Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 6 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Hồng Nhung

 Kế hoạch dạy học lớp 3C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 TUẦN 6
 Thứ Hai, ngày 18 tháng 10 năm 2021
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
 ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. SO SÁNH
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
 - Nắm được 1 kiểu so sánh: So sánh sự vật với con người.
 - Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái, tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng 
thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường (BT2).
 - Phân biệt từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh.
 - Yêu thích từ ngữ Tiếng Việt.
2. Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. Yêu thích từ ngữ 
Tiếng Việt.
3. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, 
NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng:
 - GV: 4 băng giấy (mỗi băng viết 1 câu thơ, khổ thơ) ở BT1.
 - HS: SGK.
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn 
đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút)
- Trò chơi: “Chanh= Chua - Cua =Cắp” - HS tham gia chơi.
- HS lên bảng làm lại BT2 tiết TLV tuần 6. - Học sinh thực hiện theo yêu cầu.
- Nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài mới - Ghi bảng đầu bài. - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.
2. HĐ thực hành (30 phút):
*Mục tiêu: Nắm được 1 kiểu so sánh: So sánh sự vật với con người.
*Cách tiến hành: 
Bài 1: Làm việc cá nhân – Cặp đôi – Cả 
lớp - Học sinh làm bài cá nhân – Chia sẻ 
 cặp đôi – Lớp:
 Đáp án:
 a. Trẻ em như búp trên cành 
 b. Ngôi nhà như trẻ thơ 
 Năm học: 2021 – 2022 GV: Nguyễn Hồng Nhung 1 Kế hoạch dạy học lớp 3C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 c. Cây pơ mu in như người đứng canh
 d. Bà như quả ngọt chín rồi
- GV nhận xét chốt lại lời đúng. 
*GVKL: Các hình ảnh so sánh trong câu 
thơ này là so sánh giữa các sự vật với con 
người.
Bài 2: Cặp đôi – Cả lớp - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Đoạn 1 và gần hết đoạn 2. 
+ Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt 
động chơi bóng của các bạn nhỏ ở đoạn 
nào? - Cuối đoạn 2, 3. 
+ Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của 
Quang và các bạn khi vô tình gây ra tại 
nạn cho cụ già ở đoạn nào? - HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo 
 cặp để làm bài – Chia sẻ trước lớp (3- 4 
 HS lên bảng làm bài).
 Đáp án; 
 a. Chỉ hoạt động: cướp bóng, bấm 
 bong, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc 
 bóng, sút bóng, chúi.
 b. Chỉ hoạt động: hoảng sợ, tái cả 
 người.
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.
4. HĐ ứng dụng (3 phút) - Về nhà tìm thêm các từ chỉ hoạt động, 
 trạng thái.
5. HĐ sáng tạo (1 phút) - Viết một đoạn văn ngắn có từ chỉ hoạt 
 động, trạng thái và sử dụng phép so 
 sánh.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 Giảm tải bài tập 3
 CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT):
 BẬN
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
 - Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ.
 - Làm đúng BT điền tiếng có vần en/oen (BT 2).
 - Làm đúng BT 3a.
 - Rèn kỹ năng viết đẹp và đúng, viết đúng những chữ có vần en/oen. 
 Năm học: 2021 – 2022 GV: Nguyễn Hồng Nhung 2 Kế hoạch dạy học lớp 3C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
2. Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, siêng năng làm 
việc, chính làm việc là mang lại niềm vui cho bản thân. 
3. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và 
sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng:
 - GV: Sách giáo khoa, bảng phụ.
 - HS: SGK.
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn 
đề. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm 
đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút): - Hát: “Chữ đẹp nết càng ngoan”
 - Nêu nội dung bài hát.
 - 3 HS viết trên bảng lớp: tròn trĩnh, chảo 
 rán, giò chả, trôi nổi,...
- Kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa.
 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài viết, luyện viết những từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình 
bày đúng quy định để viết cho đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 a. Trao đổi về nội dung đoạn viết - 1 Học sinh đọc lại.
 - GV đọc bài thơ một lượt. - bận bú, bận chơi, bận khóc, bận cười, 
+ Bé bận làm gì? bận nhìn ánh sáng.
 - Vì mỗi việc làm đều làm cho cuộc đời 
+ Vì sao tuy bận nhưng ai cũng vui? chung vui hơn.
b. Hướng dẫn cách trình bày: - thể thơ 4 chữ.
+ Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? - Đoạn thơ có 2 khổ thơ, có 14 dòng, khổ 
+ Đoạn thơ có mấy khổ thơ? Mỗi khổ cuối có 8 dòng.
+ Những chữ nào trong đoạn văn phải - Những chữ đầu câu phải viết hoa
viết hoa?
c. Hướng dẫn viết từ khó: - Học sinh nêu các từ: cấy lúa, khóc cười, 
+ Trong bài có các từ nào khó, dễ lẫn? thổi nấu, ánh sáng,...
 - 3 học sinh viết bảng. Lớp viết bảng con.
 Năm học: 2021 – 2022 GV: Nguyễn Hồng Nhung 3 Kế hoạch dạy học lớp 3C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
- Giáo viên đọc từ khó, dễ lẫn cho học 
sinh viết.
 3. HĐ viết chính tả (15 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh nghe viết chính xác đoạn chính tả.
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. Trình bày đúng quy định bài chính 
tả.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
 - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề - Lắng nghe.
 cần thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa 
 trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, 
 quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc nhẩm 
 từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; 
 ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui 
 định. 
- Giáo viên đọc cho học sinh viết bài. - HS viết bài.
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ 
viết của các đối tượng M1.
 4. HĐ chấm, nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
 - Cho học sinh tự soát lại bài của mình theo. - Học sinh xem lại bài của mình, dùng 
 bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại 
 xuống cuối vở bằng bút mực.
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ 
 - Giáo viên đánh giá, nhận xét 7 - 10 bài. nhau.
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. - Lắng nghe.
5. HĐ làm bài tập (7 phút)
*Mục tiêu: Làm đúng các bài tập, điền tiếng có vần en/oen (BT2). Làm đúng BT 
3a.
*Cách tiến hành: 
 Năm học: 2021 – 2022 GV: Nguyễn Hồng Nhung 4 Kế hoạch dạy học lớp 3C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
Bài 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua - Học sinh tham gia chơi.
điền vào chỗ trống.
 => Đáp án: 
 nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt 
 hoen rỉ, hèn nhát.
- Giáo viên tổng kêt trò chơi, tuyên dương 
học sinh.
Bài 3a: 
 - Học sinh làm cá nhân.
 - Chia sẻ cặp đôi (1 học sinh hỏi, 1 
 học sinh đáp).
 - Chia sẻ kết quả trước lớp.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
6. HĐ ứng dụng (1 phút): - Về viết lại 10 lần những chữ đã viết 
 sai.
 - Tìm và viết ra 5 từ có chứa vần 
 en/oen.
7. HĐ sáng tạo (1 phút): - Sưu tầm các bài thơ hoặc bài hát có 
 cùng chủ đề. Cẩn thận chép lại bài 
 thơ, bái hát đó cho thật đẹp.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 Về nhà rèn luyện viết thêm.
 TOÁN:
 GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN. LUYỆN TẬP. 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
 - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần. 
 - Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần qua các ví dụ 
cụ thể.
 - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và 
vận dụng vào giải toán.
2. Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
3. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng 
tạo, NL tư duy - lập luận logic.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng:
 Năm học: 2021 – 2022 GV: Nguyễn Hồng Nhung 5 Kế hoạch dạy học lớp 3C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 - GV: Phấn màu, bảng phụ vẽ đoạn thẳng AB và CD; 2 hàng hình vuông, 
trên 6 hình, dưới 2 hình.
 - HS: Bảng con, bộ đồ dùng toán 3
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn 
đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút):
- Trò chơi: “Truyền điện” (về các - HS tham gia chơi, nối tiếp nhau đọc các 
bảng chia đã học) phép chia đã học
- Tổng kết TC - Kết nối kiến thức - Lắng nghe
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên 
bảng 
2. HĐ hình thành kiến thức mới (12 phút):
* Mục tiêu: - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần. 
* Cách tiến hành: (Cả lớp)
*Việc 1: Thực hành trên mô hình 
hình vuông.
- GV giới thiệu 2 hàng các hình - HS sắp xếp các hình vuông và trả lời:
vuông, hướng dẫn HS sắp xếp các 
hình vuông như hình vẽ rồi hỏi:
+ Số hình vuông ở hàng trên? - 6 hình vuông 
+ Số hình vuông ở hàng dưới so với - Quan sát
hàng trên: Số hình vuông ở hàng trên 
giảm 3 lần thì có số hình vuông ở 
hàng dưới
- GV ghi bảng:
+ Hàng trên: 6 hình vuông - Nghe
+ Hàng dưới: 6 : 3= 2 (hình vuông)
*GVKL: Số hình vuông ở hàng trên - HS nhắc lại
giảm 3 lần thì được số hình vuông ở 
hàng dưới. 
*Việc 2: Thực hành trên đoạn 
thẳng:
 - GV treo bảng phụ:
+ Độ dài đoạn thẳng AB? - 8 cm
+ Đoạn thẳng CD so với đoạn thẳng 
AB: Đoạn thẳng AB giảm 4 lần thì 
 Năm học: 2021 – 2022 GV: Nguyễn Hồng Nhung 6 Kế hoạch dạy học lớp 3C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
được đoạn thẳng CD.
- GV ghi bảng như SGK: 
+ Độ dài đoạn thẳng AB: 8cm
+ Độ dài đoạn thẳng CD: 8 : 4 = 2 
(cm)
+ Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta làm thế +Ta chia 8 cm cho 4
nào? 
+ Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm +Ta chia lấy số đó chia cho 4
thế nào? 
+ Muốn giảm một số đi nhiều lần ta + Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số 
làm thế nào? đó cho số lần
*GVKL: Muốn giảm một số đi nhiều -Vài HS nhắc lại
lần ta chia số đó cho số lần 
2. HĐ thực hành (15 phút):
* Mục tiêu: 
- Biết thực hiện giảm một số đi một số lần. 
- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần qua các ví dụ cụ thể.
* Cách tiến hành:
 Năm học: 2021 – 2022 GV: Nguyễn Hồng Nhung 7 Kế hoạch dạy học lớp 3C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
Bài 1: (Cá nhân - Lớp) - Học sinh làm bài cá nhân (nhẩm)
- Yêu cầu HS làm nhẩm - Chia sẻ kết quả trước lớp, giải thích cách 
 làm, ví dụ: Số 48, giảm 4 lần bằng 12, giảm 
 đi 6 lần bằng 8
Bài 2: 
a) Cá nhân – Lớp a) HS tự tìm hiểu yêu cầu, ghi nhớ tóm tắt 
 và cách giải.
+Muốn biết số bưởi giảm đi 4 lần - Ta lấy số bưởi chia cho 4
bằng bao nhiêu ta làm thế nào?
b) Cá nhân – Cặp đôi – Lớp - Học sinh làm bài cá nhân.
 - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét.
 - Chia sẻ kết quả trước lớp
 Bài giải:
 Thời gian làm công việc đó bằng máy là:
 30 :5 = 6 (giờ)
 Đ/S: 6 giờ
Bài 3: Hướng dẫn học ở nhà - 
-Về nhà tự làm bài tập sau đó chia sẻ - Học sinh về nhà thực hành tự làm sau đó 
cho người thân trong gia đình. chia sẻ với người thân. 
-Gợi ý: 
- Hỏi cách làm ý 
+ Trước khi vẽ đoạn thẳng CD, em đã 
làm gì?
+ Để tính độ dài đoạn thẳng CD, em 
làm thế nào?
- Hỏi tương tự với ý b)
+ Vì sao lại lấy 8 – 4? 
*GV lưu ý HS phân biệt giữa giảm 
đi số lần và giảm đi 1 số đơn vị: 
Giảm đi 1 số lần là lấy số đó chia cho 
số lần, còn giảm đi 1 số đơn vị là lấy 
số đó trừ đi 1 số đơn vị đó. 
 LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Giải được các bài toán gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số 
lần
*Cách tiến hành: 
Bài 1: Cá nhân – Cặp đôi - Cả lớp.
- Đưa dòng mẫu lên cho cả lớp quan - HS tìm hiểu bài mẫu
sát. - Vì 6 x 5 = 30
 Năm học: 2021 – 2022 GV: Nguyễn Hồng Nhung 8 Kế hoạch dạy học lớp 3C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
+ Vì sao ô vuông tiếp theo là 30? - Vì 30 : 6 = 5
+ Vì sao hình tròn tiếp theo là 5? - HS làm bài cá nhân
- Gv phát phiếu. Yêu cầu Hs tự tìm - Chia sẻ cặp đôi.
hiểu và làm dòng 2 còn lại vào phiếu - Chia sẻ kết quả trước lớp
- Lưu ý những HS làm nhanh thì có + 7 gấp 6 lần được 42
thểm làm thêm dãy tính còn lại của 42 giảm 2 lần được 21
dòng 1 + 25 giảm 5 lần được 5
 5 gấp 4 lần được 20
 - HS tự tìm hiểu nội dung bài. 
 - Chia sẻ kết quả trong cặp
Bài 2: Cá nhân - Cặp đôi – Lớp - Báo cáo kết quả trước lớp:
- Quan sát, giúp đỡ những HS còn Giải
lúng túng khi tóm tắt và giải. a) Buổi chiều cửa hàng bán được số lít dầu 
 là:
- Lưu ý chỉnh sửa câu trả lời cho hợp 60 : 3 = 20 (l)
lý. Đ/S: 20 l dầu
 b) Số quả cam còn lại trong rổ là:
 60 : 3 = 20 (quả)
 Đ/S: 20 quả cam
- Yêu cầu HS quan sát 2 phép tính ở - Ta lấy 60 : 3
câu a) và b): - Ta cũng lấy 60 : 3
+ Muốn giảm 60 đi 3 lần ta làm thế 
nào?
+ Muốn tìm 1/3 của 60 ta làm thế 
nào?
=> Như vậy, giảm 60 đi 3 lần cũng 
bằng 1/3 của 60.
3. HĐ ứng dụng (4 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Trình bày 
 lại bài 1. Đếm số lượng chiếc đua có trên 
 mâm cơm nhà em, giảm chúng đi 2 lần xem 
 được bao nhiêu. Xem số ấy có liên qua gì 
 với số người trong gia đình em không?
4. HĐ sáng tạo (1 phút) - Chọn ra 5 số bất kỳ có 3 chữa số, có hàng 
 đơn vị là 5 hoặc 0. Thực hành ra nháp: Giảm 
 số đó đi 5 lần, sau đó tiếp tục giảm số đó đi 
 5 đơn vị.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 Ghép thành chủ đề ( Tiết 37, 38)
 Hướng dẫn về nhà làm bài tập 3 trang 38, bài tập 3 trang 39
 Năm học: 2021 – 2022 GV: Nguyễn Hồng Nhung 9 Kế hoạch dạy học lớp 3C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 Thứ Ba, ngày 19 tháng 10 năm 2021
 TOÁN:
 TÌM SỐ CHIA. LUYỆN TẬP.
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
 - HS biết tên gọi của các thành phần trong phép chia.
 - Biết tìm số chia chưa biết. 
 - HS biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính.
 - Biết làm tính nhân (chia) số có 2 chữ số với (cho) số có một chữ số
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính và giải các bài toán về tìm số chia.
3. Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng 
tạo, NL tư duy - lập luận logic.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng:
 - GV: SGK, bảng phụ vẽ hình như phần 1) Nhận xét, trong phần bài mới 
trong SGK
 - HS: SGK.
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt 
và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút) : 
- TC: Điền đúng - điền nhanh - HS tham gia chơi (nêu miệng)
+ 7 gấp lên 3 lần ? 
+ 42 giảm đi 6 lần?
+ 6 gấp lên 4 lần? 
+ 30 giảm đi 5 lần?
- Tổng kết – Kết nối bài học
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Lắng nghe
bảng. - Mở vở ghi bài
2. HĐ hình thành kiến thức mới (14 phút):
* Mục tiêu: 
- Biết tên gọi của các thành phần trong phép chia. 
- Biết tìm số chia chưa biết. 
* Cách tiến hành: (HĐ cả lớp)
 Năm học: 2021 – 2022 GV: Nguyễn Hồng Nhung 
10 Kế hoạch dạy học lớp 3C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
Việc 1: Nhận xét: - 1 HS nêu lại bài toán
- Nêu bài toán 1: Có 6 ô vuông chia 
thành 2 nhóm. Hỏi mỗi nhóm có 
mấy ô vuông? - 6 : 2 = 3 (ô vuông)
+ Nêu phép tính để tìm số ô vuông 
mỗi nhóm? - 6 là số bị chia, 2 là số chia, 3 là thương.
+ Hãy nêu tên gọi của thành phần 
và kết quả trong phép tính chia 
6 : 2 = 3
- Nêu bài toán 2: Có 6 ô vuông chia - HS đọc lại
đều thành các nhóm, mỗi nhóm có 3 
ô vuông. Hỏi chia được mấy nhóm 
như thế?
+ Nêu phép tính tìm số nhóm chia - 6 : 3 = 2 (nhóm)
được?
+ 2 là gì trong phép chia? - Số chia
+ 6,3 là gì trong phép chia? - 6 là số bị chia; 3 là thương
=>GVKL: 2 = 6 : 3, hay có thể nói, 
“số chia bằng SBC chia cho thương”
Việc 2: Tìm số chia chưa biết:
- Ghi bảng: 30 : x = 5 - HS tự làm ra nháp, 1 HS làm bảng lớp
 - Chia sẻ kết quả trước lớp:
+ X là gì trong phép chia? + X là số chia
+ 30 là gì, 5 là gì trong phép chia? + 30 là SBC, 5 là Thương
+ Muốn tìm X ta làm thế nào? + Lấy 30 : 5
 - HS đọc kết quả đã làm
+ Vậy số chia bằng mấy? + Bằng 6
=> Muốn tìm số chia ta làm như thế - Lấy số bị chia chia cho thương.
nào?
*GVKL: Trong phép chia hết, - Một số HS nhắc lại
muốn tìm số chia ta lấy số bị chia 
chia cho thương
2. HĐ thực hành (16 phút):
* Mục tiêu: Củng cố kỹ năng tìm số bị chia, thừa số chưa biết và số chưa chưa biết. 
Rèn kỹ năng tính nhẩm. 
* Cách tiến hành: 
 Năm học: 2021 – 2022 GV: Nguyễn Hồng Nhung 
11 Kế hoạch dạy học lớp 3C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
Bài 1: (Cả Lớp) - Học sinh nối tiếp nhau nêu kết quả timhs 
- Trò chơi: Truyền điện nhẩm của các phép tính
Bài 2: (Cá nhân - Cặp - Lớp) - HS trả lời
- Yêu cầu HS xác định tên thành 
phần và kết quả của từng phép tính 
trước khi tính.
- Gợi ý làm bài: + Đều có số chia chưa biết.
+ Câu a, b, c, d có đặc điểm gì 
chung? + Lấy SBC chia cho thương.
+ Muốn tìm số chia ta làm thế nào? + SBC chưa biết
+ Câu e) có thành phần nào chưa 
biết? + Lấy thương nhân với SC
+ Muốn tìm SBC ta làm thế nào? + Tìm thừa số chưa biết
+ Câu g) yêu cầu tìm gì? + Lấy Tích chia cho thừa số kia
+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm 
thế nào? - HS làm cá nhân 
 - Chia sẻ cặp đôi 
 - Chia sẻ kết quả trước lớp
 LUYỆN TẬP
* Mục tiêu: 
- Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính.
- Biết làm tính nhân (chia) số có 2 chữ số với (cho) số có một chữ số.
* Cách tiến hành:
Bài 1: (Cá nhân - Cặp - Lớp) - HS trả lời
- Yêu cầu HS xác định tên thành 
phần và kết quả của từng phép tính 
trước khi làm bài.
- Gợi ý làm bài: + Lấy Tổng trừ đi SH kia.
+ Ở câu a), muốn tìm số hạng chưa 
biết ta làm thế nào? + Lấy Tích chia cho thừa số kia
+ Ở câu b), muốn tìm thừa số chưa 
biết ta làm thế nào? +........
+........ 
(Hỏi tương tự với các câu còn lại).
- GV quan sát, giúp đỡ những HS - HS làm cá nhân 
làm chưa tốt. - Kiểm tra chéo trong cặp đôi
 - Chia sẻ kết quả trước lớp
 Năm học: 2021 – 2022 GV: Nguyễn Hồng Nhung 
12 Kế hoạch dạy học lớp 3C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
Bài 2: (Cá nhân - Lớp) - Học sinh đọc và làm bài cá nhân.
- Lưu ý khâu trình bày của HS - Chia sẻ trong cặp
Bài 3: (Cá nhân - Cặp - Lớp - Chia sẻ kết quả trước lớp
 - HS làm cá nhân 
- Câu hỏi gợi ý làm bài: - Chia sẻ cặp đôi 
+ Muốn tìm 1/3 của 36 em làm ntn? - Chia sẻ kết quả trước lớp:
 - Ta lấy 36 : 3
 Giải
 Số lít dầu còn lại ở trong thùng là:
 36 : 6 = 12 (l)
 Đ/S: 12 l dầu
Bài 4: Giáo viên hướng dẫn học ở 
nhà 
- Về nhà làm bài 4 sau đó chia sẻ với 
người thân. - Học sinh lắng nghe. 
3. HĐ ứng dụng (1 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Tìm các bài 
 toán có số chia chưa biết trong Toán 3 để 
 làm.
4. HĐ sáng tạo (1 phút) - Tìm số chia, biết SBC là 7, thương là 3, dư 
 1 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 Ghép thành chủ đề ( tiết 39, 40).
 Không làm bài tập 3 trang 39. Hướng dẫn về nhà bài tập 4 trang 40. 
 ----------------------------------------------------------------
 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (1 TIẾT):
 CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến 
nhau. Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của những người xung quanh làm cho mỗi 
người thấy những lo lắng, buồn phiền được dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn. 
 - Kể được lại câu chuyện Các em nhỏ và cụ già theo lời 1 bạn nhỏ.
2. Hình thành phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
3. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL 
giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
*GDKNS:
- Xác định giá trị 
 Năm học: 2021 – 2022 GV: Nguyễn Hồng Nhung 
13 Kế hoạch dạy học lớp 3C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 - Thể hiện sự cảm thông
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Đồ dùng: 
 - GV: Tranh minh họa bài học. Bảng phụ ghi câu văn cần luyện đọc.
 - HS: Sách giáo khoa.
 2. Phương pháp, kĩ thuật: 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn 
 đề, hoạt động nhóm. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. 1. Hoạt động khởi động (3 phút) - HS hát bài: Cháu yêu bà
 - Kết nối bài học.
 - Giới thiệu bài - Ghi tên bài. - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK
 2. HĐ Luyện đọc (20 phút)
 *Mục tiêu:
 - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các 
 cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 * Cách tiến hành: 
 a. GV đọc mẫu toàn bài:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một - HS lắng nghe
 lượt với giọng kể chuyện, nhẹ 
 nhàng, tình cảm. Lưu ý giọng đọc 
 cho HS. 
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp 
 kết hợp luyện đọc từ khó câu trong nhóm. 
 - GV theo dõi HS đọc bài để phát 
 hiện lỗi phát âm của HS.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình 
 thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả 
 lớp (Sếu, sải cánh, ấm áp, bệnh viện, xe buýt)
 c. Học sinh nối tiếp nhau đọc - HS chia đoạn (5 đoạn như SGK)
 từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn 
 trong nhóm.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.
 - Luyện đọc các câu khó: - HS luyện đọc:
 + Chuyện gì xảy ra với ông cụ thế nhỉ?
 + Chắc là cụ ốm?
 + Hay cụ đánh mất cái gì?
 - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
 Năm học: 2021 – 2022 GV: Nguyễn Hồng Nhung 
 14 Kế hoạch dạy học lớp 3C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
- GV yêu cầu HS đặt câu với từ + Đặt câu với từ “nghẹn ngào”
mới.
 - 1 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn văn trước lớp.
 - Đại diện 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn văn 
 trước lớp.
d. Đọc toàn bài: - 2 HS nối tiếp nhau đọc lại toang bài
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt 
động.
3. HĐ tìm hiểu bài (15 phút):
a. Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm 
đến nhau. Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của những người xung quanh làm cho mỗi 
người thấy những lo lắng, buồn phiền được dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn. 
b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu 1 HS đọc to 5 câu hỏi - 1 HS đọc 5 câu hỏi cuối bài
cuối bài
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận 
 để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)
- GV hỗ trợ TBHT lên điều hành 
lớp chia sẻ kết quả trước lớp 
+ Các bạn nhỏ đi đâu? +...đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ 
+ bạn nhỏ gặp ai trên đường về? +...gặp một cụ già vẻ mệt mỏi ngồi ven đường.
+ Các bạn quan tâm đến ông cụ +..băn khoăn và trao đổi với nhau. Có bạn 
ntn? đoán là ông cụ bị ốm,..
+ Theo em vì sao không quen biết +Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan/ Vì các 
ông cụ mà các bạn vẫn băn khoăn, bạn rất yêu thương mọi người xung quanh,
lo lắng quan tâm tới ông cụ nhiều 
như vậy?
+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn? + Cụ bà bị ốm nặng, đang nằm viện,..
+ Vì sao khi trò chuyện với các + Ông cảm thấy nỗi buồn được chia sẻ
bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? + Ông cảm thấy lòng ấm lại,...
* Yêu cầu HS đọc câu 5. 
+ YC HS suy nghĩ để tìm tên khác - Ví dụ:
cho câu chuyện + Những đứa trẻ tốt bụng
 + Chia sẻ
 + Cảm ơn các cháu. 
+ Câu chuyện muốn nói với em - Con người phải biết quan tâm giúp đỡ nhau.
điều gì?
=> GV chốt ND: Sự quan tâm, 
thông cảm giữa người với người là 
rất cần thiết. Mỗi chúng ta cần 
phải biết yêu thương nhau, quan 
tâm đến nhau. Sự quan tâm, sẵn 
 Năm học: 2021 – 2022 GV: Nguyễn Hồng Nhung 
15 Kế hoạch dạy học lớp 3C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
sàng chia sẻ của những người xung 
quanh làm cho mỗi người thấy 
những lo lắng, buồn phiền được 
dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn.
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (Hướng dẫn học sinh học ở nhà) 
*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ 
cần thiết.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài.
- Yêu cầu HS nêu lại cách đọc của - Xác định các giọng đọc có trong câu chuyện 
các nhân vật. (người dẫn chuyện, ông cụ, các em nhỏ)
-Giáo viên hướng dẫn học ở nhà: 
Về nhà đọc phân vai với người -Học sinh lắng nghe và về nhà thực hiện. 
thân trong gia đình. 
Hướng dẫn người thân đọc đúng 
giọng điệu của các nhân vật. 
5. HĐ kể chuyện (Hướng dẫn học sinh kể ở nhà) 
* Mục tiêu : 
- Giúp học sinh rèn kĩ năng kể chuyện, kể lại được từng đoạn của câu chuyện (M1, 
M2), kể lại được câu chuyện theo lời 1 bạn nhỏ (M3, M4).
- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện.
* Cách tiến hành:
a. GV nêu yêu cầu của tiết kể - Lắng nghe
chuyện
 b. Hướng dẫn HS kể chuyện:
- Câu hỏi gợi ý: - Học sinh đọc thầm các câu hỏi trong từng 
 đoạn để tìm hiểu yêu cầu của bài.
+ Kể theo lời của bạn nhỏ nào? - HS trả lời
+ Khi nhập vai vào vai bạn nhỏ để 
kể lại câu chuyện em cần xưng hô 
như thế nào?
- Yêu cầu HS kể lại 1 đoạn của câu 
chuyện, bạn nào giỏi thì kể lại toàn 
bộ câu chuyện.
c. HS kể chuyện trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm:
 + Luyện kể cá nhân
 + Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm.
Giáo viên hướng dẫn học sinh kể 
ở nhà. 
 Năm học: 2021 – 2022 GV: Nguyễn Hồng Nhung 
16 Kế hoạch dạy học lớp 3C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
Với các gợi ý: -Học sinh lắng nghe và về nhà thực hiện kể 
* Lưu ý: cho người thân nghe. 
- M1, M2: Kể đúng nội dung. -Kể đóng vai cùng người thân. 
- M3, M4: Kể có ngữ điệu 
* GV gợi ý các câu hỏi: 
+ Câu chuyện kể về ai?
+ Các bạn nhỏ đã quan tâm đến 
ông cụ bằng thái độ và việc làm 
như thế nào?
+ Em học được gì ở các bạn nhỏ từ 
câu chuyện này?
+ Chúng ta cần làm gì khi thấy 
người khác gặp phải những lo 
lắng, buồn phiền? 
+ Em đã từng làm gì khi thấy 
người khác gặp phải lo lắng, buồn 
phiền.
6. HĐ ứng dụng ( 1phút): - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 - Thực hiện nội dung bài học.
7. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - VN tìm đọc các câu chuyện có cùng chủ đề.
 - Tìm hiểu hoàn cảnh của các bạn có hoàn 
 cảnh khó khăn trong lớp. Thể hiện sự quan 
 tâm, chia sẻ của mình dành cho bạn. 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 Gộp tiết 22 và 23. 
 Phần luyện đọc lại, kể chuyện hướng dẫn học sinh học ở nhà. 
 .
 Thứ Tư, ngày 20 tháng 10 năm 2021
 TẬP ĐỌC: 
 TIẾNG RU
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài thơ: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu 
thương anh em, bạn bè, đồng chí. HS trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 
khổ thơ trong bài (HS M3, M4 thuộc cả bài thơ).
- HS đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: tiếng ru, yêu trời, nhân gian, sống, 
đốm lửa, sông nhỏ, biển sâu.
 - Ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
2. Hình thành phẩm chất: nhân ái,chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
 Năm học: 2021 – 2022 GV: Nguyễn Hồng Nhung 
17 Kế hoạch dạy học lớp 3C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
3. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng:
 - GV: Tranh minh họa bài đọc. Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn.
 - HS: SGK
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm 
đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút): - Hát bài: Trái đất này là của chúng mình.
 - Nêu nội dung bài hát
- GV kết nối kiến thức - Lắng nghe 
- Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên bảng. - Mở SGK
2. HĐ Luyện đọc (15 phút)
*Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch, ngắt nhịp đúng nhịp thơ
* Cách tiến hành :
a. GV đọc mẫu toàn bài thơ:
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ. - HS lắng nghe
- Lưu ý HS: Toàn bài đọc với giọng 
dịu dàng, tình cảm. Nghỉ hơi đúng 
sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ 
thơ.
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
thơ kết hợp luyện đọc từ khó tiếp câu trong nhóm. 
- GV theo dõi HS đọc bài để phát 
hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo 
 hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) 
 => Cả lớp (tiếng ru, yêu trời, nhân gian, 
 sống, đốm lửa, sông nhỏ, biển sâu)
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - HS chia đoạn (3 đoạn tương ứng với 3 
khổ thơ và giải nghĩa từ khó: khổ thơ như SGK)
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng 
- Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng khổ thơ trong nhóm.
câu dài: - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong 
- Hướng dẫn đọc câu khó: Lưu ý ngắt nhóm.
giọng đúng chỗ và lên giọng ở cuối - HS luyện đọc ngắt giọng khổ thơ cuối:
 Núi cao/ bởi có đất bồi/
 Năm học: 2021 – 2022 GV: Nguyễn Hồng Nhung 
18 Kế hoạch dạy học lớp 3C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
các câu hỏi, 
 Núi chê đất thấp/, núi ngồi ở đâu?//
 Muôn dòng sông đổ biển sâu/
 Biển chê sông nhỏ/, biển đâu nước còn?//
 - Đọc phần chú giải (cá nhân). 1 HS đọc 
- GV yêu cầu HS đặt câu với từ trước lớp.
“nhân gian” - HS đặt.
d. Đọc đồng thanh:
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt - Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ.
động.
3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút)
*Mục tiêu: Hiểu nội dung bài thơ: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu 
thương anh em, bạn bè, đồng chí. 
*Cách tiến hành: 
- Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 HS đọc 4 câu hỏi đầu ở cuối bài
bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo 
 luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)
*GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp chia *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia sẻ 
sẻ kết quả trước lớp. kết quả.
+ Con ong, con cá, con chim yêu + Con ong yêu hoa là có mật ngọt giúp 
những gì? ong làm mật;
 + Con cá yêu nước vì có nước cá mới sống 
 được
 + Con chim yêu trời vì có bầu trời cao 
 rộng chim mới thả sức tung cánh.
+ Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi + Phải có rất nhiều cây lúa mới có được 
câu thơ trong khổ thơ 2. một cánh đồng lúa để tạo nên 1 mùa vàng.
 + Phải có nhiều người mới tạo nên loài 
 người,...
+ Vì sao núi không chê đất thấp, biển +Vì núi nhờ có đất bồi mà cao
không chê sông nhỏ? + Vì biển nhờ có nước của muôn dòng sông 
 mà đầy.
+ Câu lục bát nào trong khổ thơ nói - Con người muốn sống con ơi/ Phải yêu 
lên ý chính của bài thơ? đồng chí, yêu người anh em.
*GVKL: Bài thơ khuyên con người - Lắng nghe, ghi nhớ
sống giữa cộng đồng phải yêu thương 
anh em, bạn bè, đồng chí.
4. HĐ Đọc diễn cảm - Học thuộc lòng bài thơ (7 phút)
*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ 
ngữ cần thiết. Bước đầu biết đọc diễn cảm và thuộc 2, 3 khổ thơ trong bài.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp
 Năm học: 2021 – 2022 GV: Nguyễn Hồng Nhung 
19 Kế hoạch dạy học lớp 3C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng - 1 HS đọc lại toàn bài thơ (M4)
từng khổ thơ. - Học sinh đọc thầm, tự nhẩm để HTL từng 
- Thi đọc thuộc lòng khổ thơ, bài thơ.
 - Các nhóm thi đọc tiếp sức các khổ thơ.
 - Cá nhân thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ 
 theo hình thức “Hái hoa dân chủ” (M1, 
 M2).
- Nhận xét, tuyên dương học sinh. - Thi đọc thuộc lòng cả bài thơ (M3, M4)
5. HĐ ứng dụng (1 phút) : - VN tiếp tục HTL bài thơ
6. HĐ sáng tạo (1 phút) - Sưu tầm các bài thơ hoặc các câu ca dao, 
=> Đọc trước bài: Người mẹ tục ngữ có chủ đề tương tự
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 Về nhà đọc cho người thân nghe. 
 -------------------------------------------------------------------------------------------
 TOÁN:
 GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG.
 THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê KE
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
 - Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông.
 - Biết dùng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông 
(theo mẫu ).
 - Biết sử dụng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ 
được góc vuông trong trường hợp đơn giản.
2. Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
3. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng 
tạo, NL tư duy - lập luận logic.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng:
 - GV: Bảng phụ, ê - ke
 - HS: SGK, ê - ke
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt 
và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Năm học: 2021 – 2022 GV: Nguyễn Hồng Nhung 
20