Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 10 - Năm học 2022-2023 - Phan Minh Đức

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2022- 2023
TUẦN 10
 Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2022
 Tập đọc
 CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
1. Kiến thức: Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu bé 
Thu( trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
2. Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng 
ông hiền từ, chậm rãi.
*GDBVMT: Có ý thức làm đẹp môi trường sống gia đình và xung quanh.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
-Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Yêu quý thiên nhiên.
II. CHUẨN BỊ
 - GV: Tranh minh hoạ bài đọc, Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
 - HS: Đọc trước bài, SGK
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1.Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS hát - HS hát 
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - HS nghe
 - Giới thiệu chủ điểm: GV giới thiệu 
 tranh minh hoạ và chủ điểm Giữ lấy 
 màu xanh - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động luyện đọc: (12 phút)
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ, đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài
 * Cách tiến hành: 
 - Một HS đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn:
 - Bài chia thành 3 đoạn:
 + Đoạn 1: Từ đầu..... loài cây
 + Đoạn 2: Tiếp theo.....không phải là 
 vườn
 + Đoạn 3: Còn lại
 - Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trong - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc:
 nhóm + 3 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp đọc từ 
 khó, câu khó.
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2022- 2023
 + 3 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải 
 - HS luyện đọc theo cặp nghĩa từ.
 - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc cho nhau nghe
 - GV đọc mẫu - HS đọc 
 - HS nghe
 3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
 * Mục tiêu: Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu bé 
 Thu( trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
 * Cách tiến hành: 
 - Cho HS thảo luận nhóm, đọc bài và - Nhóm trưởng điều khiển nhóm TLCH 
 TLCH sau đó chia sẻ trước lớp.
 - Bé Thu Thu thích ra ban công để làm + Thu thích ra ban công để được ngắm 
 gì? nhìn cây cối; nghe ông kể chuyện về từng 
 loài cây trồng ở ban công 
 - Mỗi loài cây ở ban công nhà bé Thu + Cây quỳnh lá dày, giữ được nước. Cây 
 có đặc điểm gì nổi bật? hoa ti- gôn thò những cái râu theo gió 
 ngọ nguậy như những vòi voi bé xíu. Cây 
 đa Ấn Độ bật ra những búp đỏ hồng nhọn 
 hoắt, xoè những cái lá nâu rõ to, ở trong 
 lại hiện ra những búp đa mới nhọn hoắt, 
 đỏ hồng.
 - Bạn Thu chưa vui vì điều gì? + Thu chưa vui vì bạn Hằng ở nhà dưới 
 bảo ban công nhà Thu không phải là 
 vườn.
 - Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban + Vì Thu muốn Hằng công nhận ban 
 công Thu muốn báo ngay cho Hằng công nhà mình cũng là vườn 
 biết?
 - Em hiểu: " Đất lành chim đậu" là thế + Đất lành chim đậu có nghĩa là nơi tốt 
 nào? đẹp thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có 
 con người đến sinh sống làm ăn
 - Em có nhận xét gì về hai ông cháu bé + Hai ông cháu rất yêu thiên nhiên cây 
 Thu? cối, chim chóc. Hai ông cháu chăm sóc 
 cho từng loài cây rất tỉ mỉ.
 - Bài văn muốn nói với chúng ta điều + Mỗi người hãy yêu quý thiên nhiên, 
 gì? làm đẹp môi trường sống trong gia đình 
 và xung quanh mình.
 4. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
 * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng 
 ông hiền từ, chậm rãi.
 * Cách tiến hành: 
 - Gọi 3 HS đọc nối tiếp - 3 HS đọc nối tiếp
 - Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn 3 - HS đọc diễn cảm
 + Treo bảng phụ có đoạn 3
 + GV đọc mẫu
 + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp
 - HS thi đọc - Tổ chức HS thi đọc
2 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2022- 2023
 - GV nhận xét bình chọn . - HS nghe
 5. Hoạt động ứng dụng: (3phút)
 - Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? - Học sinh trả lời.
 - Em có muốn mình có một khu vườn - Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân.
 như vậy không ?
 - Liên hệ thực tiễn, giáo dục học sinh: - Lắng nghe.
 Cần chăm sóc cây cối, trồng cây và hoa 
 để làm đẹp cho cuộc sống.
 6. Hoạt động sáng tạo:(2 phút)
 - Về nhà trồng cây, hoa trang trí cho - HS nghe và thực hiện
 ngôi nhà thêm đẹp.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------------
 Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
- Kiến thức: Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân.
- Kĩ năng: So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau. Giải bài toán có liên 
quan đến “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
- Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
- Phẩm chất: Làm bài cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ
- GV: SGK, bảng phụ 
 - HS : SGK, bảng con, vở...
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1.Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Ai - HS chơi
 nhanh,ai đúng"
 - Cách chơi: Chuẩn bị 11 tấm thẻ ghi 
 các chữ số từ 0-9 và dấu phẩy sau đó 
 phát cho 2 đội chơi. 
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2022- 2023
 + Khi quản trò đọc to một số thập 
 phân hai đội phải mau chóng xếp 
 thành hàng ngang đứng giơ thẻ sao cho 
 đúng với số quản trò vừa đọc 
 + Mỗi lần đúng được 10 điẻm.
 + Chậm chạp, lúng túng: 5 điểm.
 + Đội nào nhiều điểm hơn thì thắng 
 cuộc. - HS nghe
 - GV nhận xét - HS ghi vở
 - Giới thiệu bài - ghi bảng
 2. HĐ thực hành: (30 phút)
 *Mục tiêu: - Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân.
 - So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau. Giải bài toán có liên quan 
 đến “Rút về đơn vị” hoặc “ Tìm tỉ số”.
 *Cách tiến hành:
 Bài 1:HĐ cá nhân 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp.
 - GV yêu cầu HS làm bài. - HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ kết 
 - GV nhận xét HS quả
 a) 127 = 12,7 (mười hai phẩy bảy)
 10
 b) 65 = 0,65
 100
 c) 2005 = 2,005
 1000
 d) 8 = 0,008
 1000
 Bài 2: HĐ cá nhân - 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS chuyển các số đo về dạng số thập 
 - GV yêu cầu HS làm bài. phân có đơn vị là ki-lô-mét và rút ra kết 
 luận.
 - 1 HS báo cáo kết quả trước lớp, HS cả 
 - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả bài lớp theo dõi và nhận xét.
 làm. - HS giải thích :
 - GV yêu cầu HS giải thích rõ vì sao a) 11,20 km > 11,02 km
 các số đo trên đều bằng 11,02km. b) 11,02 km = 11,020km
 c) 11km20m = 1120 km = 11,02km
 1000
 d) 11 020m = 1100m + 20m 
 = 11km 20m = 11,02km
 - GV nhận xét HS.
 Vậy các số đo ở b, c, d bằng 11,02km
 - 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp
 Bài 3: HĐ cá nhân - HS cả lớp làm bài vào vở 
 - GV gọi HS đọc đề bài
4 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2022- 2023
 - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS đọc bài làm trước lớp, cả lớp theo 
 - Gọi1 HS đọc bài làm trước lớp rồi dõi và nhận xét.
 nhận xét HS. a) 4m 85cm = 4,85m
 b) 72ha = 0,72km2
 Bài 4: HĐ nhóm - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp.
 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận 
 - Cho HS thảo luận làm bài theo 2 cách làm bài theo 2 cách, sau đó chia sẻ kết quả 
 trên. trước lớp.
 - GV nhận xét, kết luận . Giải
 C1: Giá tiền 1 hộp đồ dùng là:
 180 000 : 12 = 15 000 (đồng)
 Mua 36 hộp hết số tiền là:
 15 000 x 36 = 540 000 (đồng)
 Đáp số: 540 000 (đồng)
 C2: 36 hộp so với 12 hộp gấp số lần là:
 36 : 12 = 4 (lần)
 Mua 36 hộp hết số tiền là:
 180 000 x 3 = 540 000 (đồng )
 Đáp số: 540 000 (đồng)
 - HS tự làm bài vào vở, báo cáo giáo viên
 Bài 5 (M3,4): Biết 5 gói bột ngọt cân Bài giải
 nặng 2270g. Hỏi 12 gói như thế cân Cân nặng của 1 gói bột ngọt là:
 nặng bao nhiêu ki-lô-gam ? 2270 : 5 = 454(g)
 - Cho HS làm bài Cân nặng của 12 gói bột ngọt là:
 - GV quan sát, sửa sai 454 x 12 = 5448(g)
 5448g = 5,448kg
 Đáp số: 5,448kg
 3. Hoạt động ứng dụng: (3 phút)
 - Cho HS làm bài toán sau: - HS làm bài
 Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài 
 200m, chiều rộng bằng 3/4 chiều dài. 
 Diện tích của khu đất đó bằng bao 
 nhiêu héc-ta ?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------
 Lịch sử
 BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 5 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2022- 2023
-Kiến thức: Biết cuộc mít tinh ngày 2-9-1945 tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), 
Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập: Ngày 2-9, nhân dân Hà Nội tập trung 
tại Quảng trường Ba Đình, tại buổi lễ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra 
nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. Tiếp đó là lễ ra mắt và tuyên thệ của các thành 
viên chính phủ lâm thời. Đến chiều, buổi lễ kết thúc.
-Kĩ năng: - Tường thuật lại cuộc mít tinh ngày 2-9-1945. 
 - Ghi nhớ: Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu sự ra đời của nước 
Việt Nam Dân chủ Cộng hòa.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
-Năng lực:
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sán g tạo.
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, năng 
lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn
- Phẩm chất: Thích tìm hiểu lịch sử nước nhà.
II. CHUẨN BỊ: 
 - GV: Các hình ảnh minh họa trong SGK
 - HS: SGK
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho học sinh tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi
 "Bắn tên" trả lời câu hỏi.
 + Hãy tường thuật lại cuộc tổng 
 khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà 
 Nội ngày 19-8-1945.
 + Nêu ý nghĩa thắng lợi của cách 
 mạng tháng Tám?
 - Nhận xét. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - ghi bảng - HS ghi vở
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút)
 *Mục tiêu: Biết cuộc mít tinh ngày 2-9-1945 tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội)
 Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập....
 *Cách tiến hành:
 *Hoạt động 1: Quang cảnh Hà Nội 
 ngày 2-9-1945
 - Yêu cầu học sinh đọc SGK và - Học sinh dùng tranh minh họa, dùng lời 
 dùng ảnh minh họa miêu tả quang của mình hoặc đọc các bài thơ có tả quang 
 cảnh của Hà Nội vào ngày 2-9-1945 cảnh 2-9-1945
 - Tổ chức cho học sinh thi tả quang - HS tả
 cảnh ngày 2-9-1945
 - Giáo viên kết luận . - HS nghe.
6 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2022- 2023
 *Hoạt động 2: Diễn biến buổi lễ tuyên 
 bố độc lập - HS thảo luận nhóm
 - HS làm việc theo nhóm - HS đọc
 - Yêu cầu: Đọc SGK và trả lời câu hỏi.
 + Buổi lễ tuyên bố độc lập của dân - Bắt đầu vào đúng 14 giờ.
 tộc ta diễn ra như thế nào? - Giọng nói của Bác Hồ và những lời 
 - Câu hỏi gợi ý: khẳng định trong bản Tuyên ngôn độc lập 
 + Buổi lễ bắt đầu khi nào? còn vang mãi trong mỗi người dân
 + Buổi lễ kết thúc ra sao? - 3 nhóm cử 3 đại diện lần lượt trình bày.
 - Học sinh trình bày diễn biến của buổi 
 lễ tuyên bố độc lập trước lớp.
 * Hoạt động 3: Một số nội dung của 
 bản Tuyên ngôn độc lập
 - Gọi 2 học sinh đọc 2 đoạn trích của - 2 em lần lượt đọc trước lớp.
 Tuyên ngôn độc lập trong SGK.
 - Yêu cầu: Hãy trao đổi với bạn bên - HS trao đổi để tìm ra nội dung chính.
 cạnh và cho biết nội dung chính của 
 hai đoạn trích bản Tuyên ngôn độc lập.
 - Học sinh phát biểu ý kiến trước lớp.
 * Hoạt động 4: Ý nghĩa của sự kiện 
 lịch sử ngày 2-9-1945
 + Sự kiện lịch sử 2-9-1945 đã khẳng 
 định điều gì về nền độc lập của dân tộc - Khẳng định quyền độc lập. Chấm dứt chế 
 Việt Nam, đã chấm dứt sự tồn tại của độ thực dân phong kiến.
 chế độ nào ở Việt Nam?
 + Tuyên bố khai sinh ra chế độ nào?
 + Những việc đó tác động như thế - Khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ 
 nào đến lịch sử dân tộc ta? Thể hiện cộng hoà. 
 điều gì về truyền thống của người Việt - Truyền thống bất khuất kiên cường của 
 Nam? người Việt Nam. 
 - GV kết luận. 
 3. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
 - Ngày 2-9-1945 là ngày lễ gì của dân - Ngày Quốc khánh của nước ta.
 tộc ta?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------
Buổi chiều 
 Tin học 
 THỰC HÀNH TỔNG HỢP (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 7 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2022- 2023
 1. Kiến thức: 
 - Ôn lại toàn bộ các thao tác đã học khi soạn thảo văn bản
 - Tìm hiểu một số chức năng khác khi soạn thảo văn bản.
 2. Kỹ năng: 
 - Thực hiện được kĩ thuật điều chỉnh một đạn văn bản, chọn được kiểu trình bày 
có sẵn cho đoạn văn bản, định dạng được trang văn bản.
 - Hoàn thiện được một văn bản đơn giản
 3. Thái độ: 
 - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo và cẩn thận trong quá trình vận dụng 
các nút lệnh để định dạng một văn bản
 - Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc, biết bảo vệ máy tính trong quá trình thực 
hành.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy tính.
 - HS: Sách giáo khoa, vở bút ghi bài
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 CÁC HOẠT ĐỘNG CÁCH TIẾN HÀNH CÁC HOẠT 
 ĐỘNG 
1. Ổn định lớp - Lớp trưởng báo cáo sĩ số
2. Bài cũ: Lên tạo đường viền cho văn bản, - HS lên thao tác
mở thêm 3 trang và đánh số trang cho văn 
bản?
- GV chốt lại - Cả lớp nhận xét
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- Cho biết chức năng của các nút lệnh sau?
 - HS nêu chức năng của các lệnh 
 trong thẻ Home
 - HS nêu chức năng của các lệnh 
 trong thẻ Insert
 - HS nêu chức năng của các lệnh 
 trong thẻ Page Layout
- Cho HS thực hành mục 1, 2, 3 theo nội - HS thực hành mục 1, 2, 3 theo nội 
dung SGK trang 51, 52 dung SGK trang 51, 52.
- Cho HS báo cáo kết quả đã làm - HS báo cáo kết quả đã làm bằng 
 phiếu theo mức độ.
IV. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: 
 - Về nhà tập tạo một văn bản gồm 2 trang, miêu tả về buổi chào cờ.
 -------------------------------------------------------------
 Chính tả
 Nghe - viết: LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
8 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2022- 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
-Kiến thức: - Viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức văn bản luật. 
 - Làm được bài tập 2a;BT3.
- Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân biệt l/n.
* GDBVMT: GDHS nâng cao nhận thức và trách nhiệm về BVMT
 - Vấn đáp , thảo luận nhóm, trò chơi 
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
- Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
-Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết bài.
II. CHUẨN BỊ
- GV: Bảng phụ, SGK
- HS: SGK
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Ổn định tổ chức - HS hát
 - Gọi 2 HS lên bảng viết từ khó ở bài - HS viết
 trước, dưới lớp viết bảng con.
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe
 - Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm - HS mở SGK, ghi vở
 nay chúng ta cùng nghe - viết điều 3 
 khoản 3 trong luật bảo vệ rừng
 2.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
 *Mục tiêu: 
 - HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
 - HS có tâm thế tốt để viết bài.
 *Cách tiến hành: 
 * Trao đổi về nội dung bài viết 
 - Gọi HS đọc đoạn viết - HS đọc đoạn viết
 - Điều 3 khoản 3 trong luật bảo vệ môi + Nói về hoạt động bảo vệ môi trường , 
 trừng có nội dung gì? giải thích thế nào là hoạt động bảo vệ môi 
 * Hướng dẫn viết từ khó trường.
 - Yêu cầu HS tìm các tiếng khó dễ lẫn - HS nêu: môi trường, phòng ngừa, ứng 
 khi viết chính tả phó, suy thoái, tiết kiệm, thiên nhiên
 - Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm được. - HS luyện viết
 3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
 *Mục tiêu: Viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức văn bản luật.
 *Cách tiến hành: 
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 9 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2022- 2023
 - Giáo viên nhắc học sinh những vấn - HS nghe
 đề cần thiết: Viết tên bài chính tả vào 
 giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi 
 vào 1 ô, quan sát kĩ từng chữ trên 
 bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để viết 
 cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng 
 tư thế, cầm viết đúng qui định. 
 - GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi.
 - GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV.
 - GV đọc lần 3. - HS soát lỗi chính tả.
 4. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
 *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
 *Cách tiến hành: 
 - GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm 
 - Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe
 5. HĐ làm bài tập: (8 phút)
 * Mục tiêu: Phân biệt phụ âm đầu l/n; làm được bài tập 2a; BT3 
 * Cách tiến hành: 
 Bài 2: HĐ nhóm
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài
 - Yêu cầu HS làm bài nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận 
 - Nhận xét kết luận làm bài, chia sẻ kết quả
 lắm- nắm lấm- nấm lương- nương
 Thích lắm - nắm cơm; lương thiện - nương rẫy; 
 lấm tấm - cái nấm; nấm 
 quá lắm - nắm tay; lắm lương tâm - vạt nương; 
 rơm; lấm bùn- nấm đất, 
 điều- cơm nắm; lắm lời- lương thực - nương tay; 
 lấm mực- nấm đầu.
 nắm tóc lường bổng - nương dâu
 Bài 3: HĐ trò chơi
 - HS đọc
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
 - HS thi theo nhóm, nhóm nào tìm được 
 -Tổ chức HS thi tìm từ láy theo nhóm
 nhiều từ hơn và đúng thì chiến thắng
 - Nhận xét các từ đúng 
 a) Các từ láy âm đầu n: na ná, nai nịt, nài 
 - Phần b tổ chức tương tự
 nỉ, nao nao, náo nức, năng nổ, nõn nà, 
 nâng niu,....
 b) Một số từ gợi tả có âm cuối ng:
 loong coong, leng keng, đùng đoàng, 
 ông ổng, ăng ẳng,..
 6. Hoạt động ứng dụng: (3 phút)
 - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - Học sinh nêu
 quy tắc chính tả n/l.
 7. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
10 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2022- 2023
 - Về nhà luyện viết lại 1 đoạn của bài - Lắng nghe và thực hiện.
 chính tả theo sự sáng tạo của em.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------
 Khoa học
 PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
1. Kiến thức: Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn 
khi tham gia giao thông đường bộ.
2. Kĩ năng: Chấp hành đúng luật giao thông, cẩn thận khi tham gia giao thông và tuyên 
truyền, vận động, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
- Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận 
dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
- Phẩm chất: Nghiêm túc chấp hành luật giao thông
II. CHUẨN BỊ 
- GV: Phiếu học tập, Sưu tầm tranh ảnh, thông tin về các vụ tai nạn giao thông. Hình 
minh hoạ SGK
- HS: SGK
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS tổ chưc chơi trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trò chơi
 với các câu hỏi sau: 
 - Chúng ta phải làm gì để phòng tránh bị 
 xâm hại?
 - Khi có nguy cơ bị xâm hại em sẽ làm gì?
 - Tại sao khi bị xâm hại chúng ta cần tìm 
 người tin cậy để chia sẻ, tâm sự
 - GV nhận xét
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe
 - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút)
 * Mục tiêu: Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn 
 khi tham gia giao thông đường bộ. 
 * Cách tiến hành:
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 11 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2022- 2023
 * Hoạt động 1: Nguyên nhân gây ra 
 tai nạn giao thông
 - Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh - Các tổ báo cáo việc chuẩn bị.
 - Hãy kể các vụ tai nạn giao thông mà - Hai xe khách đâm nhau. Do lái xe say 
 em biết. Do nguyên nhân nào dẫn đến? rượu.
 - Anh thanh niên tự đâm xe xuống ao là 
 do phóng nhanh quá khi đó người không 
 tránh kịp
 - GV nhận xét kết luận
 * Hoạt động 2: Những vi phạm luật giao 
 thông của người tham gia giao thông 
 thông với hậu quả của nó.
 - Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm 4
 - Yêu cầu quan sát hình minh hoạ để - Học sinh thảo luận
 thảo luận nhóm
 - Hãy chỉ ra những vi phạm của người - Học sinh nêu
 tham gia?
 - Điều gì có thể xảy ra với người vi phạm 
 giao thông đó?
 - Hậu quả của việc vi phạm là gì?
 - GV nhận xét, đánh giá
 - Qua những vi phạm về giao thông em - Tất cả các vụ tai nạn giao thông là do 
 có nhận xét gì? sai phạm của người tham gia giao thông
 - Giáo viên kết luận
 * Hoạt động 3: Những việc làm để thể 
 hiện an toàn giao thông - HS hoạt động nhóm
 - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo - Những việc làm an toàn giao thông
 nhóm và báo cáo trước lớp. Các nhóm + Đi đúng phần đường qui định
 khác bổ sung + Học luật an toàn giao thông
 + Đi đường phải quan sát kĩ các biển báo 
 giao thông.
 + Đi xe đạp sát bên lề đường.
 + Đi bộ trên vỉa hè
 + Không đi hàng ba, hàng tư, vừa đi vừa 
 nô đùa.
 - GV nhận xét, khen ngợi học sinh
 3.Hoạt động ứng dụng:(7 phút)
 - Tổ chức cho học sinh thực hành đi bộ - HS thực hành
 an toàn
 - Nhận xét học sinh thực hành đi bộ - HS nghe
 - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị tiết sau. - HS nghe
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
12 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2022- 2023
----------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2022
 Toán
 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
I. TRẮC NGHIỆM : Em hãy khoanh vào chữ cái đặt trước kết quả đúng.
Câu 1 : Chữ số 1 trong số thập phân 25,791 có giá trị là: 
 A. 1 1 1
 B. C. 
 100 1000
 7
Câu 2 : Hỗn số 5 bằng số thập phân nào trong các số sau: 
 100
 A. 5,7 B. 5,07 C. 5,007
Câu 3 : Số bé nhất trong các số 9,78 ; 9,79; 9,700 là: 
 A. 9,78 B. 9,79 C. 9,700
Câu 4 : Viết số thập phân gồm: sáu mươi chín đơn vị, bảy phần trăm, tám phần 
nghìn:
 A. 69,078 B. 69,78 C. 69,780
Câu 5: Các số 615,42; 516,28; 982,15; 876,51 theo thứ tự từ bé đến lớn:
A. 516,28; 982,15; 876,51; 615,42 B. 516,28; 615,42; 876,51; 982,15
 C. 516,28; 876,51 ; 615,42; 982,15.
 Câu 6 : 47 km 8m = km. Số thích hợp viết vào chỗ chấm là:
 A. 478 B. 4708 C. 47,008
Câu 7 : Một mảnh đất hình vuông có chu vi 96 cm. Diện tích mảnh đất đó là:
 A. 384 cm B. 192 cm2 C. 576 cm2
 1
Câu 8: Tổng số tuổi của hai cha con là 40 tuổi. Tuổi con bằng tuổi cha. Tuổi con 
 4
là: 
 A. 6 tuổi B. 7 tuổi C. 8 tuổi
II. TỰ LUẬN :
Bài 1: Tính
 2 3 1
 a )3 3 b)6 2
 5 10 7
 .. .. 
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2022- 2023
 ..
 ..
 4 3
 c) 3 x 4 d )5 : 4
 5 2 
 . .. 
 .. 
 ..
Bài 2: Một bếp ăn mua đủ gạo cho 45 người ăn trong 6 ngày. Hỏi số gạo đó đủ cho 
54 người ăn trong bao nhiêu ngày? (sức ăn như nhau)
 Bài giải
......................................................................... 
 . 
 ......................................
.................................................................................................................................................. 
 ..............
................................................................................................................................................
Bài 3 : Người ta trồng rau trên mảnh đất hình chữ nhật có chiều rộng 30 m và bằng 
3
 chiều dài. Biết rằng, trung bình cứ 50 m2 thu hoạch được 30 kg rau. Hỏi trên 
5
mảnh đất đó, người ta thu hoạch được bao nhiêu tạ rau ?
 Bài giải
 ....................
........................................................................... .
 . ...............................................
................................................ 
Bài 4 : Tìm a, b là 2 số tự nhiên lẻ liên tiếp sao cho : a < 17,3 < b
........................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
I. TRẮC NGHIỆM : (4điểm)
Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm
14 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2022- 2023
 Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8
 C B C A B C C C
II. PHẦN TỰ LUẬN (5,5 điểm)
 Bài 1 (2 điểm) : Mỗi câu đúng được 0,5 điểm .
 67 27 72 10
 a) b) c) d) 
 10 7 5 11
 Bài 2: (1,5 điểm)
 Số gạo đó đủ cho 1 người ăn trong số ngày là: 0,5 điểm 
 6 x 45 = 270 (ngày) 
 Số gạo đó đủ cho 54 người ăn trong số ngày là: 0,75 điểm
 270 : 54 = 5 (ngày)
 Đáp số: 5 ngày 0,25điểm
 Bài 3: (1,5 điểm)
 Giải
 Chiều dài thửa ruộng:
 3
 30 : = 50 (m) 0,25đ
 5
 Diện tích của thửa ruộng: 
 50 x 30 = 1500 (m2) 0,5 đ 
 Số thóc thu hoạch được trên thửa ruộng đó là: 
 1500 : 50 x 30 = 900 (kg) = 9 (tạ) 0,5 đ
 Đáp số: 9 tạ 0,25 đ
 Bài 4: (0, 5 điểm)
 a =17 ; b = 18
 * Trình bày, chữ viết : 0,5 điểm.
 -------------------------------------------------------
 Địa lí
 NÔNG NGHIỆP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
-Kiến thức: - Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố 
nông nghiệp ở nước ta:
 + Trồng trọt là ngành chính của nông nghiệp.
 + Lúa gạo được trồng nhiều ở đồng bằng, cây công nghiệp được trồng nhiều ở 
miền núi và cao nguyên.
 + Lợn, gia cầm được nuôi nhiều ở đồng bằng; trâu, bò, dê được nuôi nhiều ở 
miền núi và cao nguyên.
 - Biết nước ta trồng nhiều loại cây, trong đó lúa gạo được trồng nhiều nhất.
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 15 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2022- 2023
-Kĩ năng: Nhận xét trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính 
ở nước ta ( lúa gạo, cà phê, cao su, chè, trâu, bò, lợn).
 - Sử dụng lược đồ để nhận biết về cơ cấu của nông nghiệp: Lúa gạo ở đồng bằng; 
cây công nghiệp ở vùng núi, cao nguyên; trâu, bò, ở vùng núi, gia cầm ở đồng bằng.
 - HS (M3,4): 
 + Giải thích vì sao số lượng gia súc, gia cầm ngày càng tăng: do đảm bảo nguồn 
thức ăn.
 + Giải thích vì sao cây trồng nước ta chủ yếu là cây xứ nóng: vì khí hậu nóng ẩm.
* GD BVMT: Liên hệ việc làm ô nhiễm không khí nguồn nước do một sô hoạt động 
nông nghiệp gây ra làm tổn hại đến môi trường.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
-Năng lực:
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sán g tạo.
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Địa lí, năng lực tìm tòi và khám phá Địa lí, năng lực 
vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn
- Phẩm chất: Tích cực thảo luận nhóm.
II. CHUẨN BỊ
 - Lược đồ nông nghiệp Việt Nam.
 - Các hình minh hoạ trong SGK.
 - Phiếu học tập của HS.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1.Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi"Hỏi - 2 HS lần lượt hỏi đáp .
 nhanh- Đáp đúng" : 1 bạn nêu tên 1 dân 
 tộc của Việt Nam, 1 bạn sẽ đáp nhanh 
 nơi sinh sống chủ yếu của dân tộc đó.
 - GV nhận xét, tuyên dương
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe
 - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(30 phút)
 * Mục tiêu: - Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố 
 nông nghiệp ở nước ta
 - Nhận xét trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính ở 
 nước ta ( lúa gạo, cà phê, cao su, chè, trâu, bò, lợn).
 * Cách tiến hành:
 * Hoạt động 1: Vai trò của ngành trồng - HĐ cả lớp
 trọt
 - GV treo lược đồ nông nghiệp Việt - HS nêu: Lược đồ nông nghiệp Việt 
 Nam và yêu cầu HS nêu tên, tác dụng Nam giúp ta nhận xét về đặc điểm của 
 của lược đồ. ngành nông nghiệp
 - GV hỏi: - Mỗi câu hỏi 1 HS nêu ý kiến, các HS 
 khác theo dõi và bổ sung ý kiến.
16 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2022- 2023
+ Nhìn trên lược đồ em thấy số kí hiệu + Kí hiệu cây trồng chiếm có số lượng 
của cây trồng chiếm nhiều hơn hay số kí nhiều hơn kí hiệu con vật.
hiệu con vật chiếm nhiều hơn?
- Từ đó em rút ra điều gì về vai trò của + Ngành trồng trọt giữ vai trò quan trọng 
ngành trồng trọt trong sản xuất nông trong sản xuất nông nghiệp.
nghiệp?
* Hoạt động 2: Các loại cây và đặc 
điểm chính của cây trồng việt nam
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu - Mỗi nhóm có 4 - 6 HS cùng đọc SGK, 
cầu các nhóm thảo luận để hoàn thành xem lược đồ và hoàn thành phiếu.
phiếu thảo luận dưới đây
- GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm gặp - HS nêu câu hỏi nhờ GV giải đáp (nếu 
khó khăn. có).
- GV mời đại diện HS báo cáo kết quả. - 2 HS đại diện cho 2 nhóm lần lượt báo 
 cáo kết quả 2 bài tập trên.
- GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS nếu - HS cả lớp theo dõi và nhận xét
cần.
* Hoạt động 3: Sự phân bố cây trồng ở 
nước ta
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, - HS cùng cặp cùng quan sát lược đồ và 
quan sát lược đồ nông nghiệp Việt Nam tập trình bày, khi HS này trình bày thì 
và tập trình bày sự phân bố các loại cây HS kia theo dõi , bổ sung ý kiến cho bạn.
trồng của Việt Nam. - 3 HS lần lượt trả lời trước lớp, HS cả 
- GV tổ chức cho HS thi trình bày về sự lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến, 
phân bố các loại cây trồng ở nước ta (có sau đó bình chọn bạn trình bày đúng và 
thể yêu cầu HS trình bày các loại cây hay nhất.
chính hoặc chỉ nêu về một cây).
- GV tổng kết cuộc thi, tuyên dương HS 
được cả lớp bình chọn. Khen ngợi cả 3 
HS đã tham gia cuộc thi.
* Hoạt động 4: Ngành chăn nuôi ở nước 
ta - HS làm việc theo cặp, trao đổi và trả 
- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp lời câu hỏi.
để giải quyết các câu hỏi sau: + Nước ta nuôi nhiều trâu, bò, lợn, gà, 
+ Kể tên một số vật nuôi ở nước ta? vịt,...
 + Trâu, bò, lợn, gà, vịt,... được nuôi 
+ Trâu, bò, lợn được nuôi chủ yếu ở nhiều ở các vùng đồng bằng.
vùng nào? + Thức ăn chăn nuôi đảm bảo, nhu cầu 
+ Những điều kiện nào giúp cho ngành của người dân về thịt, trứng, sữa,.. ngày 
chăn nuôi phát triển ổn định và vững càng cao; công tác phòng dịch được chú 
chắc. ý ngành chăn nuôi sẽ phát triển bền 
 vững.
 - Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời, các HS khác 
- GV gọi HS trình bày kết quả làm việc theo dõi và bổ sung ý kiến.
trước lớp 
- GV sửa chữa câu trả lời của HS
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 17 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2022- 2023
 3.Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
 + Vì sao số lượng gia súc, gia cầm ngày - Do đảm bảo nguồn thức ăn.
 càng tăng ?
 + Vì sao cây trồng nước ta chủ yếu là - Vì khí hậu nóng ẩm quanh năm.
 cây xứ nóng ?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2022
 Toán
 CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
1. Kiến thức: Biết cộng hai số thập phân.
2. Kĩ năng: - Giải bài toán với phép cộng các số thập phân.
 - HS cả lớp làm được bài1(a,b) , bài 2(a,b) ,bài 3 
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
- Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
- Phẩm chất: Cẩn thận khi làm bài.
II. CHUẨN BỊ
- GV: SGK, bảng phụ 
- HS : SGK, bảng con, vở...
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1.Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS hát - HS hát
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu: Biết cộng hai số thập phân. 
 *Cách tiến hành:
 * Hoạt động: Hướng dẫn học sinh 
 thực hiện phép cộng 2 số thập phân.
 a) Giáo viên nêu ví dụ 1: - Học sinh nêu lại bài tập và nêu phép 
 tính giải bài toán để có phép cộng.
 1,84 + 2,45 = ? (m)
18 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2022- 2023
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự tìm 
cách thực hiện phép cộng 2 số thập 
phân (bằng cách chuyển về phép 
cộng 2 số tự nhiên: 184 + 245 = 429 184 1,84
(cm) rồi chuyển đổi đơn vị đo: 429 245 2,45
cm = 4,29 m để được kết quả phép 429 4,29
cộng các số thập phân: 1,84 + 2,45 = 
4,29 (m))
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt 
tính rồi tính như SGK.
- Nêu sự giống nhau và khác nhau - Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau 
của 2 phép cộng. chỉ khác ở chỗ không có hoặc có dấu 
 phảy.
 - Học sinh tự nêu cách cộng 2 số thập 
 phân.
b) Nêu ví dụ2: Tương tự như ví dụ 1:
- Giáo viên nêu ví dụ 2 rồi cho học - Học sinh đặt tính và tính, vừa viết vừa 
sinh tự đặt tính và tính. nói theo hướng dẫn SGK.
 15,9
 8,75
 23,65
c) Quy tắc cộng 2 số thập phân.
- Giáo viên cho học sinh tự nêu cách - Học sinh nêu như SGK.
cộng 2 số thập phân.
3. HĐ thực hành: (17 phút)
*Mục tiêu: - Giải bài toán với phép cộng các số thập phân.
 - HS cả lớp làm được bài1 (a,b) , bài 2 (a,b), bài 3 
 - HS (M3,4) làm được tất cả các bài tập
*Cách tiến hành
Bài 1 (a, b): HĐ cả lớp
- Gọi HS nêu yêu cầu - Tính
- Yêu cầu học sinh làm bài - HS làm bảng con
- GV nhận xét chữa bài. Yêu cầu HS a) b) 
nêu cách thực hiện từng phép cộng. 58,9 19,36
 24,3 4,08
 82,5 23,44
Bài 2 (a, b): HĐ cá nhân
- HS đọc yêu cầu
- Khi đặt tính cần lưu ý điều gì? - Đặt tính rồi tính
- Giáo viên lưu ý cho học sinh cách - HS nêu 
đặt tính sao cho các chữ số ở cùng 1 
hàng phải thẳng cột với nhau.
- Yêu cầu HS làm tương tự như bài - Học sinh tự làm rồi chia sẻ
tập 1. a) b) 
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2022- 2023
 - GV nhận xét chữa bài 7,8 34,82
 9,6 9,75
 17,4 44,57
 Bài 3: HĐ cá nhân - Học sinh đọc đề bài
 - HS đọc đề bài - HS tóm tắt bài toán sau làm vở, chia sẻ
 - Yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt
 - GV nhận xét chữa bài Nam cân nặng: 32,6 kg
 Tiến nặng hơn: 4,8 kg.
 Tiến: ? kg.
 Giải
 Tiến cân nặng là:
 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg)
 Đáp số: 37,4 kg
 Bài 1 (c,d) M3,4: HĐ cá nhân - HS làm bài vào vở:
 - Cho HS tự làm bài c) 75,8 d) 0,995
 - GV quan sát, uốn nắn + +
 249,19 0,868 
 324,99 1,863
 Bài 2(c) M3,4:HĐ cá nhân - HS làm vào vở, báo cáo giáo viên
 - Cho HS tự làm bài 57,648
 - GV kiểm tra, uốn nắn HS +
 35,37
 93,018
 4. Hoạt động ứng dụng: (3 phút)
 - Cho HS vận dụng kiến thức làm bài - HS làm bài
 sau: Đặt tính rồi tính
 8,64 + 11,96
 35,08 + 6,7
 63,56 + 237,9
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (T4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
- Kiến thức: Lập được bảng từ ngữ (DT, ĐT, TT, thành ngữ tục ngữ) về chủ điểm đã 
học (BT1).
-Kĩ năng: Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu của BT2.
20 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường