Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 14 - Năm học 2021-2022 - Hồ Thị Lệ Phương

 Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học: 2021-2022
 TUẦN 14
 Thứ Hai ngày 13 tháng 12 năm 2021
 TẬP LÀM VĂN
 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù:
 - Tìm được các từ ngữ thường dùng để tả người.
 - Viết được đoạn văn tả hoạt động của người mà em yêu mến, biết chọn ý 
để tả.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 - Tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); Giao tiếp và hợp tác (qua HĐ nhóm 
N2 và cả lớp); Giải quyết vấn đề (BT1); Sáng tạo (BT2);
 - Chăm chỉ học tập, yêu thích viết văn miêu tả.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Nội dung bài dạy, Bảng phụ, bảng nhóm (máy chiếu)
 - HS : SGK, vở viết
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hoạt động mở đầu: (3-5 phút)
*Mục tiêu: Ôn kiến thức cũ, tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ 
học.
*Cách tiến hành:
- Văn nghệ - Cả lớp hát bài.
- Nối tiếp nêu cấu tạo của bài văn tả - HS nêu
cảnh.
- Giới thiệu bài - ghi bảng - HS ghi vở
2. Hoạt động luyện tập, thực hành: (30 phút)
*Mục tiêu: Tìm được các từ ngữ thường dùng để tả người. Viết được đoạn văn tả 
hoạt động của người mà em yêu mến, biết chọn ý để tả.
* Cách tiến hành:
Bài 1: Cá nhân- N4 
Tìm các từ ngữ thường dùng để tả - HS nêu yêu cầu 
người và viết vào chỗ trống ở từng cột - Cá nhân làm bài, sau đó chia sẻ N4 và 
trong bảng sau: cả lớp. 
 Tả ngoại hình Tả tính tình, - Nhận xét bài làm của các bạn.
 hoạt động Tả ngoại hình Tả tính tình, 
 hoạt động
 mập mạp, nóng nảy,
 mập mạp, cao, nóng nảy, hiền 
- HS đọc yêu cầu thấp, gầy, béo, từ, đôn hậu, 
- Cá nhân làm bài, trao đổi nhóm 4.
 vạm vỡ, mảnh thảng thắn, hoạt 
- Chia sẻ trước lớp bằng trò chơi: 
Truyền điện. mai, cân đối, da bát, điềm đạm, 
 Hồ Thị Lệ Phương 1 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học: 2021-2022
 hồng hào, .. cởi mở, 
Bài 2: Cá nhân
Viết đoạn văn (10 câu) tả hoạt động 
của một người mà em yêu mến (bố, 
mẹ, cô giáo, thầy giáo, chị gái, em bé, 
bạn thân, ..) - HS viết bài 
- HS làm vào vở. - HS đọc bài làm.
- Chia sẻ bài làm trước lớp.
- Nhận xét bài viết của học sinh.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (2 – 3 phút)
- Nêu chi tiết em thích trong đoạn văn - HS nêu
của mình ? Vì sao ?
- Về nhà hoàn thành đoạn văn cho hay - HS nghe và thực hiện
hơn
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 ÔN TẬP VỀ CÂU
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù:
 - Biết cách dùng từ, đặt câu trong các câu văn miêu tả.
 - Viết được đoạn văn miêu tả cảnh bình minh hoặc cảnh đêm trăng. 
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 - Tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); Giao tiếp và hợp tác (qua HĐ nhóm 
N2; N4 và cả lớp); Giải quyết vấn đề (BT1;2); Sáng tạo (BT3);
 - Tình cảm thân thiện với mọi người.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Giáo viên: Bảng phụ Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập (hoặc trình chiếu) 
 - Học sinh: Vở viết.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hoạt động mở đầu: (3 phút)
*Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học.
*Cách tiến hành:
- Văn nghệ. - Cả lớp hát tập thể.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2. Hoạt động luyện tập, thực hành:(28 phút)
*Mục tiêu: 
 Hồ Thị Lệ Phương 2 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học: 2021-2022
 - Biết cách dùng từ, đặt câu trong các câu văn miêu tả.
 - Viết được đoạn văn miêu tả cảnh bình minh hoặc cảnh đêm trăng. 
* Cách tiến hành:
Bài 1: Cá nhân- N2 
 Gạch dưới từ ngữ dùng sai trong mỗi 
câu văn tả con vật rồi chữa lại vào chỗ 
trống:
a) Con gà trống nhà em có cái mào đỏ - HS đọc yêu cầu bài tập 
rừng rực. - HS làm vào vở, chia sẻ N4- trước lớp.
b) Mõm chú thỏ nhọn hoắt lúc nào a) Con gà trống nhà em có cái mào đỏ 
cũng động đậy rừng rực.
c) Tai lợn luôn ngoe nguẩy như cái Sai từ rừng rực
quạt nan bé xíu. Sửa lại: Con gà trống nhà em có cái 
d) Tiếng gặm cỏ của con trâu nghe oàm mào đỏ rực.
oạp.
e) Chú chó mực mừng rỡ nhảy ra, đuôi 
xoáy tít.
- Nhận xét bài làm của học sinh.
- HS M3,4 nói rõ vì sao từ đó dùng sai?
Bài 2. Cá nhân 
Gạch dưới từ thích hợp nhất trong 
ngoặc đơn để hoàn chỉnh từng câu sau: - HS đọc yêu cầu
a) Mặt trăng tròn vành vạnh từ từ (nhô, - CN làm bài, chia sẻ kết quả.
mọc, ngoi) lên sau lũy tre làng. a) Mặt trăng tròn vành vạnh từ từ nhô 
b) Ánh nắng ban mai trải xuống cánh lên sau lũy tre làng
đồng lúa (vàng hoe, vàng óng, vàng ối b) Ánh nắng ban mai trải xuống cánh 
) đồng lúa vàng óng.
c) Mưa tạnh hẳn, một vài tia nắng hiếm c) Mưa tạnh hẳn, một vài tia nắng hiếm 
hoi bắt đầu (chiếu, soi, rọi ) xuống hoi bắt đầu rọi xuống rừng cây.
rừng câ.y d) Mẹ và tôi say sưa ngắm cảnh bình 
d) Mẹ và tôi say sưa (nhìn, xem, ngắm) minh trên mặt biển.
cảnh bình minh trên mặt biển.
- Nhận xét bài làm của học sinh.
- HS M3,4 nói rõ vì sao em dùng từ đó 
và không dùng các từ còn lại.
Bài 3: Cá nhân
Viết đoạn văn (khoảng 10 câu) miêu tả 
cảnh bình minh hoặc cảnh đêm trăng.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài tập - Viết đoạn văn vào vở.
- Gọi HS đọc đoạn văn của mình - Chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét 
3. Hoạt động vận dụng:(2 phút)
 Hồ Thị Lệ Phương 3 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học: 2021-2022
- Khi viết văn miêu tả cần lưu ý điều - HS nêu
gì?
- Về nhà viết lại đoạn văn cho hay hơn. - HS nghe và thực hiện
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------
 TOÁN
 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu:
 - Giải được các bài toán về tỉ lệ.
 - Có cơ hội hình thành và phát triển:
 + Năng lực tự chủ và tự học. Năng lực giao tiếp toán học và hợp tác (trao 
đổi, thảo luận cùng bạn để tìm kết quả); Năng lực tư duy và lập luận toán học 
(vận dụng kiến thức có liên quan giải quyết tình huống có vấn đề), năng lực giải 
quyết vấn đề toán học và sáng tạo (vận dụng để giải bài toán có liên quan).
 + Phẩm chất chăm chỉ, yêu thích môn học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Giáo viên: Nội dung bài dạy
 - Học sinh: Vở ghi, bảng con
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ mở đầu: (3-5 phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 *Cách tiến hành:
 - Cho HS hát - HS hát
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2.Hoạt động luyện tập, thực hành:(25-30 phút)
 *Mục tiêu: Giải được các bài toán về tỉ lệ.
 *Cách tiến hành:
 Hồ Thị Lệ Phương 4 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học: 2021-2022
 Bài 1: Cá nhân
 Một người đi xe máy trong 3 giờ đi - Làm bài vào vở.
 được 90km. Hỏi trong 7 giờ người - Chia sẻ trước lớp.
 đó đi được bao nhiêu ki lô mét?
 - GV yêu cầu HS tự làm bài.
 - GV nhận xét HS.
 - Đây là dạng toán gì? Nêu cách giải. - Dạng toán về tỉ lệ, có 2 cách giải: dùng 
 tỉ số và rút về đơn vị.
 Bài 2: Cá nhân-N2
 Bạn Mai mua một chục quyển vở hết 
 55000 đồng. Hỏi bạn Lan mua 4 
 quyển vở như thế hết bao nhiêu tiền?
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bạn Lan mua 4 quyển vở như thế hết 
 - Cho HS xác định dạng toán. bao nhiêu tiền?
 - GV yêu cầu HS tự làm bài
 - GV nhận xét 
 Bài 3: Cá nhân-N4
 Một bếp ăn dự định số gạo ăn được - Làm bài vào vở.
 trong 10 ngày cho 20 người. Nếu bếp - Chia sẻ trước lớp.
 ăn có 40 người thì số gạo đó ăn được 
 bao nhiêu ngày? 
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Nếu bếp ăn có 40 người thì số gạo đó 
 - Cho HS xác định dạng toán. ăn được bao nhiêu ngày? 
 - GV yêu cầu HS tự làm bài
 - Nhận xét bài làm của HS.
 Bài 4: (M3,4)
 Mua 9 m vải phải trả 405000đồng. 
 Nếu mua 5m vải thì phải trả ít hơn 
 bao nhiêu tiền?
 - GV gọi HS đọc đề bài toán
 - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả 
 làm bài sau đó chia sẻ trước lớp. lớp đọc thầm.
 - GV nhận xét, nhắc HS luôn tiết - HS chia sẻ kết quả trước lớp.
 kiệm điện. 
 3. Hoạt động vận dụng:(3 phút)
- Nêu cách làm các bài toán về tỉ lệ. - HS nêu.
- Về nhà vận dụng kiến thức đã học 
 vào tính toán trong thực tế. - HS nghe và thực hiện
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------
 Hồ Thị Lệ Phương 5 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học: 2021-2022
 Thứ Ba ngày 14 tháng 12 năm 2021
 TOÁN
 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu:
 - Giải được các bài toán về tỉ số phần trăm.
 - Có cơ hội hình thành và phát triển:
 + Năng lực tự chủ và tự học. Năng lực giao tiếp toán học và hợp tác (trao 
đổi, thảo luận cùng bạn để tìm kết quả); Năng lực tư duy và lập luận toán học 
(vận dụng kiến thức có liên quan giải quyết tình huống có vấn đề), năng lực giải 
quyết vấn đề toán học và sáng tạo (vận dụng để giải bài toán có liên quan).
 + Phẩm chất chăm chỉ, yêu thích môn học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Giáo viên: Nội dung bài dạy
 - Học sinh: Vở ghi, bảng con
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ mở đầu: (3-5 phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 *Cách tiến hành:
 - Cho HS hát - HS hát
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động luyện tập, thực hành:(25-30 phút)
 *Mục tiêu: Giải được các bài toán về tỉ số phần trăm.
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: Cá nhân
 Khối lớp 5 của một trường Tiểu học - Làm bài vào vở.
 có 250 học sinh. Cuối năm học khối - Chia sẻ trước lớp.
 lớp 5 có 50 học sinh được khen. Tìm 
 tỉ số phần trăm của số học sinh được 
 khen và học sinh toàn khối lớp 5.
 - GV yêu cầu HS tự làm bài.
 - GV nhận xét HS.
 Bài 2: Cá nhân-N2
 Một người đi xe máy từ A đến B. - N2 phân tích bài toán và chia sẻ trước 
 Sau khi đi được 78 km thì ngồi nghỉ lớp.
 tính ra người đó đã đi được 65% 
 quãng đường. Người đó còn phải đi 
 bao nhiêu ki –lô-mét nữa mới đến B?
 - GV yêu cầu HS tự làm bài
 - GV nhận xét 
 Bài 3: Cá nhân-N4
 Lớp 5C có 32 học sinh trong đó số 
 học sinh nữ chiếm 40%. Tính số học 
 Hồ Thị Lệ Phương 6 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học: 2021-2022
 sinh nam của lớp 5C.
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Tính số học sinh nam của lớp 5B.
 - GV yêu cầu HS tự làm bài - Làm bài vào vở.
 - Nhận xét bài làm của HS. - Chia sẻ trước lớp.
 Bài 4: (M3,4)
 Khi 80 kg nước biển bốc hơi hết thì 
 thu được 2,8kg muối. Tìm tỉ số phần 
 trăm của lượng muối trong nước 
 biển.
 - GV gọi HS đọc đề bài toán
 - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả 
 làm bài sau đó chia sẻ trước lớp. lớp đọc thầm.
 - GV nhận xét. - HS chia sẻ kết quả trước lớp.
 3. Hoạt động vận dụng:(3 phút)
 - Lãi suất tiết kiệm của ngân hàng là - HS làm bài.
 0,65% một tháng. Một người gửi tiết 
 kiệm 20 000 000 đồng. Sau 1 tháng 
 người đó rút cả tiền gửi và tiền lãi là 
 bao nhiêu?
- Về nhà vận dụng kiến thức đã học - HS nghe và thực hiện
 vào tính toán trong thực tế.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------
 TẬP LÀM VĂN
 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù:
 - Biết chọn các từ ngữ thích hợp để có những câu văn tả một em bé và sắp 
xếp thành một đoạn văn tả người BT1,2.
 - Viết được câu văn có hình ảnh so sánh theo yêu cầu BT3.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 - Tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); Giao tiếp và hợp tác (qua HĐ nhóm 
N2; N4 và cả lớp); Giải quyết vấn đề (BT1;2); Sáng tạo (BT2.3);
 - Tình cảm thân thiện với mọi người.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Giáo viên: Bảng phụ Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập (hoặc trình 
chiếu) 
 - Học sinh: Vở viết.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hồ Thị Lệ Phương 7 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học: 2021-2022
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hoạt động mở đầu: (3 phút)
*Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học.
*Cách tiến hành:
- Văn nghệ. - Cả lớp hát tập thể.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2. Hoạt động luyện tập, thực hành:(28 phút)
*Mục tiêu: 
- Biết chọn các từ ngữ thích hợp để có những câu văn tả một em bé và sắp xếp 
thành một đoạn văn tả người BT1,2.
 - Viết được câu văn có hình ảnh so sánh theo yêu cầu BT3.
* Cách tiến hành:
Bài 1: Cá nhân- N4 
 Điền vào chỗ trống các từ ngữ trong 
ngoặc đơn để có những câu văn tả một 
em bé.
(1). Bé Hoa đến nay đã được mười một - HS đọc yêu cầu bài tập 
3.tháng Hoạt tuổi. động vận dụng:(2 phút) - HS làm vào vở, chia sẻ N4- trước lớp.
-(2). Nêu Bé cấu có tạogương của mặtbài văn..........., tả người. làn da bé -Thứ HS tựnêu từ cần điền là: bầu bĩnh, trắng 
-........... Về nhà và viết ........... lại đoạn văn cho hay hơn. -hồng, HS nghe mịn vàmàng, thực hai hiện hạt nhãn, cong 
(3). Cặp mắt đen láy như........... , mở to vút, bụ bẫm, đáng yêu, phúng phính,
dướiĐIỀU hàng CHỈNH mi dài - BỔ và ...........SUNG: nụ hồng, trắng muốt, xinh xinh, lẫm 
d. Bé Hoa trông rất..........., dễ thương chẫm, yêu quý
.................................................................................................................................
(4). Đã lâu rồi tôi mới sang nhà Bình 
.................................................................................................................................
chơi, Bình có em gái là bé Hoa rất 
.................................................................................................................................
...........
 -----------------------------------------------------------
(5). Nhìn bé, ai cũng muốn ôm vào 
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
lòng mà hôn lên đôi má ........... còn 
 TỔNG KẾT VỐN TỪ
thơm mùi sữa mẹ.
(6). Mỗi khi bé cười, đôi môi tươi 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
như........... hé nở, để lộ mấy chiếc răng 
 1. Phát triển năng lực đặc thù:
sữa .......... - HS đọc yêu cầu
(7). Em- Xếp rất và thích chọn nắm được bàn các tay từ đồng ........... nghĩa - CN theo làm yêu bài, cầu chia BT1, sẻ BT2.kết quả.
của bé- Viếtđể vỗ được vỗ lên đoạn má vănmình. tả ngoại hình một người mà em yêu quý, trong đó có 
(8).sử dụng Bé Hoa từ đồng mới........... nghĩa BT3. biết đi, bé thích 
vịn thành2. Góp giường phần lần phát từng triển bước các một. năng lực chung và phẩm chất:
(9). Em- Tự rất chủ ........... và tự bé học Hoa. (qua HĐ cá nhân); Giao tiếp và hợp tác (qua HĐ nhóm 
BàiN2; 2.N4 Cá và nhân cả lớp); – cả Giải lớp quyết vấn đề (BT1;2); Sáng tạo (BT3);
Sắp xếp- Tình lại cáccảm câu thân ở bàithiện tập với 1 đểmọi có người. - Viết vào vở.
một đoạnII. ĐỒ văn DÙNG hoàn chỉnh. DẠY HỌC 
Bài 3: - GiáoCá nhân- viên: N2Bảng phụ Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập (hoặc trình chiếu) 
Viết các- Học câu sinh: có Vởsử dụngviết. biện pháp so 
sánh.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC- Làm vào vở.
 - Chia sẻ trước lớp.
+ Tả nụ cườiHoạt của động một của người. thầy Hoạt động của trò
+ Tả Hồ mái Thị Lệtóc Phương của một người. 8 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
+ Tả đôi mắt của một người. 
+ HS làm bài, chia sẻ kết quả trước 
lớp.
- Nhận xét bài làm của HS. Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học: 2021-2022
1. Hoạt động mở đầu: (3 phút)
*Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học.
*Cách tiến hành:
- Văn nghệ. - Cả lớp hát tập thể.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2. Hoạt động luyện tập, thực hành:(28-30 phút)
*Mục tiêu: 
- Xếp và chọn được các từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2.
- Viết được đoạn văn tả ngoại hình một người mà em yêu quý, trong đó có sử 
dụng từ đồng nghĩa BT3.
* Cách tiến hành:
Bài 1: Cá nhân-N4 
Xếp các từ sau thành 3 nhóm từ đồng 
nghĩa và viết vào cột trong bảng: Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3
anh dũng, nhân từ, trung thực, nhân 
hậu, dũng cảm, nhân ái, thành thật, gan 
dạ, chân thật, nhân đức, thật thà, can 
đảm, phúc hậu, thẳng thắn, gan góc - HS đọc yêu cầu bài tập 
- Nhận xét bài làm của học sinh. - HS làm vào vở, chia sẻ trước lớp.
Bài 2: Tổ chức trò chơi: Ai nhanh ai 
đúng
Chọn từ chỉ màu trắng thích hợp (phau - Chia lớp thành 3 đội chơi, mỗi đội 4 
phau, trắng hồng, trắng bệch, trắng em, các đội chơi thi điền nhanh điền 
xoá) điền vào chỗ trống trong các câu đúng để haofn chỉnh các câu thơ.
thơ sau: - Nhận xét.
 Tuyết rơi .................. một màu 
Vườn chim chiều xế ............... cánh cò
 Da .................. người ốm o
Bé khoẻ đôi má non tơ ..................
- Cho học sinh đọc lại các câu thơ sau 
khi đâ hoàn chỉnh.
Bài 4: Cá nhân
Viết đoạn văn (khoảng 10 câu) tả ngoại 
hình một người mà em yêu quý, trong 
đó có sử dụng ít nhất 2 từ đồng nghĩa.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài tập - Viết đoạn văn vào vở.
- Gọi HS đọc đoạn văn của mình - Chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét 
3. Hoạt động vận dụng: (2 phút)
- Khi sử dụng các từ đồng nghĩa em - HS nêu
cần lưu ý điều gì?
- Về nhà viết lại đoạn văn cho hay hơn - HS nghe và thực hiện
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 Hồ Thị Lệ Phương 9 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học: 2021-2022
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------- 
 Thứ Tư ngày 15 tháng 12 năm 2021
 TẬP LÀM VĂN
 ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù:
 - Điền được những nội dung cần thiết vào một lá đơn có mẫu in sẵn (BT1).
 - Viết được đơn xin tham gia câu lạc bộ đúng thể thức, đủ nội dung cần 
 thiết. 
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 - Tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); Giao tiếp và hợp tác (qua HĐ nhóm 
 N2 và cả lớp); Giải quyết vấn đề (BT1); Sáng tạo (BT2);
 - Cẩn thận, tỉ mỉ, sử dụng từ ngữ chính xác.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Mẫu đơn kiến nghị.
 - HS : Vở viết
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hoạt động mở đầu: (3 phút)
*Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học.
*Cách tiến hành:
- Văn nghệ
- Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi vở
2. Hoạt động luyện tập, thực hành:(28-30 phút)
* Mục tiêu: 
 - Biết điền đúng nội dung vào một lá đơn in sẵn (BT1) .
 - Viết được đơn xin học môn tự chọn Ngoại ngữ (hoặc tin học) đúng thể thức, đủ nội 
dung cần thiết.
* Cách tiến hành:
Bài tập 1: Cá nhân –N2 
Điền vào chỗ trống để giúp bác trưởng thôn 
(hoặc tổ trưởng dân phố) hoàn thành đơn kiến 
nghị gửi ủy ban nhân dân xã (phường, thị 
trấn,...) giải quyết một việc nhằm bảo vệ môi 
trường:
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 - Hoàn thành đơn kiến nghị theo mẫu.
 .........., ngày.....tháng......năm..... - HS điền vào mẫu đơn trong phiếu
 Hồ Thị Lệ Phương 10 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học: 2021-2022
 ĐƠN KIẾN NGHỊ - 3 HS nối tiếp nhau đọc 
Kính gửi: .........................................
Tôi tên là: ......................................
Sinh ngày: ....................................
Là ..................................................
Tôi xin trình bày với .................................. 
một việc như sau:
Khu vực dân cư chúng tôi từ trước tới nay 
sống gần một dòng mương nhỏ. Trước đây, 
nước mương rất trong và có nhiều tôm cá. Từ 
khi tổ hợp sản xuất của gia đình ông 
................ hoạt động, nước thải xả thẳng ra 
dòng mương làm cho tôm cá chết, không khí 
quanh vùng có mùi rất khó chịu, ảnh hưởng 
đến sức khoẻ của nhân dân. Để giữ gìn môi 
trường trong sạch và bảo vệ sức khoẻ mọi 
người, tôi kính đề nghị ................ chỉ đạo bộ 
phận có trách nhiệm đến khảo sát và có biện 
pháp giải quyết đối với cơ sở sản xuất của gia 
đình ông ....................
Tôi xin chân thành cảm ơn.
 Người làm đơn kí
 ....................
Bài tập 2: Cá nhân
Em hãy viết đơn xin tham gia câu lạc bộ 
(tiếng Anh, thể thao, âm nhạc, )
- Gọi HS đọc yêu cầu - Viết đơn xin được tham gia câu lạc 
- Yêu cầu HS nêu lại thể thức của một lá đơn bộ. 
- Yêu cầu học sinh làm bài - HS nêu lại
- GV theo dõi giúp đỡ.
- Thu bài nhận xét. - HS làm bài
3. Hoạt động vận dụng: (2 phút)
- Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo của một lá đơn. - HS nêu
- Về nhà tập viết đơn xin học nghề mà mình 
yêu thích. - HS nghe và thực hiện.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 Hồ Thị Lệ Phương 11 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học: 2021-2022
 ----------------------------------------------------------------
 TOÁN
 LUYỆN TẬP CHUNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu:
 - Thực hiện được các phép tính với số thập phân và giải các bài toán liên 
quan đến tỉ số phần trăm.
 - Có cơ hội hình thành và phát triển:
 + Năng lực tự chủ và tự học. Năng lực giao tiếp toán học và hợp tác (trao 
đổi, thảo luận cùng bạn để tìm kết quả); Năng lực tư duy và lập luận toán học 
(vận dụng kiến thức có liên quan giải quyết tình huống có vấn đề), năng lực giải 
quyết vấn đề toán học và sáng tạo (vận dụng để giải bài toán có liên quan).
 + Phẩm chất chăm chỉ, yêu thích môn học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Giáo viên: Nội dung bài dạy
 - Học sinh: vở
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hoạt động mở đầu: (3 phút)
*Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học.
*Cách tiến hành:
- Văn nghệ. - Cả lớp hát tập thể.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2. Hoạt động luyện tâp, thực hành:(30 phút)
* Mục tiêu: Thực hiện được các phép tính với số thập phân và giải các bài toán 
liên quan đến tỉ số phần trăm.
* Cách tiến hành:
 Hồ Thị Lệ Phương 12 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học: 2021-2022
 Bài 1: Cá nhân
Tính giá trị của biểu thức 
a) (256,8 - 146,4) : 4,8- 20,06;
b) 17,28 : (2,92 + 6,68) + 12,64. - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm 
- HS đọc yêu cầu. bài vào vở
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn - HS đổi chéo vở nhận xét, HS nhận 
trên bảng cả về cách đặt tính lẫn kết xét bảng lớp, cả lớp theo dõi và bổ 
quả tính sung ý kiến.
- GV nhận xét 
Bài 2: HĐ cá nhân
Người ta đóng 124,5kg gạo vào 25 bao. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả 
Hỏi cũng đóng số gạo mỗi bao như vậy lớp đọc thầm đề bài trên bảng.
thì cần bao nhiêu bao để đóng hết 
159,36kg gạo? - HS phân tích bài toán và chia sẻ trước 
 lớp
 - HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ
Bài 3: HĐ cá nhân
Chị An mua bỏ ra 780000 đồng mua 
hoa bán ( tiền vốn). Sau khi bán chị An 
thu về 890000 đồng .Hỏi:
a) Tìm tỉ số phần trăm giữa tiền bán 
hàng và tiền vốn?
b) Chị An lãi được bao nhiêu phần 
trăm? 
- GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài và -HS đọc bài toán, phân tích bài toán 
chia sẻ trước lớp theo N2 và chia sẻ trước lớp
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS làm - HS làm bài theo yêu cầu của GV 
bảng nhóm.
- GVnhận xét chữa bài 
Bài3.Hoạt 4 (M3,4):HĐ động vận dụng:cá nhân (2 phút)
Một- Cuối người năm bán 2020 hàng, số dân buổi của sáng một bán thị - HSTính làm giá bài tiền 1kg bán mỗi buổi, sau 
16kgtrấn làdưa 21150 hấu được người. 96000 Tỉ lệ đồng.tăng dân Buổi số đó tính tỉ số phần trăm.
chiềuhằng nămngười của đó bánthị trấn20kg là dưa 1,5% hấu .cũng Hỏi Bài giải
đượcđến cuối 96000 năm đồng. 2021 Hỏi số dânso với của buổi thị trấnsáng Giá tiền 1kg dưa hấu bán trong buổi 
thìđó là buổi bao chiềunhiêu giángười? bán mỗi ki-lô-gam sáng là:
dưa- Về tăng nhà tìmhay cácgiảm; bài tăng toán hay liên giảm quan bao đến - HS nghe96000 và thực 16 = hiện 6000 (đồng)
nhiêucác phép phần tính trăm? với số thập phân để làm Giá tiền 1kg dưa hấu bán trong buổi 
-thêm Cho HS đọc bài và làm bài vào vở chiều là:
 96000 : 20 = 4800 (đồng)
-ĐIỀU GV quan CHỈNH sát uốn - BỔ nắn SUNG: HS
 Tỉ số phần trăm giá tiền bán dưa buổi 
.................................................................................................................................chiều và buổi sáng là:
.................................................................................................................................4800 : 6000 = 80%
.................................................................................................................................Coi giá bán dưa buổi sáng là 100% thì 
 -------------------------------------------------------giá bán dưa buổi chiều giảm là:
 100% – 80% = 20%
 Hồ Thị Lệ Phương 13 TrườngĐáp số: Tiểu Giảm học thị20%. trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học: 2021-2022
 LỊCH SỬ
 ÔN TẬP HỌC KÌ I
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu:
 - Hệ thống những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến trước chiến 
dịch Điện Biên Phủ 1954.
 - Trình bày sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến trước chiến dịch Điện 
Biên Phủ 1954.
 - Có cơ hội hình thành và phát triển:
 + Năng lực nhận thức lịch sử:: Trình bày được các sự kiện lịch sử tiêu biểu 
từ năm 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954.
 +Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Viết 3 – 5 dòng về một số 
sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954.
 + Phẩm chất: Tự hào và nhớ ơn các anh hùng đã đóng góp công sức đem 
lại nền độc lập cho đất nước. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Giáo viên: 
 - Bảng hợp đồng, phiếu học tập, phiếu hỗ trợ, máy chiếu.
 - Các bông hoa cài câu hỏi .
 2. Học sinh: Chuẩn bị kiến thức lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến trước 
chiến dịch Điện Biên Phủ 1954.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hoạt động mở đầu: (3 phút)
*Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học.
*Cách tiến hành:
- Văn nghệ. - Cả lớp hát tập thể.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2. Hoạt động luyện tập, thực hành:(30 phút)
* Mục tiêu: 
- Hệ thống những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến trước chiến dịch 
Điện Biên Phủ 1954.
- Trình bày sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến trước chiến dịch Điện 
Biên Phủ 1954.
* Cách tiến hành: 
 Hoạt động 1: Lập bảng các sự kiện lịch - HĐ cá nhân
sử tiêu biểu từ 1945- 1954
- Gọi HS đã lập bảng thống kê vào giấy - HS lập bảng thống kê
khổ to dán bài của mình lên bảng - HS đọc bảng thống kê của bạn đối 
- Yêu cầu HS theo dõi nhận xét chiếu với bài của mình và bổ sung ý 
- GV nhận xét kiến
 Bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954
 Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu
 Hồ Thị Lệ Phương 14 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học: 2021-2022
 Cuối năm 1945-1946 Đẩy lùi giặc đói giặc dốt
 Trung ương Đảng và chính phủ phát 
 19-12-1946
 động toàn quốc kháng chiến
 Đài tiếng nói VN phát lời kêu gọi 
 20-12-1946
 toàn quốc kháng chiến của BH
 Cả nước đồng loạt nổ súng chiến đấu, 
 tiêu biểu là cuộc chiến đấu của nhân 
 20-12-1946 đến tháng 2-1947
 dân HN với tinh thần quyết tử cho tổ 
 quốc quyết sinh
 Chiến dịch Việt Bắc mồ chôn giặc 
 Thu- đông 1947
 pháp
 Chiến dịch Biên giới
 Thu- đông 1950 Trận Đông Khê, gương chiến dấu 
 dũng cảm của anh La Văn Cầu
 Tập trung xây dựng hậu phương 
 vững mạnh, chuẩn bị cho tuyền tuyến 
 sẵn sàng chiến đấu 
 Sau chiến dịch Biên giới tháng 2-1951
 Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 2 
 của đảng đề ra nhiệm vụ cho kháng 
 chiến
 1-5-1952
 Khai mạc đại hội chiến sĩ thi đua và 
 cán bộ gương mẫu toàn quốc đại hội 
 bầu ra 7 anh hùng.
 Chiến dịch Điện Biên Phủ toàn thắng. 
 30-3 - 1954 đến 7-5-1954 Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ 
 châu mai.
Hoạt động 2: Trò chơi “Đi tìm địa chỉ 
đỏ”
Hướng dẫn học sinh chơi
- Luật chơi: mỗi học sinh lên hái 1 bông - Học sinh chơi trò chơi:
hoa, đọc tên địa danh (có thể chỉ trên - Hà Nội: 
bản đồ), kể lại sự kiện, nhân vật lịch sử + Tiếng súng kháng chiến toàn quốc 
tương ứng với địa danh đó. bùng nổ ngày 19/12/1946
- Cho HS lần lượt lên hái và trả lời + Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc lời kêu 
- GV và HS nhận xét tuyên dương gọi toàn quốc kháng chiến sáng ngày 
 20/12/ 1946
 - Huế: ....
 - Đà Nẵng: .....
 - Việt Bắc: .....
 - Đoan Hùng: ....
 - Chợ Mới, chợ Đồn: .....
 - Đông Khê: .....
 - Điện Biên Phủ: ......
 Hồ Thị Lệ Phương 15 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C Năm học: 2021-2022
3.Hoạt động vận dụng:(2 phút)
- Em ấn tượng nhất với sự kiện lịch sử - HS nêu
nào ? Vì sao ?
- Viết đoạn về một nhân vật hay sự kiện - HS nghe và thực hiện
lịch sử mà mình yêu thích.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------
 Hồ Thị Lệ Phương 16 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn