Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 8 - Năm học 2021-2022 - Phan Minh Đức

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
TUẦN 8
 Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2021
 Tập đọc
 NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng 
cảm của một công dân nhỏ tuổi (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 b).
2. Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến 
các sự việc.
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương, đất nước.
* GDBVMT (Khai thác trực tiếp): GV hướng dẫn HS tìm hiểu bái để được những 
hành động thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng. Từ đó HS 
nâng cao ý thức BVMT.
- Giáo dục QP-AN: Nêu những tấm gương học sinh có tinh thần cảnh giác, kịp thời 
báo công an bắt tội phạm.
4. Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, 
bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
 - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ khởi động: (3 phút)
 - Cho học sinh tổ chức thi đọc thuộc lòng - Học sinh thực hiện.
 bài Hành trình của bầy ong 
 - Giáo viên nhận xét. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài và tựa bài: Người gác rừng - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách 
 tí hon. giáo khoa.
 2. HĐ Luyện đọc: (12 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Rèn đọc đúng từ khó trong bài: truyền sang, loanh quanh, lén chạy, rắn rỏi..
 - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: rô bốt, còng tay, ngoan cố...
 *Cách tiến hành: HĐ cả lớp
 - Cho HS đọc toàn bài, chia đọa - 1 HS M3,4 đọc bài, chia đoạn
 - Cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc
 trong nhóm + HS luyện đọc nối tiếp lần 1+ luyện
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 + Đoạn 1: Từ đầu.......ra bìa rừng chưa ? đọc từ khó, câu khó
 + Đoạn 2: Tiếp......thu lại gỗ. + HS luyện đọc nối tiếp lần 2 + Giải 
 + Đoạn 3: Còn lại nghĩa từ 
 - Luyện đọc theo cặp. - HS đọc theo cặp.
 - HS đọc toàn bài - 1 HS đọc
 - GV đọc mẫu. - HS theo dõi
 Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc 
 của đối tượng M1
 3. HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)
 *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng 
 cảm của một công dân nhỏ tuổi ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 b).
 *Cách tiến hành: 
 - Cho HS thảo luận nhóm đọc bài, trả lời - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc 
 câu hỏi sau đó chia sẻ trước lớp. bài, thảo luận, TLCH sau đó chia sẻ
 + Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đã + Bạn nhỏ đã phát hiện ra những dấu 
 phát hiện được đều gì? chân người lớn hằn trên đất. Bạn thắc 
 mắc vì hai ngày nay không có đoàn 
 khách tham quan nào cả. Lần theo dấu 
 chân bạn nhỏ thấy hơn chục cây to bị 
 chặt thành từng khúc dài, bọn trộm gỗ 
 bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn 
 trộm vào buổi tối.
 + Kể những việc làm của bạn nhỏ cho + Bạn nhỏ là người thông minh: Thắc 
 thấy: Bạn là người thông minh mắc khi thấy dấu chân người lớn 
 Bạn là người dũng cảm trong rừng. Lần theo dấu chân. Khi 
 phát hiện ra bọn trộm gỗ thì lén chạy 
 theo đường tắt, gọi điện thoại báo 
 công an.
 + Những việc làm cho thấy bạn nhỏ 
 rất dũng cảm: Chạy đi gọi điện thoại 
 báo công an về hành động của kẻ xấu. 
 Phối hợp với các chú công an để bắt 
 bọn trộm.
 + Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia + HS nối tiếp nhau phát biểu
 bắt bọn trộm gỗ?
 + Bạn học tập được ở bạn nhỏ điều gì? + Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản 
 chung. Đức tính dũng cảm, sự táo 
 bạo, sự bình tĩnh, thông minh khi xử 
 trí tình huống bất ngờ. Khả năng phán 
 đoán nhanh, phản ứng nhanh trước 
 tình huống bất ngờ.
 - Nội dung chính của bài là gì ? - Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự 
 thông minh và dũng cảm của một 
 công dân nhỏ tuổi.
 - GV KL: - HS theo dõi
 2 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 4. HĐ Luyện đọc diễn cảm: (8 phút)
 *Mục tiêu:
 - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
 *Cách tiến hành: 
 - Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài - 3 HS đọc nối tiếp.
 - HS nêu giọng đọc
 - 1 HS đọc toàn bài
 - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm 1 đoạn. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3
 - Thi đọc - HS thi đọc diễn cảm
 - GV nhận xét
 Lưu ý:
 - Đọc đúng: M1, M2
 - Đọc hay: M3, M4
 4. HĐ ứng dụng: (3 phút)
 - Qua bài này em học được điều gì từ bạn - Học sinh trả lời.
 nhỏ?
 - Nêu những tấm gương học sinh có tinh - HS nêu
 thần cảnh giác, kịp thời báo công an bắt tội 
 phạm.
 5. Hoạt động sáng tạo: (1phút)
 - Về nhà viết bài tuyên truyền mọi người - HS nghe và thực hiện.
 cùng nhau bảo vệ rừng.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------------
 Toán
 NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,....
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: - Nhân nhẩm 1 số thập phân với 10, 100, 1000 
 - Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
2. Kĩ năng: Vận dụng nhân nhẩm và chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới 
dạng số thập phân để làm các bài toán có liên quan.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán.
*HS cả lớp làm được bài 1, bài 2.
4. Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng 
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
 - Học sinh: Sách giáo khoa, vở viết...
1. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi"Nối - HS tham gia chơi trò chơi
 nhanh, nối đúng"
 2,5 x 4 36
 4,5 x 8 2
 0,5 x 4 11
 5,5 x 2 10
 - Cách chơi: Gồm hai đội, mỗi đội có 
 4 em tham gia chơi. Khi có hiệu lệnh 
 nhanh chóng lên nối phép tính với kết 
 quả đúng. Đội nào nhanh và đúng 
 hơn thì đội đó thắng, các bạn HS còn 
 lại cổ vũ cho 2 đội chơi.
 - GV nhận xét tuyên dương HS tham 
 gia chơi. - HS nghe
 - Giới thiệu bài- ghi bảng - HS mở sách, vở ghi đầu bài
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu: Biết cách nhân nhẩm 1 số thập phân với 10, 100, 1000 
 *Cách tiến hành: 
 * Ví dụ 1: HĐ cả lớp
 - GV nêu ví dụ: Hãy thực hiện phép - 1 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp làm 
 tính 27,867 10. bài vào vở nháp.
 27,867 
 - GV nhận xét phần đặt tính và tính 10
 của HS. 
 - GV nêu : Vậy ta có : 278,670
 27,867 10 = 278,67
 - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút - HS nhận xét theo hướng dẫn của GV.
 ra quy tắc nhân nhẩm một số thập 
 phân với 10 :
 + Nêu rõ các thừa số , tích của phép + Thừa số thứ nhất là 27,867 thừa số thứ 
 nhân 27,867 10 = 278,67. hai là 10, tích là 278,67.
 + Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 + Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 27,867 
 thành 278,67. sang bên phải một chữ số thì ta được số 
 278,67.
 + Vậy khi nhân một số thập phân với + Khi nhân một số thập phân với 10 ta 
 10 ta có thể tìm được ngay kết quả chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang 
 bằng cách nào ? bên phải một chữ số là được ngay tích.
 4 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 * Ví dụ 2: HĐ cả lớp
 - GV nêu ví dụ: Hãy đặt tính và thực - 1 HS lên bảng thực hiện phép tính, HS 
 hiện tính 53,286 100. cả lớp làm bài vào giấy nháp.
 53,286
 100
 5328,600
 - GV nhận xét phần đặt tính và kết - HS cả lớp theo dõi.
 quả tính của HS.
 - Vậy 53,286 100 bằng bao nhiêu - HS nêu : 53,286 100 = 5328,6
 ? - HS nhận xét theo hướng dẫn của GV.
 - GV hướng dẫn HS nhận xét để tìm 
 quy tắc nhân nhẩm một số thập phân 
 với 100. + Nếu chuyển dấu phẩy của số 53,286 
 + Hãy tìm cách để viết 53,286 thành sang bên phải hai chữ số thì ta được số 
 5328,6. 5328,6
 + Khi cần tìm tích 53,286 100 ta chỉ 
 + Dựa vào nhận xét trên em hãy cho cần chuyển dấu phẩy của 53,286 sang 
 biết làm thế nào để có được ngay tích bên phải hai chữ số là được tích 5328,6 
 53,286 100 mà không cần thực mà không cần thực hiện phép tính.
 hiện phép tính ? + Khi nhân một số thập phân với 100 ta 
 + Vậy khi nhân một số thập phân với chỉ cần chuyển dấu phẩy sang bên phải 
 100 ta có thể tìm được ngay kết quả hai chữ số là được ngay tích.
 bằng cách nào ? - Cho HS thảo luận cặp đôi để nêu quy 
 * Quy tắc nhân nhẩm một số thập tắc sau đó chia sẻ trước lớp.
 phân với 10, 100, 1000,....(HĐ cặp 
 đôi) - Muốn nhân một số thập phân với 10 ta 
 - Muốn nhân một số thập phân với 10 chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang 
 ta làm như thế nào ? bên phải một chữ số.
 - Số 10 có một chữ số 0.
 - Số 10 có mấy chữ số 0 ? - Muốn nhân một số thập phân với 100 
 - Muốn nhân một số thập phân với ta chuyển dấu phẩy của số đó sang bên 
 100 ta làm như thế nào ? phải hai chữ số.
 - Số 100 có hai chữ số 0.
 - Số 100 có mấy chữ số 0 ? - Muốn nhân một số thập phân với 1000 
 - Dựa vào cách nhân một số thập ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó 
 phân với 10; 100, hãy nêu cách nhân sang bên phải ba chữ số.
 một số thập phân với 1000. - 3,4 HS nêu trước lớp.
 - Hãy nêu quy tắc nhân một số thập 
 phân với 10; 100;1000.... - HS nghe và thực hiện.
 - GV yêu cầu HS học thuộc quy tắc 
 ngay tại lớp.
 3. HĐ thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: Vận dụng nhân nhẩm và chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới 
 dạng số thập phân để làm các bài toán có liên quan.
 - HS cả lớp làm được bài 1, bài 2.
 - HS (M3,4) làm được tất cả các bài tập.
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 5 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 *Cách tiến hành: 
 Bài 1: HĐ cặp đôi
 - Gọi HS đọc yêu cầu
 - GV yêu cầu HS tự làm bài theo cặp - HS đọc: Nhân nhẩm cho nhau nghe
 - GV nhận xét 1,4 x 10 = 14 9,63 x 10 = 96,3
 2,1 x 100 = 210 25,08 x 100 = 2508
 7,2 x 1000 = 7200 5,32 x1000 = 5320
 Bài 2: HĐ cá nhân
 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - Viết các số đo sau dưới dạng số đo có 
 đơn vị là cm.
 - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm bài cá nhân, chia sẻ kết quả
 - GV nhận xét HS. a. 10,4dm = 104cm; 
 b. 12,6m = 1260cm
 c. 0,856m = 85,6cm; 
 d. 5,75dm = 57,5cm
 Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân
 - Cho HS đọc đề bài, làm bài cá nhân - HS đọc bài và làm bài
 - GV có thể hướng dẫn HS giải bằng - HS nghe
 các câu hỏi: - HS giải
 + Bài toán cho biết những gì và hỏi Bài giải
 gì? 10l dầu hỏa cân nặng là:
 + Cân nặng của can dầu hoả là tổng 0,8 x 10 = 8(kg)
 cân nặng của những phần nào? Can dầu hỏa đó cân nặng là:
 + 10 lít dầu hoả cân nặng bao nhiêu 8 + 1,3 = 9,3 (kg)
 ki-lô-gam Đáp số: 9,3kg
 4. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
 - Cho HS nhắc lại những phần chính - Học sinh nêu miệng.
 trong tiết dạy và làm miệng một số 
 phép tính sau:
 5,12 x 10 =
 4,2 x 100 =
 456,7 x 1000 =
 5. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Về nhà nghĩ ra các phép toán nhân - HS nghe và thực hiện.
 nhẩm với 10; 100; 1000;.. để làm 
 thêm
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------
 Lịch sử
 BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP
I. MỤC TIÊU
 6 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
1.Kiến thức: Biết cuộc mít tinh ngày 2-9-1945 tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), 
Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập: Ngày 2-9, nhân dân Hà Nội tập 
trung tại Quảng trường Ba Đình, tại buổi lễ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai 
sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. Tiếp đó là lễ ra mắt và tuyên thệ của các 
thành viên chính phủ lâm thời. Đến chiều, buổi lễ kết thúc.
2. Kĩ năng: - Tường thuật lại cuộc mít tinh ngày 2-9-1945. 
 - Ghi nhớ: Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu sự ra đời của nước 
Việt Nam Dân chủ Cộng hòa.
3.Thái độ: Thích tìm hiểu lịch sử nước nhà.
4. Năng lực:
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sán g tạo.
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, năng 
lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn
II. CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng 
 - GV: Các hình ảnh minh họa trong SGK
 - HS: SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, quan sát,thảo luận nhóm, trò chơi....
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
 - Kĩ thuật trình bày một phút
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 - Cho học sinh tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi
 "Bắn tên" trả lời câu hỏi.
 + Hãy tường thuật lại cuộc tổng 
 khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà 
 Nội ngày 19-8-1945.
 + Nêu ý nghĩa thắng lợi của cách 
 mạng tháng Tám?
 - Nhận xét. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - ghi bảng - HS ghi vở
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút)
 *Mục tiêu: Biết cuộc mít tinh ngày 2-9-1945 tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội)
 Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập....
 *Cách tiến hành:
 *Hoạt động 1: Quang cảnh Hà Nội 
 ngày 2-9-1945
 - Yêu cầu học sinh đọc SGK và - Học sinh dùng tranh minh họa, dùng lời 
 dùng ảnh minh họa miêu tả quang của mình hoặc đọc các bài thơ có tả 
 cảnh của Hà Nội vào ngày 2-9-1945 quang cảnh 2-9-1945
 - Tổ chức cho học sinh thi tả quang - HS tả
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 7 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 cảnh ngày 2-9-1945
 - Giáo viên kết luận . - HS nghe.
 *Hoạt động 2: Diễn biến buổi lễ 
 tuyên bố độc lập
 - HS làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm
 - Yêu cầu: Đọc SGK và trả lời câu - HS đọc
 hỏi.
 + Buổi lễ tuyên bố độc lập của dân - Bắt đầu vào đúng 14 giờ.
 tộc ta diễn ra như thế nào? - Giọng nói của Bác Hồ và những lời 
 - Câu hỏi gợi ý: khẳng định trong bản Tuyên ngôn độc 
 + Buổi lễ bắt đầu khi nào? lập còn vang mãi trong mỗi người dân
 + Buổi lễ kết thúc ra sao? - 3 nhóm cử 3 đại diện lần lượt trình bày.
 - Học sinh trình bày diễn biến của 
 buổi lễ tuyên bố độc lập trước lớp.
 * Hoạt động 3: Một số nội dung của 
 bản Tuyên ngôn độc lập
 - Gọi 2 học sinh đọc 2 đoạn trích của - 2 em lần lượt đọc trước lớp.
 Tuyên ngôn độc lập trong SGK.
 - Yêu cầu: Hãy trao đổi với bạn bên - HS trao đổi để tìm ra nội dung chính.
 cạnh và cho biết nội dung chính của 
 hai đoạn trích bản Tuyên ngôn độc 
 lập.
 - Học sinh phát biểu ý kiến trước lớp.
 * Hoạt động 4: Ý nghĩa của sự kiện 
 lịch sử ngày 2-9-1945
 + Sự kiện lịch sử 2-9-1945 đã - Khẳng định quyền độc lập. Chấm dứt 
 khẳng định điều gì về nền độc lập của chế độ thực dân phong kiến.
 dân tộc Việt Nam, đã chấm dứt sự tồn 
 tại của chế độ nào ở Việt Nam?
 + Tuyên bố khai sinh ra chế độ - Khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ 
 nào? cộng hoà. 
 + Những việc đó tác động như thế - Truyền thống bất khuất kiên cường của 
 nào đến lịch sử dân tộc ta? Thể hiện người Việt Nam. 
 điều gì về truyền thống của người 
 Việt Nam?
 - GV kết luận. 
 3. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
 - Ngày 2-9-1945 là ngày lễ gì của dân - Ngày Quốc khánh của nước ta.
 tộc ta?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------------------------------------------
 8 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 Lịch sử
 ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP
 XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 - 1945)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Nắm được những mốc thời gian , những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 
1858 đến năm 1945 : 
 + Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta .
 + Nửa cuối thế kỉ XIX : Phong trào chống Pháp của Trương Định và phong trào 
Cần vương .
 + Đầu thế kỉ XX:Phong trào Đông Du của Phan Bội Châu .
 + Ngày 3- 2-1930 : Đảng cộng sản Việt Nam ra đời .
 + Ngày 19- 8-1945 : khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội .
 + Ngày 2 - 9 - 1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập . Nước 
Việt Nam Dân chủ Cộng hoà ra đời .
2. Kĩ năng: Nêu được những mốc thời gian , những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 
1858 đến năm 1945.
3. Thái độ: Thích tìm hiểu lịch sử nước nhà
4. Năng lực:
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sán g tạo.
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, năng 
lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn
II. CHUẨN BỊ: 
 1. Đồ dùng 
 - GV: SGK, Bảng thống kê
 - HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
 - Kĩ thuật trình bày một phút
 - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm....
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Nói - Học sinh lắng nghe
 nhanh- Đáp đúng"
 - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi, - HS chơi trò chơi
 mối đội có 6 em. Khi có hiệu lệnh thì 
 đại diện của nhóm này nêu ra một mốc 
 lịch sử nào đó thì nhóm kia phải trả lời 
 nhanh mốc lịch sử đó diễn ra sự kiện 
 gì. Cứ như vậy các nhóm đổi vị trí cho 
 nhau, nhóm nào trả lời nhanh và đúng 
 nhiều hơn thì nhóm đó thắng.
 - GV nhận xét , tuyên dương - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi đầu bài vào vở
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 9 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút)
 * Mục tiêu: Nắm được những mốc thời gian , những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 
 năm 1858 đến năm 1945. 
 * Cách tiến hành: 
 * Hoạt động 1: Thống kê các sự kiện 
 lịch sử tiêu biểu từ 1858-1945
 - GV treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh - Học sinh đọc bảng thống kê các sự 
 nhưng che kín nội dung. kiện lịch sử đã chuẩn bị ở nhà.
 - Hướng dẫn học sinh đàm thoại để - Học sinh làm việc dưới sự điều khiển 
 hoàn chỉnh bảng thống kê theo câu hỏi của lớp trưởng
 sau: - Các HS khác trả lời và bổ sung ý kiến
 + Ngày 1/9/1858 xảy ra sự kiện lịch sử - Lớp trưởng điều kiển đúng, sai.
 gì? - Nếu đúng thì mở bảng thống kê cho 
 + Sự kiện lịch sử này có nội dung là gì? cả lớp đọc lại
 + Sự kiện tiếp theo sự kiện Pháp nổ + Nếu sai yêu cầu HS khác sửa chữa
 súng xâm lược nước ta là gì? Thời gian - Học sinh cùng xây dựng để hoàn 
 xảy ra. Nội dung cơ bản của sự kiện thành bảng thống kê
 đó?
 - GV theo dõi và làm trọng tài cho HS
 * Hoạt động 2: Trò chơi ô chữ kì diệu
 - GV giới thiệu trò chơi - HS nghe
 - Trò chơi gồm 15 hàng ngang, 1 hàng 
 dọc
 - GV chơi tiến hành cho 3 đội chơi
 - GV nêu luật chơi
 - GV tổ chức học sinh chơi - HS nghe
 Câu hỏi gợi ý: - Các đội chọn từ hàng ngang
 1) Tên của Bình Tây địa Nguyên Soái - GV nêu giơ ý của từ ứng với hàng 
 ngang các đội suy nghĩ trả lời phất cờ 
 2) Tên phong trào yêu nước đầu TK20 nhanh.
 do Phan Bội Châu lãnh đạo
 - Trả lời đúng cho 10 điểm, sai không 
 (6 chữ cái) cho điểm
 3) Một trong số tến của Bác Hồ. - Trò chơi kết thúc khi tìm ra từ hàng dọc
 4) Một trong 2 tỉnh nổ ra phong trào Xô - Đội được nhiều điểm là thắng.
 Viết Nghệ Tĩnh?
 5) Phong trào yêu nước diễn ra sau 
 cuộc phản công Huế.
 6) Cuộc cách mạng mùa thu diễn ra vào 
 thời gian này?
 7) Trương Định phải về nhận chức lãnh 
 binh ở nơi này?
 8) Nơi mà cách mạng tháng Tám thành 
 công 19/8/45
 10 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 9) Nhân dân vùng này tham gia biểu 
 tình 12/9/1930
 10) Tên quản trường nơi Bác Hồ đọc 
 bản tuyên ngôn độc lập
 11) Giai cấp mới ở nước ta khi thực 
 dân Pháp đô hộ
 12) Nơi diễn ra hội nghị thành lập 
 Đảng Cộng sản Việt Nam
 13) Cách mạng tháng 8 đã giải phóng 
 cho nhân dân ta khỏi kiếp người này?
 14) Người chủ chiến trong Triều 
 Nguyễn
 15) Người lập ra hội Duy Tân.
 3. Hoạt động ứng dụng: (3 phút)
 - Sưu tầm các câu chuyện về các nhân - HS nghe và thực hiện
 vật lịch sử trong giai đoạn lịch sử từ 
 năm 1858 - 1945.
 4. Hoạt động sáng tạo: (2 phút)
 - Lập bảng thống kê về các mốc thời - HS nghe và thực hiện
 gian sự kiện lịch sử, nhân vật lịch sử 
 trong giai đoạn trên.
Ô chữ:
 T R Ư Ơ N G Đ I N H
 Đ Ô N G D U
 N G U Y Ê N A I Q U Ô C
 N G H Ê A N
 C Â N V Ư Ơ N G
 T H A N G T A M
 A N G I A N G
 H A N Ô I
 N A M Đ A N
 B A Đ I N H
 C Ô N G N H Â N
 H Ô N G C Ô N G
 N Ô L Ê
 T Ô N T H Â T H U Y Ê T
 P H A N B Ô I C H A U
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 11 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 ......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2021
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Biết :
 - Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000 
 - Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm.
 - Giải bài toán có 3 bước tính.
2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,..với số tròn 
chục, tròn trăm, giải bài toán có 3 bước tính. 
3.Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán.
- HS cả lớp làm được bài 1a; bài 2(a,b) ; bài 3.
4. Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng 
 - GV: SGK, Bảng phụ
 - HS : SGK, bảng con...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
 - Kĩ thuật trình bày một phút
 - Vấn đáp , quan sát, thực hành 
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi Ai 
 nhanh ai đúng:
 TS 14,7 29,2 1,3 1,6
 TS 10 10 100 100
 Tích 2920 34 290 16
 + Luật chơi, cách chơi: Trò chơi gồm 2 
 đội, mỗi đội 6 em. Lần lượt từng em 
 trong mỗi đội sẽ nối tiếp nhau suy nghĩ 
 thật nhanh và tìm đáp án để ghi kết quả 
 với mỗi phép tính tương ứng. Mỗi một 
 12 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 phép tính đúng được thưởng 1 bông 
 hoa. Đội nào có nhiều hoa hơn sẽ là đội 
 thắng cuộc.
 + Cho học sinh tham gia chơi. - Tham gia chơi
 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên - Lắng nghe.
 dương đội thắng cuộc.
 - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày 
 bảng: Luyện tập bài vào vở.
 2. HĐ thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: Biết :
 - Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000 
 - Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm.
 - Giải bài toán có 3 bước tính.
 - HS cả lớp làm được bài 1a; bài 2(a,b) ; bài 3.
 *Cách tiến hành:
 Bài 1a: Cá nhân=> Cả lớp
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc: Tính nhẩm
 - GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS làm bài vào vở 
 - GV yêu cầu HS đọc bài làm của mình - 1 HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài, 
 trước lớp. HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài 
 của nhau.
 - GV hỏi HS : Em làm thế nào để được - HS : Vì phép tính có dạng 1,48 nhân 
 1,48 10 = 14,8 ? với 10 nên ta chỉ việc chuyển dấu phẩy 
 của 1,48 sang bên phải một chữ số.
 - 1 HS nhận xét cả về cách đặt tính và 
 thực hiện phép tính của bạn.
 Bài 2(a, b): Cá nhân 
 - HS đọc yêu cầu - Đặt tính rồi tính
 - GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực - HS cả lớp làm bài vào vở , chia sẻ trên 
 hiện phép tính. bảng lớp 
 - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn. 7,69 12,6 
 50 800 
 384,50 10080,0 
 - GV nhận xét HS. - 1 HS nhận xét cả về cách đặt tính và 
 thực hiện phép tính của bạn.
 Bài 3: Cá nhân 
 - GV gọi 1 HS đọc đề bài toán. - Cả lớp đọc thầm
 - Yêu cầu HS làm bài - 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vở .
 - GV chữa bài HS. Bài giải
 Lưu ý: Giúp đỡ HS nhóm M1 hoàn Quãng đường người đó đi được trong 3 
 thành các bài tập. giờ đầu là:
 10,8 3 = 32,4 9km)
 Quãng đường người đó đi được trong 4 
 giờ tiếp theo là:
 9,52 4 = 38,08 (km)
 Quãng đường người đó đi được dài tất cả 
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 là:
 32,4 + 38,08 = 70,48 (km)
 Đáp số : 70,48km
 Bài 1(b):M3,4
 - Hướng dẫn HS nhận xét: Từ 8,05 ta - HS tự làm bài, báo cáo giáo viên
 dịch chuyển dấu phẩy sang phải một 8,05 x 100 = 805 
 chữ số thì được 80,5. 8,05 x 1000 = 8050
 - Kết luận: Số 8,05 phải nhân với 10 8,05 x 10000 = 80500
 được 80,5.
 Bài 2(c,d):M3,4
 - Cho HS tự làm bài vào vở - HS làm bài vào vở, báo cáo giáo viên
 - GV quan sát, nhận xét 12,82 82,14
 x x
 40 600
 512,80 49284,00
 Bài 4:M3,4
 - GV viên hướng dẫn HS lần lượt thử - HS thử chọn kết quả là: x =0 ; 1 ; 2
 chọn các trường hợp bắt đầu từ x = 0, 
 khi kết quả phép nhân lớn hơn 7 thì 
 dừng lại.
 3. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Cho HS chốt lại những phần chính - Học sinh nêu
 trong tiết dạy. Vận dụng tính nhẩm:
 15,4 x 10 =
 78,25 x 100 =
 5,56 x 1000 =
 4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút) 
 - Tìm cách nhân nhẩm một số thập phân - HS nghe và thực hiện.
 với một số tròn chục khác.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 ......................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------------
 Chính tả
 Nghe - viết: LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: - Viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức văn bản luật. 
 - Làm được bài tập 2a;BT3.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân biệt l/n.
3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết bài.
* GDBVMT: GDHS nâng cao nhận thức và trách nhiệm về BVMT
 - Vấn đáp , thảo luận nhóm, trò chơi 
4. Năng lực: 
 14 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng 
- GV: Bảng phụ, SGK
- HS: SGK
2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi 
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
 - Kĩ thuật trình bày một phút
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ viết bài chính tả. 
 *Mục tiêu: Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn bản luật.
 *Cách tiến hành: (HS viết ở nhà) 
 2. HĐ làm bài tập: (15 phút)
 * Mục tiêu: Phân biệt phụ âm đầu l/n; làm được bài tập 2a; BT3 
 * Cách tiến hành: 
 Bài 2: HĐ nhóm
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài
 - Yêu cầu HS làm bài nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo 
 - Nhận xét kết luận luận làm bài, chia sẻ kết quả
 lắm- nắm lấm- nấm lương- nương
 Thích lắm - nắm cơm; lương thiện - nương rẫy; 
 lấm tấm - cái nấm; nấm 
 quá lắm - nắm tay; lắm lương tâm - vạt nương; 
 rơm; lấm bùn- nấm đất, 
 điều- cơm nắm; lắm lời- lương thực - nương tay; 
 lấm mực- nấm đầu.
 nắm tóc lường bổng - nương dâu
 Bài 3: HĐ trò chơi
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc
 -Tổ chức HS thi tìm từ láy theo - HS thi theo nhóm, nhóm nào tìm được 
 nhóm nhiều từ hơn và đúng thì chiến thắng
 - Nhận xét các từ đúng a) Các từ láy âm đầu n: na ná, nai nịt, 
 - Phần b tổ chức tương tự nài nỉ, nao nao, náo nức, năng nổ, nõn 
 nà, nâng niu,....
 b) Một số từ gợi tả có âm cuối ng:
 loong coong, leng keng, đùng đoàng, 
 ông ổng, ăng ẳng,..
 3. Hoạt động ứng dụng: (3 phút)
 - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - Học sinh nêu
 quy tắc chính tả n / l.
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 15 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Về nhà luyện viết lại 1 đoạn của bài - Lắng nghe và thực hiện.
 chính tả theo sự sáng tạo của em.
 Chính tả
 MÙA THẢO QUẢ 
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân biệt s/x.
3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết bài.
*Làm được bài tập 2a, 3a.
4. Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng 
- GV: Bảng phụ, SGK,...
- HS: Vở viết, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi 
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
 - Kĩ thuật trình bày một phút
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động: (3 phút)
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi
 "Truyền điện" tìm các từ láy âm đầu 
 n 
 - GV nhận xét, tuyên dương
 2. HĐ viết bài chính tả. 
 *Mục tiêu: Viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức văn xuôi.
 *Cách tiến hành: (HS viết ở nhà)
 - Giáo viên nhắc học sinh những vấn - HS nghe
 đề cần thiết: Viết tên bài chính tả vào 
 giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa 
 lùi vào 1 ô, quan sát kĩ từng chữ trên 
 bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để viết 
 cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng 
 tư thế, cầm viết đúng qui định. 
 - GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi.
 - GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV.
 - GV đọc lần 3. - HS soát lỗi chính tả.
 3. HĐ làm bài tập: (13 phút)
 16 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 * Mục tiêu: Phân biệt phụ âm đầu s/x; làm được bài tập 2a; BT3a 
 * Cách tiến hành:
 Bài 2a: HĐ trò chơi
 - HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi
 - Tổ chức HS làm bài dưới dạng tổ - HS thi theo kiểu tiếp sức.
 chức trò chơi
 + Các cặp từ : + sổ – xổ: sổ sách- xổ số; vắt sổ- xổ lồng; 
 sổ mũi- xổ chăn; cửa sổ- chạy xổ ra; sổ 
 sách- xổ tóc
 + sơ -xơ: sơ sài- xơ múi; sơ lược- xơ mít; 
 sơ qua- xơ xác; sơ sơ- xơ gan; sơ sinh- 
 xơ cua
 + su – xu: su su- đồng xu; su hào- xu 
 nịnh; cao su- xu thời; su sê- xu xoa
 + sứ – xứ: bát sứ- xứ sở; đồ sứ- tứ xứ; sứ 
 giả- biệt xứ; cây sứ- xứ đạo; sứ quán- xứ 
 uỷ.
 Bài 3a: HĐ nhóm
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu
 - HS làm việc theo nhóm làm vào - HS làm bài theo nhóm, chia sẻ kết quả
 bảng nhóm gắn lên bảng, đọc bài.
 - Nghĩa ở các tiếng ở mỗi dòng có + Dòng thứ nhất là các tiếng đều chỉ con 
 điểm gì giống nhau? vật dòng thứ 2 chỉ tên các loài cây.
 - Nhận xét kết luận các tiếng đúng
 4. Hoạt động ứng dụng: (2phút)
 - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - Học sinh nêu
 quy tắc chính tả s/x.
 5. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Chọn một số vở học sinh viết chữ - Quan sát, học tập.
 sạch, đẹp, không mắc lỗi cho cả lớp 
 xem, khuyến khích các em về luyện 
 viết chữ sáng tạo cho đẹp hơn.
 - Nhận xét tiết học.
 ---------------------------------------------------------
 Luyện từ và câu
 LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
 - Nhận biết được các cặp quan hệ từ theo yêu cầu của BT1.
 - Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2) .
 - Bước đầu nhận biết được tác dụng của quan hệ từ qua việc so sánh 2 đoạn văn 
(BT3).
 - HS (M3,4) nêu được tác dụng của quan hệ từ (BT3).
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết, sử dụng cặp quan hệ từ.
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 17 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường.
* GDBVMT: Các BT đều sử dụng các ngữ liệu có tác dụng nâng cao về nhận thức bảo 
vệ môi trường cho HS.
4. Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ
 - Học sinh: Vở viết
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
 - Cho học sinh tìm quan hệ từ trong - HS trả lời
 câu: Trăng quầng thì hạn, trăng tán thì 
 mưa.
 - Giáo viên nhận xét. - HS nghe
 - Giới thiệu bài: “Luyện tập quan hệ - HS ghi đầu bài vào vở
 từ”. 
 2. Hoạt động thực hành:(25 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Nhận biết được các cặp quan hệ từ theo yêu cầu của BT1 .
 - Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2) .
 - Bước đầu nhận biết được tác dụng của quan hệ từ qua việc so sánh 2 đoạn 
 văn (BT3).
 - HS (M3,4) nêu được tác dụng của quan hệ từ (BT3).
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ Cặp đôi 
 + GV yêu cầu HS đọc và xác định yêu + HS đọc yêu cầu
 cầu của đề 
 + Yêu cầu HS làm bài + HS thảo luận nhóm đôi
 + Trình bày kết quả + Đại diện một số nhóm báo cáo kết 
 + GV nhận xét chữa bài quả:
 Đáp án:
 - nhờ ... mà.
 - không những .... mà còn
 Bài 2: Cá nhân 
 + HS đọc yêu cầu và nội dung của bài 
 + Mỗi đoạn văn a và b đều có mấy - HS đọc yêu cầu
 câu? + Mỗi đoạn văn a và b đều gồm có 2 
 + Cho HS làm việc các nhân, một số câu.
 - HS làm bài cá nhân
 18 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 em báo cáo, HS khác nhận xét, bổ Đáp án:
 sung: a. Mấy năm qua, vì chúng ta làm tốt 
 - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng công tác thông tin, tuyên truyền để 
 người dân thấy rõ vai trò của rừng ngập 
 mặn đối với việc bảo vệ đê điều nên ở 
 ven biển các tỉnh như ... đều có phong 
 trào trồng rừng ngập mặn.
 b. Chẳng những ở ven biển các tỉnh 
 như Bến Tre, ... đều có phong trào 
 trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập 
 mặn còn được trồng ở các đảo mới bồi 
 ngoài biển...
 Bài 3: HĐ nhóm 
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - 2 HS nối tiếp nhau đọc 
 - Yêu cầu HS trao đổi, làm việc theo - HS trao đổi, thảo luận, làm việc theo 
 nhóm để trả lời các câu hỏi trong SGK hướng dẫn của nhóm trưởng,báo cáo 
 kết quả trước lớp
 - Gọi HS phát biểu ý kiến
 + Hai đoạn văn sau có gì khác nhau? + So với đoạn a, đoạn b có thêm một số 
 quan hệ từ và cặp quan hệ từ ở một số 
 câu sau:
 Câu 6: vì vậy...
 Câu 7: cũng vì vây ...
 Câu 8: vì (chẳng kịp)... nên (cô bé).
 + Đoạn nào hay hơn? Vì sao? + Đoạn a hay hơn đoạn b. Vì các quan 
 hệ từ và cặp quan hệ từ thêm vào các 
 câu 6, 7, 8 ở đoạn b làm cho câu văn 
 thêm rườm rà.
 + Khi sử dụng quan hệ từ cần chú ý + Khi sử dụng quan hệ từ cần chú ý cho 
 điều gì? đúng chỗ, đúng mục đích.
 3.Hoạt động ứng dụng:(3phút)
 - Chuyển câu sau thành câu ghép có sử - HS nêu
 dụng cặp quan hệ từ:
 + Rùa biết mình chậm chạp. Nó cố +Vì Rùa biết mình chậm chạp nên nó 
 gắng chạy thật nhanh. cố gắng chạy thật nhanh.
 4. Hoạt động sáng tạo: (2 phút)
 - Viết một đoạn văn tả bà trong đó có - HS nghe và thực hiện.
 sử dụng quan hệ từ và cặp quan hệ từ.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 Thứ tư ngày 3 tháng 11 năm 2021
 Tập đọc
 CHUỖI NGỌC LAM
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu ,biết 
quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
2. Kĩ năng: Đọc diễn cảm bài văn ,biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật ,thể 
hiện được tính cách nhân vật.
3. Thái độ: Giáo dục tình yêu thương giữa con người với con người.
4. Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, 
bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ khởi động: (3 phút)
 - Tổ chức cho 3 học sinh thi đọc đoạn - 3 học sinh thực hiện.
 trong bài Người gác rừng tí hon
 - Giáo viên nhận xét. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài và tựa bài: Chuỗi ngọc lam - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách 
 giáo khoa.
 2. HĐ Luyện đọc: (10 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Rèn đọc đúng từ khó trong bài : Pi-e, con lơn, Gioan,làm lại,...
 - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: Lễ Nô-en, giáo đường
 *Cách tiến hành: HĐ cả lớp
 - Cho HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn
 + Đoạn 1: Từ đầu.......người anh yêu 
 quý ?
 + Đoạn 2: Còn lại
 - Cho HS luyện đọc đoạn trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc
 + 2 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp 
 luyện đọc từ khó, câu khó.
 + 2 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải 
 nghĩa từ.
 - HS đọc toàn bài - 1 HS đọc
 20 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường