Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 31 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3A
 TUẦN 31
 Thứ hai, ngày 25 tháng 4 năm 2022
 CHÍNH TẢ (Nghe – viết):
 THÌ THẦM
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Viết đúng: gió, lá, im lặng, mênh mông, tưởng, ... 
 - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức thể thơ 5 chữ 
 - Đọc và viết đúng các tên một số nước Đông Nam Á (BT 2), làm đúng bài 
tập 3a phân biệt ch/tr và giải được câu đố
 - Viết đúng, nhanh và đẹp 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự chủ ( qua hoạt động nghe- viết), NL giao 
tiếp và hợp tác (qua Hđ nhận xét lỗi bài viết), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo 
(BT2a, 3a) NL ngôn ngữ ( phát âm và viết đúng, phân biệt đúng tr/ch), NL thẩm 
mĩ ( viết chữ đẹp).
 b. Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Máy chiếu ghi nội dung BT 3a
 - HS: SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút): - Viết bảng con: sản xuất, sum xuê, xinh xắn, 
 sát sao,...
- GV nhận xét, đánh chung.
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - HS ghi tên bài chính tả
bảng
 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút):
* Mục tiêu: 
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài viết, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng 
chính tả.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 a. Trao đổi về nội dung đoạn viết
 - Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả, - Học sinh lắng nghe
 đọc chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn. - 1 HS đọc lại
+ Những sự vật, con vật nào nói chuyện + Gió thì thầm với lá, lá thì thầm với 
với nhau trong bài thơ ? cây, hoa thì thầm với ong bướm, trời 
 thì thầm với sao, sao trời tưởng im 
 lặng hóa ra cũng thì thầm cùng nhau
- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách 
thức trình bày chính tả .
Năm học: 2021 - 2022 1 Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3A
+ Bài thơ có mấy khổ thơ? Mỗi khổ thơ + 2 khổ thơ, mỗi khổ thơ có 4 dòng
có mấy dòng?
+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ? + Mỗi dòng thơ 5 chữ
+ Những chữ nào trong bài viết hoa? + Những chữ đầu câu thơ
b. HD cách trình bày:
+ Cần viết chữ đầu tiên của đoạn bài viết + Viết lùi 2 ô so với lề
chính tả như thế nào?
+ Hết mỗi khổ thơ cần viết như thế nào? + Cách một dòng và viết khổ thứ hai
- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy 
bảng con và viết các tiếng khó. - Cả lớp đọc thầm bài viết, tìm những 
- HS tìm từ khó viết, dễ lẫn chữ dễ viết sai: gió, lá, im lặng, mênh 
c. Hướng dẫn viết từ khó mông, tưởng,...
- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào 
bảng con. - Cả lớp viết từ khó vào bảng con 
- Nhận xét bài viết bảng của học sinh.
- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý. - Học sinh lắng nghe.
- Giáo viên nhận xét.
 3. HĐ viết chính tả (15 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh nghe - viết lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức thể thơ 
5 chữ
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
 - Giáo viên nhắc học sinh những 
 vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính - Lắng nghe
 tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu 
 viết hoa lùi vào 2 ô, đọc nhẩm từng 
 cụm từ để viết cho đúng, đẹp, 
 nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm 
 viết đúng qui định. 
- Đọc cho học sinh viết bài. - HS nghe và viết bài.
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút 
và tốc độ viết của các đối tượng 
M1.
 4. HĐ nhận xét, đánh giá (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
 - Cho học sinh tự soát lại bài của - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút 
 mình theo. chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối 
 vở bằng bút mực.
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
 - GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài làm của - Lắng nghe.
học sinh.
Năm học: 2021 - 2022 2 Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3A
 5. HĐ làm bài tập (5 phút)
*Mục tiêu: Học sinh đọc và viết đúng tên một số nước Đông Nam Á (BT 2), làm 
đúng bài tập chính tả phân biệt ch/tr và giải được câu đố (BT3a). 
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
Bài 2: - HS chơi trò chơi: Đọc đúng – Viết nhanh
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu + Mỗi đội chơi có 2 thành viên
trong sách giáo khoa. + 1 thành viên đọc, 1 thành viên viết bảng
 - Giáo nhận xét, tỏng kết trò chơi - Nhóm chiến thắng là nhóm đọc đúng, viết 
 nhanh và đúng nhất tên các nước có trong bài 
 tập
- Yêu cầu HS nêu những hiểu biết - HS nêu (VD: Thái Lan là nước xuất khẩu 
của mình về một trong các nước gạo lớn nhất thế giới, Xin-ga-po là đất nước 
trên sạch đẹp nhất thế giới,...)
Bài 3a: - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp
 * Đáp án: 
 Lưng đằng trước, bụng đằng sau
- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa Con mắt ở dưới, cái đầu ở trên.
cách phát âm cho HS - HS đọc lại câu đố sau khi điền
 =>Lời giải: cái chân
 6. HĐ vận dụng, trải nghiệm (3 - Viết lại 10 lần những chữ viết bị sai.
phút)
 - VN tìm hiểu và viết lại cho đẹp tên của toàn 
 bộ các nước trong khu vực Đông Nam Á.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 TOÁN:
 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (TIẾP THEO)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Biết tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông và hình đơn giản tạo bởi hình 
chữ nhật, hình vuông.
 - Rèn cho học sinh kĩ năng tính toán và giải toán có lời văn
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
a. Năng lực: Học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự học ( hoạt động 
cá nhân), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 2, 3) NL tư duy - lập luận 
logic ( tính được chu vi hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật)
Năm học: 2021 - 2022 3 Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3A
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học Toán. 
 * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Phấn màu, bảng phụ
 - HS: SGK 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút) : 
 Trò chơi “Bắn tên”. - HS tham gia chơi
+TBHT điều hành 
+ Nội dung chơi về chu vi, diện tích 
hình vuông, HCN
+ Muốn tính chu vi hình vuông bạn - HS trả lời
làm thế nào?
+ Muốn tính chu vi HCN bạn làm thế 
nào? ( )
- Tổng kết – Kết nối bài học - Lắng nghe
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Mở vở ghi bài
bảng.
2. Hoạt động thực hành: (30 phút)
* Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng tính diện tích hình vuông và hình đơn giản tạo bởi hình vuông.
- Rèn kĩ năng tính diện tích hình chữ nhật và hình đơn giản tạo bởi hình chữ 
nhật.
* Cách tiến hành:
*Việc 1: Ôn diện tích hình vuông
Bài 1: Cá nhân – Lớp
- YC HS đọc YC bài - 2 HS đọc YC bài
a. Tính diện tích hình chữ nhật có - HS làm bài cá nhân -> chia sẻ KQ
chiều dài 12 cm, chiều rộng 5cm. + HS đếm số ô vuông nêu diện tích 
b. Tính diện tích hình vuông có cạnh mỗi hình.
bằng 6cm. * Dự kiến đáp án:
- Giáo viên nhận xét đánh giá. a. 60 cm2. 
=>GV chốt đáp án đúng b. 36 cm2
Bài 2: Làm việc cá nhân – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
Một hình chữ nhật có chiều rộng là - HS làm bài theo YC
8m, chiều dài gấp hai lần chiều rộng. - Đại diện một số HS lên chia sẻ KQ 
Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật trước lớp.
đó. - Thống nhất cách làm và đáp án đúng:
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân * Dự kiến đáp án:
Năm học: 2021 - 2022 4 Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3A
*GV giúp HS M1 hoàn thành bài tập Bài giải
 + YC HS thuộc quy tắc tính chu vi, Chiều dài hình chữ nhật là:
diện tích hình chữ nhật 8 x 2 = 16 ( cm)
 Chu vi hình vuông là :
- GV nhận xét, lưu ý áp dụng công (16 + 8) x 2 = 48 ( cm)
thức tính chu vi, diện tích HCN. Diện tích hình chữ nhật là:
 16 x 8 = 128 (cm2)
 Đáp số: 48 cm, 128 cm2
Bài 3: HĐ nhóm 4 – Lớp - 1HS nêu yêu cầu bài tập 
 - HS làm bài cá nhân vào vở
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
 - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
Hình vuông có chu vi 36 cm. Tính diện 
 - Thống nhất cách làm và đáp án đúng:
tích hình vuông đó.
 Cạnh hình vuông là:
- GV yêu cầu HS thực hiện.
 36 : 4 = 9 ( cm)
-> GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng 
 Diện tích hình vuông là:
M1 hoàn thành BT
 9 x 9 = 81(cm2)
- GV lưu ý động viên một số HS M1 
 Đáp số: 81 cm2
tương tác, chia sẻ nội dung bài với 
nhóm
Bài 4 (BT chờ dành cho HSNK)
 - HS thực hiện Yc bài
Một hình chữ nhật có chu vi 180cm, - HS báo cáo KQ với GV
chiều rộng hình chữ nhật là 60 cm. 
Tính diện tích hình chữ nhật đó?
-Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo 
kết quả. Chú ý nhân nhân các số tròn 
chục.
- GV kiểm tra, chốt đáp án đúng
 1.HĐ vận dụng, trải nghiệm - Chữa các bài tập làm sai
 (2 phút) - Thực hiện tìm và giải các bài toán về 
 tính diện tích hình vuông, hình CN
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 Thứ ba, ngày 26 tháng 4 năm 2022
 TOÁN
 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
Năm học: 2021 - 2022 5 Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3A
 1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Giải được các bài toán có lời văn.
 - Rèn luyện kĩ năng giải bài toán bằng hai phép tính .
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
a. Năng lực: Học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự học ( hoạt động 
cá nhân), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 2, 3) NL tư duy - lập luận 
logic ( giải thành thạo các bài toán bằng hai phép tính)
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học Toán. 
 * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Phấn màu, bảng phụ
 - HS: SGK 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút) : 
 - TBVN điều hành lớp hát, vận động tai 
 chỗ
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Lắng nghe
bảng. - Mở vở ghi bài
2. HĐ thực hành (30phút):
* Mục tiêu: Thực hiện giải được các bài toán có lời văn
* Cách tiến hành: 
Bài 1: Làm việc cá nhân - cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
- Yêu cầu Hs tự làm bài - HS làm bài cá nhân
- Gọi Hs lên chia sẻ làm bài - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết 
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn quả 
thành BT. - Thống nhất cách làm và đáp án 
+ Em làm như thế nào để tìm được kết quả đúng
như vậy ?(Lấy số dân cộng với số tăng Bài giải
thêm). Số dân tăng trong 2 năm là:
- GV củng cố lại giải toán hai phép tính 87 + 75 = 162 (người)
 Số dân hiện nay là:
 5236 + 162 = 5398 (người)
 ĐS: 5398 người
Bài 2: Làm việc cá nhân– Nhóm 2 – Lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS cá nhân –> chia sẻ N2 - HS làm bài cá nhân-> đổi chéo vở 
- GV gợi ý cho HS đối tượng M1 hoàn chia sẻ:
Năm học: 2021 - 2022 6 Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3A
thành BT. - HS thống nhất KQ, chia sẻ lớp:
 Tóm tắt:
- Gv củng cố lại các bước làm, cách tìm Cửa hàng có: 1245 cái áo
một phần mấy của một số. Đã bán : 1/3 số cái áo
 Cửa hàng còn lại: ....cái áo?
 Bài giải
 Số áo đã bán là:
 1245 : 3 = 415 (cái)
 Số áo còn lại là:
 1245 – 415 =830 (cái)
 Đ/S: 830 cái áo
Bài 3: Làm việc cá nhân– Cả lớp
- Học sinh đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV trợ giúp HS M1, M2: Lưu ý học HS - HS làm bài cá nhân -> chia sẻ
giải bài toán bằng 2 phép tính Bài giải
/?/ Em nêu lại cách làm? Số cây dã trồng là:
+ Tìm số cây đã trồng: 20 500 : 5 = 4 100 (cây)
+ Tìm 1/3 của 20500 cây?
 Số cây còn phải trồng là:
+ Tìm số cây còn phải trồng?
=> Gv củng cố về giải bài toán bằng 2 20 500 – 4 100 = 16 400 (cây)
phép tính. Đ/S: 16 400 cây
Bài 5. (BT chờ dành cho HSNK): 
-Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo kết 
quả. - HS thực hiện yêu cầu bài tập
 + HS làm bài cá nhân 
 + Nêu thứ tự cách thực hiện tính 
 giá trị của biểu thức có ngoặc đơn 
- GV kiểm tra từng HS và không có ngoặc đơn.
 - Báo cáo KQ với GV
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm(2 phút) - Chữa lại các phép tính làm sai
 - VN tiếp tục thực hiện tìm và giải 
 các bài toán giải bằng hai phép tính
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
 ....................................................................
 TẬP ĐỌC 
Năm học: 2021 - 2022 7 Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3A
 MƯA
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: lũ lượt, lật đật, dồn, tí tách,...
 - Hiểu được nội dung bài: Tả cảnh trời mưa và khung cảnh sinh hoạt ấm 
cúng của gia đình trong cơn mưa thể hiện tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống gia 
đình của tác giả. 
 - Đọc đúng: lũ lượt, chiều nay, lật đật, nặng hạt, làn nước mát, cụm lúa, xó 
kim, lửa reo, tí tách,... 
 - Đọc trôi trảy, biết ngắt nhịp hợp lí ở mỗi dòng thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ 
thơ. 
 - Biết đọc diên cảm bài thơ với giọng tình cảm thể hiện cảnh đầm ấm của 
sinh hoạt gia đình trong cơn mưa, tình cảm yêu thương những người lao động.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( Tìm hiểu bài) 
NL ngôn ngữ ( đọc đúng và ngắt nghỉ đúng), NL thẩm mĩ ( đọc diễn cảm bài thơ).
 b. Phẩm chất: Yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống, yêu những con người lao 
động.
 * GD BVMT: GV liên hệ: Mưa làm cho cây cối, đồng ruộng thêm tươi tốt; 
mưa cung cấp nguồn nước cần thiết cho con người chúng ta.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Tranh minh họa bài đọc. Máy chiếu đoạn văn cần hướng dẫn.
 - HS: SGK
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút):
 + Gọi 3 đọc bài “Sự tích chú Cuội + 3 em lên tiếp nối đọc bài.
 cung trăng”. 
 + Yêu cầu nêu nội dung của bài. + Nêu lên nội dung bài.
 - HS lắng nghe
 - GV nhận xét chung.
 - Lớp nghe hát bài Hạt mưa xinh
 - GV kết nối kiến thức 
 - Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên - Quan sát, ghi bài vào vở
 bảng. 
 2. HĐ Luyện đọc (15 phút)
 *Mục tiêu: Đọc trôi trảy rành mạch, ngắt nhịp đúng các câu thơ 4 chữ
 * Cách tiến hành: Nhóm – Lớp
 a. GV đọc mẫu toàn bài 
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài: - HS lắng nghe
 + Giọng gấp gáp nhấn giọng những 
 từ ngữ gợi tả sự dữ dội của cơn mưa: 
 lũ lượt, lật đật, nặng hạt, reo, hát, 
Năm học: 2021 - 2022 8 Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3A
 (khổ 1+2+3);
 + Giọng khoan thai ở đoạn tả cảnh 
 sinh hoạt đầm ấm của gia đình trong 
 cơn mưa (khổ 4); 
 + Hạ giọng, thể hiện tình cảm ở đoạn 
 cuối (khổ thơ 5)
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 thơ kết hợp luyện đọc từ khó tiếp câu trong nhóm. 
 - GV theo dõi HS đọc bài để phát - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 hiện lỗi phát âm của HS. - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo 
 c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân 
 đoạn và giải nghĩa từ khó: (M1) => cả lớp (lũ lượt, chiều nay, lật đật, 
 nặng hạt, làn nước mát, cụm lúa, xó kim, 
 lửa reo, tí tách...)
 - HS chia đoạn (5 đoạn thơ như SGK)
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng 
 đoạn thơ trong nhóm.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong 
 - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng nhóm.
 các câu thơ, khổ thơ 
 Chớp đông/ chớp tây//
 Giọng trầm/ giọng cao//
 Chớp dồn tiếng sấm//
 Chạy trong mưa rào.// ( )
 - Giải nghĩa từ khó: lũ lượt, lật đật.
 - Đặt câu với từ lật đật
 d. Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ
 * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt 
 động.
 3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút)
 *Mục tiêu: Tả cảnh trời mưa và khung cảnh sinh hoạt ấm cúng của gia đình 
 trong cơn mưa thể hiện tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống gia đình của tác giả.
 *Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp
 - Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 HS đọc 4 câu hỏi cuối bài
 bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo 
 luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 
 *GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp phút)
 chia sẻ kết quả trước lớp. *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia 
 sẻ kết quả.
 + Tìm những hình ảnh gợi tả cơn + Mây đen lũ lượt kéo về, mặt trời chui 
 mưa trong bài thơ ? vào trong mây; chớp, mưa nặng hạt, lá 
 xòe tay hứng làn gió mát, gió hát giọng 
 trầm giọng cao, sấm rền chạy trong mưa 
Năm học: 2021 - 2022 9 Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3A
 rào .
 + Cảnh sinh hoạt gia đình ngày mưa + Cả nhà ngồi bên bếp lửa, bà xâu kim, 
 ấm cúng như thế nào? chị ngồi đọc sách, mẹ làm bánh khoai.
 + Vì sao mọi người lại thương bác + Vì bác lặn lội trong mưa gió để xem 
 ếch ? từng cụm lúa đã phất cờ chưa.
 + Hình ảnh của bác ếch gợi cho em + Đến các bác nông dân đang lặn lội làm 
 nhớ tới ai ? việc ngoài đồng trong gió mưa. ( )
 + Nêu nội dung của bài? * Nội dung: Tả cảnh trời mưa và khung 
 cảnh sinh hoạt ấm cúng của gia đình 
 trong cơn mưa thể hiện tình yêu thiên 
 nhiên, yêu cuộc sống gia đình của tác giả 
 .
 =>Tổng kết nội dung bài, giáo dục 
 bảo vệ môi trường: Mưa làm cho cây 
 cối, đồng ruộng thêm tươi tốt; mưa 
 cung cấp nguồn nước cần thiết cho 
 con người chúng ta. Chúng ta cần 
 bảo vệ môi trường để có nguồn nước 
 mưa sạch.
 + Vậy cần bảo vệ môi trường như 
 + Bảo vệ nguồn nước, bảo vệ bầu không 
 thế nào?
 khí,....
 4. HĐ Đọc diễn cảm - Học thuộc lòng bài thơ (7 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Biết đọc diên cảm bài thơ với giọng tình cảm thể hiện cảnh đầm ấm của sinh 
 hoạt gia đình trong cơn mưa, tình cảm yêu thương những người lao động.
 - Học thuộc lòng bài thơ
 *Cách tiến hành: Nhóm 4- cả lớp
 - 1 HS đọc lại toàn bài (M4)
 - Yêu cầu HS chọn đọc diễn cảm bài - HS đọc dưới sự điều hành của nhóm 
 thơ trưởng
 - Thi đọc trước lớp
 - Bình chọn nhóm đọc tốt
 - Nhận xét, tuyên dương học sinh. 
 - Yêu cầu HTL tại lớp - HS học thuộc từng khổ thơ, cả bài thơ
 - Thi đọc thuộc lòng
 5. HĐ vận dụng , trải nghiệm (2 - VN tiếp tục đọc thuộc lòng bài thơ
 phút) :
 - VN tìm đọc các bài thơ khác về mưa
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
Năm học: 2021 - 2022 10 Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3A
...........................................................................................................................................................................................
 ..................................................................................
 Thứ tư, ngày 27 tháng 4 năm 2022
 TOÁN:
 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN (TT)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Biết giải bài toán bằng hai phép tính và bài toán liên quan đến rút về đơn 
vị.
 - Biết tính giá trị biểu thức.
 - Rèn kĩ năng giải bài toán bằng hai phép tính 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
a. Năng lực: Học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự học ( hoạt động 
cá nhân), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 2, 3, 4a) NL tư duy - lập luận 
logic ( giải thành thạo các bài toán bằng hai phép tính liên quan đến rút về đơn 
vị)
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học Toán. 
 * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4a
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Phấn màu, bảng phụ
 - HS: SGK 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. HĐ khởi động (3 phút) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ 
- Kết nối bài học. - Lắng nghe.
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. - Mở vở ghi bài.
2. HĐ thực hành (30 phút):
* Mục tiêu: 
- Biết giải bài toán bằng hai phép tính và bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
- Biết tính giá trị biểu thức.
* Cách tiến hành:
Bài 1: Làm việc cá nhân – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm vào vở ghi
- Yêu cầu HS quan sát bài mẫu. - HS lên chia sẻ KQ trước lớp 
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn -Thống nhất cách làm và đáp án đúng:
thành BT Bài giải
* GV củng cố cách giải bài toán bằng Độ dài đoạn dây thứ nhất là:
 9135 : 7 = 1305 (cm)
Năm học: 2021 - 2022 11 Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3A
hai phép tính, cách tìm phân số của Độ dài đoạn dây thứ hai là:
một số. 9135 – 1305 = 7830 (cm)
 Đ/S: 7835 cm 
Bài 2: Làm việc cá nhân– cặp đôi
 - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
 - HS làm cá nhân- trao đổi vở (N2) KT 
- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC
 kết quả:
-> GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng 
 - HS thống nhất KQ chung
M1, M2 hoàn thành BT
 - Đại diện HS chia sẻ trước lớp
 * Dự kiến KQ 
 Bài giải
 Mỗi xe tải chở là:
 15700 : 5 = 3140(kg) 
* GV củng cố dạng toán rút về đơn vị Số muối chuyển đợt đầu là: 
đơn vị 3140 x 2 = 6280 ( kg) 
Bài 3 Làm việc cá nhân – Cả lớp Đ/S: 6280 kg 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS tự làm bài 
- GV nhận xét, đánh giá bài làm trong 
 - Chia sẻ kết quả trước lớp
vở của HS * Dự kiến KQ:
*GV chốt kiến thức Bài giải 
 Số cốc trong mỗi hộp là:
 42 : 7 = 6 (cốc)
 Số hộp để đựng 4572 cốc là:
 4572 : 6 = 762 (hộp )
Bài 4a Làm việc cá nhân – Cả lớp Đ/S: 762 hộp
 - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
 - Cả lớp tự làm bài 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
 a) 4 + 16 5 
 A. 100 B. 320 
 C. 84 D. 94 
 => Đáp án đúng là: C. 84
 - HS nêu thứ tự thực hiện phép tính
Bài 4b: (BT chờ - Dành choHSNK)
 - HS tự làm bài vào vở.
- GV kiểm tra, đánh giá riêng từng em - HS báo cáo KQ với GV
 b. 24 : 4 2
 A. 3 B. 12
 C. 4 D. 48
Năm học: 2021 - 2022 12 Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3A
 => Đáp án đúng: B. 12
3.HĐ vận dụng, trải nghiệm - Thực hành giải các bài toán liên quan 
 (2 phút) rút về đơn vị
 - Tự ôn tập các kiến thức về giải toán 
 chuẩn bị cho KTĐK
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
 TỪ NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN. DẤU CHẤM, DẤU PHẨY
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Nêu được một số từ ngữ nó về lợi ích của thiên nhiên đối với con người và 
vai trò của con người đối với thiên nhiên.
 - Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn.
 - Ghi nhớ và sử dụng dấu câu hợp lí. 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo (BT 1,2, 3) 
NL ngôn ngữ ( tìm được một số từ ngữ về thiên nhiên), NL thẩm mĩ ( biết được lợi 
ích của thiên nhiên đối với con người và vai trò của con người đối với thiên nhiên).
 b. Phẩm chất: Yêu thích từ ngữ tiếng Việt, có ý thức sử dụng từ ngữ về thiên 
nhiên để viết văn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, máy chiếu ghi nội dung BT3.
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút):
- Lớp chơi trò chơi: “Gọi thuyền” - HS chơi dưới sự điều hành của 
- TBHT điều hành TBHT
- Nội dung chơi T/C: Tìm những hình - Trả lời: Mây đen lũ lượt kéo về. mặt 
ảnh nhân hoá trong khổ thơ 1, 2 của trời lật đật chui vào trong mấy, cây 
bài: Mưa (...) lá xoè tay.
- Kết nối kiến thức - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.
Năm học: 2021 - 2022 13 Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3A
- Giới thiệu bài mới - Ghi bảng đầu bài.
 2. HĐ thực hành (30 phút):
*Mục tiêu : 
- Nêu được một số từ ngữ nó về lợi ích của thiên nhiên đối với con người và vai 
trò của con người đối với thiên nhiên.
- Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn.
*Cách tiến hành: 
*Việc 1: Mở rộng vốn từ về thiên 
nhiên
Bài tập 1: * HĐ cá nhân –cả lớp
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài 1: - 2 HS nêu YC BT, lớp đọc thầm.
- YC HS làm việc cá nhân-> chia sẻ - HS thảo luận theo nhóm-> ghi KQ 
- TBHT cho lớp chia sẻ: vào VBT -> báo cáo kết quả.
+ Thiên nhiên đem lại cho con người 
những gì?
a. Trên mặt đất.
b. Trong lòng đất. -> Cây cối, biển cả, thú, đất đai,...
*GV theo dõi, giúp đỡ nhóm đối tượng -> Mỏ than, mỏ dầu, mỏ thiếc,...
còn lúng túng để hoàn thành BT
- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải 
đúng
- GV đặt câu hỏi mở rộng:
+ Cây cối mang lại những gì?
 + Cây cối mang lại bóng mát, rau 
+ Mỏ than mang lại ích lợi gì?(...) xanh, quả chín,..
 + Mang lại than để đun nấu, xuất 
Bài tập 2: khẩu lấy tiền,..
- GV gọi HS đọc YC bài * HĐ cá nhân –cặp đôi – Lớp
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân -> chia sẻ 
 - HS đọc yêu cầu
nhóm 2
 - Hs làm bài cá nhân -> chia sẻ cặp 
 đôi.
+ Con người đã làm gì để thiên nhiên - Thống nhất đáp án
đẹp thêm, giàu thêm. + Con người xây dựng nhà cửa, công 
=> GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng trình, công viên, khu giải trí,...
- Cho HS quan sát một số công trình đẹp 
của nhân loại - HS quan sát tranh, ảnh chụp
*Việc 2: Ôn tập về dấu chấm, dấu 
phẩy
Bài tập 3: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài * HĐ cá nhân -> Cả lớp
Năm học: 2021 - 2022 14 Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3A
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài - HS đọc YC bài
tập - HS viết vở bài tập
 - HS chia sẻ đáp án, giải thích việc 
- GV nhận xét, đánh giá điền dấu câu
 - Một số HS đọc lại đoạn văn đã 
 hoàn chỉnh. 
 Tuấn lên bảy tuổi. Em rất hay hỏi. 
+ Câu chuyện trên có gì đáng cười? Một lần, em hỏi bố:.....
(Đáng cười ở câu hỏi thơ ngây của em - Đúng đấy, con ạ
bé cuối câu chuyện vì thực ra Mặt Trời 
luôn tồn tại, chỉ có điều vào ban đêm 
chúng ta không nhìn thấy Mặt Trời mà 
thôi)
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 phút): - Có ý thức sử dụng đúng dấu câu khi 
 viết
 - VN tìm hiểu thêm về một số công 
 trình kiến trúc đẹp mà con người đã 
 xây dựng để làm cho thiên nhiên đẹp 
 thêm giàu thêm.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 Thứ năm, ngày 28 tháng 4 năm 2022
 TOÁN:
 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN (TT)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Biết giải bài toán bằng hai phép tính và bài toán liên quan đến rút về đơn 
vị.
 - Rèn kĩ năng giải bài toán bằng hai phép tính 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
a. Năng lực: Học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự học ( hoạt động 
cá nhân), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 2, 3, 4) NL tư duy - lập luận 
logic ( giải thành thạo các bài toán bằng hai phép tính liên quan đến rút về đơn 
vị)
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học Toán. 
Năm học: 2021 - 2022 15 Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3A
 * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Phấn màu, bảng phụ
 - HS: SGK 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. HĐ khởi động (3 phút) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ 
- Kết nối bài học. - Lắng nghe.
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. - Mở vở ghi bài.
2. HĐ thực hành (30 phút):
* Mục tiêu: 
- Biết giải bài toán bằng hai phép tính và bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
- Biết tính giá trị biểu thức.
* Cách tiến hành:
Bài 1: Làm việc cá nhân – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
Lớp 3A có 36 học sinh xếp đều thành 6 - HS làm vào vở ghi
hàng. Hỏi 4 hàng như thế có bao nhiêu - HS lên chia sẻ KQ trước lớp 
học sinh? -Thống nhất cách làm và đáp án đúng:
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Yêu cầu HS quan sát bài mẫu. Mỗi hàng có số học sinh là:
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn 36 : 6 = 6 ( học sinh)
thành BT Bốn hàng như thế có số học sinh là:
 6 x 4 = 24 ( học sinh)
 Đ/s: 24 học sinh
Bài 2: Làm việc cá nhân– cặp đôi
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS thống nhất KQ chung
Năm toa tàu chở được 18900 tấn - Đại diện HS chia sẻ trước lớp
hàng. Hỏi 3 toa tàu chở được - HS nêu yêu cầu bài tập 
baonhiêu tấn hàng như thế? - HS làm cá nhân- trao đổi vở (N2) KT 
- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC kết quả:
-> GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng * Dự kiến KQ 
M1, M2 hoàn thành BT Bài giải
 Mỗi toa tàu chở được số tấn hàng 
 là:
* GV củng cố dạng toán rút về đơn vị 18900 : 5 = 3780( tấn hàng) 
đơn vị Số muối chuyển đợt đầu là: 
Bài 3 Làm việc cá nhân – Cả lớp 3780 x 3 = 11340 ( tấn hàng) 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
Năm học: 2021 - 2022 16 Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3A
Có 72 cái cốc xếp đều trong 8 hộp. Đ/S: 11340 tấn hàng
Hỏi có 45720 cái cốc thì xếp được mấy - HS nêu yêu cầu bài tập 
hộp như thế? - HS tự làm bài 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
 - Chia sẻ kết quả trước lớp
- GV nhận xét, đánh giá bài làm trong 
 * Dự kiến KQ:
vở của HS
 Bài giải 
*GV chốt kiến thức Số cốc trong mỗi hộp là:
 72 : 8 = 9 (cốc)
 Số hộp để đựng 4572 cốc là:
 45720 : 9 = 5080 (hộp )
 Đ/S: 5080 hộp
Bài 4 Làm việc cá nhân – Cả lớp - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài 
 Bài giải
Mua 6 lít xăng hết 174000 dồng. Hỏi 
 Mua mỗi lít xăng hết số tiền là:
mua 9 lít xăng hết bao nhiêu tiền? 174.000 : 6 = 29000 (đồng)
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân Mua chín lít xăng hết số tiền là:
 29000 x 9 = 261000 (đồng)
 Đ/S: 261000 đồng 
3.HĐ vận dụng, trải nghiệm - Thực hành giải các bài toán liên quan 
 (2 phút) rút về đơn vị
 - Tự ôn tập các kiến thức về giải toán 
 chuẩn bị cho KTĐK
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 CHÍNH TẢ (Nghe- viết)
 DÒNG SUỐI THỨC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Viết đúng: thung, la đà, sim, béo mọng, vệ đường, thậm thình,...
 - Nghe - viết lại chính xác bài thơ, trình bày đúng hình thức thể thơ lục bát
 - Làm đúng bài tập điền 2a, 3a phân biệt ch/tr 
 - Rèn kỹ năng viết đẹp và đúng.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
Năm học: 2021 - 2022 17 Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3A
 a. Năng lực chung: Năng lực tự chủ ( qua hoạt động nghe- viết), NL giao 
tiếp và hợp tác (qua Hđ nhận xét lỗi bài viết), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo 
(BT2a, 3a) NL ngôn ngữ ( phát âm và viết đúng, phân biệt đúng tr/ch), NL thẩm 
mĩ ( viết chữ đẹp).
 b. Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: máy chiếu ghi nội dung BT2a, 3a
 - HS: SGK. VBT
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút):
 - Thi viết đúng, viết đẹp: 
 + chân lí, chân tình, trân trọng, 
 chân tay, chân trời, ...
- GV nhận xét, đánh giá chung - Lắng nghe
- Kết nối kiến thức - Mở SGK
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng.
 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài viết, luyện viết những từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách 
trình bày đúng quy định để viết cho đúng bài chính tả theo hình thức bài thơ lục 
bát.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 a. Trao đổi về nội dung đoạn viết
 - GV đọc đoạn thơ một lượt. - 1 Học sinh đọc lại.
+ Tác giả tả giấc ngủ của các muôn vật + Mọi vật đều ngủ: ngôi sao ngủ 
trong đêm như thế nào? với bầu trời; em bé ngủ với bà;...
+ Trong đêm, dòng suối thức để làm gì? + Suối thức để nâng nhịp cối giã 
 gạo,...
b. Hướng dẫn cách trình bày:
+ Bài viết gồm mấy câu, viết theo thể thơ 
 + Bài viết gồm 10 câu, viết theo thể 
gì?
 thơ lục bát
+ Những chữ nào trong bài cần viết hoa
 + Viết hoa chữ đầu tiên của mỗi câu
+ Trình bày các câu thơ như thế nào?
 + Câu 6 chữ cách lề 2 ô, câu 8 chữ 
 cách lề 1 ô.
c. Hướng dẫn viết từ khó:
 - Học sinh nêu các từ: thung, la đà, 
 - Trong bài có các từ nào khó, dễ lẫn?
 sim, béo mọng, vệ đường, thậm 
 thình,...
 - 3 học sinh viết bảng. Lớp viết 
- Giáo viên đọc từ khó, dễ lẫn cho HS 
 bảng con.
viết.
- GV nhận xét chung
Năm học: 2021 - 2022 18 Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3A
 3. HĐ viết chính tả (15 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh nghe - viết chính xác bài chính tả.
- Viết hoa chữ đầu câu thơ ghi dấu câu đúng vị trí. Trình bày đúng quy định bài 
chính tả.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
 - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần 
 thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. - Lắng nghe
 Câu 6 chữ cách lề 2 ô, câu 8 chữ cách lề 1 ô, 
 đọc nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, 
 nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui 
 định. 
- Đọc cho học sinh viết bài. - HS nghe - viết bài vào vở
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ viết 
của các đối tượng M1.
 4. HĐ chấm, nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
 - Cho học sinh tự soát lại bài của mình. - Học sinh xem lại bài của mình, 
 dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai. 
 Sửa lại xuống cuối vở bằng bút 
 mực.
 - Giáo viên chấm nhận xét 5 - 7 bài. - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ 
 nhau
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. - Lắng nghe.
 5. HĐ làm bài tập (7 phút)
*Mục tiêu: Làm đúng các bài tập chính tả 2a, 3a phân biệt ch/tr
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
Bài 2a: Tìm các từ.... - Làm bài cá nhân – Chia sẻ cặp – Lớp
 =>Đáp án: trái đất
 chân trời
Bài 3a: Điền tr/ch - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp
 => Đáp án: trời, trong, trong, chớ, 
 chân, trăng
 - HS đọc lại bài thơ sau khi đã điền 
 hoàn chỉnh.
- GV chốt đáp án, nhận xét chung
6. HĐ vận dụng, trải nghiệm - Về viết lại 10 lần những chữ đã viết 
 (2 phút) sai.
 - Tìm và viết ra 5 từ có chứa tiếng bắt 
 đầu bằng ch/tr
 - VN chép lại bài thơ Lời ru vào vở cho 
Năm học: 2021 - 2022 19 Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3A
 đẹp. Học thuộc lòng bài thơ
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................
 Thứ sáu, ngày 29 tháng 4 năm 2022
 TẬP LÀM VĂN:
 NGHE –KỂ: VƯƠN TỚI CÁC VÌ SAO. GHI CHÉP SỔ TAY
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Nghe và nói lại được thông tin trong bài: Vươn tới các vì sao. 
 - Rèn cho học sinh kĩ năng nghe kể chuyện.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự chủ ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác (qua Hđ cặp đôi), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( nghe và kể lại 
được câu chuyện vươn tới các vì sao) NL ngôn ngữ ( kể chuyện hấp dẫn ), NL 
thẩm mĩ ( biết dùng cử chỉ, điệu bộ để minh họa cho câu chuyện).
b. Phẩm chất: HS có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ các loài động vật 
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Máy chiếu. Tranh ảnh trang 139.
 - HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút): - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ
- Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài 
mới. - Mở SGK
- Ghi đầu bài lên bảng 
2. HĐ thực hành: (30 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Nghe và nói lại được thông tin trong bài: Vươn tới các vì sao. 
*Cách tiến hành: 
Năm học: 2021 - 2022 20