Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 30 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Kế hoạch bài dạy Tuần 30 Lớp 3A
 TUẦN 30
 Thứ hai, ngày 18 tháng 4 năm 2022
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 NHÂN HOÁ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - HS nhận biết được hiện tượng nhân hoá, cách nhân hoá được tác giả sử 
dụng trong đoạn thơ, đoạn văn.
 - Viết được một đoạn văn ngắn có sử dụng phép nhân hoá.
 - Ghi nhớ và sử dụng nhân hoá hợp lí 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo (BT 1,2) NL 
ngôn ngữ ( nhận biết được hiện tượng nhân hóa trong đoạn văn, đoạn thơ ), NL 
thẩm mĩ ( viết được đoạn văn có sử dụng phép nhân hóa).
 b. Phẩm chất: Yêu thích từ ngữ tiếng Việt, có ý thức sử dụng biện pháp nhân 
hoá trong viết văn.
 * GD BVMT: Học sinh viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép nhân hóa để tả 
bầu trời buổi sớm hoặc tả một vườn cây. Qua đó giáo dục tình cảm gắn bó với 
thiên nhiên, có ý thức BVMT.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, máy chiếu ghi nội dung BT.
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút):
- Trò chơi: “ Hộp quà bí mật”: Nội - HS chơi dưới sự điều hành của TBHT
dung liên quan bài: Đặt và TLCH : 
bằng gì? Dấu chấm, dấu hai chấm
- Kết nối kiến thức - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.
- Giới thiệu bài mới - Ghi bảng đầu bài.
 2. HĐ thực hành (30 phút):
*Mục tiêu : 
- HS nhận biết được hiện tượng nhân hoá, cách nhân hoá được tác giả sử dụng 
trong đoạn thơ, đoạn văn.
- Viết được một đoạn văn ngắn có sử dụng phép nhân hoá.
*Cách tiến hành: 
*Bài tập 1: * HĐ nhóm 4 -> Cả lớp
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài 1: Đọc và - 2HS nêu YC BT, lớp đọc thầm.
trả lời câu hỏi
- Gọi HS đọc đoạn thơ, đoạn văn - 2 HS đọc yêu cầu và đoạn thơ đoạn 
 văn
Năm học: 2021 - 2022 1 Kế hoạch bài dạy Tuần 30 Lớp 3A
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm -> chia sẻ - HS thảo luận theo nhóm-> ghi KQ 
 vào phiếu -> báo cáo kết quả.
 * Dự kiến đáp án:
+ Tìm các sự vật được nhân hoá - Đoạn văn a)
+ Cách nhân hoá + Sự vật được nhân hóa: cây đào
- GV nhận xét chốt lời giải đúng -> Nhân hóa bằng từ ngữ chỉ bộ phận 
 của người: mắt
 -> Nhân hóa bằng các từ ngữ chỉ hoạt 
 động, đặc điểm của người : cười,tỉnh 
 giấc, mải miết, trốn tìm, lim dim.
 - Đoạn văn b)
 + Sự vật được nhân hoá: Cơn dông, lá 
 gạo, cây gạo
 -> Nhân hoá bằng cách chỉ bộ phận của 
+ Em thích nhất hình ảnh nào ? Tại sao? người : anh em
 -> Nhân hoá bằng các từ ngữ chỉ hoạt 
*GV theo dõi, giúp đỡ nhóm đối tượng động đặc điểm của người : kéo đến, 
còn lúng túng để hoàn thành BT múa, reo, chào, thảo, hiền, đứng, hát
Bài tập 2: 
 * HĐ cá nhân-> Cả lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài 
 - HS đọc yêu cầu: Hãy viết một đoạn 
 văn ngắn có sử dụng phép nhân hoá để 
 tả bầu trời buổi sớm hoặc tả một vườn 
 cây.
+ Bài yêu cầu viết đoạn văn để làm gì ?
 + Tả lại bầu trời buổi sớm hoặc vườn 
 cây
+ Trong đoạn văn ta phải chú ý điều gì?
 + Trong đoạn văn ta phải chú ý sử 
 dụng phép nhân hoá
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài 
 - HS viết vở bài tập
tập 
- GV gọi một số HS đọc bài viết
 - 5, 6 HS đọc bài viết
- GV nhận xét, đánh giá
 - HS dưới lớp nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, phân tích.
* GDBVMT: Bầu trời buổi sớm hay - Bình chon bạn có bài viết tốt nhất
vườn cây có gì đẹp? + HS nêu
+ Em cần làm gì để giữ gìn vẻ đẹp thiên 
nhiên, góp phần bảo vệ môi trường? + HS nêu (VD: chăm sóc cây, tưới 
 nước cho cây, dọn dẹp VS môi trường)
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 phút): - Có ý thức sử dụng nhân hoá trong bài 
 viết để bài viết sinh động hơn
 - VN tìm các câu văn, câu thơ có sử 
 dụng phép nhân hoá và cho biết các sự 
Năm học: 2021 - 2022 2 Kế hoạch bài dạy Tuần 30 Lớp 3A
 vật được nhân hoá bằng cách nào.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 TOÁN:
 ÔN TẬP BỐN PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 (tiếp)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Biết làm tính cộng, trừ, nhân, chia (nhẩm, viết) các số trong phạm vi 
100000.
 - Giải được bài toán bằng hai phép tính
 - Rèn kĩ năng thực hiện bốn phép tính trong phạm vi 100000 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
a. Năng lực: Học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự học ( hoạt động 
cá nhân), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 2, 3, 4 cột 1,2) NL tư duy - 
lập luận logic ( thực hiện tốt các phép tính trong phạm vi 100000.)
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học Toán. 
 * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4 (cột 1, 2)
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Phấn màu, bảng phụ
 - HS: SGK 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút) : - TBVN điều hành lớp hát, vận động 
 tại chỗ
- Kết nối bài học – Giới thiệu, ghi tên - Lắng nghe 
bài
3. HĐ thực hành (30 phút)
* Mục tiêu: 
- Biết làm tính cộng, trừ, nhân, chia (nhẩm, viết) các số trong phạm vi 100000.
- Giải được bài toán bằng hai phép tính
* Cách tiến hành:
Việc 1: Củng bốn phép tính
Bài 1: Cá nhân – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
Năm học: 2021 - 2022 3 Kế hoạch bài dạy Tuần 30 Lớp 3A
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm vào vở ghi -> chia sẻ trước 
+ Nhận xét gì về các phép tính trong -Thống nhất cách làm và đáp án đúng:
biểu thức?(Các phép tính đều có kết * Dự kiến đáp án: 
quả tròn nghìn) 3000 + 2000 x 2 = 3000 + 4000
+ Trong biểu thức có dấu phép tính = 7000
cộng và phép tính nhân bạn cần thực 14 000 – 8000 : 2 = 14 000 - 4000
hiện nhẩm như thế nào?(Nhân chia = 10 000 (...)
trước, cộng trừ sau)
*Lưu ý trợ giúp để đối tượng M1 hoàn 
thành BT:
- GV củng cố cách tính nhẩm
Bài 2: HĐ cá nhân – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC - HS làm bài cá nhân -> chia sẻ kết 
 quả 
của bài 
 + HS nêu cách đặt tính, cách tính.
-> GV gợi ý cho HS đối tượng M1 về * Dự kiến đáp án:
cách đặt tính và cách tính trong số tự 998 3058 8000 5749
nhiên + 5002 x 6 - 25 x 4
- GV củng cố về cách đặt tính và cách 6000 12348 797 5 22996
tính (.....)
*Việc 2: Củng cố giải toán
Bài 3: HĐ cá nhân- cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
 - 2 HS nêu yêu cầu bài tập
 - Tìm hiểu bài toán nêu các bước giải.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm vào vở ghi 
- GV nhận xét, đánh giá bài làm của - HS lên chia sẻ trước lớp kết quả 
HS (5-7 bài) * Dự kiến đáp án:
- GV củng cố các bước làm của bài Tóm tắt
toán. Cửa hàng có: 6450lít dầu
 + Tìm số dầu đã bán Đã bán : 1/3 số lít dầu
 + Tìm số lít dầu còn lại Còn lại : ....lít dầu?
 Bài giải
 Số lít dầu đã bán là:
 6450 : 3 = 2150 (l)
 Số lít dầu còn lại là:
 6450 – 2150 = 4300 (l)
 Đ/S: 4300 l dầu
Bài 4 (cột 1,2 ) Cá nhân - Nhóm 2 – 
Lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
Năm học: 2021 - 2022 4 Kế hoạch bài dạy Tuần 30 Lớp 3A
- GV yêu cầu nhóm trưởng điều hành - HS làm cá nhân- thảo luận cặp đôi -
 > thống nhất ghi KQ vào phiếu 
- GV chốt kết quả: Nhẩm viết số vào ô - Thống nhất cách làm và đáp án 
trống để có kết quả đúng. đúng:
 * Dự kiến đáp án:
 326 211
 x 3 x 4
 978 844 
Bài 4 (cột 3,4 ) BT chờ dành cho 
HSNK
- Yêu cầu HS làm cá nhân
 - HS làm bài cá nhân - > báo cáo KQ 
- GV kiểm tra riêng từng HS với GV
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 phút) - Chuẩn bị cho bài ôn tập tiết sau
 - VN tiếp tục thực hiện tự ôn tập các 
 kiến thức
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 Thứ ba, ngày 19 tháng 4 năm 2022.
 TOÁN 
 ÔN TẬP BỐN PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 (tiếp)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Biết làm tính cộng, trừ, nhân, chia các số trong phạm vi 100000.
 - Giải được bài toán bằng hai phép tính
 - Rèn kĩ năng thực hiện bốn phép tính trong phạm vi 100000 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
a. Năng lực: Học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự học ( hoạt động 
cá nhân), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 2, 3, 4 ) NL tư duy - lập luận 
logic ( thực hiện tốt các phép tính trong phạm vi 100000 và giải toán bằng hai 
phép tính.)
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học Toán. 
 * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4 
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Năm học: 2021 - 2022 5 Kế hoạch bài dạy Tuần 30 Lớp 3A
 - GV: Phấn màu, bảng phụ
 - HS: SGK 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút) : - TBVN điều hành lớp hát, vận động 
 tại chỗ
- Kết nối bài học – Giới thiệu, ghi tên - Lắng nghe 
bài
3. HĐ thực hành (30 phút)
* Mục tiêu: 
- Biết làm tính cộng, trừ, nhân, chia (nhẩm, viết) các số trong phạm vi 100000.
- Giải được bài toán bằng hai phép tính
* Cách tiến hành:
Việc 1: Củng bốn phép tính
Bài 1: Tính nhẩm
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm vào vở ghi -> chia sẻ trước 
+ Nhận xét gì về các phép tính trong -Thống nhất cách làm và đáp án đúng:
biểu thức?(Các phép tính đều có kết * Dự kiến đáp án: 
quả tròn nghìn) 4000 + 3000 x 2 = 3000 + 4000
+ Trong biểu thức có dấu phép tính = 10000
cộng và phép tính nhân bạn cần thực 16 000 – 6000 : 2 = 16 000 - 3000
hiện nhẩm như thế nào?(Nhân chia 
 = 13 000 (...)
trước, cộng trừ sau)
*Lưu ý trợ giúp để đối tượng M1 hoàn 
thành BT:
- GV củng cố cách tính nhẩm
Bài 2: HĐ cá nhân – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC - HS làm bài cá nhân -> chia sẻ kết 
của bài quả 
 + HS nêu cách đặt tính, cách tính.
-> GV gợi ý cho HS đối tượng M1 về 
 * Dự kiến đáp án:
cách đặt tính và cách tính trong số tự 
 879 4068 8000 7658
nhiên
 + 6007 x 7 - 96 x 4
- GV củng cố về cách đặt tính và cách 
 6886 28476 7904 30632
tính
 (.....)
*Việc 2: Củng cố giải toán
Bài 3: HĐ cá nhân- cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
 - 2 HS nêu yêu cầu bài tập
Một cửa hàng có 8205 kg ngô, cửa 
 - Tìm hiểu bài toán nêu các bước giải.
Năm học: 2021 - 2022 6 Kế hoạch bài dạy Tuần 30 Lớp 3A
hàng đã bán 1/3 số ngô đó. Hỏi cửa - HS làm vào vở ghi 
hàng còn lại bao nhiêu ki- lô- gam - HS lên chia sẻ trước lớp kết quả 
ngô? * Dự kiến đáp án:
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân Tóm tắt
 Cửa hàng có: 8205 kg ngô
- GV nhận xét, đánh giá bài làm của 
 Đã bán : 1/3 số ngô đó
HS (5-7 bài) Còn lại : ....kg ngô?
- GV củng cố các bước làm của bài Bài giải
toán. Cửa hàng đã bán số ngô là:
 + Tìm số dầu đã bán 8205 : 3 = 2735 (kg)
 + Tìm số lít dầu còn lại Cửa hàng còn lại số ngô là:
 8205 – 2735 = 5470 (l)
 Đ/S: 5470 l dầu.
Bài 4 Cá nhân - Nhóm 2 – Lớp
 - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
 - HS làm cá nhân- thảo luận cặp đôi 
Mua 5 hộp bút màu hết 98500 đồng. 
 - Thống nhất cách làm 
Hỏi mua 8 hộp bút màu như thế hết 
 * Dự kiến đáp án:
bao nhiêu tiền?
 Mua một hộp bút màu hết số tiền là:
- GV yêu cầu nhóm trưởng điều hành
 98 500 : 5 = 19 700 ( đồng)
 Mua tám hộp bút màu như thế hết số 
 tiền là:
 19 700 x 8 = 157600 ( đồng)
 Đáp số: 157 600 đồng
- GV nhận xét - Hs chữa bài tập, thống nhất kết 
 quả
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 phút) - Chuẩn bị cho bài ôn tập tiết sau
 - VN tiếp tục thực hiện tự ôn tập các 
 kiến thức
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 TẬP VIẾT:
 ÔN CHỮ HOA Y
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Viết đúng chữ hoa và tương đối nhanh chữ hoa Y
Năm học: 2021 - 2022 7 Kế hoạch bài dạy Tuần 30 Lớp 3A
 - Viết đúng tên riêng : Phú Yên 
 - Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ:
 Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà 
 Kính già, già để tuổi cho. 
 - Rèn kĩ năng viết chữ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng; biết nối nét 
giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác (qua HĐ cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo( HĐ viết bài ở vở) 
NL thẩm mĩ ( Qua tập viết chữ đẹp)
 b. Phẩm chất: - Yêu thích chữ Việt, có mong muốn được viết chữ đẹp..
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Mẫu chữ hoa Y, P, K viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh 
số các đường kẻ. Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp.
 - HS: Bảng con, vở Tập viết
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát: Chữ càng đẹp, nết càng ngoan”
+ 2 HS lên bảng viết từ: Đồng Xuân - Thực hiện theo YC
+ Viết câu ứng dụng của bài trước - Lớp viết vào bảng con. 
 Tốt gỗ hơn tốt nước sơn - Nhận xét, tuyên dương bạn
 Xấu người, đẹp nết còn hơn đẹp người.
- GV nhận xét, đánh giá chung
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng - Lắng nghe
2. HĐ nhận diện đặc điểm và cách viết (10 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng. 
Hiểu nghĩa từ, câu ứng dụng.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp 
 Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận 
xét:
+ Trong tên riêng và câu ứng dụng có 
các chữ hoa nào? + Y, P, K 
 - Treo bảng 3 chữ.
 - Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan - 3 Học sinh nêu lại quy trình viết
 sát và kết hợp nhắc quy trình. - Học sinh quan sát.
Việc 2: Hướng dẫn viết bảng
 - Giáo viên quan sát, nhận xét uốn nắn - HS viết bảng con: Y, P, K 
Năm học: 2021 - 2022 8 Kế hoạch bài dạy Tuần 30 Lớp 3A
 cho học sinh cách viết các nét.
Việc 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng 
- Giới thiệu từ ứng dụng: Phú Yên - Học sinh đọc từ ứng dụng.
=> Là tên của một tỉnh của Việt Nam, 
nơi có nhiều cảnh và bãi biển đẹp.
+ Gồm mấy chữ, là những chữ nào? + 2 chữ: Phú Yên
+ Trong từ ứng dụng, các chữ cái có + Chữ P, Y, h cao 2 li rưỡi, chữ u, e, n 
chiều cao như thế nào? cao 1 li.
- Viết bảng con - HS viết bảng con: Phú Yên
Việc 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng 
- Giới thiệu câu ứng dụng.
=> Giải thích: Yêu quý trẻ em thì trẻ - HS đọc câu ứng dụng.
em hay đến chơi. Kính trọng người già 
thì được trường thọ. Câu tục ngữ muốn 
khuyên mỗi người cần luôn yêu quý trẻ - Lắng nghe.
nhỏ, kính trọng người già.
+ Trong từ câu dụng, các chữ cái có 
chiều cao như thế nào?
- Cho HS luyện viết bảng con - HS phân tích độ cao các con chữ
 - Học sinh viết bảng: Yêu, Kính
3. HĐ thực hành viết trong vở (20 phút)
*Mục tiêu: Học sinh trình bày đúng và đẹp nội dung trong vở tập viết.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - cá nhân
 Việc 1: Hướng dẫn viết vào vở.
- Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Quan sát, lắng nghe.
+ Viết 1 dòng chữ hoa Y
+ 1 dòng chữa P, K 
+ 1 dòng tên riêng Phú Yên
+ 1 lần câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ 
- Nhắc nhở học sinh tư thế khi ngồi viết - Lắng nghe và thực hiện.
và các lưu ý cần thiết.
- Giáo viên lưu ý học sinh quan sát các 
dấu chấm trên dòng kẻ của vở là điểm 
đặt bút.
Việc 2: Viết bài:
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, 
từng dòng theo hiệu lệnh. - Học sinh viết bài vào vở Tập viết theo 
- Theo dõi, đôn đốc và hướng dẫn, giúp hiệu lệnh của giáo viên
đỡ học sinh viết chậm.
- Nhận xét, đánh giá một số bài viết của 
HS
- Nhận xét nhanh việc viết bài của HS
Năm học: 2021 - 2022 9 Kế hoạch bài dạy Tuần 30 Lớp 3A
4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - Về nhà luyện viết thêm để chữ viết đẹp 
(2 phút) hơn.
 - VN tìm thêm những câu ca dao, tục 
 ngữ khuyên con người cần đối xử chân 
 thành với mọi người xung quanh
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 Thứ Tư, ngày 20 tháng 4 năm 2022
 TOÁN:
 ÔN TÂP VỀ ĐẠI LƯỢNG
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Biết làm tính với các số đo theo các đơn vị đo đại lượng đã học (độ dài, 
khối lượng, thời gian, tiền Việt Nam).
 - Biết giải các bài toán có liên quan đến những đại lượng đã học
 - Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo đại lượng
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
a. Năng lực: Học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự học ( hoạt động 
cá nhân), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 2, 3, 4 ) NL tư duy - lập luận 
logic ( chuyển đổi thành thạo các đơn vị đo đại lượng)
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học Toán. 
 * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4 
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Phấn màu, bảng phụ
 - HS: SGK 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút):
 - Trò chơi Truyền điện - HS tham gia chơi
 + TBHT điều hành
 + Nội dung về: Nêu các đơn vị đo đại +Ví dụ: m, cm, dm,... 
 lượng đã học và mối quan hệ của 1dm = 10cm
 chúng (...) 1m = 100cm (...)
 - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương 
 bạn nắm vững kiến thức cũ
Năm học: 2021 - 2022 10 Kế hoạch bài dạy Tuần 30 Lớp 3A
 - Kết nối kiến thức - Lắng nghe -> Ghi bài vào vở
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên 
 bảng 
 2. HĐ thực hành (30 phút):
 * Mục tiêu: 
 - Biết làm tính với các số đo theo các đơn vị đo đại lượng đã học (độ dài, khối 
 lượng, thời gian, tiền Việt Nam).
- - Biết giải các bài toán có liên quan đến những đại lượng đã học
 * Cách tiến hành:
 *Việc 1: Củng cố về đơn vị đo
 Bài 1: Cá nhân – Cả lớp
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
 + Khoanh vào trước câu trả lời đúng
 - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm vào vở ghi -> chia sẻ trước 
 và nêu lí do khoanh vào ý B.
 *Lưu ý trợ giúp để đối tượng M1+ M2 - Thống nhất cách làm và đáp án đúng
 hiểu được mối quan hệ giữa m và cm:
 - GV củng cố về mối quan hệ đo độ 
 dài giữa m và cm:
 - HS nêu yêu cầu bài tập 
 Bài 2: HĐ cá nhân – Cặp đôi
 - HS làm bài cá nhân -> chia sẻ cặp 
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
 đôi ->thống nhất kết quả 
 - GV yêu cầu HS thực hiện theo YC *Dự kiến đáp án:
 của bài + Quả cam cân nặng 300 gam 
 -> GV gợi ý cho HS M1 nhận biết về (200g + 100g = 300g)
 đơn vị đo khối lượng (gam -> g) + Quả đu đủ cân nặng 700 gam
 500g + 200g = 700g
 + Quả đu dủ nặng hơn quả cam 400g 
 700g – 300 g = 400g
 - GV củng cố về đơn vị đo khối lượng 
 (gam - g)
 Bài 3: HĐ cá nhân- cả lớp - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS thực hiện theo YC
 - GVcho HS quan sát hình vẽ (mô - HS lên chia sẻ trước lớp kết quả
 hình đồng hồ),... * Dự kiến đáp án: 
 - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân a) HS lên bảng gắn thêm kim phút vào 
 *Lưu ý khuyến khích để đối tượng đồng hồ, các em khác nhận xét.
 M1+M2 chia sẻ nội dung bài. b) Lan đi từ nhà tới trường hết 15 phút 
 - GV chốt lại ý đúng 
 *Việc 2: Củng cố giải toán
 Bài 4: Nhóm 2 – Lớp
Năm học: 2021 - 2022 11 Kế hoạch bài dạy Tuần 30 Lớp 3A
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
 - GV yêu cầu nhóm trưởng điều hành - HS thảo luận-> làm vào phiếu 
 - GV trợ giúp HS M1: Làm cách nào - Đại diện các nhóm chia sẻ
 để em tìm được số tiền còn lại? * Dự kiến đáp án:
 +B1. Tính số tiền có: 2 tờ 2000 Bài giải
 +B2. Tính số tiền còn lại: Lấy số tiền 
 Số tiền Bình có là:
 có trừ đi số tiền mua bút chì.
 2000 x 2 = 4000 (đồng)
 - GV chốt kết quả đúng Số tiền Bình còn lại là:
 4000 – 2700 = 1300 (đồng)
 Đáp số: 1300 đồng
 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 - Chữa lại các phần bài tập làm sai
 phút) - VN tiếp tục thực hiện ôn tập về đại 
 lượng
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 CHÍNH TẢ (Nhớ - viết)
 QUÀ CỦA ĐỒNG NỘI
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Viết đúng: giọt sữa, phảng phất, cong xuống, trong sạch,...
 - Nghe - viết lại chính xác một đoạn trong bài, trình bày đúng hình thức 
đoạn văn xuôi 
 - Làm đúng bài tập điền 2a, 3a phân biệt s/x 
 - Rèn kỹ năng viết đẹp và đúng.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự chủ ( qua hoạt động nghe- viết), NL giao 
tiếp và hợp tác (qua Hđ nhận xét lỗi bài viết), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo 
(BT2a, 3a) NL ngôn ngữ ( phát âm và viết đúng, phân biệt đúng s/x), NL thẩm mĩ ( 
viết chữ đẹp).
 b. Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
 * GD BVMT: Giúp HS thấy được sự hình thành và “tính cách” đáng yêu 
của nhân vật Mưa (từ những đám mây mang đầy nước được gió thổi đi, đến ủ 
trong vườn, trang mặt nước, làm gương cho trăng soi-rất tinh nghịch ) từ đó thêm 
yêu quý môi trường thiên nhiên.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Năm học: 2021 - 2022 12 Kế hoạch bài dạy Tuần 30 Lớp 3A
 - GV: Máy chiếu ghi nội dung BT2, 3a.
 - HS: SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút):
 - Thi viết đúng, viết đẹp: 
 + cây sào, xào nấu, lịch sử, xử lí,.....
- GV nhận xét, đánh giá chung - Lắng nghe
- Kết nối kiến thức - Mở SGK
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng.
 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài viết, luyện viết những từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách 
trình bày đúng quy định để viết cho đúng bài chính tả theo hình thức đoạn văn 
xuôi
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 a. Trao đổi về nội dung đoạn viết
 - GV đọc đoạn thơ một lượt. - 1 Học sinh đọc lại.
+ Bài viết gồm mấy câu? + 3 câu
+ Hạt lúa non tinh khiết và quý giá như + Hạt lúa non mang trong nó giọt 
thế nào? sữa thơm, phảng phất hương vị 
 ngàn hoa cỏ, kết tinh các thứ quý 
 trong sạch của trời đất.
b. Hướng dẫn cách trình bày:
+ Những chữ nào trong bài cần viết hoa + Viết hoa chữ đầu tiên của mỗi câu
+ Chữ đầu tiên của đoạn văn cần viết + Bắt đầu viết từ ô thứ 2 từ lề sang. 
như thế nào?
c. Hướng dẫn viết từ khó:
 - Trong bài có các từ nào khó, dễ lẫn? - Học sinh nêu các từ: giọt sữa, 
 phảng phất, cong xuống, trong 
 sạch,...
- Giáo viên đọc từ khó, dễ lẫn cho HS - 3 học sinh viết bảng. Lớp viết 
viết. bảng con.
- GV nhận xét chung
 3. HĐ viết chính tả (15 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh nghe - viết chính xác đoạn chính tả.
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. Trình bày đúng quy định bài 
chính tả.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
 - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe
 thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. 
Năm học: 2021 - 2022 13 Kế hoạch bài dạy Tuần 30 Lớp 3A
 Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, đọc nhẩm 
 từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi 
 viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. 
- Đọc cho học sinh viết bài. - HS nghe - viết bài vào vở
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ viết 
của các đối tượng M1.
 4. HĐ chấm, nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
 - Cho học sinh tự soát lại bài của mình. - Học sinh xem lại bài của mình, 
 dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai. 
 Sửa lại xuống cuối vở bằng bút 
 mực.
 - Giáo viên chấm nhận xét 5 - 7 bài. - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ 
 nhau
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. - Lắng nghe.
 5. HĐ làm bài tập (7 phút)
*Mục tiêu: Làm đúng các bài tập chính tả 2a, 3a phân biệt s/x
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
Bài 2a: Điền vào chỗ trống s/x - Làm bài cá nhân – Chia sẻ cặp – Lớp
 =>Đáp án: 
 Nhà xanh lại đóng khố xanh
 Tra đỗ, trồng hành, thả lợn vào trong
- Yêu cầu HS nêu nêu lời giải đố - Cái bánh chưng
 - HS nêu hiểu biết về bánh chưng
Bài 3a: Tìm các từ: - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp
 => Đáp án:
 + Sao
 + Xa
 + Sen, súng
6. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 - Về viết lại 10 lần những chữ đã viết 
phút) sai.
 - Tìm và viết ra 5 từ có chứa tiếng bắt 
 đầu bằng s/x
 - VN tìm các câu đố có đáp án là tiếng 
 chứa s/x
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
Năm học: 2021 - 2022 14 Kế hoạch bài dạy Tuần 30 Lớp 3A
 ...........................................................................................
 Thứ năm, ngày 21 tháng 4 năm 2022
 TOÁN
 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Xác định được góc vuông, trung điểm của đoạn thẳng.
 - Tính được chu vi hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông.
 - Rèn kĩ năng nhận biết góc vuông, trung điểm của đoạn thẳng
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
a. Năng lực: Học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự học ( hoạt động 
cá nhân), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 2, 3, 4 ) NL tư duy - lập luận 
logic ( tính được chu vi hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật)
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học Toán. 
 * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4 
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Phấn màu, bảng phụ
 - HS: SGK 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (5 phút):
- Trò chơi: Truyền điện với - HS tham gia trò chơi 
+ TBHT điều hành + 1 HS viết số
+ Nội dung : - HS hoàn thành các bài tập
1m = ...dm 2 dm = ... cm
 - Nêu lại MQH giữa các đơn vị đo khối 
20cm = ...dm 200 cm =.... m lượng
1kg = ...g 300g + 700g = ....kg 
- Tổng kết trò chơi
- Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài 
mới và ghi đầu bài lên bảng.
 - Lắng nghe, ghi bài vào vở
2. HĐ thực hành (28 phút)
* Mục tiêu: 
- Củng cố về xác định được góc vuông, trung điểm của đoạn thẳng
- Củng cố tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông
* Cách tiến hành:
Việc 1: Ôn góc, trung điểm
Bài 1: HĐ cá nhân – Nhóm 2 – Lớp
- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1 - HS nêu yêu cầu bài tập 
Năm học: 2021 - 2022 15 Kế hoạch bài dạy Tuần 30 Lớp 3A
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và - HS làm bài cá nhân->Đổi chéo vở KT
chữa bài.
- TBHT điều hành - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
 - Thống nhất cách làm và đáp án đúng
 *Dự kiến đáp án:
a) Có mấy góc vuông? Nêu tên đỉnh 6 góc vuông là:
và cạnh của góc vuông đó + Đỉnh A cạnh AM, AE
 + Đỉnh E cạnh EA, EN
 + Đỉnh N cạnh NE, NM.
 + Đỉnh N cạnh NM, ND
 + Đỉnh M cạnh MA, MN.
 + Đỉnh M cạnh MN, MB
 + Trung điểm AB: M; ED: N
b) Nêu trung điểm AB, ED
 + Xác định trên hình vẽ.
c) Xác định trung điểm I của đoạn 
thẳng MN, trung điểm K của đoạn 
thẳng CD.
 + Chia đoạn thẳng thành 2 phần bằng 
+ Em xác định được trung điểm của 
 nhau.
đoạn thẳng bằng cách nào?
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn 
thành BT
 - HS lắng nghe
- GV củng cố góc, trung điểm
Năm học: 2021 - 2022 16 Kế hoạch bài dạy Tuần 30 Lớp 3A
Việc 2: Ôn tính chu vi 
Bài 2: HĐ cá nhân – Lớp - HS nêu yêu cầu bài tập: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân vào vở
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - Chia sẻ kết quả, nêu cách tính
* GV lưu ý HS M1 +M2: - Thống nhất cách làm và đáp án đúng
+ Muốn tính chu vi hình tam giác biết *Dự kiến đáp án: 
độ dài 3 cạnh ta làm thế nào?(Lấy ba Bài giải
cạnh cộng lại với nhau) Chu vi hình tam giác là:
=> GV nhận xét, chốt đáp án 35 + 26 + 40 = 101 (cm)
 Đ/S: 101 cm
Bài 3: HĐ cá nhân – Cả lớp - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài -> Trao đổi, chia sẻ...
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
- TBHT điều hành cho lớp chia sẻ *Dự kiến đáp án:
- Giúp HS M1, M2: Bài giải
+ Muốn tính chu vi hình chữ nhật biết Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là:
chiều dài chiều rộng ta làm thế (125 + 68 0 x 2 = 386 (m)
nào?(Lấy Tổng chiều dài, chiều rộng Đ/S: 386 m
nhân với 2)
- GV nhận xét, chốt đáp án
Bài 4: HĐ cặp đôi – Lớp - HS nêu yêu cầu bài tập:
 - Thảo luận cặp đôi - Thống nhất KQ:
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
 *Dự kiến đáp án:
- GV yêu cầu HS làm bài 
 Bài giải
 Chu vi hình chữ nhật là:
- TBHT điều hành cho lớp chia sẻ
 60 + 40) x 2 = 200 (m)
- GVcủng cố cách tính chu vi hình 
 Cạnh của hình vuông là:
vuông và tính cạnh hình vuông.
 200 : 4 = 50 (m)
 Đ/S: 50 m
4. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 - Chữa các phần bài làm sai. 
phút): - VN thực hành ôn tập về hình học: Các 
 bài toán liên quan đến chu vi
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ..............................................................
 TẬP LÀM VĂN:
Năm học: 2021 - 2022 17 Kế hoạch bài dạy Tuần 30 Lớp 3A
 GHI CHÉP SỔ TAY
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Hiểu nội dung, nắm được ý chính trong bài báo: Alô, Đô- rê- mon Thần 
thông đây! để từ đó biết ghi vào sổ tay những ý chính trong các câu trả lời của Đô- 
rê- mon.
 - Rèn cho học sinh kĩ năng ghi chép sổ tay.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự chủ ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác (qua Hđ cặp đôi), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( biết ghi chép 
những điều cần thiết vào sổ tay) NL ngôn ngữ ( ghi chép sổ tay khoa học, ngắn 
gọn, đủ ý ), NL thẩm mĩ ( biết dùng sổ tay ghi chép những điều cần thiết trong 
cuộc sống).
b. Phẩm chất: HS có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ các loài động vật
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Máy chiếu. Tranh ảnh một số loài động vật quý hiếm được nêu trong 
bài.
 - HS: SGK
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút): - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ
- Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài 
mới. - Mở SGK
- Ghi đầu bài lên bảng 
2. HĐ thực hành: (30 phút)
*Mục tiêu: Hiểu nội dung, nắm được ý chính trong bài báo: Alô, Đô- rê- mon 
Thần thông đây! để từ đó biết ghi vào sổ tay những ý chính trong các câu trả lời 
của Đô- rê- mon.
*Cách tiến hành: 
Bài 1: Đọc bài báo *Cá nhân -> nhóm 4-> cả lớp 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 1 HS nêu yêu cầu bài tập-> lớp đọc 
 thầm theo .
- Cho học sinh đọc bài Đô - rê mon theo - HS đọc bài theo YC của Gv
phân vai
- GV cho HS đọc trong nhóm. - Nhóm trưởng điều hành đọc phân vai
 - HS quan sát, lắng nghe 
- Giới thiệu về tranh ảnh của các loại 
động, thực vật quý hiếm
Lưu ý: Khuyến khích M1+M2 đọc bài 
trước lớp theo vai nhân vật *Cá nhân -> Cả lớp
Bài 2: Ghi vào sổ tay của em những ý 
chính trong các câu trả lời của Đô- rê- 
Năm học: 2021 - 2022 18 Kế hoạch bài dạy Tuần 30 Lớp 3A
mon - HS nêu yêu cầu bài 
- Mời HS đọc yêu cầu - 2 HS đọc
- Yêu cầu đọc lại các câu trả lời của Đô-
rê-mon
- Hướng dẫn học sinh gạch chân các ý - HS thực hiện
chính trong câu trả lời - Hs viết bài vào vở BT
- Yêu cầu HS làm bài vào VBT 
- Theo dõi học sinh viết - HS đọc lại đoạn văn trước lớp
- Gọi một số HS đọc bài viết trước lớp. + Hs nhận xét, chia sẻ, bổ sung
- Nhận xét về nội dung, hình thức, cách Ví dụ: Khu vực Việt Nam, các loài có 
dùng từ, sử dụng dấu câu,... nguy cơ tuyệt chủng là:
 + Động vật: Sói đỏ, cáo, gấu chó, hổ 
 + Thực vật: Trầm hương, kơ- nia, tam 
 thất ( )
 Giáo viên tuyên dương, khen ngợi. - Bình chọn viết tốt nhất
 *Lưu ý: Khuyến khích Hs M1, M2 tham 
gia vào hoạt động chia sẻ.
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 phút) : - Tiếp tục hoàn thiện bài viết
 - VN tuyên truyền mọi người xung 
 quanh cùng thực hiện bảo vệ các loài 
 động vật hoang dã
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................
 Thứ sáu, ngày 22 tháng 4 năm 2022
 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN ( TIẾT 1)
 SỰ TÍCH CHÚ CUỘI CUNG TRĂNG
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Hiểu nghĩa của các từ trong bài: tiều phu, phú ông, khoảng giập bã trầu, 
rịt, chứng,... 
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình nghĩa thuỷ chung, tấm lòng nhân 
hậu của chú Cuội; giải thích các hiện tượng thiên nhiên và ước mơ bay lên mặt 
trăng của loài người.
 - Đọc đúng: liều mạng, vung rìu, lăn quay, quăng rìu, tót lên, lừng lững,..
 - Đọc diễn cảm được một đoạn truyện
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
Năm học: 2021 - 2022 19 Kế hoạch bài dạy Tuần 30 Lớp 3A
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
 và hợp tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( Tìm hiểu bài) 
 NL ngôn ngữ ( đọc đúng và ngắt nghỉ đúng), NL thẩm mĩ ( đọc diễn cảm.
 b. Phẩm chất: : Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Tranh minh họa bài học. 
 - HS: Sách giáo khoa.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. 1. Hoạt động khởi động (3 phút) - TBHT điều hành trả lời, nhận xét
 + Đọc bài “Cóc kiện trời” - HS thực hiện
2. + Nêu nội dung bài.
 - Kết nối bài học. - HS nghe bài hát: Chú Cuội chơi 
 trăng
 - Giới thiệu bài - Ghi tên bài. - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK
 2. HĐ Luyện đọc (25 phút)
 *Mục tiêu:
 - Đọc đúng: liều mạng, vung rìu, lăn quay, quăng rìu, tót lên, lừng lững,..., 
 - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa 
 các cụm từ.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: tiều phu, phú ông, khoảng giập bã trầu, rịt, 
 chứng,...
 * Cách tiến hành: 
 a. GV đọc mẫu toàn bài:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt. - HS lắng nghe
 Chú ý giọng kể linh hoạt:
 + Đoạn 1: Giọng nhanh, hồi hộp ở đoạn 
 Cuội gặp hổ
 + Đoạn 2 + Đoạn 3: Giọng chậm hơn, nhấn 
 giọng ở những từ ngữ gợi tả hành động, 
 trạng thái: xông lên, vung rìu, lăn quay, leo 
 tót, cựa quậy, vẫy đuôi, không ngờ, sống 
 lại, lừng lững, nhảy bổ, túm,...
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu kết - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc 
 hợp luyện đọc từ khó nối tiếp câu trong nhóm. 
 - GV theo dõi HS đọc bài để phát hiện - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong 
 lỗi phát âm của HS. nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện 
 theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá 
 nhân (M1) => Cả lớp (liều mạng, 
 vung rìu, lăn quay, quăng rìu, tót lên, 
 Năm học: 2021 - 2022 20