạo 
 - Gợi ý HS tạo hình sản phẩm mĩ thuật theo ý dáng người hoạt động sinh động.
 thích
 * Dặn dò:
 - Lưu giữ sản phẩm để tiết sau thực hành tiếp.
 - Chuẩn bị đồ dùng tiết học sau.
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 Mĩ thuật 5
 CHỦ ĐỀ 6: CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM
 Số tiết thực hiện : 2 Thời gian thực hiện: Tuần 15 ( tiết 1)
 I. Yêu cầu cần đạt :
 1. Kiến thức: 
HS biết được một số hoạt động cơ bản của bội đội và đặc điểm về trang phục của 
một số quân chủng trong Quân đội Nhân dân Việt Nam.
 -HS thể hiện được hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệ
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
 2. Năng lực: .
HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, năng lực 
tự chủ và tự học - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 3. Phẩm chất: Chăm học, chăm làm, tự tin, trách nhiệm, trung thực, kỷ luật, 
đoàn kết, yêu thương.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, một số hình ảnh về chú bộ đội
 - Hình minh họa hoặc sản phẩm về chủ đề chú bộ đội.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Màu, giấy, keo, bút màu 
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình:
 + Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề.
 + Điêu khắc _ Nghệ thuật tạo hình không gian.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Khởi động:
 a.Mục tiêu: Giúp hs chuẩn bị tốt trước khi vào tiết học.
 b.Cách tiến hành:
 - GV cho học sinh hát và vận động theo bài -Hs hát và vận động theo bài hát
 hát: Ước mơ chiến sĩ”
 - Gv dãn dắt vào bài mới
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới :
 a.Mục tiêu:
 + HS tìm hiểu, nhận biết được đặc điểm riêng của mỗi quân chủng trong quân 
 đội nhân dân Việt Nam.
 + HS nắm được hình thức, chất liệu và nội dung có thể thực hiện chủ đề này.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này. 
 b.Cách tiến hành:
 - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm
 - Yêu cầu HS quan sát hình ảnh về chú bộ đội - Quan sát, thảo luận nhóm, cử 
 trong hình 6.1và nêu câu hỏi gợi mở để HS đại diện báo cáo.
 thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung chủ đề.
 - Yêu cầu HS quan sát hình 6.2 để tìm hiểu về - Quan sát, thảo luận nhóm, tìm 
 hình thức, chất liệu và nội dung của các sản hiểu theo gợi ý của GV về sản 
 phẩm về chủ đề bài học. phẩm. - GV tóm tắt:
+ Quân đội nhân dân Việt Nam có nhiều quân - Ghi nhớ
chủng như Lục quân, Hải quân... - Với những đặc điểm riêng khác 
+ Đặc điểm trang phục của mỗi quân chủng nhau
cũng khác nhau.
+ Hoạt động của bộ đội rất phong phú và đa - Lục quân màu xanh lá cây, Hải 
dạng. quân màu trắng...
+ Có thể lấy ý tưởng từ các hoạt động của chú - Bộ đội tập luyện, giúp dân, với 
bộ đội để tạo hình sản phẩm Chú bộ đội của thiếu nhi, chăm sóc vườn rau, 
chúng em bằng các hình thức vẽ, xé dán, văn nghệ...
nặn... - Theo ý thích
3. Cách thực hiện
a. Mục tiêu: 
+ HS chọn được nội dung, hình thức thể hiện sản phẩm của nhóm và nêu được 
cách thực hiện sản phẩm theo ý hiểu của mình.
+ HS nắm được các bước thực hiện sản phẩm chủ đề: Chú bộ đội của chúng em.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
b. Cách tiến hành: 
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn nội - Thảo luận nhóm, lựa chọn hình 
dung hình thức thể hiện sản phẩm tạo hình thức thể hiện sản phẩm.
Chú bộ đội của chúng em.
- Yêu cầu HS quan sát hình 6.3 để tham khảo - Quan sát, nhận biết cách thực 
cách thực hiện bức tranh về bộ đội. hiện
- GV minh họa trực tiếp cách thực hiện:
+ Lựa chọn nội dung theo chủ đề. - Quan sát, tiếp thu
+ Tạo kho hình ảnh. - Về chú bộ đội
+ Lựa chọn hình ảnh từ kho hình ảnh sắp xếp, - Các dáng của chú bộ đội...
thành sản phẩm tập thể. - Hoạt động theo nhóm
+ Thêm hình ảnh khác tạo không gian cho sản 
phẩm sinh động. - Theo ý thích
- Yêu cầu HS quan sát hình 6.4 để có thêm ý 
tưởng sáng tạo bức tranh của nhóm. - Quan sát, học tập
4.Thực hành, sáng tạo
a.Mục tiêu
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
+ HS hoàn thành được bài tập.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
b.Cách tiến hành
- Hoạt động cá nhân: - Làm việc cá nhân + Tổ chức cho HS vẽ kí họa dáng người. - Thực hiện vẽ
+ Hướng dẫn HS vẽ thêm chi tiết cho trang - Tiếp thu, thực hiện
phục như mũ, giầy, ba lô để xây dựng kho 
hình ảnh.
- Hoạt động nhóm: Yêu cầu HS: - Làm việc theo nhóm 
+ Thảo luận để lựa chọn nội dung của bức - Chú bộ đội giúp dân, chú bộ 
tranh. đội với thiếu nhi...
+ Lựa chọn các hình ảnh trong kho hình ảnh - Lựa chọn những hình ảnh đẹp 
sắp xếp thành bố cục theo nội dung đã thống nhất trong kho hình ảnh.
nhất.
+ Thêm các hình ảnh khác tạo không gian cho - Theo ý thích
bức tranh.
* GV tiến hành tổ chức cho HS vẽ tranh - HĐ nhóm
theo nhóm.
- Quan sát, động viên HS hoàn thành sản - Hoàn thành bài tập
phẩm.
5. Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
a.Mục tiêu
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của 
mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
b.Cách tiến hành
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Hs trình bày
- Hướng dẫn HS trình bày về ý tưởng nội 
dung của bức tranh
- Trong thời gian tiết 1 em đã làm được như -Hs nhận xét
thế nào.
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên 
dương, rút kinh nghiệm.
* Đánh giá :
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi - Đánh dấu tích vào vở của 
nghe nhận xét của GV. mình
- GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Ghi lời nhận xét của GV vào vở
- Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực. - Phát huy
* Vận dụng sáng tạo :
- Gợi ý HS tạo hình sản phẩm mĩ thuật theo ý - Vận dụng kiến thức vừa học 
thích để tạo dáng người hoạt động 
 sinh động.
 * Dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm tiết sau thực hành tiếp.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho tiết tiếp theo .
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 Công nghệ 3
 Chủ đề 1: Công nghệ và đời sống
 BÀI 4: SỬ DỤNG MÁY THU HÌNH
 Số tiết thực hiện : 4 Thời gian thực hiện : Tuần 15 ( tiết 1 )
 I. Yêu cầu cần đạt:
 1. Năng lực đặc thù: 
 -Trình bày được tác dụng của máy thu hình trong gia đình
 -Dựa vào sơ đồ khối, mô tả được mối quan hệ đơn giản giữa đài truyền hình và máy 
 thu hình.
 -Kể được tên và nêu được nội dung của một số kênh truyền hình phổ biến phù hợp 
 với lứa tuổi học sinh.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định được những công việc có 
thể hoàn thành tốt bằng hợp tác nhóm, thảo luận với các thành viên khác để hoàn thành 
tốt nhiệm vụ.
 3. Phẩm chất.
 -Trách nhiệm: Tích cực thực hiện các nhiệm vụ của cá nhân, tham gia thảo luận 
nhóm một cách nghiêm túc và có trách nhiệm.
 II. Đồ dùng dạy học:
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động:
a.Mục tiêu: 
- Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Kích thích sự tò mò khám phá kiến thức của HS.
b.Cách tiến hành:
( Kĩ thuật KWL) - HS trả lời câu hỏi, Gv ghi vào từng 
K: Những điều em đã biết về máy thu hình cột.
- Máy thu hình còn có tên gọi khác là gì?
- Em thích xem chương trình truyền hình 
nào?
W: Em muốn biết thêm thông tin gì về máy 
thu hình?
- Máy thu hình có tác dụng gì?
- Máy thu hình được sử dụng như thế nào?
L: Những điều em đã biết được về máy thu 
hình
2. Khám phá: Tìm hiểu tác dụng của máy thu hình
a. Mục tiêu: 
Nêu được tác dụng của máy thu hình
b.Cách tiến hành:
GV tổ chức cho học sinh quan sát bốn hình - Học sinh làm việc theo nhóm 2 sau đó 
trong mục 1 sách giáo khoa. làm việc cả lớp.
- Nêu tác dụng của tivi? - Nhận xét bổ sung
- Giáo viên gọi đại diện học sinh lên bảng + Hình 1: Chương trình Dạy học trên 
chỉ và nói tác dụng của tivi. truyền hình tác dụng phổ biến kiến thức
 + Hình 2: Chương trình Ca nhạc thiếu 
 nhi tác dụng giải trí
 + Hình 3: Chương trình Thời sự tác dụng 
 cung cấp thông tin
- GV chốt ý đúng + Hình 4: Chương trình Phim hoạt hình 
 tác dụng giải trí.
3. Luyện tập:
a. Mục tiêu:
Hệ thống hóa kiến thức đã học để nêu được tác dụng của máy thu hình 
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho học sinh làm việc nhóm - Học sinh làm việc theo nhóm đôi. 
đôi sau đó là việc cả lớp. Mỗi lần chơi chọn HS1: Kể tên chương trình
4 học sinh, Tổ chức vòng tròn kể tên các HS 2: Nếu tác dụng của chương trình đó. 
chương trình truyền hình có một trong ba - Học sinh làm việc cả lớp 
tác dụng của máy thu hình. - GV chốt kiến thức về tác dụng chính của 
máy thu hình là cung cấp thông tin, giải trí, 
phổ biến kiến thức.
* Củng cố - dặn dò
- Nêu nội dung tiết học
- Dặn dò HS chuẩn bị tiết 2.
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................