Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 26 - Năm học 2021-2022 - Phan Minh Đức

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
TUẦN 26
 Thứ 2 ngày 14 tháng 3 năm 2022
 Tập đọc
 TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người 
phụ nữ và truyền thống của dân tộc Việt Nam ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
- Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tự hào.
- Giáo dục niềm tự hào dân tộc.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ 
- GV: + Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
 + Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
 - HS: SGK, vở
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
 - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" đọc - HS chơi trò chơi
 từng đoạn trong bài Công việc đầu tiên 
 và trả lời câu hỏi. 
 - Gv nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động luyện đọc: (12phút)
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài
 * Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc toàn bài. - 1 HS M3,4 đọc mẫu bài văn
 - HS chia đoạn: 4 đoạn(Mỗi lần xuống 
 dòng là 1 đoạn)
 - Đọc nối tiếp từng đoạn theo nhóm L1 - 4 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài 
 văn lần 1+ luyện đọc từ khó. 
 - Đọc nối tiếp từng đoạn theo nhóm L2 - 4 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài 
 văn lần 2 + luyện đọc câu khó, giải nghĩa 
 từ khó. 
 - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - HS đọc theo cặp
 - HS đọc toàn bài - HS đọc
 - GV đọc mẫu toàn bài 1 lần. - Cả lớp theo dõi
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
 * Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu 
 dàng của người phụ nữ và truyền thống của dân tộc Việt Nam ( Trả lời được các 
 câu hỏi 1, 2, 3).
 * Cách tiến hành:
 - HS thảo luận nhóm theo câu hỏi - HS thảo luận nhóm, chia sẻ kết quả
 Ý 1: Chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở 
 nên tế nhị, kín đáo
 + Chiếc áo dài đóng vai trò như thế nào + Phụ nữ VN xưa hay mặc áo dài thẫm 
 trong trang phục của phụ nữ Việt Nam màu, phủ ra bên ngoài những lớp áo cánh 
 xưa? nhiều màu bên trong.Trang phục như 
 vậy, chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên 
 tế nhị, kín đáo.
 Ý 2: Sự giống nhau và khác nhau giữa 
 áo dài tân thời và áo dài truyền thống.
 + Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc + Áo dài cổ truyền có hai loại: áo tứ thân 
 áo dài cổ truyền? và áo năm thân. Áo tứ thân được may từ 
 bốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền 
 giữa sống lưng, đằng trước là hai vạt áo, 
 không có khuy, khi mặc bỏ buông hoặc 
 buộc thắt vào nhau, áo năm thân như áo 
 tứ thân, nhưng vạt trước may từ hai thân 
 vải, nên rộng gấp đôi vạt phải.
 + Áo dài tân thời là chiếc áo dài cổ truyền 
 được cải tiến, chỉ gồm hai thân vải phía 
 trước và phiá sau. 
 Ý 3: áo dài được coi là biểu tượng cho 
 y phục truyền thống của Việt Nam + Vì chiếc áo dài thể hiện phong cách 
 + Vì sao áo dài được coi là biểu tượng dân tộc tế nhị, kín đáo./Vì phụ nữ Việt 
 cho y phục truyền thống của Việt Nam? Nam ai cũng thích mặc áo dài/...
 + Em có cảm nhận gì về người thân khi + HS có thể giới thiệu ảnh người thân 
 họ mặc áo dài? trong trang phục áo dài, nói cảm nhận 
 của mình.)
 - GVKL: - HS nghe 
 4. Luyện đọc diễn cảm: (8 phút)
 * Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
 * Cách tiến hành:
 - Qua tìm hiểu nội dung, hãy cho biết: - HS lần lượt phát biểu.
 Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc 
 với giọng như thế nào?
 - GV lưu ý thêm.
 - Y/c một tốp HS đọc nối tiếp cả bài. + 4 HS đọc nối tiếp cả bài.
 - GV hướng dẫn cách đọc mẫu diễn cảm + HS nhận xét cách đọc cho nhau.
 đoạn: “ Phụ nữ Việt Nam xưa...thanh - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách 
 thoát hơn”. nhấn giọng trong đoạn này.
2 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 - Gọi 1 vài HS đọc trước lớp, GV sửa - 1 vài HS đọc trước lớp, 
 luôn cách đọc cho HS.
 - Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp: - 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp: HS 
 GV gọi đại diện mỗi nhóm một em lên đưa ra ý kiến nhận xét và bình chọn 
 thi đọc. những bạn đọc tốt nhất.
 - GV nhận xét, tuyên dương HS.
 5. Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
 - Qua bài học trên, em biết được điều gì - HS nêu:
 ? VD: Em biết được tà áo dài Việt Nam đã 
 có từ lâu đời/ Tà áo dài Việt Nam là trang 
 phục truyền thống của người phụ nữ Việt 
 Nam.
 6. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - GV nhận xét tiết học. Khen ngợi - HS nghe
 những HS học tốt, học tiến bộ.
 - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc - HS nghe và thực hiện
 - Đọc trước bài Người gác rừng tí hon.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------
 Toán
 PHÉP TRỪ
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
- Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần 
chưa biết của phép cộng, phép trừ và giải bài toán có lời văn.
- Học sinh làm được bài 1, bài 2, bài 3.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
- Giáo dục học sinh ý thức làm bài cẩn thận, chính xác.
II. CHUẨN BỊ 
- GV: SGK, bảng phụ 
 - HS : SGK, bảng con, vở...
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" - HS chơi trò choi
 với nội dung câu hỏi nhu sau:
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 + Nêu tính chất giao hoán của phép 
 cộng.
 + Nêu tính chất kết hợp của phép cộng.
 - GV nhận xét trò chơi - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2.Hoạt động ôn tập kiến thức cũ:(15 phút)
 *Mục tiêu: HS nắm được các thành phần và tính chất của phép trừ
 *Cách tiến hành:
 - Ôn tập về các thành phần và các tính - HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp:
 chất của phép trừ
 + Cho phép trừ : a - b = c ; a, b, c gọi a : Số bị trừ
 là gì ? b : Số trừ
 c : Hiệu
 + Nêu cách tìm số bị trừ ? + Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ đi 
 hiệu.
 + Nêu cách tìm số trừ ? + Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với 
 số trừ.
 - GV đưa ra chú ý :
 a - a = 0
 a - 0 = a
 3. HĐ thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: Học sinh làm được bài 1, bài 2, bài 3. 
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân 
 - Học sinh đọc yêu cầu - Tính rồi thử lại theo mẫu
 - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vở, 3 HS làm bảng lớp, chia 
 - GV nhận xét chữa bài sẻ kết quả
 a. 8923 – 4157 = 4766
 Thử lại : 4766 + 4157 = 8923
 27069- 9537 = 17559
 Thử lại : 17559 + 9537 = 27069
 b.
 c. 7,284 – 5,596 = 1,688
 Thử lại : 1,668 + 5,596 = 7,284
 0,863- 0,298 = 0,565
 Thử lại : 0,565 + 0,298 = 0,863
 Bài 2: HĐ cá nhân 
 - Học sinh đọc yêu cầu - Tìm x
 - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vào vở,2 HS lên bảng làm, 
 - GV nhận xét chữa bài chia sẻ cách làm 
 a. x + 5,84 = 9,16
 x = 9,16 – 5,84
 x = 3,32
4 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 b. x – 0,35 = 2,55
 x = 2,55 + 0,35
 x = 2,9
 Bài 3: HĐ cá nhân 
 - HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi
 - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm, 
 - GV nhận xét chữa bài chia sẻ. 
 Bài giải
 Diện tích đất trồng hoa là :
 540,8 – 385,5 = 155,3 (ha)
 Diện tích đất trồng hoa và trồng lúa là :
 540,8 + 155,3 = 696,1(ha)
 Đáp số : 696,1ha
 4. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Cho HS giải bài toán theo tóm tắt - HS giải
 sau: Bài giải
 Diện tích hồ cá và diện tích trồng cây ăn 
 - DT trồng cây ăn quả: 2,7 ha quả là:
 - DT hồ cá: 0,95 ha 4,3 ha 2,7 + 0,95 = 3,65(ha)
 - DT trại nuôi gà: ..? Diện tích trại chăn nuôi gà là: 
 4,3- 3,65 = 0,65 (ha)
 Đáp số: 0,65 ha
5. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Về nhà tìm các bài tập tương tự để làm - HS nghe và thực hiện
thêm.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------
 Lịch sử
 XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
- Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là kết quả lao động gian khổ, hi sinh của cán bộ, 
công nhân Việt Nam và Liên Xô.
- Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình có vai trò quan trọng đối với công cuộc xây dựng 
đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ, 
- Nêu được tinh thần lao động khẩn trương, dũng cảm, trên công trường.
Giáo dục tinh thần hữu nghị, hợp tác giữa nước ta và bạn bè quốc tế.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sán g tạo.
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, năng 
lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn.
II. CHUẨN BỊ 
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 5 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
- GV: SGK, bảng phụ, ảnh tư liệu, Bản đồ hành chính Việt Nam.
- HS : SGK, vở...
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động: (5phút)
 - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi 
 nêu : Quốc hội khoá VI có những quyết 
 định trọng đại gì ?(Mỗi bạn nêu 1 ý)
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi vở - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: 
 - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là kết quả lao động gian khổ, hi sinh của cán 
 bộ, công nhân Việt Nam và Liên Xô.
 - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình có vai trò quan trọng đối với công cuộc xây 
 dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ, 
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Yêu cầu cần thiết xây - Học sinh thảo luận, đọc SGK, chia sẻ 
 dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. trước lớp
 - Nhiệm vụ của cách mạng Việt Nam - Cách mạng Việt Nam sau khi thống 
 sau khi thống nhất đất nước là gì? nhất đất nước có nhiệm vụ xây dựng đất 
 nước tiến lên chủ nghĩa xã hội.
 - Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình được - Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình chính 
 xây dựng vào năm nào? Trong thời gian thức khởi công xây dựng vào ngày 
 bao lâu? 6/11/1979 tại tỉnh Hòa Bình và sau 15 
 năm lao động vất vả nhà máy được hoàn 
 thành.
 - Ai là người cộng tác với chúng ta xây - Chính phủ Liên Xô là người cộng tác, 
 dựng nhà máy này? giúp đỡ chúng ta. Xây dựng nhà máy 
 này.
 - Chỉ vị trí nhà máy trên bản đồ. - Học sinh lên chỉ.
 Hoạt động 2: Tinh thần lao động khẩn - HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp
 trương, dũng cảm, trên công trường.
 - Cho biết trên công trường xây dựng - Trên công trường xây dựng nhà máy 
 nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình công nhân Thuỷ điện Hoà Bình công nhân Việt 
 Việt Nam và các chuyên gia Liên Xô đã Nam và các chuyên gia Liên Xô họ làm 
 làm việc như thế nào? việc cần mẫn, kể cả vào ban đêm. Hơn 3 
 vạn người và hàng vạn xe cơ giới làm 
 việc hối hả. Dù khó khăn thiếu thốn và 
 có cả hi sinh nhưng 
 Ngày 4/4/1994, Tổ máy số 8, tổ máy 
 cuối cùng đã hoà vào lưới điện quốc gia.
 - HĐ nhóm, báo cáo trước lớp
 Hoạt động 3: Đóng góp của nhà máy 
 thuỷ điện Hoà Bình.
6 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 - Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông - Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông 
 Đà để xây dựng nhà máy Thuỷ điện Hoà Đà để xây dựng nhà máy Thuỷ điện Hoà 
 Bình có tác động như thế nào vào chống Bình có tác động góp phần tích cực vào 
 lũ lụt? việc chống lũ lụt cho đồng bằng Bắc Bộ.
 - Cung cấp điện từ Bắc vào Nam. Từ núi 
 - Điện đã góp phần vào sản xuất và đời rừng đến Đồng bằng, nông thôn đến 
 sống của nhân dân như thế nào? thành phố. Phục vụ đời sống và sản xuất 
 của nhân dân ta.
 - GV KL:
 3.Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
 - Nêu ý nghĩa của việc xây dựng thành - HS nêu:Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình 
 công nhà máy thủy điện Hòa Bình ? là công trình tiêu biểu đầu tiên, thể hiện 
 thành quả của công cuộc xây dựng 
 CNXH. 
 4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Về nhà tìm hiểu thêm về các nhà máy - HS nghe và thực hiện
 thủy điện khác trên đất nước ta.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2022
 Toán
 LUYỆN TẬP
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
- Nắm vững cách cộng, trừ phân số và số thập phân.
- Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải bài toán.
- HS làm bài 1, bài 2.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
- Cẩn thận tỉ mỉ, tính toán nhanh, chính xác.
II. CHUẨN BỊ 
- GV: SGK, bảng phụ 
 - HS : SGK, bảng con...
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động: (5phút)
 - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" với các - HS chơi trò chơi
 câu hỏi:
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 7 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 + Nêu cách cộng phân số cùng mẫu số?
 + Nêu cách trừ phân số cùng mẫu số?
 + Nêu cách cộng phân số khác mẫu số?
 + Nêu cách trừ phân số khác mẫu số?
 - Gv nhận xét trò chơi - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải bài toán.
 - HS làm bài 1, bài 2.
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS nêu yêu cầu - Tính:
 - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ trước lớp - Cả lớp làm vở, 2 HS lên bảng làm bài, 
 - GV nhận xét chữa bài chia sẻ cách làm
 2 3 10 9 19
 a) 
 3 5 15 15 15
 12 5 4 3
 17 17 17 17
 b) 578,69 + 181,78 = 860,47
 Bài 2: HĐ cá nhân
 - Gọi HS nêu yêu cầu - Tính bằng cách thuận tiện nhất
 -Yêu cầu HS làm bài - HS tự giải, 4 HS lên bảng làm bài, chia 
 - Rèn kĩ năng sử dụng tính chất giao sẻ cách làm
 hoán và tính chất kết hợp để cộng trừ 7 3 4 1 7 4 3 1
 a) ( ) ( ) 
 phân sô và số thập phân 11 4 11 4 11 11 4 4
 - GV nhận xét chữa bài 11 4
 2
 11 4
 72 28 14
 99 99 99
 72 28 14
 ( )
 99 99 99
 72 42 30 10
 99 99 99 33
 c) 69,78 + 35,97 + 30,22 
 = ( 69,78 + 30,22) + 35,97 
 = 100 + 35,97 = 135,97
 d) 83,46 – 30,98 – 72,47
 = 83,45 – ( 30,98 + 72,47)
 Bài tập chờ: = 83,45 – 73,45 = 10
 Bài 3: HĐ cá nhân
 - Cho HS làm bài cá nhân - HS làm bài cá nhân, báo cáo kết quả 
 với giáo viên
 Bài giải
 Phân số chỉ số phần tiền lương gia đình 
 đó chi tiêu hàng tháng là:
8 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 3 + 1 = 17 (số tiền lương)
 5 4 20
 a) Tỉ số phần trăm số tiền lương gia đình 
 đó để dành là:
 20 - 17 = 3 (số tiền lương)
 20 20 20
 3 = 15 = 15%
 20 100
 b) Số tiền mỗi tháng gia đình đó để dành 
 được là:
 4000000 : 100 x 15 = 600000 (đồng)
 Đáp số: a) 15% số tiền lương;
 b) 600000 đồng.
 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Cho HS tính bằng cách thuận tiện nhất: - HS làm bài
 17,64 - ( 5 - 4,36) = 17,64 - ( 5 - 4,36) = 17,64 - 5 + 4,36
 = 17,64 + 4,36 - 5
 = 22 - 5
 = 17
 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - GV nhận xét tiết học. Khen ngợi những - HS nghe và thực hiện
 HS học tốt, học tiến bộ. 
 - Dặn HS ôn lại giải toán về tỉ số phần 
 trăm.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------
 Luyện từ và câu
 MỞ RỘNG VỐN TỪ : NAM VÀ NỮ
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
- Nắm được một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ . 
- Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1, BT2). 
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Yêu quý bạn bè.
II. CHUẨN BỊ 
- GV: SGK, bảng phụ, bảng nhóm 
- HS : SGK
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 9 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 - Cho HS hát - HS hát
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
 * Mục tiêu: Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1, BT2). 
 * Cách tiến hành:
 Bài tập 1: HĐ nhóm
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp theo dõi
 - GV tổ chức cho HS cả lớp trao đổi, - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn 
 thảo luận, tranh luận, phát biểu ý kiến đọc thầm lại, suy nghĩ, làm việc cá nhân 
 lần lượt theo từng câu hỏi. - tự trả lời lần lượt từng câu hỏi a, b, c. 
 Chú ý: Với câu hỏi c, các em có thể sử dụng từ 
 + Với câu hỏi a phương án trả lời đúng điển để giải nghĩa (nếu có).
 là đồng ý. VD: 1 HS có thể nói phẩm 
 chất quan trọng nhất của đàn ông là tốt 
 bụng, hoặc không ích kỷ (Vì em thấy 
 một người đàn ông bên nhà hàng xóm 
 rất ác, làm khổ các con). Trong trường 
 hợp này, GV đồng tình với ý kiến của 
 HS, vẫn nên giải thích thêm: Tốt bụng, 
 không ích kỷ là những từ gần nghĩa với 
 cao thượng, Tuy nhiên, cao thượng có 
 nét nghĩa khác hơn (vượt hẳn lên những 
 cái tầm thường, nhỏ nhen)
 + Với câu hỏi b, c: Đồng tình với ý kiến 
 đã nêu, HS vẫn có thể chọn trong những 
 phẩm chất của nam hoặc nữ một phẩm 
 chất em thích nhất. Sau đó giải thích 
 nghĩa của từ chỉ phẩm chất mà em vừa 
 chọn , có thể sử dụng từ điển)
 Bài tập 2: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Cả lớp theo dõi
 - Cả lớp đọc thầm lại truyện “ Một vụ - HS đọc thầm 
 đắm tàu”, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
 - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến. + Giu - li - ét - ta và Ma - ri - ô đều là 
 - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải những đứa trẻ giàu tình cảm, quan tâm 
 đúng đến người khác: Ma - ri - ô nhường bạn 
 xuống xuồng cứu nạn để bạn được sống; 
 Giu - li - ét - ta lo lắng cho Ma - ri - ô, 
 ân cần băng bó vết thương cho bạn khi 
 bạn ngã, đau đớn khóc thương trong giờ 
 phút vĩnh biệt.
 + Mỗi nhân vật có những phẩm chất 
 riêng cho giới của mình;
 - Ma - ri - ô có phẩm chất của một người 
 đàn ông kín đáo (giấu nỗi bất hạnh của 
 mình không kể cho bạn biết), quyết đoán 
10 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 mạnh mẽ, cao thượng (ôm ngang lưng 
 bạn ném xuống nước, nhường sự sống 
 của mình cho bạn, mặc dù cậu ít tuổi và 
 thấp bé hơn.
 - Giu-li- ét-ta dịu dàng, đầy nữ tính, khi 
 giúp Ma-ri-ô bị thương: hoảng hốt chạy 
 lại, quỳ xuống, lau máu trên trán bạn, 
 dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc 
 băng cho bạn. 
 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Nhắc lại quy tắc viết hoa. - HS nêu
 - GV mời 3, 4 HS đọc thuộc lòng các câu 
 thành ngữ, tục ngữ.
 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc - HS nghe và thực hiện
 các câu thành ngữ, tục ngữ; viết lại các 
 câu đó vào vở. 
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ tư ngày 16 tháng 3 năm 2022
 Toán
 PHÉP NHÂN
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
- Biết thực hiện phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính nhẩm, 
giải bài toán.
-HS làm bài 1(cột 1), bài 2, bài 3, bài 4.
Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
II. CHUẨN BỊ 
 - GV: SGK, bảng phụ 
 - HS : SGK, bảng con
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động: (5phút)
 - Cho HS hát - HS hát
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 11 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 2.Hoạt động ôn tập kiến thức cũ:(15 phút)
 *Mục tiêu: Nắm được một số tính chất cơ bản của phép nhân.
 *Cách tiến hành:
 - GV viết lên bảng: a x b = c - HS nêu miệng: a, b là thừa số, c là tích.
 + Em hãy nêu tên gọi các thành phần - Thảo luận nhóm đôi và ghi tính chất 
 của phép nhân? vào giấy nháp. Đại diện nhóm trình bày.
 + Nêu các tính chất của phép nhân mà - Nhận xét, bổ sung.
 em đã được học?
 1. Tính chất giao hoán. a x b = b x a
 2. Tính chất kết hợp. (a x b) x = a x (b x c)
 3. Nhân 1 tổng với 1 số. (a + b) x = a x c + b x c
 4. Phép nhân có thừa số bằng 1. 1 x a = a x 1 = a
 5. Phép nhân có thừa số bằng 0. 0 x a = a x 0 = 0
 3. HĐ thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Biết thực hiện phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính 
 nhẩm, giải bài toán.
 - HS làm bài 1(cột 1), bài 2, bài 3, bài 4.
 *Cách tiến hành:
 Bài 1(cột 1): HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính
 - GV yêu cầu HS tự giải - HS làm bài, chia sẻ cách làm
 - GV nhận xét chữa bài a) 4 802 x 324 = 1 555 848
 4 8 4 5 20
 b) x2 ; x 
 17 17 7 12 84
 c) 35,4 x 6,8 = 240,72
 Bài 2: HĐ cặp đôi
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính nhẩm
 - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự giải, trao đổi bài với bạn.
 - GV nhận xét chữa bài a) 3,25 x 10 = 32,5
 3,25 x 0,1 = 0,325
 b) 417,56 x 100 = 41756
 417,56 x 0,01 = 1,1756
 c) 28,5 x 100 = 2850
 28,5 x 0,01 = 0,285
 Bài 3: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính bằng cách thuận tiện nhất
 - Yêu cầu HS làm bài - HS tự giải, 2 HS lên bảng làm sau đó 
 - GV nhận xét chữa bài chia sẻ kết quả
 a) 2,5 x 7,8 x 4 = ( 2,5 x 4) x 7,8
 = 10 x 7,8 
 = 78
 - Bạn đã vận dụng những tính chất nào - Tính chất giao hoán, kết hợp.
 của phép nhân để giải bài toán 3?
 Bài 4: HĐ cá nhân
 - HS đọc đề bài - HS đọc đề bài, phân tích đề.
12 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Tính quãng đường, biết vận tốc và thời 
 gian.
 - Yêu cầu HS làm bài - HS tự giải, 1 HS lên bảng làm, chia sẻ
 - GV nhận xét chữa bài Bài giải
 Đổi 1giờ 30 phút = 1,5 giờ
 Quãng đường ô tô đi được trong 1,5 giờ 
 là:
 48,5 x 1,5 = 72,75 ( km)
 Quãng đường xe đạp đi được trong 1,5 
 giờ là :
 33,5 x 1,5 = 50,25 ( km)
 Quãng đường AB dài là:
 72,75 + 50,25 = 123( km)
 Đáp số: 123km
 - Bạn nào có cách giải khác không? - HS nêu : Tính tổng vận tốc rồi lấy tổng 
 vận tốc nhân với thời gian hai xe gặp 
 nhau.( 48,5 + 33,5) x 1,5 = 123km
 Bài giải
 Tổng vận tốc của ô tô và xe máy là:
 48,5 + 33,5 = 82 (km/ giờ)
 Đổi 1 giờ 30 phút = 1,5 giờ
 Quãng đường AB dài là:
 82 x1,5 = 123 (km)
 Đáp số: 123 km.
 4. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Cho HS nhân nhẩm các phép tính - HS nêu kết quả
 sau:
 0,23 x 10 =.... 5,6 x 100 =.... 0,23 x 10 = 2,3 5,6 x 100 =560
 5,67 x 0,1=.... 123 x 0,01 =.... 5,67 x 0,1=.0,567 123 x 0,01 =1,23
 5. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - GV nhận xét tiết học. Khen ngợi - HS nghe 
 những HS học tốt, học tiến bộ. 
 - Về nhà tự ôn lại kiến thức nhân số tự - HS nghe và thực hiện
 nhiên, số thập phân, phân số.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 ......................................................................................................................................... 
 --------------------------------------------------------
 Chính tả
 CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI (Nghe- viết)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
- Nghe - viết đúng bài chính tả, viết đúng những từ ngữ dễ viết sai (VD: in- tơ- nét, 
tên riêng nước ngoài, tên tổ chức)
- Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2, 3).
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
- Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ 
- GV: + Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa 
 + Ảnh minh hoạ 3 loại huân chương trong SGK
 - HS: SGK, vở
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động: (3 phút)
 - Cho 2 nhóm HS lên bảng thi viết từ - HS thi, dưới lớp cổ vũ cho các bạn
 khó (tên một số danh hiệu học ở tiết tr-
 ước)
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS mở vở 
 2.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: (7 phút)
 *Mục tiêu: 
 - HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
 - HS có tâm thế tốt để viết bài.
 *Cách tiến hành:
 - GV gọi HS đọc toàn bài - HS theo dõi
 + Em hãy nêu nội dung chính của bài? + Bài giới thiệu Lan Anh là một bạn gái 
 giỏi giang, thông minh, được xem là một 
 + Em hãy tìm những từ dễ viết sai ? trong những mẫu người của tương lai.
 + In-tơ-nét, Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện 
 - GV đọc từ khó cho học sinh luyện Thanh niên, 
 viết - HS viết bảng con (giấy nháp )
 3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
 *Mục tiêu: Nghe - viết đúng bài chính tả, viết đúng những từ ngữ dễ viết sai 
 (VD: in- tơ- nét, tên riêng nước ngoài, tên tổ chức)
 *Cách tiến hành:
 - GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi.
 - GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV.
 - GV đọc lần 3. - HS soát lỗi chính tả.
 4. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
 *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
 *Cách tiến hành:
 - GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm 
 - Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe
 5. HĐ làm bài tập: (8 phút)
 * Mục tiêu: Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức 
 (BT2, 3).
 * Cách tiến hành:
14 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 Bài 2: HĐ nhóm
 - Gọi HS đọc bài 2 - 1HS đọc, nêu yêu cầu của đề bài
 - Tổ chức hoạt động nhóm đôi - HS nhắc lại quy tắc viết hoa các danh 
 - Gọi đại diện các nhóm chữa bài hiệu.
 - GV lưu ý trường hợp Nhất, Nhì, - Các nhóm thảo luận
 Ba Anh hùng Lao động
 Anh hùng Lực lượng vũ trang
 Huân chương Sao vàng
 Huân chương Độc lập hạng Ba
 Huân chương Lao động hạng Nhất
 Huân chương Độc lập hạng Nhất
 Bài 3: HĐ nhóm
 - HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi
 - Thảo luận nhóm. - HS thảo luận và làm bài theo nhóm 
 - Trình bày kết quả - Đại diện nhóm nêu kết quả. 
 - GV nhận xét chữa bài a) Huân chương cao quý nhất của nước ta 
 là Huân chương Sao vàng.
 b) Huân chương Quân công là huân 
 chương giành cho những tập thể và cá 
 nhân lập nhiều thành tích trong chiến đấu 
 và xây dựng quân đội.
 c) Huân chương Lao động là huân chương 
 giành cho những tập thể và cá nhân lập 
 nhiều thành tích trong lao động sản xuất.
 6. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Nhắc lại quy tắc viết hoa. - HS nêu
 7. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết những - HS nghe và thực hiện
 cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và 
 giải thưởng. 
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------------
 Khoa học
 SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT, CÔN TRÙNG VÀ ẾCH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Phát triển các năng lực đặc thù 
- Biết một số động vật đẻ trứng và đẻ con. 
- Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con. 
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của côn trùng.
- Vận dụng những hiểu biết về quá trình phát triển của côn trùng để có biện pháp tiêu 
diệt những côn trùng có hại đối với cây cối, hoa màu và đối với sức khoẻ con người.
Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất. 
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 15 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
- Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức 
vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
- Giáo dục HS ý thức ham tìm hiểu khoa học.
- Có ý thức bảo vệ các loài động vật. Và biết cách tiêu diệt côn trùng. 
II. CHUẨN BỊ 
- GV: Sưu tầm tranh ảnh về động vật đẻ trứng và đẻ con
- HS : SGK, Sưu tầm tranh ảnh về động vật đẻ trứng và đẻ con
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS chơi trò chơi "Chiếc hộ bí - HS chơi trò chơi
mật" với các câu hỏi:
+ Chúng ta có thể trồng những cây con 
từ bộ phận nào của cây mẹ?
+ Ở người cũng như ở thực vật, quá 
trình sinh sản có sự thụ tinh. Vậy thế 
nào là sự thụ tinh?
- GV nhận xét - HS nghe
- Giới thiệu bài - ghi bảng - HS ghi vở 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
* Mục tiêu:
- Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con. 
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của côn trùng.
- Vận dụng những hiểu biết về quá trình phát triển của côn trùng để có biện pháp tiêu 
diệt những côn trùng có hại đối với cây cối, hoa màu và đối với sức khoẻ con người.
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
* Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Thảo luận 
- GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần - HS đọc thầm trong SGK, thảo luận nhóm
biết trang 112 SGK
+ Đa số động vật được chia thành mấy + Đa số động vật được chia thành 2 giống. 
nhóm? 
+ Đó là những giống nào? + Giống đực và giống cái. 
+ Tinh trùng hoặc trứng của động vật + Con đực có cơ quan sinh dục đực tạo ra tinh 
được sinh ra từ cơ quan nào? Cơ quan trùng. Con cái có cơ quan sinh dục cái tạo ra 
đó thuộc giống nào? trứng.
+ Hiện tượng tinh trùng kết hợp với + Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng tạo 
trứng gọi là gì? thành hợp tử gọi là sự thụ tinh.
+ Nêu kết quả của sự thụ tinh. Hợp tử + Hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển thành 
phát triển thành gì? cơ thể mới, mang những đặc tính của bố và mẹ.
 Hoạt động 2: Các cách sinh sản của 
động vật + Động vật sinh sản bằng cách đẻ trứng hoặc đẻ 
+ Động vật sinh sản bằng cách nào? con.
- GV chia lớp thành các nhóm
16 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
- GV yêu cầu các nhóm phân loại các - Các nhóm thảo luận theo sự hướng dẫn của 
con vật mà nhóm mình mang đến lớp, GV
những con vật trong các hình SGK 
thành 2 nhóm: động vật đẻ trứng và 
động vật đẻ con
- Trình bày kết quả - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả của nhóm 
 mình
- GV ghi nhanh lên bảng * Ví dụ: 
 Tên con vật đẻ trứng Tên con vật đẻ con
 Gà, chim, rắn, cá Chuột, cá heo, cá 
 sấu, vịt, rùa, cá vàng, voi, khỉ, dơi, voi, 
 sâu, ngỗng, đà hổ, báo, ngựa, lợn, 
 điểu, chó, mèo, 
 Hoạt động 3: Người họa sĩ tí hon
- GV cho HS vẽ tranh theo đề tài về - HS thực hành vẽ tranh
những con vật mà em yêu thích
- Gợi ý HS có thể vẽ tranh về:
+ Con vật đẻ trứng
+ Con vật đẻ con 
- Trình bày sản phẩm
- GV nhận xét chung
 - HS lên trình bày sản phẩm
Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Cử ban giám khảo chấm điểm cho những HS 
- GV cho HS thảo luận theo nhóm bàn vẽ đẹp
- Cho các nhóm thảo luận câu hỏi:
+ Bướm thường đẻ trứng vào mặt trên - Các nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5
hay mặt dưới của lá rau cải? - Các nhóm bào cáo:
+ Ở giai đoạn nào trong quá trình phát + Bướm cải thường đẻ trứng vào mặt dưới của 
triển, bướm cải gây thiệt hại nhất? lá rau cải. 
+ Trong trồng trọt có thể làm gì để + Ở giai đoạn sâu, bướm cải gây thiệt hại nhất, 
giảm thiệt hại do côn trùng gây ra đối sâu ăn lá rau nhiều nhất.
với cây cối, hoa màu? + Để giảm thiệt hại cho hoa màu do côn trùng 
- GVKL: gây ra, trong trồng trọt người ta thường áp dụng 
 Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận các biện pháp: bắt sâu, phun thuốc, diệt bướm...
- GV cho HS thảo luận theo cặp
 - Các nhóm quan sát hình 6, 7 SGK và thảo 
+ Gián sinh sản như thế nào? luận, báo cáo kết quả
 + Gián đẻ trứng. Trứng gián nở thành gián con.
+ Ruồi sinh sản như thế nào? + Ruồi đẻ trứng. Trứng ruồi nở ra dòi hay còn 
 gọi là ấu trùng. Dòi hóa nhộng, nhộng nở thành 
 ruồi con.
+ Chu trình sinh sản của ruồi và gián + Giống nhau: Cùng đẻ trứng
có gì giống và khác nhau?
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 17 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 + Khác nhau: Trứng gián nở ra gián con. Trứng 
 ruồi nở ra dòi. Dòi hóa nhộng, nhộng nở thành 
+ Ruồi thường đẻ trứng ở đâu? ruồi con.
 + Ruồi đẻ trứng ở nơi có phân, rác thải, xác chết 
+ Gián thường đẻ trứng ở đâu? động vật 
 + Gián thường đẻ trứng ở xó bếp, ngăn kéo, tủ 
+ Bạn có nhận xét gì về sự sinh sản bếp, tủ quần áo 
của côn trùng? + Tất cả các côn trùng đều đẻ trứng.
- GVKL:
Tìm hiểu sự sinh sản của ếch
- Ếch thường sống ở đâu? - HS hoạt động cặp đôi
- Ếch đẻ trứng hay đẻ con?
- Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? + Ếch sống được cả trên cạn và dưới 
- Ếch đẻ trứng ở đâu? nước. Ếch thường sống ở ao, hồ, đầm lầy.
- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu + Ếch đẻ trứng.
khi nào? + Ếch thường đẻ trứng vào mùa hè.
- Tại sao chỉ những gia đình sống gần + Ếch đẻ trứng xuống nước tạo thành những 
hồ, ao mới có thể nghe tiếng ếch kêu? chùm nổi lềnh bềnh trên mặt 
Hoạt động 2: Chu trình sinh sản của nước.
ếch. + Ếch thường kêu vào ban đêm nhất là sau 
- GV tổ chức cho HS hoạt động trong những trận mưa mùa hè.
nhóm + Vì ếch thường sống ở bờ ao, hồ. Khi nghe 
 tiếng kêu của ếch đực gọi ếch cái đến để cùng 
- GV chia lớp thành 4 nhóm sinh sản. ếch cái đẻ trứng ngay xuống ao, hồ.
- Gọi HS trình bày chu trình sinh sản 
của ếch.
 - Các nhóm quan sát hình minh họa trang 116, 
- GV nhận xét, khen ngợi HS tích cực 
 117 SGK để nêu nội dung từng hình.
hoạt động
 - HS đại diện của 4 nhóm trình bày
 ếch Trứng 
- Nòng nọc sống ở đâu?
- Khi lớn nòng nọc mọc chân nào 
trước, chân nào sau?
 Nòng nọc
 Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chu trình sinh 
sản của ếch.
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chu trình của + Nòng nọc sống ở dưới nước.
ếch vào vở + Khi lớn, nòng nọc mọc chân sau trước, chân 
- Trình bày kết quả trước mọc sau.
- GV nhận xét, bổ sung.
 - HS làm việc cá nhân, từng HS vẽ sơ đồ chu 
 trình của ếch vào vở.
 - HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình bày 
 chu trình sinh sản của ếch với bạn bên cạnh.
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
18 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
- Nêu vai trò của sự sinh sản của động - Sinh sản giúp cho động vật duy trì và phát 
vật đối với con người? triển nòi giống. Đóng vai trò lớn về mặt sinh 
- HS vẽ hoặc viết sơ đồ vòng đời của thái học, cung cấp thực phẩm cho con người
một loại côn trùng vào vở.
- Ếch là loài vật có lợi hay có hại
 -...có lợi vì nó ăn côn trùng bảo vệ mùa màng.
4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Hãy tìm hiểu những con vật xung - HS nghe và thực hiện
quanh hoặc trong nhà mình xem 
chúng đẻ trứng hay đẻ con ? 
-Vận dụng những kiến thức đã học để 
hạn chế những tác hại của côn trùng 
đối với đời sống hàng ngày. 
- Em làm gì để bảo vệ loài đv này? -...hạn chế dùng thuốc trừ sâu, đánh bắt bừa bãi. 
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ năm ngày 17 tháng 3 năm 2022
 Toán
 LUYỆN TẬP
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
- Biết vận dụng ý nghĩa của phép nhân và quy tắc nhân một tổng với một số trong thực 
hành, tính giá trị của biểu thức và giải toán.
- HS làm bài 1, bài 2, bài 3.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
- Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác.
II. CHUẨN BỊ 
 - GV: SGK, bảng phụ
 - HS : SGK, vở , bảng con
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động: (5phút)
 - Cho HS hát - HS hát
 - Cho HS làm bảng con: Đặt tính và - 3 HS lên bảng làm, dưới lớp làm vào 
 tính: bảng con.
 a) 345 x 6780 b) 560,7 x 54
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 - 2022
 c) 34,6 x 76,9 
 - Nêu các tính chất của phép nhân. - 1 HS trình bày các tính chất của phép 
 - Gv nhận xét nhân.
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Biết vận dụng ý nghĩa của phép nhân và quy tắc nhân một tổng với một số trong 
 thực hành, tính giá trị của biểu thức và giải toán.
 - HS làm bài 1, bài 2, bài 3.
 * Cách tiến hành:
 Bài tập1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Chuyển thành phép nhân rồi tính:
 - Yêu cầu HS làm bài - HS tự giải, 3 HS lên bảng làm sau đó 
 - GV nhận xét chữa bài. chia sẻ kết quả
 * Lời giải:
 a) 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg 
 = 6,75 kg x 3 
 = 20,25 kg
 b) 7,14 m2+ 7,14 m2 + 7,14 m2 x 3
 = 7,14 m2 ( 1 + 1+ 3 ) 
 = 7,14m2 x 5
 = 35,7m2
 c) 9,26dm3 x 9 + 9,26dm3
 = 9,26dm3( 9 + 1)
 = 9,26dm3x 10
 3
 Bài tập 2: HĐ cá nhân = 92,6dm
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính
 - Yêu cầu HS làm bài - HS tự giải, 2 HS lên bảng làm bài
 - GV nhận xét chữa bài - HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính 
 trong dãy tính.
 a) 3,125 + 2,075 x 2 = 3,125 + 4,15
 = 7,275
 b) ( 3,125 + 2,075) x 2 = 5,2 x 2
 = 10,4
 Bài tập 3: HĐ cặp đôi
 - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài
 - Hướng dẫn HS phân tích đề toán
 - Yêu cầu HS làm bài - HS trao đổi nhóm đôi, Cả lớp làm vở, 
 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng 1 HS làm bảng lớp, chia sẻ, yêu cầu HS 
 tìm cách giải khác
 Bài giải
 Số dân của nước ta tăng thêm trong 
 năm 2001 là :
 77 515000 :100 x 1,3 = 100795(người)
20 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường