Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 9 - Năm học 2021-2022 - Hồ Thị Lệ Phương

 Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học 2021-2022
 TUẦN 9
 Thứ Hai, ngày 8 tháng 11 năm 2021
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 QUAN HỆ TỪ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức: 
 - Nắm được khái niệm quan hệ từ (ND ghi nhớ).
 - Nhận biết được một vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ) thường dùng, thấy 
được tác dụng của chúng trong câu hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ cho 
trước.
 - Biết vận dụng kiến thức về quan hệ từ để tìm được các quan hệ từ trong câu; 
hiểu sự biểu thị những quan hệ khác nhau của các quan hệ từ cụ thể trong 
câu.(BT1, BT2) ( trang 110,111,121)
 - Tìm được quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu của BT3; biết đặt câu với quan 
hệ từ ở BT4.(trang 122)
 2. Năng lực: 
 - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực 
giải quyết vấn đề và sáng tạo.
 - Xác định được quan hệ từ trong câu, biết đặt câu với quan hệ từ. Biết dùng 
quan hệ từ chính xác khi nói và viết.
 3. Phẩm chất: Chủ động tự học, tự tìm hiểu bài để mở rộng vốn từ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng lớp viết sẵn các câu văn ở phần nhận xét
 - Học sinh: Vở viết
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
 - Trò chơi: Truyền điện - Học sinh tham gia chơi.
 - Nội dung: Nêu những đại từ xưng 
 hô thường dùng
 - Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận - Lắng nghe.
 xét, tuyên dương học sinh.
 - Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên - Học sinh mở sách giáo khoa và vở viết
 bảng : Quan hệ từ
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu:Bước đầu nắm được khái niệm Quan hệ từ (ND ghi nhớ) 
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cặp đôi
 - HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc
 - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS trao đổi thảo luận
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học 2021-2022
 - Từ in đậm nối những từ ngữ nào - HS nối tiếp nhau trả lời
 trong câu
 - Từ in đậm biểu thị mối quan hệ gì?
 - Gọi HS trả lời
 - GV nhận xét KL 
 a) Rừng say ngây và ấm nóng. a) và nối Say ngây với ấm nóng (quan hệ 
 liên hợp)
 b) Tiếng hót dìu dặt của hoạ mi... b) của nối tiếng hót dìu....(quan hệ sở 
 hữu)
 c) Không đơm đặc như hoa đào c) như nối không đơm đặc với hoa đào 
 nhưng cành mai... (quan hệ so sánh)
 - nhưng nối câu văn sau với câu văn 
 trước (quan hệ tương phản)
 - Quan hệ từ là gì? - HS trả lời
 - Quan hệ từ có tác dụng gì?
 Bài 2: HĐ cặp đôi
 - Cách tiến hành như bài 1 - HS thực hiện theo yêu cầu
 - Gọi HS trả lời GV ghi bảng a) Nếu ...thì...: biểu thị quan hệ điều kiện 
 giả thiết.
 b) Tuy...nhưng...: biểu thị quan hệ tương 
 phản.
 - KL: Nhiều khi các từ ngữ trong câu 
 được nối với nhau không phải bằng 
 một quan hệ từ mà bằng một cặp từ 
 chỉ quan hệ từ nhằm diễn tả những 
 quan hệ nhất định về nghĩa giữa các 
 bộ phận câu.
 - Ghi nhớ
 - HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ 
 3. HĐ thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Nhận biết được quan hệ từ trong các câu văn (BT1 mục III ) ; xác định được 
 cặp qua hệ từ và tác dụng của nó trong câu (BT2 ) biết đặt câu với quan hệ từ 
 (BT3).
 - HS (M3,4) đặt được câu với quan hệ từ nêu ở BT3.
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cặp đôi
 - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu bài - HS đọc 
 - Yêu cầu HS tự làm bài, trao đổi vở - HS làm vào vở, trao đổi bài để kiểm tra 
 để kiểm tra chéo, chia sẻ trước lớp. chéo,1 HS lên bảng làm, chia sẻ trước 
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học 2021-2022
 - GV nhận xét chữa bài lớp
 a, và nối Chim, Mây, Nước với Hoa.
 của nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi.
 rằng nối cho với bộ phận câu đứng 
 sau.
 b, và nối to với nặng.
 như nối rơi xuống với ai ném đá.
 c, với ngồi với ông nội 
 về nối giảng với từng loài cây.
 Bài 2: HĐ cặp đôi
 - HS làm tương tự bài 1 - HS làm bài.
 - GV kết luận lời giải đúng Đáp án
 a) Vì mọi người tích cực trồng cây nên 
 quê hương em có nhiều cánh rừng xanh 
 mát
 - Vì...nên...: biểu thị quan hệ nhân quả
 b) Tuy...nhưng...: biểu thị quan hệ tương 
 phản
 Bài 3:(M3,4) : HĐ cá nhân 
 - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc yêu cầu bài tập, làm bài, báo 
 cáo giáo viên. 
 + Em và An là đôi bạn thân.
 + Em học giỏi văn nhưng em trai em lại 
 học giỏi toán.
 + Cái áo của tôi còn mới nguyên.
 HDHS làm ở nhà Bài 1,2 3,4 trang 
 121,122 
 4. Hoạt động ứng dụng:(2phút)
 - Đặt câu với mỗi quan hệ từ sau: - HS đặt câu
 để, do, bằng.
 5. Hoạt động sáng tạo:(1phút)
 - Về nhà viết một đoạn văn ngắn nói - HS nghe và thực hiện
 về tình bạn trong đó có sử dụng quan 
 hệ từ.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học 2021-2022
 TẬP ĐỌC
 HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
 - Đọc lưu loát và diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát.
 - Hiểu nội dung của bài thơ: Ca ngợi những phẩm chất đáng quý của bầy ong: 
cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người những mùa hoa đã tàn phai, để 
lại hương thơm, vị ngọt cho đời.
 - HS năng khiếu thuộc và đọc diễn cảm được toàn bài.
 2. Năng lực: 
 - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
 vấn đề và sáng tạo: Biết tìm hiểu bài đọc và trao đổi với các bạn về nội dung 
 bài đọc.
 - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát. 
 3. Phẩm chất: Cần cù, nhẫn nại trong mọi công việc .
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Giáo viên: , Sách giáo khoa, tranh minh họa, bảng phụ ghi sẵn nội dung bài.
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ khởi động: (3 phút)
 - Cho HS tổ chức thi đọc và trả lời câu hỏi - 2 học sinh thực hiện.
 bài Mùa thảo quả
 - Giáo viên nhận xét. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài và tựa bài: Hành trình của - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách 
 bầy ong. giáo khoa.
 2. HĐ Luyện đọc: (12 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Rèn đọc đúng từ khó trong bài
 - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 *Cách tiến hành: 
 - HS( M3,4) đọc toàn bài - 1 hoặc 2 học sinh (M3,4) nối tiếp 
 nhau đọc.
 - Cho HS đọc tiếp nối từng đoạn trong - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc 
 nhóm bài:
 - Giáo viên nhận xét và sửa lỗi về phát âm, - Từng tốp 4 HS nối tiếp nhau 4 khổ 
 giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho học sinh. thơ.
 - Giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ + Lần 1: Đọc + luyện đọc từ khó, câu 
 (đẫm, rong ruổi, nối liền mùa hoa, men) khó.
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học 2021-2022
 + Lần 2: Đọc + giải nghĩa từ chú giải.
 - Luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc theo cặp.
 - Gọi HS đọc toàn bài - 1 đến 2 học sinh đọc cả bài.
 - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. - HS nghe
 3. HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)
 *Mục tiêu: Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc để góp 
 ích cho đời. 
 *Cách tiến hành: 
 - Giao nhiệm vụ cho HS đọc bài và trả lời - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc 
 câu hỏi trong SGK: bài và trả lời câu hỏi:
 1. Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu nói + Thể hiện sự vô cùng của không 
 lên hành trình vô tận của bầy ong? gian: đôi cánh của bầy ong đẫm nắng 
 trời, không gian là cả nẻo đường xa.
 + Thể hiện sự vô tận của thời gian: 
 bầy ong bay đến trọn đời, thời gian về 
 vô tận.
 - Học sinh đọc thầm khổ thơ 2 và 3.
 2. Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào? - Ong rong ruổi trăm miền: ong có 
 mặt nơi thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ 
 biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa. 
 Ong nối liền các mùa hoa, nối rừng 
 hoang với biển xa. Ong chăm chỉ giỏi 
 giang: giá hoa có ở trên trời cao thì 
 bầy ong cũng dám bay lên để mang 
 vào mật thơm.
 3. Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt? - Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, 
 trắng màu hoa ban.
 - Nơi biển xa: Có hàng cây chắn bão 
 - Nơi quần đảo: có loài hoa nở như là 
 không tên.
 - Học sinh đọc khổ thơ 3.
 4. Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nơi đâu - Đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi 
 cũng tìm ra ngọt ngào” thế nào? giang cũng tìm được hoa làm mật, 
 đem lại hương vị ngọt ngào cho đời.
 5. Qua 2 dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn - Học sinh đọc thầm khổ thơ 4.
 nói điều gì về công việc của bầy ong? - HS nêu
 - Giáo viên tóm tắt nội dung chính: Những - HS nghe
 phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù 
 làm việc để góp ích cho đời. 
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học 2021-2022
 - Cho HS đọc lại - Học sinh đọc lại.
 - GV đọc - HS nghe
 4. HĐ Luyện diễn cảm: (8 phút)
 *Mục tiêu:
 - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
 - HS học thuộc lòng 2 khổ thơ cuối bài.
 *Cách tiến hành: 
 - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và học - 4 học sinh nối tiếp nhau luyện đọc 
 thuộc lòng 2 khổ thơ cuối bài. diễn cảm 4 khổ thơ.
 - Hướng dẫn các em đọc đúng giọng bài - Học sinh luyện đọc và thi đọc diễn 
 thơ. cảm 1 đến 2 khổ thơ tiêu biểu trong 
 Lưu ý: bài.
 - Đọc đúng: M1, M2 - Học sinh nhẩm đọc thuộc 2 khổ thơ 
 - Đọc hay: M3, M4 cuối và thi đọc thuộc lòng..
 4. HĐ ứng dụng: (2 phút)
 - Em học tập được phẩm chất gì từ các - Học sinh trả lời.
 phẩm chất trên của bầy ong ?
 5. Hoạt động sáng tạo: (2 phút)
 - Từ bài thơ trên em hãy viết một bài văn - HS nghe và thực hiện
 miêu tả hành trình tìm mật của loài ong.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------------
 TOÁN
 LUYỆN TẬP CHUNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức: 
 - Thực hiện phép cộng, trừ , nhân các số thập phân.
 - Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân.
 - Cả lớp làm được bài 1, 2, 4(a).
 2. Năng lực: 
 - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 - Năng lực thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân các số thập phân và nhân 
một số thập phân với một tổng hai số thập phân.
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học 2021-2022
 3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học toán.
 II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ khởi động: (5 phút)
 - Trò chơi Ai nhanh ai đúng:
 TS 14 45 13 16
 TS 10 100 100 10
 Tích 450 6500 48 160
 + Luật chơi, cách chơi: Trò chơi gồm 2 + Lắng nghe.
 đội, mỗi đội 6 em. Lần lượt từng em trong 
 mỗi đội sẽ nối tiếp nhau suy nghĩ thật 
 nhanh và tìm đáp án để ghi kết quả với 
 mỗi phép tính tương ứng. Mỗi một phép 
 tính đúng được thưởng 1 bông hoa. Đội 
 nào có nhiều hoa hơn sẽ là đội thắng 
 cuộc.
 + Tổ chức cho học sinh tham gia chơi. + Học sinh tham gia chơi, dưới lớp cổ 
 vũ.
 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương - Lắng nghe.
 đội thắng cuộc.
 - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên - Học sinh mở sách giáo khoa, trình 
 bảng: Luyện tập chung bày bài vào vở.
 2. HĐ thực hành: (25 phút)
 *Mục tiêu: Biết: 
 - Thực hiện phép cộng, trừ , nhân các số thập phân.
 - Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân.
 - Cả lớp làm được bài 1, 2, 4(a).
 - HS (M3,4) làm được tất cả các bài tập
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: Làm việc cá nhân - cả lớp
 - Gọi học sinh nêu yêu cầu. - Học sinh nêu yêu cầu bài tập 
 - Gọi 3 học sinh lên bảng làm - 3 học sinh làm trên bảng lớp, chia sẻ
 - Cả lớp làm bài vào vở. 375,86 + 80,475 48,16
 - Nhận xét bài học sinh trên bảng + 29,05 26,287 x 3,4
 - Gọi học sinh nêu cách tính. 
 404, 91 53,468 19264
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học 2021-2022
 - Giáo viên nhận xét, chữa bài. 14448
 163,744
 Bài 2: Làm việc cá nhân - Cả lớp theo dõi
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS làm bài, chia sẻ kết quả
 - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc nhân a, 78,29 x 10 = 782,9
 nhẩm để thực hiện phép tính 78,29 x 0,1 = 7,829
 - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên b, 265,307 x 100 = 26530,7
 bảng 265,307 x 0,01 = 2,65307
 c, 0,68 x 10 = 6,8
 0,68 x 0,1 = 0,068
 Bài 4a: Làm việc cá nhân=> Cặp đôi - HS làm bài vào vở 
 - GV treo bảng phụ -1 HS lên bảng làm trên bảng phụ 
 -Yêu cầu HS làm bài 
 a b c (a + b) x c a x c + b x c
 (2,4 + 3,8) x 1,2 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2
 2,4 3,8 1,2 = 6,2 x 1,2 = 6,88 + 4,56 
 = 7,44 = 7,44
 (6,5 + 2,7) x 0,8 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8
 6,5 2,7 0,8 = 9,2 x 0,8 = 5,2 + 2,16
 = 7,36 = 7,36
 - Tổ chức cho học sinh nhận xét bài làm - HS nhận xét 
 của bạn trên bảng.
 - Cho HS thảo luận cặp đôi + HS thảo luận nhóm đôi để đưa ra tính 
 - Giáo viên nhận xét chung, chữa bài. chất nhân một số thập phân với một 
 Lưu ý: Giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn tổng hai số thập phân .
 thành BT. (a + b) x c = a x c + b x c
 Bài 3 (M3, M4) : HĐ cá nhân
 - Cho HS đọc bài, tóm tắt bài toán rồi giải - HS làm bài
 - GV quan sát, uốn nắn, sửa sai. Bài giải
 Giá tiền 1kg đường là:
 38500 : 5 = 7700(đồng)
 Số tiền mua 3,5kg đường là:
 7700 x 3,5 = 26950(đồng)
 Mua 3,5kg đường phải trả số tiền ít 
 hơn mua 5kg đường(cùng loại) là:
 38500 - 26950 = 11550(đồng)
 Đáp số:11550 đồng
 Bài 4b(M3,4): HĐ cá nhân
 - Cho HS tự làm rồi chữa bài. - HS làm bài, báo cáo giáo viên
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học 2021-2022
 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3= 9,3x(6,7+ 3,3)
 = 9,3 x 10 = 93
 7,8 x 0,35 + 0,35 + 2,2 = (7,8 + 2,2) x 0,35
 = 10 x 0,35 = 3,5 
 3. HĐ ứng dụng: (3 phút)
 - Cho HS vận dụng kiến thức làm bài tập - HS làm bài
 sau: 4 x 3,75 x 2,5=(4 x 2,5)x 3,75
 Tính bằng cách thuận tiện nhất = 10 x 3,75
 4 x 3,75 x 2,5= = 37,5
 4. Hoạt động sáng tạo:( 2 phút)
 - Nghĩ ra các bài toán phải vận dụng tính - HS nghe và thực hiện
 chất nhân một số với một tổng để làm.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------------
 Thứ Ba, ngày 9 tháng 11 năm 2021
 TOÁN
 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức: 
 - Biết cách thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên, biết vận 
dụng trong thực hành tính.
 - HS cả lớp làm được bài 1, 2.
 2. Năng lực: 
 - Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
 - Thực hành chia một số thập phân cho một số tự nhiên một cách thành thạo.
 3. Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ khi làm bài; trình bày đúng, đẹp.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Giáo viên:sách giáo khoa, bảng phụ
 - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết, bảng con
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(3phút)
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học 2021-2022
 - Cho HS hát - HS hát 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe và thực hiện
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên
 *Cách tiến hành: 
 1. Ví dụ 1:
 - GV nêu bài toán - HS nghe và tóm tắt bài toán
 + Để biết được mỗi đoạn dây dài bao + Chúng ta phải thực hiện phép tính 
 nhiêu mét chúng ta phải làm như thế chia 8,4 : 4
 nào?
 - GV yêu cầu HS trao đổi để tìm thương - HS thảo luận theo cặp để tìm cách 
 của phép chia 8,4 : 4 chia
 8,4m = 84dm
 - GV giới thiệu cách đặt tính và thực 
 hiện chia 8,4 : 4 như SGK 84 4
 04 21 (dm)
 0 
 21dm = 2,1m
 Vậy 8,4 : 4 = 2,1 (m)
 - GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện - HS đặt tính và tính
 lại phép tính 8,4 : 4
 - GV yêu cầu HS lên bảng trình bày - HS trình bày, cả lớp theo dõi, nhận 
 cách thực hiện chia của mình xét
 - GV yêu cầu HS nêu cách chia một số - 2 đến 3 HS nêu trước lớp, HS cả lớp 
 thập phân cho một số tự nhiên theo dõi
 2. Ví dụ 2:
 72,58 : 19 =?
 - Yêu cầu HS đặt tính rồi tính - HS lên bảng đặt tính và tính
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Cho HS rút ra kết luận - HS nêu
 3. HĐ thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Biết cách thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên , biết vận 
 dụng trong thực hành tính.
 - HS cả lớp làm được bài 1, 2.
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân 
 - Cho HS đọc, nêu yêu cầu của đề . - Cả lớp theo dõi
 - Yêu cầu HS làm bài + HS làm việc cá nhân, 2 HS làm bảng
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học 2021-2022
 - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ a, 5,28 4 b, 95,2 68
 cách tính của mình 
 - GV nhận xét chữa bài 1 2 1,32 27 2 1,4
 08 0
 0
 c, 0,36 9 d, 75,52 32
 0 36 0,04 11 5 2,36
 0 1 92
 Bài 2: HĐ cặp đôi 0
 - Cho HS đọc, nêu yêu cầu của đề . - HS đọc, nêu yêu cầu 
 - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi nêu + HS làm việc cá nhân, cặp đôi, chia 
 cách tìm thừa số chưa biết rồi làm bài. sẻ trước lớp
 - GV nhận xét chữa bài + HS lên chia sẻ trước lớp:
 a, x x 3 = 8,4 b,5 x X = 0,25
 x = 8,4 : 3 X = 0,25 : 5
 x = 2,8 X = 0,05
 Bài 3(MNK): HĐ cá nhân
 - Cho HS tự làm bài
 - HS làm bài cá nhân, báo cáo giáo 
 viên
 Bài giải
 Trung bình mỗi giờ người đi xe máy đi 
 được là:
 126,54 : 3 = 42,18(km)
 Đáp số: 42,18km
 4. Hoạt động tiếp nối:(3 phút)
 - Cho HS vận dụng kiến thức làm bài tập - HS làm bài:
 sau: Giải
 Một HCN có chiều dài là 9,92m; chiều Chiều rộng HCN là:
 rộng bằng 3/8 chiều dài. Tính diện tích 9,92 x 3 : 8 = 3,72(m)
 của hình chữ nhật đó ? Diện tích HCN là:
 9,92 x 3,72 = 36,8024(m2)
 Đáp số: 36,8024m2
 5. Hoạt động sáng tạo: ( 2 phút)
 - Về nhà tìm thêm các bài toán tương tự - HS nghe và thực hiện
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học 2021-2022
 như trên để giải.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------------
 TẬP ĐỌC
 NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON; TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
 Bài Người gác rừng tí hon 
 - Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm 
của một công dân nhỏ tuổi ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 b).
 - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các 
sự việc.
 Bài Trồng rừng ngập mặn.
 - Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích 
khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi ( Trả lời 
được các câu hỏi trong SGK).
 - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn 
bản khoa học.
 2. Năng lực: 
 - Biết tìm hiểu bài đọc và trao đổi với các bạn về nội dung bài đọc.
 - Biết đọc giọng phù hợp với nội dung văn bản khoa học.
 3. Phảm chất: Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương, 
đất nước.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: + Ảnh rừng ngập mặn trong sgk.
 + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ khởi động: 
 - Tổ chức cho học sinh thi đọc và trả lời câu - Học sinh thực hiện.
 hỏi bài hành trình của bầy ong
 - Giáo viên nhận xét. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài và tựa bài: Người gác rừng - Học sinh nhắc lại tên bài và mở 
 tí hon; Trồng rừng ngập mặn. sách giáo khoa.
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học 2021-2022
 2. HĐ Luyện đọc: 
 *Mục tiêu: 
 - Rèn đọc đúng từ khó trong bài.
 - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 *Cách tiến hành: HDHS đọc ở nhà
 3. HĐ Tìm hiểu bài: 
 *Mục tiêu: 
 - Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của 
 một công dân nhỏ tuổi ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 b).
 - Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi 
 phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi ( Trả lời 
 được các câu hỏi trong SGK).
 *Cách tiến hành: 
 Bài Người gác rừng tí hon - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài, 
 - Cho HS thảo luận nhóm đọc bài, trả lời thảo luận, TLCH sau đó chia sẻ
 câu hỏi sau đó chia sẻ trước lớp. + Bạn nhỏ đã phát hiện ra những dấu 
 + Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ chân người lớn hằn trên đất. Bạn thắc 
 đã phát hiện được đều gì? mắc vì hai ngày nay không có đoàn 
 khách tham quan nào cả. Lần theo dấu 
 chân bạn nhỏ thấy hơn chục cây to bị 
 chặt thành từng khúc dài, bọn trộm gỗ 
 bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn 
 trộm vào buổi tối.
 + Kể những việc làm của bạn nhỏ cho + Bạn nhỏ là người thông minh: Thắc 
 thấy: Bạn là người thông minh mắc khi thấy dấu chân người lớn trong 
 Bạn là người dũng cảm rừng. Lần theo dấu chân. Khi phát hiện 
 ra bọn trộm gỗ thì lén chạy theo đường 
 tắt, gọi điện thoại báo công an.
 + Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia + Những việc làm cho thấy bạn nhỏ rất 
 bắt bọn trộm gỗ? dũng cảm: Chạy đi gọi điện thoại báo 
 công an về hành động của kẻ xấu. Phối 
 hợp với các chú công an để bắt bọn 
 trộm.
 + Bạn học tập được ở bạn nhỏ điều gì? + HS nối tiếp nhau phát biểu
 + Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản 
 chung. Đức tính dũng cảm, sự táo bạo, 
 sự bình tĩnh, thông minh khi xử trí tình 
 huống bất ngờ. Khả năng phán đoán 
 nhanh, phản ứng nhanh trước tình huống 
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học 2021-2022
 - Nội dung chính của bài là gì ? bất ngờ.
 - GV KL: - Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự 
 thông minh và dũng cảm của một công 
 dân nhỏ tuổi.
 - HS theo dõi
 Bài Trồng rừng ngập mặn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài 
 - Cho HS thảo luận nhóm đọc bài và và trả lời câu hỏi, chia sẻ trước lớp
 TLCH + Do chiến tranh, các quá trình quai đê
 1. Nêu nguyên nhân và hậu quả của lấn biển, làm đầm nuôi tôm, làm mất 
 việc phá rừng ngập mặn?. đi 1 phần rừng ngập mặn.
 + Lá chắn bảo vệ đê biển không còn, đê 
 điều dễ bị xói mòn, bị vỡ khi có gió, 
 bão, 
 - Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông 
 2. Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào tin tuyên truyền để mọi người dân hiểu 
 trồng rừng ngập mặn? rõ tác dụng của rừng ngập mặn đối với 
 việc bảo vệ đê điều.
 - Phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê 
 3. Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi biển; tăng thu nhập cho người dân nhờ 
 được khôi phục. lượng hải sản tăng nhiều; các loài chim 
 nước trở nên phong phú.
 - Học sinh đọc lại
 - Tóm tắt nội dung chính. - Cả lớp theo dõi
 - GVKL
 4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: 
 *Mục tiêu:Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ 
 cần thiết.
 *Cách tiến hành: HDHS đọc ở nhà
 4. HĐ ứng dụng: 
 - Mỗi dãy cử một bạn đọc diễn cảm một - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm nối tiếp 
 đoạn mình thích nhất? từng câu, từng đoạn.
 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - 3 học sinh thi đọc diễn cảm.
 - Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay 
 nhất.
 5. Hoạt động sáng tạo: 
 - Tìm hiểu về những nguyên nhân và - HS nghe và thực hiện
 hậu quả của việc phá rừng ngập mặn ở 
 nước ta và cách khắc phục các hậu quả 
 đó.
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học 2021-2022
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------
 CHÍNH TẢ
 HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG; CHUỖI NGỌC LAM 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
 - Viết đúng hai chính tả, trình bày đúng một thơ lục bát Hành trình của bầy 
ong và đoạn văn xuôi trong bài Chuỗi ngọc lam và nội dung từng bài viết.
 - Làm được BT2a, 3a (trang 125,126). Tìm được tiếng thích hợp để hoàn 
chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của BT3; làm được BT2a,b. (trang 136,137)
 2. Năng lực.
 - Biết tìm hiểu nội dung bài viết và nghe ghi lại được nội dung vào vở.
 - Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản.
 3. Phẩm chất: Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Bảng phụ , từ điển HS
 - Học sinh: Vở viết, SGK
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ khởi động: (5phút)
 - Hát - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết càng 
 ngoan
 - Nhận xét quá trình rèn chữ của HS, khen - Lắng nghe.
 những Hs có nhiều tiến bộ.
 - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa.
 2. HĐ viết chính tả. 
 *Mục tiêu: 
 - Viết đúng hai chính tả, trình bày đúng một thơ lục bát Hành trình của bầy ong và 
 đoạn văn xuôi trong bài Chuỗi ngọc lam và nội dung từng bài viết.
 *Cách tiến hành: HDHS viết ở nhà.
 3. HĐ làm bài tập: 
 *Mục tiêu: 
 - Làm được BT2a, 3a (trang 125,126). Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu 
 tin theo yêu cầu của BT3; làm được BT2a,b. (trang 136,137)
 *Cách tiến hành:
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học 2021-2022
 Trang 125,126
 Bài 2: HĐ trò chơi - Học sinh nêu yêu cầu của bài 
 - Gọi HS đọc yêu cầu - 2 nhóm học sinh đại diện lên làm thi 
 - GV tổ chức cho HS làm bài tập dưới dạng đua.
 trò chơi “Thi tiếp sức tìm từ”
 sâ - xâm sương - xương sưa - xưa siêu - xiêu
 củ sâm - xâm sương gió - xương say sưa - ngày Siêu nước - xiêu 
 nhập; chim sâm tay; sương muối- xưa; sửa chữa - vẹo; cao siêu - 
 cầm- xâm lược; xương sườn; xưa kia; cốc sữa - xiêu lòng; siêu âm 
 xa xưa - liêu xiêu
 Bài 3 (phần a): HĐ cá nhân - Cả lớp theo dõi
 - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - Cả lớp làm vào vở, chia sẻ kết quả
 - Yêu cầu HS tự làm bài - HS nhận xét
 Đáp án:
 - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng a. Đàn bò vàng trên đồng cỏ xanh 
 xanh
 Gặm cả hoàng hôn, gặm buổi chiều 
 sót lại.
 b. Trong làn nắng ửng: khói mơ tan
 Đôi mái nhà tranh lấm tấm vàng
 Sột soạt gió trêu tà áo biếc
 Trên giàn thiên lí. Bóng xuân sang.
 Trang 136,137
 Bài 2a: HĐ cả lớp - Học sinh nêu yêu cầu của bài 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài - 2 học sinh đại diện lên làm thi đua.
 - GV tổ chức cho HS "Thi tiếp sức"
 tranh tranh ảnh, bức tranh, tranh thủ, tranh giành, tranh công, 
 chanh quả chanh, chanh chua, chanh chấp, lanh chanh, chanh đào
 trưng trưng bày, đặc trưng, sáng trưng, trưng cầu...
 chưng bánh chưng, chưng cất, chưng mắm.chưng hửng
 trúng trúng đích, trúng đạn, trúng tim, trúng tủ, trúng tuyển, trúng cử.
 chúng chúng bạn, chúng tôi, chúng ta, chúng mình, công chúng..
 trèo leo trèo, trèo cây trèo cao 
 chèo vở chèo, hát chèo, chèo đò, chèo thuyền, chèo chống
 Bài 3: HĐ cá nhân - cả lớp
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc
 - HS tự làm bài vào vở bài tập - HS làm vào vở một HS lên bảng làm
 - GV nhận xét kêt luận: Đáp án:
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học 2021-2022
 + ô số 1: đảo, hào, tàu, vào, vào
 + ô số 2: trọng, trước, trường, chỗ, trả
 6. HĐ ứng dụng: (3 phút)
 - Giáo viên chốt lại những phần chính - Lắng nghe
 trong tiết học 
 - Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch - Quan sát, học tập.
 đẹp không mắc lỗi cho cả lớp xem. 
 7. HĐ sáng tạo: ( 1 phút)
 - Về nhà viết lại bài viết trên cho đẹp hơn - Lắng nghe và thực hiện.
 - Xem trước bài chính tả sau.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------
 Thứ Tư, ngày 10 tháng 11năm 2021
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
 - Hiểu được “ khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1.
 - Xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo 
yêu cầu của BT2.
 - Viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu của BT3.
 2. Năng lực: 
 - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 - Năng lực sử dụng các từ ngữ về môi trường để viết đoạn văn.
 3. Phẩm chất: GD lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bút dạ, bảng phụ....
 - Học sinh: Vở, SGK
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
 - Cho HS tổ chức thi đặt câu có quan 
 hệ từ.
 - Cách tiến hành: Chia lớp thành 2 đội - HS chơi trò chơi
 chơi, mỗi đội 6 em, khi có hiệu lệnh 
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học 2021-2022
 các đội lần lượt đặt câu có sử dụng 
 quan hệ từ, đội nào đặt được đúng và 
 nhiều hơn thì đội đó thắng. Các bạn 
 còn lại cổ vũ cho 2 đội chơi.
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe
 - Giới thiệu bài - ghi bảng - HS nghe và ghi đầu bài vào vở
 2. Hoạt động thực hành:(25phút)
 * Mục tiêu: 
 - Hiểu được “ khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1.
 - Xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu 
 cầu của BT2.
 - Viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu của BT3.
 * Cách tiến hành:
 Bài tập 1: HĐ nhóm
 - GV yêu cầu HS đọc, xác định yêu cầu + HS đọc yêu cầu của bài.
 của đề bài.
 - Yêu cầu HS làm bài + HS làm việc nhóm. Đại diện của 
 nhóm lên báo cáo:
 - GV nhận xét chữa bài Đáp án:
 Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi 
 lưu giữ nhiều loại động vật và thực vật.
 - Gọi HS nhắc lại khái niệm khu bảo - 2 HS nêu lại
 tồn đa dạng sinh học
 Bài tập 2 : HĐ nhóm
 - Gọi HS đọc yêu cầu
 - GV yêu cầu HS thi đua giữa các - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
 nhóm, nhóm nào tìm được đúng từ sẽ - HS thi đua làm bài:
 thắng.
 - GV nhận xét chữa bài * Đáp án:
 a. Hành động bảo vệ môi trường: trồng 
 cây, trồng rừng, phủ xanh đồi núi trọc.
 b. Hành động phá hoại môi trường: phá 
 rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác bừa bãi, 
 đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá 
 bằng điện, buôn bán động vật hoang dã.
 Bài tập 3: HĐ cặp đôi - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
 - Gọi HS đọc yêu cầu + HS tiến hành thảo luận nhóm đôi, 
 - GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm. một số nhóm báo cáo kết quả:
 - 2 HS viết vào bảng nhóm, HS dưới 
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học 2021-2022
 - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn lớp viết vào vở
 - 3 đến 5 HS đọc đoạn văn của mình.
 - Gọi HS đọc đoạn văn của mình.
 - GV nhận xét chữa bài.
 3.Hoạt động tiếp nối:(3 phút)
 - Đặt câu với mỗi cụm từ sau: Trồng - HS đặt câu
 rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc
 - GV nhận xét
 4. Hoạt động sáng tạo:(2 phút)
 - Về nhà viết một đoạn văn có nội dung - HS nghe và thực hiện
 kêu gọi giữ gìn bảo vệ môi trường.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------------
 TOÁN
 LUYỆN TẬP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức: 
 - Biết chia số thập phân cho số tự nhiên.
 - Cả lớp làm được bài 1,3. 
 2. Năng lực: 
 - Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
 - Thực hiện thành thạo chia một số thập phân cho một số tự nhiên và giải bài 
toán có liên quan.
 3. Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ khi tính toán.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: SGK, bảng phụ, bảng số trong bài tập 1a kẻ sẵn.
 - HS : SGK, bảng con, vở...
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi
 "Truyền điện": HS nêu quy tắc chia 
 một số thập phân cho một số tự nhiên.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghi đầu bài vào vở
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học 2021-2022
 2. HĐ thực hành: (27 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Biết chia số thập phân cho số tự nhiên
 - Cả lớp làm được bài 1,3 .
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ Cá nhân 
 + GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề + HS đọc yêu cầu
 + Yêu cầu HS làm bài. + 2 HS làm bài bảng lớp, lớp làm bảng 
 + GV nhận xét chữa bài, yêu cầu HS con
 nêu rõ cách tính.
 67,2 7 3,44 4
 42 9,6 24 0,86
 0 0
 42,7 7 46,827 9
 0 7 6,1 18 5,203
 0 027
 Bài 3: HĐ Cặp đôi 0
 + GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề - HS đọc yêu cầu
 + HS làm bài theo cặp đôi - HS làm bài cặp đôi, chia sẻ trước lớp
 + GV nhận xét chữa bài 
 + GV lưu ý cách thêm chữ số 0 vào 26,5 25 12,24 20
 số dư để chia tiếp. (Bản chất là : 26,5 15 1,06 0 24 0,612
 = 26,50) 150 040
 00 0
 Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân
 - Cho HS tự làm bài, đọc kết quả để - HS tự làm bài rồi báo cáo giáo viên
 báo cáo b) Thương là 2,05 và số dư là 0.14
 Bài 4(M3,4): HĐ cá nhân
 - Cho HS tự đọc đề, tóm tắt bài toán - HS làm bài cá nhân, báo cáo giáo viên
 rồi giải sau đó chữa bài. 
 Tóm tắt Bài giải
 8 bao cân nặng: 243,2kg Một bao gạo cân nặng là:
 12 bao cân nặng:....kg ? 243,2 : 8 = 30,4 (kg)
 12 bao gạo cân nặng là:
 30,4 x 12 = 364,8 (kg)
 Đáp số: 364,8kg
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn